二班級語文教學(xué)工作方案部教版（十篇）

二班級語文教學(xué)工作方案部教版（十篇）時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧!不如為接下來的教學(xué)做個(gè)教學(xué)方案吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?下面我給大家共享二班級語文教學(xué)工作方案，盼望能夠關(guān)心大家!

二班級語文教學(xué)工作方案部教版篇1

一、班級狀況

本班共有同學(xué)35人，男生17人，女生18人、大部分同學(xué)活潑好動，接受力量也較強(qiáng)、經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進(jìn)展、但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成果層次分明、對于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)其主動地發(fā)覺，探究、使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。

本班有2位同學(xué)特別聰慧，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課常常做小動作，姿態(tài)不夠正確、有4位同學(xué)基礎(chǔ)較差，對生字的把握較慢，對課文的朗讀有困難、有5位同學(xué)特殊優(yōu)秀，他們能有感情的，流利的朗讀課文，有較強(qiáng)的寫作力量。

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容、依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，怎樣看問題，想問題，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境，愛惜動物，喜愛科學(xué)、每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性、教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語，一課識字，四至五篇課文以及語文園地、各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體、識字課的形式多樣，有詞語，成語，諺語，三字經(jīng)，對聯(lián)，兒歌等、全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對同學(xué)有較強(qiáng)的吸引力、本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意、語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺–––鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法；日積月累–––引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量；展現(xiàn)臺–––給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀、最終是兩個(gè)生字表、生字表一是全冊要求熟悉的字，有450個(gè)、生字表二是全冊要求會寫的字，有350個(gè)、這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明、除了識字課和課文支配了識字任務(wù)外，在語文園地里也支配了少量要求熟悉的字。

三、教學(xué)目的要求

1、政治思想方面

通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起同學(xué)喜愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，喜愛科學(xué)技術(shù)。

2、語文學(xué)問方面

（一）漢語拼音

連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

（二）識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、熟悉常用漢字450個(gè)，會寫350個(gè)、要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

3、把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)、初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范，端正，干凈。

5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

（三）閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣、學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文。

2、能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

3、借助讀物中的`圖畫閱讀、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4、閱讀淺近的童話，寓言，故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

5、誦讀兒歌，童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。

6、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號、在閱讀中，體會句號，問號，感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

7、積累自己喜愛的成語和格言警句、背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）、課外閱讀總量不少于3萬字。

8、寵愛圖書，愛惜圖書。

（四）寫話

1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。

2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3、依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，感嘆號。

（五）口語交際

1、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地?cái)⑹鲂」适?，能簡要敘述自己感愛好的見聞?/p>

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信念、樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表的看法。

（六）綜合性學(xué)習(xí)

1、對四周事物有奇怪???心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同爭論。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。

3、熱心參與校內(nèi)，社區(qū)活動、結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

四、教學(xué)措施

1、提倡自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采納四人小組合作學(xué)習(xí)的形式。

2、連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

3、引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4、閱讀教學(xué)中給同學(xué)比較充分的讀書，溝通閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓舞同學(xué)相互釋疑，培育，提問題，解決問題的力量。

5、口語交際教學(xué)要提前做好預(yù)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)的口語交際力量。

6、充分利用教材，綻開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將嬉戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。

二班級語文教學(xué)工作方案部教版篇2

轉(zhuǎn)瞬間暑假已經(jīng)過半，新的學(xué)期將要來臨，新的學(xué)期要有一個(gè)新的開頭，常言說的好，好的開頭是勝利的一半，新的學(xué)期具體的學(xué)期方案也是新學(xué)期良好開端的起始點(diǎn)。

一、教學(xué)工作方案

作為一名語文老師，教好課時(shí)我的本職工作，本學(xué)期開學(xué)使用的是部編的新教材，到目前為止這本教材也只是在網(wǎng)絡(luò)上看到電子版，二班級上冊語文書包含了8個(gè)單元，其中一個(gè)單元為識字單元，其余的7個(gè)單元均為課文單元共25篇課文，本冊書中識字表包含了450個(gè)生字，其中多音字為28個(gè)；寫字表要求同學(xué)把握的有250個(gè)生字，依據(jù)本冊教材結(jié)合日常教學(xué)工作本學(xué)期語文教學(xué)方案支配如下：

1、完成部編教材相對的教學(xué)目標(biāo)

二班級作為學(xué)校的低段，其教學(xué)目標(biāo)依舊是以識字為教學(xué)的重點(diǎn)，對于書本上的學(xué)問要求同學(xué)扎實(shí)把握。

2、拓展同學(xué)的閱讀量

識字是二班級教學(xué)的重點(diǎn)，在把握書本字詞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)拓展課外語文學(xué)問，通過閱讀增加自己的識字量，結(jié)合同學(xué)所購買的必讀書目《窗邊的小豆豆》、《中國古代寓言故事》使同學(xué)多閱讀。

3、晨誦內(nèi)容的拓展

連續(xù)一班級《古詩接龍》的背誦要求，結(jié)合學(xué)校生必背75首古詩，完成古詩接龍剩余單元的背誦，并將兒童詩、笠翁對韻的拓展融入到晨誦內(nèi)容中，使同學(xué)在學(xué)習(xí)我國經(jīng)典的同時(shí)也可以體會現(xiàn)代兒童詩的奇妙。

二、學(xué)校工作方案

1、協(xié)作學(xué)校各個(gè)部門完成相對應(yīng)的工作要求。

2、協(xié)作大隊(duì)部完成好隊(duì)會課的內(nèi)容。

3、做好班級的安全訓(xùn)練工作。

4、其他工作的樂觀協(xié)作。

三、個(gè)人成長方案

活到老學(xué)到老，一個(gè)人要想成長必需要不斷的去學(xué)習(xí)，汲取新的學(xué)問、新的方法來武裝自己，在新的學(xué)期方案閱讀一本專業(yè)的的書籍《做一個(gè)會“偷懶”的班主任》和一本文化書籍《把平凡的日子過的像詩一樣》，盼望通過兩本書籍可以使自己有所收獲。

二班級語文教學(xué)工作方案部教版篇3

一、班級學(xué)情：

本班共有同學(xué)15人，絕大部分的同學(xué)都能適應(yīng)學(xué)校生活，對于學(xué)校、班級的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都有了肯定的了解，也漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是個(gè)別孩子上課時(shí)還是顯得那么活潑好動，自律性差，留意力難以集中，做小動作，不根據(jù)老師的指令學(xué)習(xí)，甚至上課打瞌睡，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，學(xué)習(xí)也處于被動狀態(tài)。少數(shù)孩子的留意力集中時(shí)間較短，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上用心聽講難以堅(jiān)持。一些同學(xué)依舊膽小怕事，不聲不響。

1、基礎(chǔ)學(xué)問：

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進(jìn)行，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物，會背兒歌、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣。因此，班內(nèi)差異較大。但天性使然，同學(xué)的奇怪???心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望老師真誠的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平常的教學(xué)中不斷提示、訂正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

2、閱讀方面：

一部分同學(xué)已經(jīng)有了肯定的閱讀習(xí)慣，書包里每天必帶至少一本課外書，能每天自覺看書，看書時(shí)能大聲朗讀或用心閱讀，看完后能敘述大意，閱讀愛好深厚。但也有一些同學(xué)的閱讀習(xí)慣較差，不愛看書，需要家長時(shí)時(shí)督促，個(gè)別家長對于閱讀也并不重視。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將連續(xù)重點(diǎn)培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推動親子閱讀。

3、作文：

同學(xué)的口語表達(dá)力量一般，看圖說話的力量較弱，長的句子就表達(dá)不清晰，也沒能運(yùn)用美麗詞語。寫話方面，多數(shù)同學(xué)能把好幾句話寫清晰，并留意到了開頭空兩格和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的力量。但是有的同學(xué)連一句完整的話也說不上，需要在本學(xué)期加強(qiáng)說話練習(xí)和寫話練習(xí)。

二、本學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：

（一）漢語拼音

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

（二）識字與寫字

1、熟悉450個(gè)字，會寫350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

2、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。

（三）閱讀

1、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的片段。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

4、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

（四）口語交際與習(xí)作

1、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

2、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。講話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

3、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)措施：

1、充分利用四非常鐘課堂教學(xué)，實(shí)行多種手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，促使他們樂學(xué)愛學(xué)，仔細(xì)學(xué)好語文。

2、多利用課余時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法，使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做到家校同步，使學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練得到和諧進(jìn)展。

4、實(shí)行多種教學(xué)手段和形式，讓好的同學(xué)帶動中差生，以取得共同進(jìn)步，共同進(jìn)展，使班級整體成果得到提高。

5、利用晨會、班隊(duì)以及課外閱讀課，開展讀書、講故事、表演讀等多種形式的活動，激發(fā)同學(xué)自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí)，促使同學(xué)積累詞匯，豐富語言。

6、加強(qiáng)識字訓(xùn)練，創(chuàng)導(dǎo)同學(xué)在生活中識字，并留意運(yùn)用，以達(dá)到鞏固的目的，增加同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

二班級語文教學(xué)工作方案部教版篇4

一、班級狀況分析：

本學(xué)期本班共有同學(xué)21人。教學(xué)中要關(guān)心同學(xué)打好基礎(chǔ)。培育他們的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心他們把握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想訓(xùn)練工作。好的同學(xué)態(tài)度不夠仔細(xì)，要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們合作，關(guān)心他人，喜愛集體，樂觀參與各項(xiàng)活動意識。對于后進(jìn)生，增加集體意識，培育他們學(xué)習(xí)愛好，培育他們的學(xué)習(xí)信念。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)。

二、教材分析：

全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”支配了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。課文支配了6個(gè)單元，每單元3—5課，共23課。

1、關(guān)于識字。本冊連續(xù)采納“識字分流”的方法支配生字。全冊共支配生字406個(gè)，其中要求會寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求熟悉?！白R字”課有三種形式：

（1）詞串識字。

（2）看圖會意識字。

（3）形聲字歸類識字。

2、關(guān)于課文。全冊教材支配課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓同學(xué)熟悉.，熟悉人生等。

3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共支配綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面支配1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、本冊教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

（2）熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）精確?????認(rèn)讀406個(gè)生字。

（2）把握27個(gè)常用偏旁，正確書寫、默寫276個(gè)生字。

4、口語交際。

（1）能仔細(xì)聽別人講話，能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容，用一般話回答問題，情愿和別人溝通，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀。

（1）連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

6、寫話。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

四、詳細(xì)措施：

1、深化學(xué)習(xí)新課程改革的理論學(xué)問，更新訓(xùn)練觀念，提高自身的教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變讓同學(xué)接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培育同學(xué)的自主合作學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，仔細(xì)上好每一節(jié)課。課前細(xì)心預(yù)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)批改每一次作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋。

3、做好同學(xué)的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4、重視同學(xué)整體素養(yǎng)的提高，組織好語文實(shí)踐活動，充分培育同學(xué)的語文綜合力量。

5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。

6、樂觀參與語文教研活動，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

二班級語文教學(xué)工作方案部教版篇5

一、基本狀況分析

1、同學(xué)狀況分析：

二班級共有同學(xué)46人，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有較深厚的愛好，基礎(chǔ)學(xué)問把握扎實(shí)，上課能仔細(xì)聽講，按時(shí)完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面力量差。也有劉路等幾個(gè)同學(xué)由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等緣由，拖班內(nèi)后腿，有待本學(xué)期關(guān)心提高。

2、教材狀況分析：

本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓同學(xué)在語境中識字、理解詞語?！熬C合學(xué)習(xí)”對學(xué)問、力量進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：在語言環(huán)境中理解運(yùn)用學(xué)過的詞語。

二、任務(wù)要求

1、教學(xué)目的要求

本學(xué)期要求會熟悉生字274個(gè)，要求會寫生字259個(gè)。學(xué)會用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。在閱讀方面要讓同學(xué)用正確流利的一般話朗讀課文。學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜愛的成語及格言警句。能見要敘述自己感愛好的見聞，有表達(dá)的自信念。能寫自己想說的話、想象的事物。

2、質(zhì)量訓(xùn)練目標(biāo)

針對上學(xué)期同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，本學(xué)期要抓好同學(xué)對二類字的把握，爭取能認(rèn)讀。在平常的學(xué)習(xí)中，注意對同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀水平，使同學(xué)全面把握學(xué)問，力爭期末考試中多數(shù)同學(xué)達(dá)到A級。

3、教研課題：培育同學(xué)寫日記的習(xí)慣

課題目標(biāo)：通過各種文字材料、同學(xué)的生活經(jīng)受，每天對自己感愛好的人和事寫下來。

4、素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)

鼓舞同學(xué)運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識記鞏固生字，培育同學(xué)識字愛好和獨(dú)立識字的力量，重視對同學(xué)寫字姿態(tài)和良好習(xí)慣的培育。尤其要在閱讀中激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，在閱讀實(shí)踐中識字。讓同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，培育同學(xué)憧憬美妙的情境，學(xué)會積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

三、詳細(xì)方法和措施

1、引導(dǎo)同學(xué)主動識字。引導(dǎo)同學(xué)在已有的識字基礎(chǔ)上主動識字。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。

2、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看字的每一部分在田字格的位置，留意訂正同學(xué)不正確的寫字姿態(tài)，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣，通過分組讀、集體讀、對讀、配樂美讀、分角色表演讀等。在同學(xué)讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟所表達(dá)的情感，并通過讀表達(dá)出來。

4、閱讀教學(xué)中，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，質(zhì)疑問難，能說出自己的閱讀感受。給同學(xué)充分的讀書時(shí)間及溝通閱讀感受的時(shí)間，鼓舞同學(xué)相互釋疑。

5、口語交際時(shí)，留意依據(jù)教材早布置，讓同學(xué)做好預(yù)備，到時(shí)有話可說。同時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，通過各種方式引起話題，激發(fā)同學(xué)愛好。交際過程中要樂觀參加到同學(xué)的溝通中去，為同學(xué)供應(yīng)仿照的對象。同時(shí)擅長發(fā)覺同學(xué)溝通過程中精彩的語言賜予確定使其感受到交際的樂趣。

二班級語文教學(xué)工作方案部教版篇6

一、同學(xué)狀況分析

二班級共有同學(xué)63人，由于剛?cè)谓踢@個(gè)班，對同學(xué)的各方面還不是太了解。但二班級同學(xué)年齡較小，人數(shù)較多，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

二、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉450個(gè)漢字,會寫350個(gè)生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。

4、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。

二班級語文教學(xué)工作方案部教版篇7

一、同學(xué)狀況分析：

本班共有同學(xué)41名，其中男生有22名，他們經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)已都能較嫻熟地把握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能熟悉自然段，熟悉句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿態(tài)基本正確，但還有一部分同學(xué)執(zhí)筆方法不夠正確。有7、8個(gè)同學(xué)由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求：

本冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”、“課文”組成?！白R字”兩個(gè)單元，每單元4課，共8課;“課文”6個(gè)單元，每單元4課，共24課;每單元1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)?！白R字”課有三種形式：詞串識字、形近偏旁的比較(3、4、7)、特別偏旁的熟悉(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(1—4);其次單元：哲理篇(5—8);第三單元：親情篇(9—12);第四單元：勤學(xué)篇(13—16);第五單元：愛國篇(17—20);第六單元：科技篇(21—24)。以上支配為同學(xué)學(xué)習(xí)語言學(xué)問、練好語文基本功、潛移默化地接受思想訓(xùn)練，供應(yīng)了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習(xí)，重視綜合性和實(shí)踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文力量訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)393個(gè)生字(其中要求寫的293個(gè))。連續(xù)培育識字力量，會用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿態(tài)正確，字寫得端正、清晰。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。

四、教學(xué)措施：

1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，把語言訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練融為一體。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識字教學(xué)，教給同學(xué)識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中把握所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會閱讀，培育閱讀力量。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中進(jìn)展同學(xué)的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。開頭訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓同學(xué)在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為同學(xué)設(shè)置思索的路子，訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高班級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在同學(xué)的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給同學(xué)制造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)訂正語病，讓全班同學(xué)都有練習(xí)說話的機(jī)會。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)進(jìn)度支配表

略

二班級語文教學(xué)工作方案部教版篇8

現(xiàn)在回想起來，上個(gè)學(xué)期的很多東西對我來說是寶貴的閱歷。在2022新學(xué)期開頭之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的學(xué)問、充實(shí)的歡樂、光明的抱負(fù)和進(jìn)步的渴望。

是故，有了今日的20__語文教學(xué)工作方案。

一、學(xué)期的目標(biāo)

(1)就自身而言，做一名專業(yè)的語文老師，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱忱去鍛造自己，從課堂教材、訓(xùn)練參考資料、生活原生態(tài)中吸取精華，為我所用。

(2)就同學(xué)方面，學(xué)到有用的語文學(xué)問，每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語言表達(dá)力量、寫作力量以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

(3)從課堂上，注意培育同學(xué)樂觀的心態(tài)和解決問題方法的把握，引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與愛好互動，熬煉同學(xué)的思維和語言組織的力量。

(4)從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間，使同學(xué)既有豐富多彩的語文活動，又能彌補(bǔ)同學(xué)在教材中學(xué)問的不足，學(xué)有余力的同學(xué)把握更多的拓展學(xué)問。

二、詳細(xì)措施

(1)定期參與聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行討論。

(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。

(3)上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動好玩，讓同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問。

(5)黑板上的板書字字珠磯，既有利于同學(xué)對生字詞的把握，又熬煉同學(xué)的書法。

(6)樂觀鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間參與語文愛好小組，自覺收集、整理語文課外學(xué)問。

三、應(yīng)留意問題

(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差同學(xué)身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

(2)課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

(3)引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

(4)依據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際狀況，在講解新學(xué)問的同時(shí)留意對舊學(xué)問的回顧。

四、本學(xué)期個(gè)人方案閱讀書目

(1)外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個(gè)火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》

(2)中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》

《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

(3)訓(xùn)練教學(xué)：《訓(xùn)練新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古訓(xùn)練》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

(4)其他活動：電腦、英語、寫作

二班級語文教學(xué)工作方案部教版篇9

今年是全省教學(xué)質(zhì)量年，我科組將深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，樂觀開展訓(xùn)練課程改革，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)討論工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

要求本科組老師制定教學(xué)工作方案。課堂教學(xué)體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，提高常規(guī)課堂教學(xué)實(shí)效性，講究課堂效率。根據(jù)學(xué)校要求，每5個(gè)周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織老師做好月考評卷工作，畢業(yè)班老師做好備考復(fù)習(xí)工作。

二、推廣語文教學(xué)中好的做法

課前，讓同學(xué)說一些名句名篇，老師做點(diǎn)評;早讀或課前，檢查同學(xué)背誦課文狀況;課后，要求同學(xué)寫周記，老師做檢查。

三、教研活動

每星期進(jìn)行一次教研活動。同班級老師集體備課，聽課溝通。設(shè)立班級備課組長：初一班級張海生、初二班級彭安炳、初三班級林書健、高一班級王維、高二班級王辭冬、高三班級陳英敏。開展校內(nèi)公開課，其次次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課，其次次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動，朱丹花上觀摩課。

四、培育青年老師

以班級為單位，初一班級張海生帶領(lǐng)林翠，初二班級彭安炳帶領(lǐng)朱丹花，初三班級林書健帶領(lǐng)盧娜，高一班級王維帶領(lǐng)吳榮，高二班級王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃，高三班級陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，相互多聽課溝通，促進(jìn)青年老師更快更好成長。

五、指導(dǎo)同學(xué)

對同學(xué)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)同學(xué)開展討論性學(xué)習(xí)，做到有課題、有組織、有方案。開展征文競賽活動，豐富同學(xué)業(yè)余生活。

二班級語文教學(xué)工作方案部教版篇10

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校語文教學(xué)教研工作以區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，充分挖掘內(nèi)部教研資源，合理利用光盤、多媒體，立足校本，連續(xù)推動問題解決式教研模式，切實(shí)提高學(xué)校教研工作質(zhì)量;更新老師觀念，加高校習(xí)力度，進(jìn)一步培育老師愛崗敬業(yè)精神，樹立良好的教風(fēng)、校風(fēng);進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)為，仔細(xì)落實(shí)上級精神，樂觀推廣嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)的精致管理閱歷，使我校語文的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升;全面推動課程改革，以落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為載體，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的同學(xué)評價(jià)體系;切實(shí)做好老師的培訓(xùn)工作，樂觀為促進(jìn)老師專業(yè)成長制造條件，努力營造良好的教科研氛圍，學(xué)校語文教學(xué)教研工作方案。

主要工作目標(biāo)和內(nèi)容：

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高師表形象

今年，我校教育組要樂觀協(xié)作學(xué)校，貫徹落實(shí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)會議精神，讓語文老師把黨的訓(xùn)練方針貫穿于整個(gè)教學(xué)工作之中，做到為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，愛校如家，努力為師表工程作貢獻(xiàn)。另外，連續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等訓(xùn)練法規(guī)，使之形成老師內(nèi)在的道德信念，以培育老師具有奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)意識為重點(diǎn)，不斷提高老師的服務(wù)水平。在教學(xué)中，要求老師注意自己的品德修養(yǎng)，領(lǐng)先垂范，增加自律意識，為促使同學(xué)思想品德的健康成長樹立榜樣。

二、提高校本教研和校本培訓(xùn)工作，提高老師教學(xué)教研工作力量

1、堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法，提倡老師之間取長補(bǔ)短，博采眾長，相互學(xué)習(xí)，共同提高。其方式為：(1)走出去學(xué)