樂器材音樂培訓(xùn)心得體會

樂器材音樂培訓(xùn)心得體會通過對新課標(biāo)的樂器材音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)和討論，結(jié)合在我們學(xué)校一個學(xué)期來的實際教學(xué)的教學(xué)閱歷。心得體會。下面是我為大家收集整理的樂器材音樂培訓(xùn)心得體會，歡迎大家閱讀。

樂器材音樂培訓(xùn)心得體會篇1

作為一名音樂老師，我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學(xué)是我最擅長的，在不斷的教學(xué)中，我對鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀的熟悉，我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后，有如下心得體會：

一、講解作品背景及的生平使同學(xué)對樂曲的把握更具表現(xiàn)力

在教學(xué)的過程中，盡可能多的介紹一些的生平，比如誕生的年月，在什么狀況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動機是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使同學(xué)對該曲目產(chǎn)生肯定的愛好，另外，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。

二、樂感培育是基礎(chǔ)和關(guān)鍵

鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感，十個手指各自獨立前提下的樂觀活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的協(xié)作運用，必需遵循有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂，才能把握鋼琴的演奏技藝。

首先，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴的同學(xué)來說是很重要的。那么，怎樣培育和進展孩子的樂感?

在練習(xí)樂曲、音階和練習(xí)曲的時候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬椤Ｈ缫綦A，用有力的斷奏來表達一種威武、生氣;用較慢的連奏來表示一種悲傷;用快速輕松的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的心情等等。

這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進行彈奏，展現(xiàn)自己表現(xiàn)才能的好方法;對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習(xí)。正如李昕老師所講的，比如說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的愛好后，告知他全音符、二分音符、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，加入形象的說明孩子會對這一課很感愛好，接下來就是如何彈奏了。

三、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率

1、正誤比較法。老師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在于讓同學(xué)通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較，以提高同學(xué)的鑒別力和感知力。

2、連接法。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。連接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最終一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí)，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少同學(xué)彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨便，不是連接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感。所以連接法的正確運用可以避開彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生。

3、音樂練習(xí)法。在其次階段，切不行忽視音樂練習(xí)的方法。通過聽所學(xué)曲子的旋律，有助于培育同學(xué)的節(jié)奏感和音樂感，還能激發(fā)同學(xué)內(nèi)在情感的發(fā)覺。教學(xué)過程首先要求同學(xué)聽幾編所學(xué)樂曲，使同學(xué)心中有歌，然后采納相應(yīng)的觸鍵方法，結(jié)合彈奏練習(xí)，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。

4、愛好法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心，以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)協(xié)作、手指的獨立運用為基礎(chǔ)。由于鋼琴音域?qū)拸V，和聲效果豐富，共鳴體大，所以又是最抱負的多聲樂器;因此在同學(xué)彈奏鋼琴之前，應(yīng)向同學(xué)敘述鋼琴彈奏的價值、作用極其特別魅力。

5、示范、講解法。是在鋼琴教學(xué)中被普遍采納的有效方法之一。特殊是在初學(xué)階段更顯重要，精確?????的示范彈奏，使同學(xué)對新樂曲或練習(xí)曲的性質(zhì)、風(fēng)格、技術(shù)類型和特點有一個初步的印象：美麗的旋律、嫻熟的技術(shù)，技巧還能提高同學(xué)愛好。所以在此階段中，老師應(yīng)先作具體的精確?????的彈奏，然后再講解彈奏要領(lǐng)，指出重點的技術(shù)困難之處，教給同學(xué)怎樣克服技術(shù)困難的詳細方法，最終依據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點進行講解，并選用適當(dāng)?shù)牧Χ取⑺俣茸龀鍪痉?，進行講解。其挨次按左右手分別進行。使同學(xué)對所學(xué)樂曲、練習(xí)曲彈奏的技術(shù)、技巧有一個特別清晰的概念。

樂器材音樂培訓(xùn)心得體會篇2

音樂教學(xué)是實施美育的重要途徑，是啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使用同學(xué)身心健康，提高綜合素養(yǎng)的重要學(xué)科，音樂教學(xué)心得體會。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和討論，結(jié)合在我們學(xué)校一個學(xué)期來的實際教學(xué)的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。

一、把音樂教學(xué)擺正位置

以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面對全體同學(xué)，沒有以同學(xué)為本。那么音樂教學(xué)畢竟如何體現(xiàn)以同學(xué)為本呢?新課標(biāo)著重強調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫穿素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，以同學(xué)的進展為本，并著眼于整體同學(xué)素養(yǎng)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時代要求，著眼于使孩子從小寵愛藝術(shù)，重視音樂，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，使同學(xué)全方面得到進展。

二、貫徹因材施教

由于各學(xué)段的藝術(shù)力量存在著明顯的差異，各種藝術(shù)力量更是因人而異。在教學(xué)中既要面對全體同學(xué)，又要考濾到各級各類同學(xué)的實際水平和接受力量，既要滿意藝術(shù)基礎(chǔ)較好的同學(xué)的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的同學(xué)能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)力量有某些缺陷的同學(xué)，更要賜予關(guān)心和指導(dǎo)，使全體同學(xué)都能樂觀地、自信地參與各種藝術(shù)活動，盡量使全體同學(xué)的身心得到健康的進展。

三、合理利用各種資源提高音樂教學(xué)

校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應(yīng)指引同學(xué)常關(guān)注些公共媒體等樂觀向上的音樂藝術(shù)節(jié)目，甚至可以帶領(lǐng)同學(xué)參與各種有益的藝術(shù)類活動。以擴大音樂教學(xué)的影響面，藝術(shù)源于生活，也應(yīng)讓同學(xué)從生活是感受到音樂，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)音樂的愛好。

總之，音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實施新課標(biāo)，這要求我們更擅長總結(jié)，常?；仡櫍愿玫貙嵤┙虒W(xué)任務(wù)，心得體會。我們將會在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實際狀況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作。

樂器材音樂培訓(xùn)心得體會篇3

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“義務(wù)訓(xùn)練階段音樂課的任務(wù).不是為了培育音樂的特地人才，而應(yīng)面對全體同學(xué)使每一個同學(xué)的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益?！薄盀橥瑢W(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)清醒的熟悉到，音樂訓(xùn)練對青少年同學(xué)樹立正確的價值觀、人生觀，培育正確的審美力量、創(chuàng)新精神和實踐力量,促進個性健康進展有著不行替代的作用。結(jié)合實際，本人談?wù)剬r(nóng)村學(xué)校音樂訓(xùn)練的幾點感想。

1、對音樂訓(xùn)練重要性熟悉不足。甚至認為音樂訓(xùn)練可有可無。由于長期受應(yīng)試考試影響，一些訓(xùn)練行政部門和學(xué)校相關(guān)負責(zé)人對音樂訓(xùn)練不夠重視，對音樂訓(xùn)練在學(xué)校訓(xùn)練中的地位熟悉也不太清晰，甚至是模糊的。許多老師誤認為音樂訓(xùn)練可有可無，只要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)就可以了，其它學(xué)科老師普遍懷著可上可不上的心理，這樣讓音樂訓(xùn)練課時很難得到落實.要想完成教學(xué)大綱規(guī)定的音樂教學(xué)更是不行能的。由于音樂考試沒有被納入升學(xué)考試之列，很多學(xué)校都只關(guān)注考試科目，而把一些非考課程擱到一邊。課程的支配只是表面，而實質(zhì)課的質(zhì)量、完整性卻是特別一般。這些傾向，不利于農(nóng)村音樂訓(xùn)練的健康進展。

此外，大部分農(nóng)村同學(xué)家長藝術(shù)素養(yǎng)普遍較低，對音樂不感愛好。他們只知道讓自己的孩子考上高校，然后跳出“農(nóng)門”。在他們眼里，音樂又不能當(dāng)飯吃，這給音樂訓(xùn)練帶來了很大的負面影響。

2、音樂師資力氣嚴峻缺乏。專業(yè)音樂老師幾乎空白。農(nóng)村的絕大數(shù)中學(xué)校校沒有專職的音樂老師。音樂老師大都是一些兼職老師，很難對音樂訓(xùn)練花足夠的時間進行備課，從而也降低課的質(zhì)量。由于缺乏老師.大部分學(xué)校不能根據(jù)音樂教學(xué)大綱完成起碼的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。據(jù)統(tǒng)計.農(nóng)村中學(xué)校的音樂課開課率只有2O%左右，特殊是在期末，音樂課經(jīng)常無端被壓縮，甚至改上語文、數(shù)學(xué)等“主課”，導(dǎo)致同學(xué)的音樂素養(yǎng)低下。

3、音樂訓(xùn)練設(shè)施極其落后。在很多農(nóng)村中學(xué)校，音樂訓(xùn)練設(shè)施極其落后，記得我剛到校報到教書時，全校20個左右的班級只有一個音樂教室，沒方法低段同學(xué)只能靠風(fēng)琴在教室上課。訓(xùn)練環(huán)境既擠又沒有音樂氣氛，難免讓同學(xué)學(xué)習(xí)愛好大打折扣。很多的音樂概念對于同學(xué)來說，只是紙上談兵，完全沒有實物的演示，所以同學(xué)的理解也就很模糊。

4、學(xué)校音樂教學(xué)的改善。訓(xùn)練是需要投資的，音樂訓(xùn)練更是如此，并且音樂訓(xùn)練的投資遠遠超出其它學(xué)科類的訓(xùn)練投資。音樂訓(xùn)練離不開樂器和一些相關(guān)的音樂設(shè)備的幫助。我到學(xué)校的其次年，學(xué)校經(jīng)政府撥款，又重新造樓，擴大教學(xué)面積，增加了一架鋼琴和一間音樂教室，緩和了學(xué)校的教學(xué)壓力，使全校每位同學(xué)都有機會進“音樂課堂”，目睹鋼琴。經(jīng)濟進展飛速，到了第三年，學(xué)校投入很大的資金，給每間教室裝上了多媒體，這樣使我們的音樂課豐富、生動了很多，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭也隨之高了。

5、幾點建議：

首當(dāng)其沖的是要提高老師和家長對音樂訓(xùn)練的熟悉。為此，學(xué)校結(jié)合假日活動，開設(shè)了相關(guān)的音樂愛好小組，例如：合唱、樂器(二胡、電子琴、笛子、鋼琴)、舞蹈等。這不但豐富了校內(nèi)文化，而且讓同學(xué)更進一步地了解了音樂，對音樂有了一種新的熟悉，從而也提高了同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)愛好。有了上面的基礎(chǔ)，學(xué)校利用每年的“六一兒童節(jié)”都大規(guī)模地進行文藝匯演，同學(xué)不但有了展現(xiàn)一技之長的地方，校內(nèi)文化也因此豐富多彩了很多。而最為重要的是，學(xué)校在這一天，放開校門，歡迎全部家進步校觀賞孩子們的精彩表演。看著自己的孩子在舞臺上的表演，臉上那絢爛的笑容也隨之流露了出來。這笑容意味著同學(xué)家長對學(xué)校訓(xùn)練的確定，也意味著音樂訓(xùn)練在他們心中的認可。

農(nóng)村中學(xué)校音樂老師短缺是一個共性問題.通常解決問題的途徑是引進新的師資。就目前相當(dāng)一部分地區(qū)的財政狀況而言.大量引進專業(yè)人才是比較困難的。因此，加強校本培訓(xùn)，培育專兼職音樂老師.不失為一種好的方法。自新課程推行以來，學(xué)校每學(xué)期組織有關(guān)老師培訓(xùn)、聽課，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和技能。并結(jié)合市教研組的活動支配，樂觀預(yù)備、參與每年的教壇新秀選拔活動，以此來開闊老師的眼界，提高老師的進取心。

除此之外，在現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)極為便捷的時代中，我們還可以以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校