關(guān)于中班音樂教案7篇

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中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒掌控×××的節(jié)奏型;

2、用游戲的方式，讓小伙伴愛上音樂游戲，感知音樂游戲的歡樂;

3、訓(xùn)練小伙伴的角色意識及良好的傾聽技能。

4、培育幼兒清晰表述和大膽表演的技能。

5、體會集體合作游戲的歡樂。

活動預(yù)備

椅子擺成半圓形、音樂、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一個、裝樂器的籃子一個、小兔子頭飾一人一個，籃子3個(裝有胡蘿卜、白蘿卜、小白菜圖片)

活動過程

(一)導(dǎo)入

1、老師：我的小手真能干。瞧!芳芳老師的手在干什么?

2、老師：請你也拿出小手，我們一起來拍一拍;

3、老師拍手后幼兒跟著老師拍;

4、帶幼兒熟識過后情小伙伴和老師一起來拍手;

5、老師拍手念兒歌：拍手兩次(小白兔)，放腿上;拍手兩次(白又白);拍手兩次(兩只耳朵)，放腿上;拍手兩次(豎起來)，放腿上;拍手兩次(愛吃蘿卜)，放腿上;拍手兩次(愛吃菜)，放腿上;拍手兩次(蹦蹦跳跳)，放腿上;拍手兩次(真可愛)，放腿上。第一次老師坐在椅子上與小伙伴拍手，第二次老師站起來巡察小伙伴拍手狀況并拍手，引導(dǎo)小伙伴感知×××的節(jié)奏;

6、變換：拍手兩次，放腿上(小白兔);拍手兩次，放腿上(白又白);拍手兩次，放腿上(兩只耳朵);拍手兩次，放腿上(豎起來);拍手兩次，放腿上(愛吃蘿卜);拍手兩次，放腿上(愛吃菜);拍手兩次，放腿上(蹦蹦跳跳);拍手兩次，放腿上(真可愛)。

(二)小兔子學(xué)走路

1、老師：剛才的兒歌實在是太好聽了。今日呀，老師還帶來了一首小白兔的音樂(出示兔子玩偶)：小兔子去樹林玩(拿出一棵樹)，小兔子一會兒從樹林里鉆出來玩，一會兒又躲進(jìn)樹林里。待會兒讓我們一起來聽一聽音樂，聽一聽小兔子什么時候從樹林里出來玩，什么時候躲進(jìn)樹林里面了;

2、老師提問：拿出你們的小手，讓我們一起來看看小兔子是怎么樣走路的呢?

3、播放音樂，老師帶領(lǐng)小伙伴將兩只手變成小兔子放在胸前，依據(jù)音樂的提示玩游戲;

4、老師：小兔子是怎么樣出來看一看的呀?小兔子是怎樣走一走的呢?

(三)小兔跑到鈴鼓上了

1、老師：小兔跑到鈴鼓上了，來，把你們椅子下面的鈴鼓拿出來，看一看;

2、老師：小手拍一拍，看老師手勢"收"，小伙伴立馬收住鈴鼓不能拍了。一起來試試看：用勁的拍一拍(幼兒用勁拍)，收(幼兒收住樂器);輕輕的拍一拍(幼兒輕輕的拍一拍)，收(幼兒收住樂器);

3、反復(fù)練習(xí)幾次后，老師：小兔子就是這樣"噠噠噠噠，看一看;噠噠噠噠，看一看"走的;

4、老師：接下來，我們就跟著音樂來跟小兔子玩游戲吧;

5、播放音樂，跟著音樂一起和小兔子做游戲，聽到音樂轉(zhuǎn)變后老師提示小伙伴"小兔子要休息一會兒啦";

6、老師：剛剛小伙伴的表現(xiàn)太棒了，都用鈴鼓和小兔子玩游戲啦，也知道什么時候小兔子出來走一走，什么時候小兔子躲起來，什么時候小兔子休息了?，F(xiàn)在請男寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面，再請女寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面來。

(四)小兔子玩游戲

1、老師：小兔子要去玩游戲了，我們也變成小白兔，一起去看一看;

2、老師：想要變成小白兔的小伙伴要用耳朵聽：一會兒我們玩游戲的時候小伙伴要聽音樂，音樂會提示小白兔什么時候看一看，什么時候出來玩游戲，音樂結(jié)束了小伙伴要擺一個造型哦;

3、老師給小伙伴戴頭飾，蹲在椅子后面，聽音樂游戲。

(五)小兔子愛食物

1、老師：小兔子玩累了，該吃飯了。哇塞，新鮮的食物來咯，睜大你的眼睛，一起來看看有什么吧(分別展示裝有白蘿卜、胡蘿卜、小白菜的籃子);

2、老師一邊將三種食物分發(fā)在幼兒椅子旁，一邊把椅子稍稍聚集留出空隙;

3、老師：這么多好吃的食物，你們想去吃嗎?那就請你們變成小白兔吧，一起聽聽看，這一次小白兔在什么時候走一走，什么時候吃食物，什么時候出來玩一玩;

4、小伙伴選擇自己喜愛的食物并蹲在相應(yīng)的食物后面，依據(jù)音樂做出走一走、跳一跳的動作。

結(jié)束活動

1、老師：小兔子吃飽啦，這下子小白兔就更加有力氣玩游戲啦，你們想一起去嗎?

2、帶領(lǐng)小伙伴找小兔子玩偶，沒找到后老師告知小伙伴：原來小白兔是去找他的媽媽去了，下次再去看卡他吧。小白兔再見!

教學(xué)反思：

本活動設(shè)計以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)了幼兒的愛好，又滿意了幼兒以角色身份參加活動的愿望。讓幼兒感受音樂和動作的關(guān)系；最末，播放錄音，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作，從而逐步援助幼兒熟識和掌控音樂的節(jié)奏和動作的要領(lǐng)。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美妙情感和精美抒情餓樂曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。

3、在活動中能有同伴合作游戲，共享歡樂。

活動預(yù)備：

講解并描述有關(guān)關(guān)懷長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒喜愛長輩的情感。

活動過程：

1、在《郊游》樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)律動《歡樂的小熊》。

〔1〕、合拍地隨音樂動作?！残茏呗?、熊跳舞、熊騎自行車〕

〔2〕、交換音樂順次，幼兒實時用動作做出反應(yīng)，并合拍表演。

3、出示圖畫，請幼兒觀測“小烏鴉愛媽媽”圖畫，爭論畫面內(nèi)容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

4、觀賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

〔1〕、傾聽老師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

〔2〕、傾聽歌曲，熟識歌曲內(nèi)容，了解歌曲簡約情節(jié)。

〔3〕、再次傾聽歌曲，感受歌曲精美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美妙情感。

〔4〕、為歌曲創(chuàng)編動作?！矎椬鄻非吹谝欢沃兴?、第二段慢速、第三段中速進(jìn)行?！?/p>

〔5〕、老師對幼兒設(shè)計的動作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進(jìn)行歌表演。

5、為歌曲創(chuàng)編動作。

〔1〕在老師啟發(fā)下，運用生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

〔2〕隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)懷媽媽的動作。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

〔1〕、老師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過變換不同的關(guān)懷媽媽的動作進(jìn)行多次表演。

〔2〕、交換不同的關(guān)懷媽媽的動作，進(jìn)行多次表演。

〔3〕、幼兒分組，分和、角色進(jìn)行表演，合作游戲，共享歡樂。

活動反思：

《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強(qiáng)的歌曲，通過小烏鴉找來蟲子，喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動，以“情”的渲染和體驗為主線，通過觀賞、講解并描述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式，讓孩子充分感受母愛的溫馨與美滿；體驗媽媽對自己無私的'關(guān)懷與愛惜；表達(dá)自己對母親的感恩之情。讓幼兒感受到歌曲中美妙的意境，給幼兒美的體驗，培育孩子愛媽媽的情感。

中班音樂教案篇3

一、設(shè)計意圖：

詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境精美，有肯定的韻味，適合中班上學(xué)期教學(xué)。為了讓孩子更好地走入這個活動，也為了取得好的互動效應(yīng)，我在班內(nèi)區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料，班中孩子對這個游戲特別感愛好，自由活動或吃過午飯后，他們幾個人一組興味盎然地玩著，一邊吹一邊溝通著自己的的發(fā)覺：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子，已經(jīng)掌控了肯定數(shù)量的詞語，在此基礎(chǔ)上，他們情愿結(jié)合自己的生活閱歷，表達(dá)對事物的理解、發(fā)覺、想象，基于此，我把《吹泡泡》納入了活動課程，教案《中班活動教案一(數(shù)學(xué)語言音樂體育)》。

二、活動目標(biāo)：

1、感知、理解詩歌精美、抒情的語言，能在學(xué)念的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行彷遍、想象。

2、懂得自然界中很多事物存在著相互關(guān)系。

三、活動預(yù)備：

1、孩子已有吹泡泡的閱歷。

2、詩歌圖片幾幅。

3、精美的音樂磁帶。

四、活動過程：〔一〕、談話，引起愛好

1、小伙伴，上次我們玩了吹泡泡的游戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？

2、有一個小伙伴看見我們這么好玩，她也想玩了，她是誰呀？〔看圖片〕

3、這個小妹妹一邊玩，一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎么說的。

〔二〕、傾聽，感知理解詩歌內(nèi)容

1、師朗讀詩歌一到二遍

2、小妹妹說了什么？

3、師依據(jù)幼兒說的隨即貼上圖片

4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌

5、為什么星星是月亮吹的泡泡？〔雨點、小魚、果子〕

〔三〕、彷編詩歌

1、小妹妹還要吹許多泡泡，看看我們中三班的小伙伴會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。

2、小伙伴可以和旁邊的小伙伴商量一下。

3、幼兒彷編，依據(jù)孩子彷編的詩句，幼兒相互學(xué)習(xí)，

〔四〕、延伸活動

把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小伙伴看看說說。

中班音樂教案篇4

《快跳起來》是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，來源于中班幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)上，原本為一課時，但經(jīng)過集體備課，爭論將此活動分為兩課時，

第一課時的活動目標(biāo)是：

1.學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲劇烈歡快的心情。

2.嘗試用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱歌曲。

第二課時的活動目標(biāo)是：

1.復(fù)習(xí)演唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞。

2.嘗試用打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

在活動一中，由于歌曲歌詞較為簡約，幼兒很自然地接受了這首歌曲，通過圖譜更是降低了難度。活動一開始我通過圖片——小青蛙、小兔子導(dǎo)入，一下提起了幼兒的愛好。本次活動的難點是分清領(lǐng)唱和齊唱的區(qū)分，能正確演唱。為解決難點，通過我講解領(lǐng)唱和齊唱所演唱的不同部分和請一位幼兒做領(lǐng)唱的方式解決難點。只是在領(lǐng)唱與齊唱中，個別幼兒還是不能很清晰，而活動前畫制的圖譜起到了作用，我請幼兒看我在圖譜上的指示進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱，起到了肯定的效果。

在活動二中，幼兒在已經(jīng)學(xué)會歌頌《快跳起來》的基礎(chǔ)上，需要用打節(jié)拍的方式表現(xiàn)歌曲，難點是能跟隨音樂節(jié)拍打準(zhǔn)節(jié)奏，分清不同的節(jié)奏型。在這首歌曲中反復(fù)涌現(xiàn)三個節(jié)奏型：|0*0*|、|0***0***|、|O*O*O*|，由于幼兒剛從小班升入中班，節(jié)奏方面的接觸比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏非常敏感，所以這個教材很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點的。在教學(xué)活動過程中遵循由淺入深的教學(xué)原則，先讓幼兒練習(xí)單個的節(jié)奏型，再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中掌控活動的重點。但是今日的節(jié)奏練習(xí)內(nèi)容比較難，特別是“0”〔跺腳〕，有的幼兒手腳并用，把只要跺腳的“0”變成拍手和跺腳一起進(jìn)行了。活動后我也進(jìn)行了反思：幼兒喜愛手腳并用，假設(shè)讓幼兒跺腳叉腰，使手有地方放，可能會好些，另外在剛開始的節(jié)奏練習(xí)中要慢一些，不能急，等嫻熟以后再漸漸復(fù)原正常速度。

要上好音樂活動也不是一件簡單的事情，關(guān)鍵在活動前要分析實際幼兒的狀況、水平，學(xué)會猜測，例如：幼兒可能會發(fā)生什么問題、活動哪各環(huán)節(jié)對幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點等，還有開展音樂活動預(yù)備肯定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。

中班音樂教案篇5

［設(shè)計思想］

通過本次活動援助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的能量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培育幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開心的氛圍中體會到援助別人的歡樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

［活動目標(biāo)］

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能想方法援助小螞蟻克服困難；

3、喜愛演唱，情愿大膽的表演。

4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的歡樂、體會到援助別人的歡樂。

［活動預(yù)備］

課件

［活動過程］

一、觀賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

觀賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：出示第一幅圖

1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)覺了什么？引出歌詞〔一只螞蟻在洞口，找到了一粒豆?！?/p>

出示第二幅圖

2、哦，小伙伴看一看他自己能辦動嗎？為什么？引出歌詞〔用完力氣搬不動急得直搖頭〕

出示第三幅圖，小螞蟻在想方法。

引出歌詞〔左思右想好一會想出好方法〕

出示第四幅圖讓我們來看一看，他想的什么好方法？

啟發(fā)幼兒動腦子想方法后引出歌詞〔回洞請來好伙伴，合力抬著走〕最末螞蟻把豆究竟搬回家了。

二、播放課件觀賞歌曲

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件，幼兒觀賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動作。

四、學(xué)習(xí)歌表演師友共同表演《螞蟻搬豆》反復(fù)表演，留意訂正幼兒動作。

提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？援助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來能量大的道理。

五、隨音樂放松結(jié)束。

［活動延伸］戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來能量大的道理。

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、能隨音樂敏捷地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

2、體驗在集體爭論中相互學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的歡樂。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙假設(shè)干〔每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上〕。

活動過程：

1、以提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過程。

2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導(dǎo)幼兒探究三人一組鉆出報紙的方法。

☆引：地上有很多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。

☆與幼兒共同爭論"小雞"鉆出報紙的方法。老師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。

示范：兩名幼兒拿報紙，老師當(dāng)心地從"蛋"中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最末跨出報紙。留意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。

☆組織幼兒三人一組，練習(xí)報紙的方法。

1、播放音樂，鼓舞幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動作。

☆我們可以用什么動作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后歡樂地唱歌？

3、與幼兒爭論游戲規(guī)章。

①明確角色安排：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當(dāng)小雞。

②小雞"出殼"的時候要和同伴一起合作，要耐煩、細(xì)心，盡量保持報紙的完整性。

③播放音樂引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。

④在音樂聲中幼兒自由做動作離開活動室結(jié)束活動。

活動反思：

幼兒通過本次的活動能隨音樂敏捷地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

體驗在集體爭論中相互學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的歡樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛深厚。

中班音樂教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、能寧靜的傾聽音樂，感知生動、有趣的音樂形象。

2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的歡樂，愿意進(jìn)行歌表演。

【活動預(yù)備】