關(guān)于生日教案匯總8篇

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生日教案篇1

內(nèi)容要求：

在聽聽、看看、猜猜的過程中，嘗試從常見動物的明顯特征中說出動物名稱，并體驗大家一起過生日的歡樂。

活動預(yù)備：

1、開展動物主題，對動物有前期閱歷。

2、知道小兔的明顯特征。

3、環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：ppt課件，禮物盒

指導(dǎo)要點：

一、過生日引起幼兒愛好。

1、情景導(dǎo)入

t：小伙伴是怎么過生日的？

t：你們看今日誰過生日啊？〔出示長毛絨小熊〕

t：今日我們就和小熊一起吹蠟燭、吃蛋糕、過生日，你們說好不好？

2、情景激化〔等伙伴〕

t：還有一些動物伙伴聽說小熊過生日也想來給他慶祝。

t：那么還有誰會來呢？

t：今日究竟誰來，我們一起來看看。

二、聽聽、看看、比比、說說

1、聽一聽、誰來了？〔依據(jù)動物的聲音猜小動物〕

t：第一位動物客人來了，聽聽它是誰？

〔播放動物叫聲——牛〕

t：小伙伴的耳朵真靈，認(rèn)真聽小動物的聲音就知道是誰來了。

兒歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

2、看一看、誰來了？

t：第二位客人又來了，看看它是誰？

〔涌現(xiàn)刺猬的背〕

t：小伙伴看的真認(rèn)真，看一看，想一想就猜出來了。

兒歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

3、比一比、誰來了？

t：又來客人了，這是第幾位客人？〔第三、第四〕

t：這次它們是誰？

〔同時涌現(xiàn)兩個特征明顯的動物——小雞、小鴨〕

t:這是哪2個動物呢？〔發(fā)覺嘴巴尖，嘴巴扁〕

兒歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小雞，第四位是扁扁嘴巴的小鴨。

4．再比一比，誰來了？

t：還來了2位客人看看會是誰呢？

〔同時涌現(xiàn)細(xì)細(xì)尾巴和大大尾巴〕

兒歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴細(xì)瘦長長又彎彎。

4、t小結(jié)

t：原來我們看小動物的時候又要看聽、又要看、又要比。

5、滲透數(shù)數(shù)

t：來了這么多的客人，我們一起來數(shù)數(shù)有幾個好伙伴？

〔同時用兒歌提煉小動物的明顯特征〕

〔適當(dāng)?shù)亩Y貌教育，及與課件的互動，逐一與小動物打招呼問候〕

三、過生日體驗游戲樂趣。

t：客人都到齊了，我們一起和小熊過生日吧。

活動延伸：師生共唱生日歌。

生日教案篇2

【教學(xué)要求】

1、認(rèn)識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認(rèn)識2個偏旁“饣”等。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教材說明】

課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達(dá)了母女真情。

【教學(xué)重點】

認(rèn)識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

【教學(xué)建議】

一、課前預(yù)備

1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

2、要求同學(xué)問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。

二、認(rèn)字、寫字

1、認(rèn)字：

留意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音，教學(xué)時可先讓同學(xué)讀讀生字表(一)，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn);再出示幾組音節(jié)，請同學(xué)當(dāng)“正音師”，選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀，假設(shè)選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節(jié)為：

放(fànfàng)正(zhènzhèng)禮(lǐnǐ)

飯(fànfàng)怎(zěnzhěn)拿(láná)

認(rèn)記生字要盡量調(diào)動同學(xué)的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。老師重點指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，隨生字認(rèn)識“饣、”。

2、寫字：

指導(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)同學(xué)觀測，老師有重點的指導(dǎo)。

今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。

正：留意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最末一橫長，稍凸起托連豎。

雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最末四“點”，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。

兩：“冂”內(nèi)兩個“人”字分布勻稱，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。

三、詞句

課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是“媽媽笑著說：‘我忘了。’”結(jié)合課前預(yù)備問問同學(xué)：媽媽真的忘了嗎?同學(xué)從自己的了解中知道媽媽并非忘卻自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話，可啟發(fā)同學(xué)想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過爭論溝通，使同學(xué)知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)懷媽媽了，讓同學(xué)受到感染。

四、朗讀

文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點?！澳趺磸膩聿贿^生日?”沒見過媽媽過生日，小云感到迷惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。最末對媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

全文朗讀可采納老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

五、實踐活動

1、課后的“讀讀說說，看誰說得多”可鞏固生字，增加同學(xué)的詞匯量。練習(xí)時，留出一兩分鐘讓同學(xué)先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組競賽，選出本組代表參與全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個字比。如：甲說“放心”乙說“放學(xué)”，甲說“開放”乙說“解放”……重復(fù)對方的詞或說不出為輸。

2、親自做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父親或母親，并說一句祝愿的話。

3、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。

【教學(xué)設(shè)計舉例】

一、啟發(fā)談話，揭示課題

誰知道“生日”是指哪一天?

師強(qiáng)化：每個人都不會忘卻自己的生日。

平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎?

二、初讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰?

三、再讀課文，提出自己不理解的問題

老師引導(dǎo)同學(xué)圍繞“借生日”進(jìn)行思索，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日?同學(xué)提問后先讓大家爭論，老師再點撥、小結(jié)。

四、練習(xí)分角色朗讀

五、學(xué)習(xí)字詞

1、用生字卡片檢查生字讀音。

2、溝通用什么方法記住這些生字。

3、完成課后“讀讀說說”。

六、指導(dǎo)寫字

七、擴(kuò)展活動

要求同學(xué)動手制作一件小禮物送給父母親。

【教學(xué)反思】

1、將同學(xué)自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。

采訪小云：

⑴小云同學(xué)，你不喜愛小布熊嗎?

⑵那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢?

采訪媽媽：

你的女兒把小布熊送給你，你當(dāng)時心里怎么想的?

2、你的女兒把生日借給你，你要嗎?

3、那你為什么說忘了?

4、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長大，肯定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎?

聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。

愛的教育是人類永恒的話題。上述片段沒有空談愛，卻讓孩子們感受到濃濃的母愛!老師搭建一個采訪的平臺，在這個同等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真實的感受，他們在互動溝通中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。

生日教案篇3

活動目標(biāo)：

1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕

2、體驗援助別人的歡樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

活動過程：

一、引起愛好

1、師：誰來了？

幼：小熊來了

師：小熊今日可興奮了，他為什么這么興奮？

2、〔出示蛋糕〕師：原來今日小熊過生日，所以這么興奮！

師：你們喜愛這個蛋糕嗎？喜愛它什么？

小結(jié)：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小伙伴喜愛吃，小動物也喜愛吃。

3、你們知道這些美麗的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小伙伴上來試一試。

〔請幼兒先做〕

小結(jié)：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更美麗。

二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕

1、師：“想請小伙伴來幫小熊一起做蛋糕。”老師為你們預(yù)備了各種水果。

2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎？

〔重點關(guān)注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕〕

三、展示溝通、情感恩發(fā)

〔幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊〕

1、師：你用哪些水果？

2、師：你是怎么做蛋糕？〔關(guān)注水果及顏色搭配〕

3、我們一起來唱生日歌。

情感提升：好東西要大家一起共享。

活動反思：

在《做蛋糕》的活動課中，我制定了活動的明確的活動目標(biāo),通過嘗試用肯定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗援助他人的樂趣.

在活動一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上興奮地舞蹈,引發(fā)了孩子們的愛好,都聚精會神的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時需從由內(nèi)而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀測到孩子喜歡用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座,這時,也應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜愛用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜愛的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo).

在蛋糕材料的預(yù)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀測不同中,更簡單區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.

在這次活動中,孩子們的已有閱歷豐富了很多.在看到蛋糕時,能說出很多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的愿意說說吃蛋糕的場景.

通過這次美術(shù)實踐的活動,大大增加了實踐熬煉的技能,了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會遇到的問題等,加強(qiáng)了課堂實踐操作技能.

生日教案篇4

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按誕生日期排序。

2.情愿與同伴溝通自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

3.進(jìn)展目測力、判斷力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

活動預(yù)備：

1.幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

2.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第一頁《生日卡》

活動過程：

一、大一歲了

1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。

2.為什么有的小伙伴是七歲，有的是六歲呢？

3.要想知道班里哪位小伙伴的年齡最大，哪位最小，有什么方法？

4.幼兒溝通自己誕生的年月日。

二、給生日卡分類

1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.援助幼兒了解前一年誕生的就大一歲。

三、為生日卡排序

1.依據(jù)誕生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人最多，哪個月過生日的人最少。

2.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。

生日教案篇5

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，把握作品的奇妙情節(jié)，感受小熊和伙伴之間相互關(guān)懷的情感。

2、鼓舞幼兒大膽想象，用語言表達(dá)自己的見解。

3、感受關(guān)懷親人，伙伴給自己帶來的歡樂。

活動預(yù)備

“生日歡樂”的音樂。《會唱歌的生日蛋糕》課件。

活動過程

一、觀賞歌曲導(dǎo)入。

1、師播放“生日歡樂歌”。

師：小伙伴們，讓我們來聽一段美好的音樂吧！〔生日歡樂歌〕

師：什么時候我們會唱這首歌呢？〔過生日的'時候〕

2、師：過生日的時候我們會唱生日歡樂歌，還會吃什么呢？〔生日蛋糕〕

師：有一只小熊，他做了一個生日蛋糕，不過這個蛋糕可奇妙啦！下面就請你們聽一聽這個故事吧！

二、完整觀賞故事。

1、師講解并描述故事：《會唱歌的生日蛋糕》。

師：故事聽完了，誰來告知我：

〔1〕故事里都有誰？

〔2〕他們在干什么呢？

〔3〕他們是為誰做的生日蛋糕？

2、師：小動物們吃了蛋糕以后，發(fā)生了什么奇妙的事情？〔肚擠眼里飛出了“祝你生日歡樂”的歌聲〕

師：小伙伴的小耳朵聽得可真認(rèn)真啊！那現(xiàn)在我們再一一看這個故事吧！

三、分段觀賞故事。

1、觀賞故事前面一段。

老師結(jié)合畫面講解并描述故事第一段。

師：誰來學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子？我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：小伙伴們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱，不一會兒，烤箱里飄出一陣陣迷人的香味，這個“迷人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰來做一個“迷人”的樣子看呢？〔這個小伙伴表演得特別像一個小饞貓〕

師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣呢？

師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，歡樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來，我們一起來學(xué)一學(xué)小熊的樣子。

2、師繼續(xù)結(jié)合畫面講解并描述故事第二段。

師：接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀？〔小狗、小羊、小豬〕

師：你們說，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？〔由于他們是好伙伴，好伙伴之間要相互共享〕

師：大家興奮的吃著生日蛋糕，然后怎么樣啦？〔三個小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日歡樂”〕的歌聲。

師：這可真是妙極了！于是，小熊又想了一個什么主意呢？〔他想邀請好伙伴和他一起做蛋糕〕，那小熊會怎么說呢？

師：那小動物們援助小熊了嗎？他們?yōu)槭裁匆獛托⌒埽俊灿捎诤没锇榫鸵嗷ピ?/p>

師：故事里的小動物們援助小熊做了一個大蛋糕，那假如你的好伙伴遇到了困難，你們會怎么做？〔援助他〕援助他之后你們的心情會怎樣呢？〔很歡樂〕

師：所以我們要學(xué)會關(guān)懷別人，同時歡樂自己！

3、師繼續(xù)結(jié)合畫面講解并描述故事最末一段。

師：接下來我們來看故事，瞧，在小動物們的援助下，大蛋糕究竟做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著好聽的歌聲，猜猜看外婆心里會想著什么呢？

師幼互動。

四、活動拓展。

師：小熊送給外婆一個會唱歌的生日蛋糕，那你們有什么祝愿要送給小熊的外婆呢？最末，我們也一起用我們最美好的聲音，唱響生日歡樂歌，送給小熊的外婆吧！

師幼同唱“生日歡樂歌”，活動結(jié)束。

生日教案篇6

活動預(yù)備：

1、幼兒預(yù)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動物貼紙。

2、老師預(yù)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日歡樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

預(yù)設(shè)過程：

〔一〕“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍激烈的氣氛。

1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的愛好。

2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。

〔二〕通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①老師出示禮盒，引起

幼兒的新奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參加的欲望。

2、說說禮物，嘗禮物。

①通過提問，讓幼兒說說他〔她〕得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)覺包裝的不同。

②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探究不同的開啟方式。

3、爭論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。

①通過爭論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。老師結(jié)合順口溜加深印象。

②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。老師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

老師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”〔bāo〕。

〔三〕通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動手技能。

1、老師講解示范游戲的規(guī)章：幫狗寶寶款待小動物，幫忙剝開糖果貼上〔請誰吃的〕小動物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2、幼兒分組游戲，老師重點指導(dǎo)技能差的幼兒。

老師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識。

〔四〕通過歌表演“豬你生日歡樂”，體驗活動的樂趣。

師生共同參加歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動自然結(jié)束。

活動目標(biāo)：

1、在活動中讓幼兒探究，學(xué)會打開幾種食品包裝，鼓舞幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的技能，體驗勝利的喜悅。

2、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識，培育幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、繼續(xù)培育幼兒的口頭表達(dá)技能，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”〔bāo〕。

重點與難點：

掌控一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依靠別人，會自己動手剝。

生日教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識常見蔬菜，能簡約描述它們的顏色、外形等特征，并知道他們的名稱。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并依據(jù)蔬菜的大小、長短進(jìn)行簡約排序。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴講解并描述。

【活動預(yù)備】

1、新鮮蔬菜假設(shè)干：各種蘿卜五只，長短不一的黃瓜四根，大小不一的番茄三只，粗瘦長短不一的茄子二根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、用硬紙做一個青菜老人。

【活動過程】

一、“青菜奶奶過生日”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

老師出示圖片青菜提問：

“這是誰？”“這是青菜奶奶還是青菜寶寶？”

“你從哪里看出來的？”“青菜奶奶要過生日啦！她要請客，誰想去呢？”

“青菜奶奶還請了一些客人，它們呀都躲在奇妙的大口袋里呢，猜猜看會是誰呀？”

二、認(rèn)識蔬菜并簡約描述顏色及特征。

師：“寶寶們現(xiàn)在把小手伸進(jìn)布袋里，把小客人請出來吧，看看是什么？”

幼兒觀測、溝通。

1、觀測各種蔬菜，知道蔬菜的名稱。

師：“寶寶，你手上的小客人是誰呀？”“它是什么樣子的？”

逐一認(rèn)識茄子、西紅柿、黃瓜。

2、區(qū)分蘿卜，豐富孩子知識面。

師：“**，你的小客人都是誰呀？”“你們的小客人都是蘿卜呀？那讓我們一起看看都有哪些蘿卜吧！”

小結(jié)：蘿卜有長的有圓的，還有不同的顏色：紅色、白色、紅色就是紅蘿卜，白色就是白蘿卜。還有綠色和橘黃色，它們的名字也叫綠蘿卜和橘色蘿卜嗎？呵呵，是青蘿卜和胡蘿卜！”

三、“小客人”來排隊。

1、依據(jù)蔬菜的大小、長短進(jìn)行簡約排序。

師：“今日，青菜奶奶請的客人可真多呀！有蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子等。我們把“小客人”放在一起，排好隊一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢？”

引導(dǎo)幼兒從大到小或從高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用許多方法排序。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量。

師：“好，隊伍已經(jīng)排好了。我們一起來數(shù)一數(shù)每種都有幾個小客人吧！

幼兒數(shù)數(shù)，老師記錄。

3、知道全部小客人加上青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。〔出示漢字“蔬菜”〕

四、“去青菜奶奶家”鞏固對蔬菜的認(rèn)識。

1、交代任務(wù)。

師：“青菜奶奶年紀(jì)大了，視力不好，她看不清你是誰？寶寶們可要聲音大一點告知青菜奶奶你們帶的蔬菜是誰哦！”

2、出發(fā)去青菜奶奶家。

師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

老師扮青菜奶奶：誰呀？你是什么樣的黃瓜寶寶……你們一共有幾個?。亢?，請進(jìn)請進(jìn)……

五、和青菜奶奶過生日，為青菜奶奶唱生日歌。自然結(jié)束。

【活動反思】

整個活動順當(dāng)結(jié)束了，整體來看基本上根據(jù)我預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)一步一步的完成。我的這一節(jié)活動目標(biāo)設(shè)置符合小班幼兒年齡特點，結(jié)合幼兒園品牌活動之一《聰慧探究之旅》活動，讓幼兒探究在前、總結(jié)在后，層層遞進(jìn)，基本達(dá)到目標(biāo)。另外在我的整個活動中不僅僅局限在科學(xué)，其中讓幼兒在輕松開心的狀態(tài)下學(xué)習(xí)排序點數(shù)，是一節(jié)偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的整合課程。孩子的思