議論文語言的邏輯性市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

范例導(dǎo)引

閱讀下面文段，畫出所利用關(guān)聯(lián)詞，思索：作者利用這些關(guān)聯(lián)詞有什么作用？

雙人從，三人眾。這個(gè)世界不是你一個(gè)人世界，而是大家世界。你不是一個(gè)孤獨(dú)人，因?yàn)槟闵砗笥写蠹疑碛?，你也不是一個(gè)寂寞點(diǎn)，因?yàn)楹芏帱c(diǎn)聚在一起，就是長長線，寬廣面。只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。用愛將無數(shù)點(diǎn)建設(shè)成線，連綴成面。第1頁關(guān)鍵領(lǐng)悟領(lǐng)悟一：概念議論文語言邏輯性主要表現(xiàn)在議論文語言判斷準(zhǔn)確，層次清楚，推理嚴(yán)密，這是議論文語言最基本要求。從寫作角度而言，議論文語言邏輯性主要表達(dá)在各種推理形式和關(guān)聯(lián)詞利用上。第2頁關(guān)鍵領(lǐng)悟

領(lǐng)悟二：作用意義巧用關(guān)聯(lián)詞及議論句式是議論文語言邏輯性基本表達(dá)。從語法意義而言，關(guān)聯(lián)詞及議論句式不但能表達(dá)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，而且也能表達(dá)議論文內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，是各種推理形式語言軌跡。第3頁關(guān)鍵領(lǐng)悟領(lǐng)悟三：利用關(guān)聯(lián)詞及議論句式基本要求（1）注意關(guān)聯(lián)詞及議論句式連接詞在句子中位置是否恰當(dāng)。（2）注意關(guān)聯(lián)詞及議論句式連接詞是否配套使用。（3）注意分句間自然形成語意關(guān)系是否與關(guān)聯(lián)詞及議論句式連接詞所表示關(guān)系相符。第4頁1

假如2

但3因?yàn)椤⑺猿Ｒ婈P(guān)聯(lián)詞突破第5頁突破點(diǎn)一：怎樣利用“假如”進(jìn)行假設(shè)？

示例1思索：下面材料利用了假設(shè)性關(guān)聯(lián)詞“假如”來推論，簡明分析材料是怎樣進(jìn)行假設(shè)。假如我們所謂“90后”，依然穿著綠灰藍(lán)補(bǔ)丁衣服，背著“軍挎”，唱著“大海航行靠舵手”，念著革命“老三篇”，張口革命，閉口共產(chǎn)主義，作為所謂“50后”、“60后”您又作何感想？是驕傲、自豪，回想起那激情燃燒歲月，還是自責(zé)，嘆息：60年了，我們子孫怎么還沒有改變貧困落后面貌和簡單同向思維呢？第6頁突破點(diǎn)一：怎樣利用“假如”進(jìn)行假設(shè)？

示例

2小練筆：請用假設(shè)論證方式續(xù)寫這則材料。司馬遷為被迫降敵李陵辯護(hù)，武帝震怒，將他打入大牢，并施以宮刑。這無疑是彎道降臨，但同時(shí)也給他帶來了生命機(jī)遇，他明白了：剛正不阿書生和專橫跋扈君王是水火不相容。于是，他不再幻想，不再埋怨，為了“草創(chuàng)未就”《史記》，全身心投入到“究天人之際，通古今之變，成一家之言”理想和事業(yè)之中。

第7頁續(xù)寫示例

假如沒有這場危機(jī)，司馬遷可能還只是一個(gè)小小太史令，依然是皇帝喉舌，唯皇命是聽，能否寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”千古大書，就難說啦。可能歷史根本就記不住這個(gè)小人物名字。能夠說，是彎道擦亮了他眼睛，磨煉了他意志，清醒了他頭腦，讓他迸發(fā)出強(qiáng)大生命潛能，從而從彎道走向平坦，走向超越。（安徽高考滿分作文《彎道》）

第8頁提醒示例1，利用了歸謬論證法。不直接對對方論點(diǎn)、論據(jù)及論證方式進(jìn)行正面駁斥，而是按照對方邏輯和思緒，先利用“假如”提出一個(gè)假定成立，再推導(dǎo)出一個(gè)顯著荒謬結(jié)論，使其論點(diǎn)不攻自破。續(xù)寫示例，利用了假設(shè)分析法。在列舉事實(shí)論據(jù)后，先從反面假設(shè)（“假如沒有這場危機(jī)”），推論將會出現(xiàn)什么樣結(jié)果，以揭示論據(jù)和論點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。第9頁小結(jié)

“假如……就……”這一關(guān)聯(lián)詞語最大優(yōu)點(diǎn)就是能夠以“假如發(fā)生了會怎么樣”假設(shè)方式，形象生動地虛擬展現(xiàn)出我們想要給予必定或否定那種事物極端情況或形勢，以顯而易見假定事實(shí)幫助說理。

如某作者在論證“自強(qiáng)是事業(yè)催化劑，是一個(gè)鍥而不舍鉆研精神”這一觀點(diǎn)時(shí)，他先舉了張海迪、莫泊桑、帕格尼尼經(jīng)歷坎坷，因?yàn)槟茏詮?qiáng)，最終才一舉成名后，再假設(shè)分析道：“假如他們沒有自強(qiáng)作為精神支柱，張海迪也只不過是一個(gè)碌碌無為自卑者，莫泊桑不會成為著名作家，帕格尼尼一直是一個(gè)坐過二十年牢政治犯?！钡?0頁小結(jié)

在議論文中巧妙地利用這一關(guān)聯(lián)詞，不但能于常人熟視無睹現(xiàn)象中，撥開迷霧，翻出新意，直指事物本質(zhì)，增強(qiáng)論辯說服力，而且能形成強(qiáng)烈諷刺，使話語幽默幽默，增加論辯趣味性。返回第11頁突破點(diǎn)二：怎樣利用“但”？

閱讀下面材料，思索：以下文段在語言表示上有什么特點(diǎn)？徒有萬般羨魚心，而無一絲結(jié)網(wǎng)意，結(jié)果定會一事無成。這道理即使淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識到。有人希望成為愛迪生式創(chuàng)造大王，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之難；有人想繼莫泊桑之后，再奪短篇小說之王桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有人愿自己有一副郎平鐵榔頭，卻怠于無數(shù)次扣殺訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小魚都會捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏大志呢！第12頁提醒作者在寥寥200字文段中，巧妙地利用“而”“但”“可是”“卻”等轉(zhuǎn)折詞，承前啟后，自然過渡，使整個(gè)敘述顯得一氣呵成，渾然一體。七個(gè)轉(zhuǎn)折句，或者以對稱句出現(xiàn)，或者以排比句出現(xiàn)，句式整齊而富有氣勢，語言鏗鏘而富有節(jié)奏。第13頁小練筆

請模仿第三個(gè)句子，在畫線處補(bǔ)上以“不過”引發(fā)句子。

那么，我們還有什么理由自怨自艾呢？總會有那么尤其一行，你是第一！沒有漂亮外表，但擁有豐富內(nèi)涵，你依然魅力十足；沒有驕人成就，

；沒有善變口才，

；沒有靈敏思維，

。你只要踮起腳尖，心中自然有了取之不竭動力，當(dāng)個(gè)第一，非你莫屬！第14頁答案示例1.沒有驕人成就，但擁有拼搏精神，你依然會受到表彰；2.沒有善變口才，但擁有實(shí)干作風(fēng)，你依然會得到他人珍惜；3.沒有靈敏思維，但有勤奮品質(zhì)，你依然不會落后于人。

第15頁小結(jié)

利用“但”表轉(zhuǎn)折來敘述和議論，能夠幫助我們?nèi)轿?、多角度、多層次地對待問題，以辯證思維來思索事實(shí)以及相關(guān)道理。這種方法既能夠增強(qiáng)論證嚴(yán)密性與辯證性，又能夠增強(qiáng)作者觀點(diǎn)和態(tài)度鮮明性。返回第16頁突破點(diǎn)三：怎樣利用“因?yàn)椤薄八浴保?/p>

閱讀下面兩則示例，思索：下面材料說理推論過程有什么特點(diǎn)？

示例1

羅曼·羅蘭說過：“一個(gè)民族政治生活，只是它生命浮面；為了探索它內(nèi)在生命，我們必須經(jīng)過它文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它靈魂?！彼砸粋€(gè)人，假如他從來沒有讀過《詩經(jīng)》《老子》《論語》《孟子》和唐詩宋詞漢文章，假如他對于“天下為公”理念、“寧為玉碎，不為瓦全”品格、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”胸懷、“無為而無不為”智慧、“己所不欲，勿施于人”道德標(biāo)準(zhǔn)……這一切都一無所知，那么，他決沒有資格說他懂什么是“中華民族”！第17頁突破點(diǎn)三：怎樣利用“因?yàn)椤薄八浴保?/p>

示例2誠然，人潛力是無限，但這種潛力必定只能在最適合自己領(lǐng)域里發(fā)揮出來。牛頓畫不出傳世杰作《蒙娜麗莎》，達(dá)·芬奇搞不懂什么叫萬有引力，愛因斯坦無法像艾森豪威爾那樣在戰(zhàn)場上傲視群雄，魯迅不可能在球場上風(fēng)馳電掣，但他們都是人類中最出色分子。他們之所以成功，是因?yàn)樗麄兛辞辶死幼约哼@張餅鍋有多大。他們沒有把精力放在突破鍋限制去拓展新領(lǐng)域上，而是在限定范圍內(nèi)，讓自己做到最好!第18頁提醒

示例1利用了因果順向推論。先提出論點(diǎn)，再以關(guān)聯(lián)詞“所以”引領(lǐng)，由“因”順向推論而出“果”，從而確立主題。這么不但能起到引領(lǐng)思維作用，更能夠使說理層次分明。示例2利用了因果逆向推論。先擺出現(xiàn)象，即事情“果”，再由“果”而思“因”，找出造成這種“果”“因”，文章主題就能夠由這個(gè)“因”推論而確立。詳細(xì)說，就是對事例中行為，沿著“為何”這條思緒，探求其根源，由果索因，使內(nèi)容逐步深化。慣用關(guān)聯(lián)詞是“為何……因?yàn)椤薄罢驗(yàn)槿绱恕浴薄爸浴且驗(yàn)椤钡鹊取５?9頁小練筆

請?jiān)谙旅鏅M線里緊接上文補(bǔ)寫一段話，針對前一語句判斷內(nèi)容作因果推論。在人生短暫而漫長路途中，給你高興可能是你朋友，讓你漂亮可能是你追求，令你充實(shí)可能是你事業(yè)，不過，使你溫暖必定是你母親。因?yàn)?/p>

。第20頁續(xù)寫示例

她用她身體為你阻擋著寒氣襲人風(fēng)霜，更用她愛心為你消除了成長中煩惱，用她智慧為你化解了一次又一次迷惘；母親永遠(yuǎn)是你燦爛陽光。第21頁小結(jié)

“設(shè)疑—回答—再設(shè)疑—再回答”是因果推理思維過程基本特征，即先針對前一語句判斷內(nèi)容提出一個(gè)“為何”，緊接著在后一句對此作出直接回答，環(huán)環(huán)相扣設(shè)疑，步步承前回答，形成一個(gè)完整提出問題、分析問題、處理問題構(gòu)思分析過程。返回第22頁課后作業(yè)

在畫線部分填上恰當(dāng)句子，使上下句銜接緊密，語言富有條理性、邏輯性。是花總要綻放一回，是水總要瀟灑一回，是爆竹總要炸響一回，是金子總要閃亮一回。假如緘默了許久，①；假如黯淡了許久，②；假如平庸了許久，③。不過，不要忘了，一切成功都賴于進(jìn)取，不安于現(xiàn)實(shí)狀況。