中職教師企業(yè)實踐報告范文三篇

中職教師企業(yè)實踐報告范文三篇中職教師會計實踐總結(jié)2郭冰財務會計實踐的建設主要是為了提高我們的實際工作水平。在實踐過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來提高我們的技能。通過財務會計實踐，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，不僅掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。一、實踐時間：2022年9月20日二、實踐目的：通過會計實踐，企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論與會計實踐相結(jié)合的目的。四、實踐心得：充實、奮斗的過程中完成的，記得實踐的開始是那樣的忙碌和疲憊，通過會計實踐我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會計操作一個完整的業(yè)務循環(huán)，即從建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對，錯賬的更正，會計處理程序的運用到會計報表的編制。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實踐，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的。依照教育部關(guān)于實行《20某某年中等職業(yè)學校青年教師企業(yè)實踐》活動的文件規(guī)定，本人于3月10日至4月10日在貴州立誠通訊有限公司參加此次企業(yè)實踐?，F(xiàn)實踐活動已接近尾聲，結(jié)合半年的實踐就活動的意義、進程和收獲進行以下總結(jié)。1、企業(yè)實踐活動意義實踐活動進1步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需到達有機結(jié)合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人材，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務能力，以適應社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實現(xiàn)中等學?？裳永m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實踐，提高中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術(shù)知識和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設。使參訓學員成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育延續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全進程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設的核心內(nèi)容是大力推行工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人材培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學進程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學結(jié)合教學改革，條件與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改成“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。2、實習企業(yè)介紹貴州立誠通訊有限公司：某合法企業(yè)，成立于2003年。注冊地址：貴陽市云巖區(qū)小關(guān)路貓沖民兵訓練基地貴陽天譽城9⑵⑶2⑷。貴州立誠通訊有限公司是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為1體的通訊綜合解決方案提供商，致力于向客戶提供從方案到產(chǎn)品、從施工到保護的全方位嵌入式服務。自成立以來，公司自主研發(fā)、生產(chǎn)的通訊用綜合配線柜等FTT某方案用通訊產(chǎn)品，已被貴州電信、貴州移動等電信運營商廣泛應用。“以誠感人者，人亦誠而應”！公司勵精圖治，于2022年通過工信部電信研究院泰爾實驗室的產(chǎn)品質(zhì)量體系認證和管理體系認證，并連續(xù)6年被授與省級“守合同重信譽”單位；公司現(xiàn)有多項實用新型專利證書，并屢次主導和參與運營商創(chuàng)新項目，所提供的部份技術(shù)和產(chǎn)品還取得運營商評定的創(chuàng)新獎項。貴州立誠通訊有限公司具有完善的售前、售后服務體系，能夠全面系統(tǒng)地為客戶提供優(yōu)良的服務，從產(chǎn)品交貨到技術(shù)培訓和技術(shù)交換。貴州立誠通訊有限公司本著“誠實取信”的服務主旨，堅持專業(yè)、優(yōu)良快捷的服務思想，準確及時地解決好用戶遇到的各種問題。根據(jù)不同的用戶需求，為其量身定做個性化的服務項目，通過這些服務項目為用戶帶來增值效益。1、 崗位情況介紹2、 實踐進程介紹第2周開始正式進入各自崗位。安全教育結(jié)束后給我們分別劃分了帶隊師傅，廠區(qū)實踐正式開始。正逢3月份氧化鋁廠全廠重要裝備大檢查，依照要求我們跟隨檢查隊伍深入現(xiàn)場，時而進入地下礦石破碎區(qū)域，時而爬上鋼結(jié)構(gòu)高空檢查沉降裝備。在為期1周的實踐中逐步了解了氧化鋁的生產(chǎn)進程，并大致了解了生產(chǎn)裝備，結(jié)合本身專業(yè)及所教課程，尋覓結(jié)合點并完成相應作業(yè)。第3周以來我們的主要任務是跟隨點檢站的兩名技術(shù)員隨時隨地的參加1些小的維修工作，前后完成了泵、傳送帶、機電、橋式起重機等10幾種裝備的維修，參加了1些裝備的組裝，參與到沉降進程的實時監(jiān)控。與工友同勞動，與技術(shù)人員同解難。大型裝備的維修主要靠本廠或外來的專業(yè)檢驗公司，由于裝備比較龐大生產(chǎn)任務緊急我們只能在現(xiàn)場做以參觀并和技術(shù)人員做好交換。期間我們還分別到機械加工廠，熱電廠，設計部等單位做了短時間實踐。直至9月份我們陸續(xù)做好各項掃尾工作美滿完成了此次實踐任務。3、實習體會這段時間，讓我感悟很深的就是長鋁職工敬業(yè)愛崗的精神和認真負責工作態(tài)度，處在這樣1種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個模樣，這個對我以后不管在哪一個崗位上工作都是受益匪淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所教授的理論有1定的差別，所以我領悟到：要想在往后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不但要請教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，和對新知識、新技術(shù)的利用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。1、 教師教學理念的突破下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員1樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的進程中，教師普遍感遭到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交換，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。2、 培訓情勢、內(nèi)容的突破職業(yè)學校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產(chǎn)1線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的’生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變成和企業(yè)行家的工作交換，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉(zhuǎn)達為以企業(yè)標準、技術(shù)標準、產(chǎn)品標準培訓為主。培訓的情勢、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。3、 教師實踐能力的突破教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推行和利用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相干生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。4、 提高了對人材培養(yǎng)的認識5、提高了專業(yè)實踐技能下企業(yè)鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，取得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實踐操作，不但提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、利用性和實踐性大大增強，同時也提高了本身的實踐開發(fā)能力和指點學生解決困難的能力。實踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，一樣，這類情況也會產(chǎn)生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。6個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學進程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。6、提高了教書育人的責任感企業(yè)的每道工序流程都是非常嚴謹?shù)?，不容出錯，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無1失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想1掃而空，要建立培養(yǎng)合格人材的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦刻苦，精益求精，1絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這類精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。在6個月學習期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產(chǎn)品和新的知識我終究還是感到本身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業(yè)的實踐應用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。在實習的進程中我們要虛心請教，完成理論與實際相結(jié)合、學校與社會的溝通，這樣不但實際工作能力有所提高，進1步激