關(guān)于中班教案集合七篇

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中班教案篇1

對活動素材的分析：

《在農(nóng)場里》的主題目標(biāo)是1、觀測比較，了解家禽、家畜不同的形狀特征和生活習(xí)性；2、喜歡動物，有愛好了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系。故事《小雞嘰嘰》和音樂《小雞出殼》是小主題《小雞小鴨》中的一個素材點(diǎn)，說的都是小雞從雞蛋中孵化出殼、成長的一個過程，因此我們可以把這兩個素材有機(jī)地結(jié)合，讓孩子了解這個過程，觀測小雞的形狀特征、生活習(xí)性，從而產(chǎn)生喜歡小雞的情感。

對幼兒的進(jìn)展：

小班時孩子了解了小雞的名字、形狀特征，尖尖的嘴巴、黃黃的毛等，但對于中班的孩子來說，僅僅了解小雞的名字、形狀特征已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意了。孩子對小雞的誕生、孵化等還是比較新奇的，依據(jù)《在農(nóng)場里》的主題目標(biāo)，我們可以讓孩子對小雞是卵生的，通過孵化才能出殼，誕生時的形態(tài)、生活習(xí)性等有更多地認(rèn)識，體驗(yàn)到雞媽媽偉大的母愛，從而使他們更加喜歡小雞。

自己的設(shè)想：

在活動設(shè)計中我把對小雞形狀特征、生活習(xí)性、與人們生活的關(guān)系融入在每一個環(huán)節(jié)中，通過故事《小雞嘰嘰》可以讓孩子爭論，了解小雞誕生時的過程、形態(tài)，可愛的成長改變，體驗(yàn)媽媽的偉大〔聯(lián)系到自己媽媽〕。通過音樂《小雞出殼》來扮演小雞，親身體驗(yàn)，對這個過程加深了印象，進(jìn)一步親近了小雞。

活動目標(biāo)：

1、了解小雞誕生時的過程、形態(tài)，可愛的成長改變；

2、喜愛小雞，體驗(yàn)雞媽媽愛小雞的情感。

重點(diǎn)：

喜愛小雞，了解小雞誕生時的過程、成長改變等。

活動預(yù)備：

課件、小雞出殼音樂

活動過程與價值分析：

活動環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一

出示雞蛋，引起幼兒愛好。瞧，這是什么？

你知道，這里面有什么？假如雞媽媽孵化，會有誰？小雞長得怎么樣的？

對，這只雞蛋里藏著一貫可愛的小雞，也藏著一個有趣的故事。認(rèn)知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的愛好環(huán)節(jié)二

講解并描述故事——《小雞嘰嘰》提問：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？〔溫度、時間等〕，體驗(yàn)雞媽媽偉大的愛

小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反應(yīng)？

小雞是怎樣長大的？〔曬太陽、吃喜愛的東西等〕〔課件觀看〕通過故事，了解小雞的孵化、成長的過程，體驗(yàn)雞媽媽的偉大環(huán)節(jié)三

歌表演：小雞出殼1、觀賞歌表演第一遍

師：今日我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎？

〔1〕蛋殼是怎么樣的？〔圓滾滾的〕

〔2〕它可能會怎樣出殼呢？〔鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等〕

2、共同分解動作

〔1〕隨著音樂初步學(xué)唱學(xué)跳。

〔2〕集體共舞，體驗(yàn)小雞出殼，更加喜歡小雞。幼兒扮演小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長的過程，對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象，從而更加喜歡小雞?；顒雍蟮姆此迹?/p>

運(yùn)用故事，了解了小雞的形狀特征〔圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等〕、誕生的過程〔需要時間、溫度孵化〕，體會到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程〔曬太陽、吃喜愛的東西〕。還通過猜想小雞在蛋殼中想些什么？來豐富故事的內(nèi)容，孩子的想象比較積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風(fēng)景美麗嗎？小雞嘰嘰想和好伙伴出來做游戲等等。

最末通過歌曲《小雞出殼》，讓孩子來做一只小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長的過程，從而更加喜歡小雞。孩子特別地快樂。

中班教案篇2

狀況分析：中班下學(xué)期的幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的體能訓(xùn)練，大部分幼兒活動量大，活動技能較強(qiáng)，主動探究技能較強(qiáng)，但也有部分幼兒活動技能差，動作的協(xié)調(diào)性也不夠好，在活動中缺乏主動探究的精神。為了提高幼兒的練習(xí)密度，提高幼兒參與體育活動的愛好，貫徹“以幼兒為主體，以老師為主導(dǎo)”的精神，我選擇了廢棄的雪碧瓶作為活動器材。雪碧瓶來源簡約，利用它做活動器材經(jīng)濟(jì)方便，是幼兒喜歡的體育玩具。我采用集體和分散相結(jié)合的活動形式，讓幼兒得到充分的熬煉，同時制造條件讓幼兒主動探究，通過他們相互結(jié)伴合作，相互學(xué)習(xí)，培育了幼兒團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)，使幼兒的活動技能在不同程度上得到提高。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)覺、學(xué)習(xí)雪碧瓶的多種玩法，培育幼兒主動探究技能。

２、進(jìn)展幼兒跨、跑、跳、投等基本動作，培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

３、培育幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

活動預(yù)備：雪碧瓶假設(shè)干、桶做成的大碉堡兩個。

活動過程

一、預(yù)備活動：

1、幼兒站成圓圈作飛行員宣誓〔我是飛行員，駕著小飛機(jī)，從小愛熬煉，長大上藍(lán)天〕。

2、飛行大檢查，活動身體各部位。

(1)、檢查小翅膀--手臂上下、前后活動；

(2)、檢查機(jī)身--腹背運(yùn)動；

(3)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小輪子--腳腕轉(zhuǎn)動；

(4)、觀測左右航情--轉(zhuǎn)動頭部、頸部；

(5)、原地試飛一次--平舉雙臂原地轉(zhuǎn)圈；

(6)、加油--擴(kuò)胸；

(7)、起飛--原地小跑步；

(8)、開炮--側(cè)身，曲肘，伸肘；

(9)、打中敵機(jī)--跳躍運(yùn)動。

二、集體游戲幼兒站成兩路縱隊、游戲：過云梯

1、啟發(fā)幼兒想象：雪碧瓶擺成一隊一隊的象什么？〔云梯〕

2、請小飛行員做游戲--過云梯。幼兒向前連續(xù)行進(jìn)跳過中間兩列云梯，分別從左右兩邊云梯跳回。動作要求：雙腳并齊，輕輕跳起、落下。回來時請小飛行員自己想方法過云梯。

3、請3--4名動作規(guī)范、想法獨(dú)特的幼兒為全班示范。

4、幼兒集體游戲

三、分散活動：玩雪碧瓶

1、幼兒每人拿一個雪碧瓶，獨(dú)自或與同伴合作玩，啟發(fā)幼兒發(fā)覺、探究各種不同的玩瓶子的方法。教育幼兒留意安全。

2、援助幼兒總結(jié)各種不同的玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

四、游戲：炸敵堡

1、交代炸敵堡的任務(wù)，啟發(fā)幼兒想象炸敵堡會遇到哪些困難？〔河流、樹林、炸藥庫、獨(dú)木橋、、、、、、〕。

2、請幼兒用雪碧瓶設(shè)置各種困難，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、幼兒游戲--“炸敵堡”，培育幼兒勇于克服困難，樂于為集體爭光的良好品質(zhì)。

五、放松游戲“開飛機(jī)”

活動延伸：

1、在晨間熬煉、課間等活動時間繼續(xù)讓幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體煉，可以制造更多的方法。鼓舞技能差的幼兒多活動，也可讓技能強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們一起活動。

2、在家中幼兒可與爸爸媽媽一起活動，提高幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體鍛的愛好。

活動評析

一、重視發(fā)揮幼兒的主體性，培育幼兒主動探究技能。此活動給幼兒提供了充分思索和探究的機(jī)會。如瓶子擺在地上，老師啟發(fā)幼兒想象“擺的象什么”“怎么跳回來”，鼓舞幼兒用不同的方法去嘗試。在分散活動中，老師讓幼兒自由活動并想出瓶子的多種玩法，在“炸碉堡”游戲中，通過讓幼兒自由組合設(shè)置各種不同的困難，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性、制造性，使幼兒真正成為戶外活動的主人。

二、突出游戲性，提高幼兒的愛好。考慮到中班幼兒還具備小班幼兒的某些心理特點(diǎn)，老師恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了游戲的形式?；顒邮冀K貫穿著小飛行員的游戲，給予幼兒肯定的角色，提高了幼兒的愛好。環(huán)節(jié)過度特別自然。

三、留意培育幼兒的自我服務(wù)意識。在此活動中，器材的取、擺、收都讓幼兒自己做，他們在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，自己搭建活動場景，這樣，既提高了幼兒的愛好，又培育了自我服務(wù)意識，還避開了幼兒等待時間過長、運(yùn)動密度低的問題。

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康親密相關(guān)以及“病從口入”的簡約道理。

活動預(yù)備：

有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。

活動過程：

1、向幼兒介紹某位小伙伴突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)覺肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

2、與幼兒一起爭論蛔回病的癥狀，得病的痛楚及其危害。

3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長改變的過程。

4、請幼兒爭論如何留意飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗潔凈后再吃……

5、把幼兒爭論的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的宣揚(yáng)欄內(nèi)，向其他班幼兒和家進(jìn)步行宣揚(yáng)，并請家長幫助。

6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認(rèn)識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

活動建議：

1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。

2、結(jié)合四周生活實(shí)例，介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的緣由，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒留意飲食衛(wèi)生。

中班教案篇4

活動目標(biāo)：

在故事小烏龜學(xué)溜冰的情境中，嘗試變換半圓的方位，體會半圓的不同畫法。

活動預(yù)備：

繪畫工具

已經(jīng)有畫半圓的閱歷

玩具烏龜

重難點(diǎn)：

改變半圓的方位

活動過程：

小烏龜來了

——看看小烏龜

“你們認(rèn)識我嗎？我是誰呀？”

——說說小烏龜

“我的背上有什么？”

“我的身體前面、后面、下面都長著什么呀？”

小結(jié)：身體前面有頭，身體后面有小尾巴，身體下面有四條短短的腿。

小烏龜學(xué)溜冰

——想學(xué)溜冰的小烏龜

“小烏龜覺得爬起來太慢了，于是它想學(xué)溜冰?！?/p>

“小烏龜船上溜冰鞋，于是小烏龜站了起來?？纯葱觚?shù)亩亲邮瞧狡降倪€是直直的？”

小結(jié)：小烏龜?shù)亩亲邮侵敝钡?，頭在上面，尾巴在下面，腳在旁邊。

——不斷努力的小烏龜

“小烏龜不會溜冰，摔了一個大跟頭，看看小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降倪€是直直的？背在上面還是下面？它的腿又是在哪里？”

小結(jié)：小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降模谋吃谙旅?，四條腿在上面。

“小烏龜學(xué)不會溜冰，于是爬到媽媽的身邊問：‘我不會溜冰，怎么辦呢？’媽媽說：‘只要不怕困難，就肯定能學(xué)會?！?/p>

——幫幫小烏龜

“我們一起來幫幫小烏龜學(xué)溜冰。”

“小烏龜穿上溜冰鞋，站起來開始溜冰，一不當(dāng)心，撲通摔了個四腳朝天，不怕痛，穿好溜冰鞋，再開始學(xué)溜冰?！?/p>

“小烏龜感謝小伙伴，，明天它要穿上美麗的衣服去參與運(yùn)動會。”

中班教案篇5

一、設(shè)計意圖

《我想要?dú)g樂》是“歡樂運(yùn)動每一天”這一主題中的一個活動，故事講解并描述了兩只熊寶寶想知道什么是歡樂，于是在不斷地查找歡樂，感受歡樂的歷程。故事語言簡潔，圖片清楚，內(nèi)容有趣，情感積極，能有效地激發(fā)孩子的`愛好，拓展孩子的思維，適合中班的孩子閱讀。

二、活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言說說小熊找到的歡樂。

2.知道我運(yùn)動我歡樂，學(xué)說“**會**,**很歡樂”的句式。

三、活動重難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言說說小熊找到的歡樂。

2.活動難點(diǎn)：利用動物的運(yùn)動特長學(xué)說“**會**,**很歡樂”的句式。

四、活動預(yù)備

1.PPT

2.小熊兄弟圖片

五、活動過程

〔一〕小熊的歡樂

1.今日，有兩個小伙伴來到了我們這兒，你們看是誰呀？〔他們分別叫大黑和二黑〕我們一起歡樂地和大黑二黑打招呼吧。

2.可是大黑和二黑一貫覺得不歡樂，所以想要?dú)g樂！

提問：你覺得什么是小熊的歡樂呢？

〔二〕小熊找歡樂

1.過渡語：你們覺得許多事都可能是小熊的歡樂，但是黑熊媽媽說：“自己去找，才知道什么是歡樂！”于是，小熊們出發(fā)了！

2.觀賞故事“舒暢”段。

區(qū)分舒暢和歡樂的不同含義。

3.觀賞故事“動物伙伴的歡樂”段。

①小熊遇到了誰？小兔有什么本事？它有什么樣的歡樂？〔小兔會跑步，小兔很歡樂〕

②刺猬有什么本事？讓小熊找到了什么樣的歡樂？

③青蛙有什么本事？讓小熊找到了什么樣的歡樂？

4.總結(jié)：小熊一路走啊走，找到了那么多的歡樂，這些歡樂都是關(guān)于哪一個方面的呀？〔運(yùn)動方面〕原來運(yùn)動可以帶給我們歡樂！

5.完整觀賞故事：我們今日講了一個故事，故事的名字就叫做《我想要?dú)g樂》我們一起完整地聽一聽。

〔三〕小動物的歡樂

1.熊媽媽和小熊兄弟搭建了一個歡樂的運(yùn)動場，你們知道他們?yōu)槭裁匆罱g樂的運(yùn)動場呢？〔讓更多人得到歡樂，歡樂帶到每一天〕

2.你覺得還有哪些小動物也會做什么運(yùn)動，也會得到歡樂呢？〔**會**，**很歡樂〕

3.動物每天都享受運(yùn)動的歡樂，你也去找找自己關(guān)于運(yùn)動的歡樂吧。

六、活動反思

在活動過程中，孩子們的傾聽和參加都不錯，但是，在最末的“紅隊藍(lán)隊來競賽”的游戲環(huán)節(jié)，由于孩子們的前期閱歷不夠豐富，老師的原先鋪墊不夠，導(dǎo)致孩子在游戲時不是特別有自信，在學(xué)說“**會**,**很歡樂”前，老師應(yīng)當(dāng)在故事環(huán)節(jié)就實(shí)時且深刻地將該句型鋪墊好，這樣孩子們在競賽說的時候才能得心應(yīng)手地去應(yīng)對。

中班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過“汽車進(jìn)停車場”的游戲，嘗試按汽車的某一特征進(jìn)行分類。

2、初步了解公路邊的一些標(biāo)記，知道要遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

幼兒個別操作材料人手一份、各種汽車圖片、停車場標(biāo)識假設(shè)干、創(chuàng)設(shè)公路上的場景

活動設(shè)計：

一、激發(fā)愛好

1、今日汽車廠開來了好多汽車，請你們做小司機(jī)幫忙試車檢查一下這些車是否合格。

2、提問：司機(jī)在開車時要留意些什么？

3、到公路上去檢查汽車是否合格〔邊開邊講講公路上的一些標(biāo)記及其含義〕

二、游戲中嘗試分類

1、你們檢查下來覺得這些汽車合格嗎？

那現(xiàn)在我們把汽車停到停車場上去，讓汽車休息一下。

2、幼兒進(jìn)行分類，師共同參加

要求：假如四個停車場都要停車子，而且要一樣的停在一起該怎么停呢？

3、你們真了不得，能用這么多的放法來停車，那這而還有一些汽車要有規(guī)律的停放，你們來想想方法。

三、個別進(jìn)行分類活動

1、幼兒操作，師巡回觀測幼兒的操作狀況，引導(dǎo)幼兒講講自己的理由。

2、請幼兒來介紹自己時怎么分的？

3、把汽車送回汽車廠。

中班教案篇7

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)句型“Thisisa…”，復(fù)習(xí)舊單詞

活動目標(biāo)：

1、借助玩具、卡片等多種直觀教具，復(fù)習(xí)單詞和對話，援助幼兒掌控單詞的精確發(fā)音和理解詞義。

2、利用實(shí)物圖片和創(chuàng)設(shè)情景等多種手段，掌控句型“Thisisa…”進(jìn)行問答，并能正確用于日常交往。