幼兒園大班科學(xué)課件：《水中的發(fā)現(xiàn)》

PAGEPAGE8幼兒園大班科學(xué)課件：《水中的發(fā)現(xiàn)》【篇一】活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)幼兒的多種感官了解水的性質(zhì)。通過(guò)"看一看""聞一聞""嘗一嘗""玩一玩"的活動(dòng)激發(fā)幼兒探索水的興趣。2引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉浮現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。3讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。4培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。活動(dòng)難點(diǎn)：1通過(guò)觀察、探索、實(shí)踐知道水的性質(zhì)。2感知物體沉浮現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水盆、毛巾實(shí)驗(yàn)材料：牛奶白醋水各種飲料白酒塑料制品紙制品木制品石塊鐵釘活動(dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入1歌曲表演：我愛洗澡2討論：我們生活中需不需要水？什么地方需要水？你們喜歡玩水嗎？老師：小朋友們說(shuō)的非常好，我們每天都離不開水，水和我們有著密不可分的聯(lián)系，生活中還有好多關(guān)于水的秘密呢，今天老師就帶著小朋友一起來(lái)尋找水中的秘密。二觀察探索實(shí)踐學(xué)習(xí)水的性質(zhì)1通過(guò)"看一看"了解水是沒(méi)有顏色的性質(zhì)出示盛有牛奶、水、可樂(lè)、桔汁的四個(gè)杯子師：現(xiàn)在老師這有四個(gè)杯子，杯子里裝的都是可以喝的，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，想一想"哪個(gè)杯子里裝的是水？"幼兒觀察后匯報(bào)觀察結(jié)果提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑f(shuō)2號(hào)杯子里裝的是水？通過(guò)觀察，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)水是什么顏色的？小結(jié)：小朋友們非常聰明，一看就知道2號(hào)杯子里放的是水，一號(hào)杯子是白色的里面裝的是奶，三號(hào)杯子是褐色的里面裝的是可樂(lè)，四號(hào)杯子是*的里面裝的是橙汁，只有二號(hào)杯子里面是我們平時(shí)喝的水，它是沒(méi)有顏色的。2通過(guò)"聞一聞"了解水是沒(méi)有氣味的性質(zhì)出示盛有白醋白酒水的三個(gè)杯子提問(wèn)：剛才小朋友通過(guò)觀察顏色的不同，發(fā)現(xiàn)二號(hào)杯子里面的水，還知道了水是沒(méi)有顏色的?，F(xiàn)在老師又拿出三個(gè)杯子，這三個(gè)杯子里只有一個(gè)杯子里面是水，想一想，我們?cè)趺床拍苤滥膫€(gè)杯子里面是水呢？幼兒大膽想象，勇敢的回答自己的想出的辦法（此處教師可以引導(dǎo)幼兒：利用其它的感官來(lái)感知哪杯是水）指導(dǎo)聞一聞的正確方法：剛才小朋友說(shuō)，我們可以用鼻子來(lái)聞一聞。這是一個(gè)好主意，誰(shuí)愿意先來(lái)演示一下你是怎么聞的？（幼兒演示自己聞氣味時(shí)的方法）我們看到剛才有的小朋友直接把鼻子對(duì)著杯子去聞，有的小朋友都把鼻子貼到杯子上了，如果杯子里裝的是有毒的東西，那會(huì)給我們的身體帶來(lái)傷害的。如果我們需要用鼻子來(lái)聞一聞的話，我們需要一只手拿著杯子，杯子距離鼻子有一段距離，不能太近，我們用另一支手扇杯子上方的空氣，這樣我們就可以聞到杯子里的氣味了。幼兒用正確的方法演示，并匯報(bào)答案提問(wèn)：你是怎么知道三號(hào)杯子里裝的是水？水是什么氣味的？小結(jié)：剛才我們通過(guò)聞一聞的方法知道了三號(hào)杯子里面裝的是水，一號(hào)杯子里的氣味甜甜香香的是飲料，二號(hào)杯子里的氣味是酸酸的，里面裝的是白醋。三號(hào)杯子里面沒(méi)有氣味，裝的是水，現(xiàn)在我們知道了水是沒(méi)有氣味的。3通過(guò)"嘗一嘗"了解水是沒(méi)有味道的性質(zhì)談話：小朋友們平時(shí)都喝過(guò)水，今天我特意又準(zhǔn)備了一些可以喝的東西。請(qǐng)小朋友嘗一嘗，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你喝到的是水嗎？它是什么味道的？幼兒品嘗后，匯報(bào)品嘗結(jié)果。提問(wèn)：水是什么味道的？小結(jié)：剛才老師給小朋友準(zhǔn)備的都是能喝的，如果你平時(shí)看到杯子里裝了東西是不能隨便嘗的，以防有毒！剛才小朋友嘗到了甜甜的飲料和酸酸的飲料，還有小朋友嘗到的是我們每天都喝的水，水是沒(méi)有味道的。4通過(guò)感覺游戲了解水是可以流動(dòng)的性質(zhì)。談話：剛才我們通過(guò)看一看知道水是沒(méi)有顏色，通過(guò)聞一聞知道水是沒(méi)有氣味的，又通過(guò)嘗一嘗知道水是沒(méi)有味道的，現(xiàn)在你們想不想玩一玩水??？小朋友們都想玩水，那我們把小手伸到水里去，你看到自己的小手了嗎？那么水是什么樣呢？（透明）我們?cè)儆眯∈峙跛?，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？幼兒通過(guò)自己的體驗(yàn)總結(jié)出水是透明的、會(huì)流動(dòng)的性質(zhì)小結(jié)：剛才我們看到了水中的小手，說(shuō)明水是透明的，我們用小手捧水，水順手指縫都流走了，說(shuō)明水是會(huì)流動(dòng)的。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水的性質(zhì)5小結(jié)：今天我和小朋友一起了解了水，水是沒(méi)有顏色的、沒(méi)有氣味的、沒(méi)有味道的、我們還知道水是透明的、可以流動(dòng)的；水中秘密還有很多，在水里有的東西會(huì)浮起來(lái)，有的東西會(huì)沉下去，現(xiàn)在我們就一起去尋找答案。三活動(dòng)延伸感知物體的沉浮現(xiàn)象1觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象談話:看看袋子里裝了什么？我們把手中的東西分別放在水里，看看發(fā)生了什么變化？2小組活動(dòng)：沉浮幼兒匯報(bào)：有的東西沉下去了，有的東西浮上來(lái)了。3討論：什么東西浮在水面上？什么東西沉到水底？它們分別是什么材料的？4小結(jié)：像塑料、紙、木制品還有泡沫它們會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗鼈儽容^輕；而像石頭、鐵釘這樣?xùn)|西會(huì)沉入水中，它們比較重。四結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)把今天的發(fā)現(xiàn)回家告訴給爸爸媽媽?！酒炕顒?dòng)目標(biāo)1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的"沉"與"浮"現(xiàn)象。3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：可以吸水的2、塑料制品，木制品，紙制品，泡沫制品，小石塊等。3、大水盆若干?；顒?dòng)過(guò)程一、感覺游戲1、鼓勵(lì)幼兒到水盆里玩水2、嘗試-試試用雙手捧水;-體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;3、發(fā)現(xiàn)-能看見水中的小手，是因?yàn)樗该?、無(wú)色，捧著的水一會(huì)兒沒(méi)有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等;-把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。二、聽覺游戲1、請(qǐng)幼兒將塑料制品一一投入水中。2、試一試(1)聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大小.(2)聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。(3)得出結(jié)論：從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。三、觀察、比較、歸納游戲。1、觀察不同資料投入水中的沉浮現(xiàn)象比較資料的輕、重、厚、薄2、感知資料的輕、重、厚、薄和"沉"、"浮"的關(guān)系歸納那類資料會(huì)沉于水中，那類資料會(huì)浮于水中。四、觸覺游戲1、用手觸摸、感知那些資