關(guān)于春天教案（21篇）

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春天教案1

活動意圖：

春天是生氣勃勃的季節(jié)，是充斥著神奇改變的季節(jié)，是讓孩子積極參加探究，培育幼兒認真觀測技能的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的微小改變。讓我們從春天開始，共同歡樂學習每一天。

活動目標：

1、知道春天大自然的改變。

2、感受春天的漂亮。

活動預(yù)備：

相機、卡紙、記號筆。

活動過程：

一、發(fā)覺春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的改變，感受春季的不同。

1、春天帶來了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？

2、花草樹木與小動物的改變，鼓舞幼兒大膽發(fā)覺。

觀測樹葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來的禮物記錄下來?

三、春天的改變。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放老師拍攝的春天美景。

老師總結(jié)：

春天的改變—花開、草長、樹葉變綠、小動物、天氣變暖

活動延伸：

描繪春天的景色。

春天教案2

活動目標：

1、能夠留意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的精美旋律。

預(yù)備材料：

歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：

聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的精美旋律。

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、激發(fā)幼兒觀賞樂曲的愛好，告知幼兒歌曲的名稱和簡約內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。觀賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒談?wù)撝?，再聽一二遍?/p>

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，留意表達歌曲的精美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

春天教案3

活動目標：

1、初步了解各種花的名稱及主要特征。

2、激發(fā)幼兒對于事物觀測、探究的愛好。

活動預(yù)備：

1、收集各種花，布置“小花園”。

2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等。

活動過程：

〔一〕啟發(fā)談話

1、春天來了，小伙伴們發(fā)覺我們四周有些什么改變嗎？

2、春天美不美？那是由于有很多美麗的花來裝扮它。這一段時間以來，我們小伙伴也一起收集了很多花，把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請小伙伴們來介紹一下，你拿來的是什么花？

〔二〕溝通共享

1、幼兒逐一介紹自己拿來的花的名稱、花瓣外形及非常含義等。

2、老師總結(jié)并補充介紹幾種花。

3、幼兒到“小花園”看一下，再次鞏固認識各種花。

〔三〕幼兒操作探究

1、幼兒自由選擇操作的材料，充分發(fā)揮想象力和制造力。

2、老師巡回觀測，加以適當?shù)囊龑?dǎo)。

〔四〕布置“漂亮的小花園”

活動結(jié)束：

幼兒將作品展示出來，成果溝通。

春天教案4

活動目標：

1、讓幼兒在看看、說說、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜愛用動作表達自己對詩歌的感受。

3、感知春天的美景激發(fā)幼兒喜愛春天、喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、課前帶幼兒觀測春景，積累粗淺的感性閱歷。

2、多媒體課件《畫春天》

3、歌曲《春天》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

活動過程：

一、表演唱《春天》。

二、通過課件初步感受詩歌的內(nèi)容。

1、點擊課件〔紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花〕。

2、繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰〔擬人化，柳樹手插腰〕。

3、繼續(xù)課件：燕子高高飛

4、繼續(xù)課件：花蝴蝶“小伙伴們別忘了還有我呢！”

三、完整觀賞兒歌

1、彩筆畫出的春天真美，讓我一起來完整地聽一聽，認真地看一看。

2、播放多媒體課件。

3、依據(jù)兒的回答，課件演示相應(yīng)的畫面。

四、朗誦兒歌

1、讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天。

2、播放多媒體課件?？串嬅?，朗誦兒歌。

五、分角色表演兒歌

六、活動結(jié)束

春天教案5

活動目標：

1、初步學會演唱歌曲《春天》，感受歌曲旋律的精美。

2、依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演唱，體驗共同表演的樂趣。

活動預(yù)備：

1、活動前已帶幼兒觀測過春天的景象。

2、黑板一塊，彩色粉筆假設(shè)干，花兒、樹兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾假設(shè)干。

3、幼兒用書、磁、磁帶/CD。

活動過程：

1、老師與幼兒共同爭論春天的特征，引發(fā)幼兒學習的樂趣

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天?！?/p>

春天是什么樣的？〔引導(dǎo)幼兒說說春天的特征。〕

2、老師引導(dǎo)幼兒學唱歌曲。

老師：老師現(xiàn)在要唱一首名叫春天的歌，請你認真聽一聽，歌里唱了些什么？(2)~老師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，老師邊唱邊依據(jù)歌詞在黑板上進行添畫。(3)老師指圖和幼兒共同隨鋼琴伴奏〔配班老師彈奏〕演唱歌曲2-3遍。

3、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作

4、請幼兒自選角色，聽音樂進行表演唱

5、老師將歌曲變成游戲，增加情趣

春天教案6

活動目標

1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培育幼兒了解自然、觀測自然的愛好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

1、課件〔有關(guān)春天樹木的圖片〕。

2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。

3、配樂磁帶。

活動過程

一、導(dǎo)入課題

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

1。播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

2。播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

3。播放flash———迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

4。播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進行繪畫

1、看范畫：有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、老師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點：樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

春天教案7

活動目標：

1、知道春天常見水果的名稱和外形。

2、表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系，學習簡約的構(gòu)圖設(shè)計。

活動重點：

了解常見水果的名稱和外形

難點：

表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系

活動預(yù)備：

幼兒美術(shù)用書《春天的水果》、剪刀、膠棒等

活動過程：

1、認識水果，了解它們的名稱和外形

老師出示相關(guān)水果的圖片。

“你們認識這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么外形的?”

(老師和幼兒共同給這些水果命名，觀測它們的形狀特征。)

2、理解簡約的重疊關(guān)系和構(gòu)圖

(1)、幼兒來擺放水果

使幼兒理解水果的重疊關(guān)系

“當這些水果都要放在一只果盤里時，怎樣放才能覺得很舒暢呢?”(幼兒邊放邊溝通)

(2)、老師援助幼兒了解近大遠小、前后重疊等空間概念。，初步了解構(gòu)圖的均衡性。

3、幼兒操作

幼兒將美術(shù)用書上的水果圖案剪下來，在擺放的過程中，體驗“近大遠小、前后重疊”的空間概念。

4、相互觀賞制作好的“春天的水果”

春天教案8

活動目標：

1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

2、能運用一些精美的詞句進行創(chuàng)編。

活動預(yù)備：

1、音樂帶《春天在哪里》

2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。

3、幼兒多次觀測過春天的景色，初步了解春天的特征。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒的活動愛好。

播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。

2、觀賞配樂朗誦詩歌。

〔1〕老師有表情的朗誦。

提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？

〔2〕第二次觀賞，援助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？

〔3〕集體朗誦詩歌

3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀測邊創(chuàng)編。

老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，運用精美詞句進行表達，鼓舞幼兒大膽想象。

4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

5、將一些好的詞句組合成一首精美的詩歌集體朗誦。

活動延伸：

1、鼓舞幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容，相互觀賞。

2、利用散步戶外觀測等活動，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀測想象春天是什么樣的。

3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

4、結(jié)合動作進行朗誦表演。

春天教案9

活動目標

1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過程和條件。

2、加強幼兒對大自然的喜愛。

3、培育了幼兒的觀測力、提高了幼兒的歌頌技能。

教學重點、難點

教學重點：理解歌曲內(nèi)容，有表現(xiàn)力的參加活動。

教學難點：精確地演唱歌曲。

活動預(yù)備

電子琴、春天來了的圖片、下小雨的聲音、種子發(fā)芽的過程圖。

活動過程：

開始環(huán)節(jié)：

組織教學，體驗春天。

①猜謎語

②看春天圖片

③說春天

基本環(huán)節(jié)：

揭示課題，學習新歌。

①聽老師彈唱，了解歌曲。

②講解歌曲內(nèi)容意思。

③看種發(fā)芽的過程圖。

④發(fā)散思維，鼓舞發(fā)言。

⑤學唱歌曲，唱清歌詞。

⑥自主演唱，大膽嘗試。

⑦完整演唱，師生合作。鼓舞幼兒極力表現(xiàn)。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師評價，總結(jié)教學。

延伸活動：

我們小伙伴的成長離不開誰？

你會怎樣感謝伴我們成長的人？

教學反思

通過本次活動，孩子們對大自然有了肯定的認識，能很好的感受音樂所表現(xiàn)的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點兒。

春天教案10

活動目標：

1、感受歌曲的精美旋律，會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌頌。

2、在老師的引導(dǎo)下，依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作進行表現(xiàn)演。

活動預(yù)備：

帶領(lǐng)幼兒觀測過春天的景色。

春天景色的圖片，小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾假設(shè)干。

活動過程：

1、讓幼兒聽音樂入座感受音樂氛圍2、律動《小手爬》，要求幼兒有節(jié)奏地演唱并表演。

3、復(fù)習歌曲“大紅花”，要求幼兒口齒清晰，有表情地唱。

4、老師出示圖片，提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”，示引導(dǎo)幼兒說出春天的特征，知道春每天氣溫和了，花開了，柳樹發(fā)芽了。

5、將幼兒爭論的內(nèi)容進行歸納，總結(jié)成歌詞內(nèi)容，然后邊指圖片邊念歌詞。援助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。

6、老師用溫柔，甜美，連貫的嗓音范唱要求幼兒認真傾聽。

7、老師清唱歌曲，請幼兒跟著輕聲哼唱。

8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱，并鼓舞幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容表演動作。

9、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條，請幼兒進行表演。

10、留意對與別人不同動作的幼兒予以確定鼓舞及示范。

11、請個別幼兒進行表演唱。

12、講評，請幼兒聽音樂放小椅子。

春天教案11

活動目標：

1、關(guān)懷、了解春季給人們的生活和植物生長帶來的改變。

2、能用語言符號等形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：幼兒數(shù)學用書《春天在哪里》。

活動重點：了解春季給人們的生活和植物生長帶來的改變。

活動難點：用語言符號等形式記錄

活動過程：

1、談話引出主題：

老師與幼兒交談，引導(dǎo)幼兒從自己穿衣的多少、幼兒園操場上植物的顏色改變等狀況，了解春天來臨的訊息。

“你覺得最近的天氣和冬天相比有什么不同？”

幼兒相互溝通自己的感受和看法。

老師歸納幼兒所提及的現(xiàn)象。

2、外出查找春天：

老師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學用書《春天在哪里》記錄表的運用方法，幼兒帶著任務(wù)到室外查找春天的跡象。

“春天來了，我們一起到室外看一看，草地上的小草長出來了嗎？柳樹發(fā)芽了嗎？你能找到春天在哪里嗎？然后，將你的發(fā)覺用圖、文的形式記錄在記錄表《春天在哪里》上?！?/p>

師生一同去室外查找春天。

3、記錄自己的發(fā)覺：

幼兒將自己的發(fā)覺記錄在幼兒數(shù)學用書上。

幼兒與同伴一起溝通彼此的發(fā)覺。

春天教案12

一、活動目標：

1、在幼兒學會對顏色的認識基礎(chǔ)上，學習簡約布局，簡約情節(jié)，顏色的調(diào)配，畫出各種色調(diào)的花朵。

2、培育幼兒對用水彩畫畫的愛好。

3、能運用類似色或?qū)Ρ壬?，逐步涂色勻稱。

二、活動預(yù)備：

綠、紅、黑、白、藍、橙等的水彩顏料，畫紙每人一張，水桶，畫筆。

三、活動重點：

學會用顏色表現(xiàn)。

四、操作難點：

顏色的調(diào)配

五、活動過程：

1、提出課題：

啟發(fā)引導(dǎo)：春天來了，回憶一下，你們在回家的路上或公園都看到什么？請小伙伴舉手回答。

2、講解演示：

①教幼兒深淺顏色的調(diào)配〔如：墨綠與淺綠，深紅和淺紅等各種同色的調(diào)配分別畫出花的莖跟葉。

②啟發(fā)幼兒類似色的調(diào)配〔如：深藍與綠藍等，橙與藍等對比色的調(diào)配，逐步涂色勻稱。

3、作業(yè)要求：

老師給每個幼兒發(fā)一張畫紙，讓幼兒自己動手用水彩畫出草地，各種顏色的花朵。

4、巡回指導(dǎo)：

作業(yè)時，留意幼兒不會畫的，個別指導(dǎo)，畫完之后，保持手臉和作業(yè)清潔。

5、講解小結(jié)：

把幼兒畫好的畫全部擺放在墻上，讓幼兒觀賞。

春天教案13

活動目的：關(guān)注雨天的情景，體驗看雨、聽雨、玩雨的樂趣。

活動預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：歌曲《大雨和小雨》，播放器。

材料配套：親自手冊《領(lǐng)域活動·雨天的雨》。

活動過程：

1、說雨。

引導(dǎo)幼兒說一說今日的天氣怎么樣，在路上看到了什么。

提問：雨是什么樣子的？你平常見過什么樣的雨？鼓舞幼兒大膽表達。

2、聽雨讓幼兒閉上眼睛，側(cè)耳傾聽雨聲。

播放歌曲《大雨和小雨》，引導(dǎo)幼兒觀賞，并說說歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。

3、引導(dǎo)幼兒用自己的聲音來表達聽到的'雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。

引導(dǎo)幼兒看一看：雨是什么樣子的？大雨還是小雨?雨點是從哪里落下來的？落下來的時候是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒觀測小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。

告知幼兒：植物在雨中喝足了水才會長的更好。

4、玩雨。

指導(dǎo)幼兒用小手接雨，?？纯从晔鞘裁搭伾?，并說說雨點落到手上有什么感受。

啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

春天教案14

一、目標：

1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對春天動植物改變的愛好。

2、積極參與角色扮演，體驗相互關(guān)懷的心情和喜愛大自然的情感。

二、預(yù)備：

1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展示臺。

3、相關(guān)角色的頭飾。

三、過程：

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點觀測人和小河、草地、鳥、花等的改變。

2、老師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

3、第二次播放故事時，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順次提問：

①這個故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？

②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？

③你發(fā)覺在春天到來時，哪兒變了？〔啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺編成小動物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容?！?/p>

④小動物喜愛把自己的新發(fā)覺告知小伙伴，你有新發(fā)覺時能告知小伙伴嗎？你怎樣告知他們？

4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減削記電話號碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)覺規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼，放到電話旁。

春天教案15

活動目標：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的心情。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂精美的旋律。

活動預(yù)備：

1、春天的背景掛圖一張、磁帶；2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

活動過程：

1、談話或引出歌曲

“春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們認真聽一聽，春姑娘帶了什么??！”放〔放《春天》的音樂〕

2、復(fù)習歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3、師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

〔1〕小伙伴的肢體動作也能打節(jié)奏，小伙伴快找一找，有哪些？

〔2〕啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

〔3〕拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

“今日，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

〔4〕讓幼兒與客人一起表演

〔5〕啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭?O*O|*-|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”〔叉左腰〕，“彎”〔叉右邊腰〕，“腰”〔鞠躬〕

〔6〕將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

春天教案16

活動目標：

1、觀賞春天百花盛開的景象。

2、嘗試制作簡約的春天的花卉。

3、體驗音樂表演的樂趣。

活動預(yù)備：

1、事先組織幼兒觀測有什么花開了？并畫下來。

2、請幼兒收集有關(guān)花卉的圖片、圖書與照片。

3、預(yù)備各種美工材料。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己收集的有關(guān)春天花開的圖片，與同伴說一說春天有哪些花兒開了。

2、啟發(fā)幼兒觀測圖片，并與同伴看一看、議一議各種花卉的外形、顏色有什么不同。如：迎春花是黃色的，花瓣小小尖尖的；桃花是小小紅紅的，花瓣是半圓形的；等等。

3、出示迎春花、桃花、梨花等花卉的花束、圖畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。

4、老師簡約示范講解某一種花束的制作方法與繪畫要點。

5、鼓舞幼兒選擇自己喜愛的材料，運用圖畫、紙工等方式，表現(xiàn)自己喜愛的春天的花卉。

6、播放歌曲《鮮花開》，引導(dǎo)幼兒傾聽、觀賞。

7、鼓舞幼兒幼兒不同的花兒，依據(jù)歌曲的內(nèi)容自編簡約動作。

春天教案17

活動目標：

1、在園內(nèi)查找春天，能發(fā)覺初春景色的微小改變。

2、會用形容詞描述春天的景色，如嫩綠、暖洋洋等。

活動過程：

一、感受初春陽光的暖和

將幼兒帶到室外陽光下，請幼兒說說太陽照在身上有什么感覺？你知道什么季節(jié)來到了？

二、交待觀測要求

老師：請小伙伴們找一找春天里的改變，找到了就等一會兒相互談?wù)?，比一比誰發(fā)覺得最多。

三、幼兒分散查找春天的改變

老師與幼兒共同活動，了解幼兒觀測的狀況，講解并描述自己的發(fā)覺。觀測幼兒能否從草地、樹葉發(fā)芽、蚯蚓翻出的小土堆等發(fā)覺春天的到來。

四、小結(jié)

老師象大家介紹個別幼兒的發(fā)覺，請個別幼兒講解并描述自己的發(fā)覺

分析與反思：

在活動中我創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構(gòu)閱歷，激發(fā)幼兒探究的欲望，體驗探究的樂趣。通過本次活動，加強了本班幼兒對大自然的觀測。我引導(dǎo)幼兒自己去獲得閱歷，提供幼兒更多的機會和充分的活動時間，使幼兒有體驗的機會。幼兒通過自己的實踐與對比，體驗了勝利的歡樂和不易。作為老師，應(yīng)盡量地少干預(yù)，但是少干預(yù)不等于不指導(dǎo)，老師適時適當?shù)闹笇?dǎo)是幼兒面臨困難時的“實時雨”。

春天教案18

活動目標：

1、感受大自然中春天的氣息

2、觀測花朵多姿多彩的形態(tài)。

活動預(yù)備：

1、聯(lián)系好戶外活動事宜〔幼兒園、公園、郊外等地方均可〕，做好安全教育工作。

2、幼兒用書第3冊第5頁。

活動過程：

〔一〕春天來了

1、老師和幼兒邊走邊談?wù)摯禾斓木跋螅含F(xiàn)在是什么時候季節(jié)？你怎么知道春天來了？我們的生活有什么改變呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀測路邊的草，樹上長出的新葉：它們看上去聲怎么樣？摸上去又有什么感覺？聞起來有什么氣味？

(二)春天的花兒

1、帶領(lǐng)幼兒一起查找春天的花：春天的花開在哪里？是什么顏色、什么外形的？像什么？有什么機關(guān)報氣味？

2、比較花兒：你最什么樣的花？這么多的花，你來比比它們不同的地方，看誰能找到最多的不同。

〔三〕我和花兒做伙伴。

1、請每個幼兒教育找自己的花做伙伴。

2、提問：你找到哪朵花做伙伴？你會怎么對待你的好伙伴呢？你想和它說什么？

〔四〕活動延審

1、拍下幼兒與花兒玩耍和不同角度花的照片，放在科學區(qū)讓幼兒觀測。

2、在幼兒用書上畫畫春天開的花和自己找到的花兒伙伴。

春天教案19

活動目標

1.豐富關(guān)于春天生物象聲詞的詞匯，并用樂器表達。

2.創(chuàng)編散文詩動作。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：《春天是這樣來的》散文音頻；散文插圖；春天相關(guān)事物實拍圖。

活動過程

一、結(jié)合音頻《春天是這樣來的》播放插圖，賞析散文詩。

——都涌現(xiàn)了什么？他們在干嘛？他們的聲音是什么樣的？心情是怎么樣的？

——你最喜愛圖里哪個部分？散文中的哪一句?

二、出示樂器，請幼兒一起來演奏。

1.幼兒操作樂器三角鐵和串鈴對詩詞中第一句和第二句涌現(xiàn)的象聲詞進行表演。

2.幼兒操作樂器沙錘和雙響筒對詩詞中第三句和第四句涌現(xiàn)的象聲詞進行表演。

三、創(chuàng)編動作，完整念誦散文。

——小溪、柳樹、春筍、花兒他們是怎么迎接春天的？你能學做它們的動作嗎？

——協(xié)作著動作再一起念誦下這首迎接春天的散文吧！

四、出示春天相關(guān)圖片，幼兒自由爭論關(guān)于春天的其他事物。

——小伙伴們，除了散文里面涌現(xiàn)的事物還有誰也在歡迎春天的到來呢?(出示田野、桃樹開花、小燕子圖片等。)

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