最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)精選范文四篇

精品文檔最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)精選范文四篇最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)精選范文1為進(jìn)步我校教育教學(xué)程度，全面推行素質(zhì)教育，整體提升老師素質(zhì)，根據(jù)我校的統(tǒng)一安排，我們數(shù)學(xué)組校內(nèi)公開課于4月11日拉開帷幕，至4月22日圓滿完畢?，F(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下：本次活動(dòng)共7人參加，由教誨處統(tǒng)一安排，教研組分別組織評課。整個(gè)活動(dòng)安排的有條不紊?；顒?dòng)中各位老師高度重視，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全校老師提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。另外，全部同科老師以及其他科局部老師都參與了聽課，并及時(shí)組織講課老師和聽課老師進(jìn)展評課，對每一堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)展了點(diǎn)評，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現(xiàn)對老師授課情況總結(jié)如下。課堂上真正表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法，實(shí)在抓好了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來了。不少老師上出了自身的.特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當(dāng)然，也有個(gè)別老師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。一、教研組從以下三個(gè)方面對老師的課進(jìn)展了綜合評價(jià)：〔一〕教學(xué)根本功與技能：1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，富于啟發(fā)性。2、板書字體工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)合理、簡要，有邏輯性。課件設(shè)計(jì)相當(dāng)，有助教學(xué)施行、學(xué)生學(xué)習(xí)，操作純熟。3、專業(yè)根底知識扎實(shí)，知識面廣，駕馭教材才能強(qiáng)。4、課堂教學(xué)組織有序，能靈敏解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)變與調(diào)控才能強(qiáng)?！捕辰虒W(xué)目的：1、教學(xué)目的全面、詳細(xì)、明確。能從知識、才能思維品質(zhì)、思想教育等方面表達(dá)。知識目的有量化要求，并表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，并能抓住關(guān)鍵，以簡取繁?！踩辰虒W(xué)過程方法：1、教學(xué)思路明晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學(xué)生實(shí)際，落實(shí)教學(xué)目的。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，表達(dá)學(xué)生主體作用，使學(xué)生樂于探究，思維活潑，會質(zhì)疑、交流、合作，主動(dòng)獲取知識。3、課堂教學(xué)中重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。4、面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，表達(dá)差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有收獲，都有進(jìn)步。二、各位老師公開課的優(yōu)點(diǎn)及建議：張繼元主任：在《長方體體積》一課的教學(xué)中，以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的知識經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā)。在教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手等感官，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析^p才能、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的才能。老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)引導(dǎo)自然，課堂構(gòu)造完好，由淺入深，層層遞進(jìn)，知識點(diǎn)設(shè)計(jì)連接，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；課堂評價(jià)即時(shí)，語言精煉，少而精；能純熟運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備，擴(kuò)大了課堂教學(xué)容量，老師特別注重學(xué)生細(xì)節(jié)的訓(xùn)練。趙云艷老師：在《認(rèn)識平面圖形》一課的教學(xué)中，從學(xué)生的生活實(shí)際引入，整體教學(xué)，過渡自然，流程明晰，層次清楚，構(gòu)造合理，環(huán)節(jié)緊湊、課堂氣氛活潑，恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)具教具，變抽象的知識為形象生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生易于承受，注重學(xué)生動(dòng)手才能的訓(xùn)練，師生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。教學(xué)語言生動(dòng)，引導(dǎo)特別耐心，教態(tài)親切、自然大方。建議：加強(qiáng)組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣〔坐姿〕待加強(qiáng)。李天柱老師：在《擺一擺》一課中，課前指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備了足夠的學(xué)具，教具學(xué)具直觀充分學(xué)生易于感知1平方厘米，1平方分米終究有多大，這個(gè)環(huán)節(jié)做的好；注重了學(xué)生動(dòng)手操作才能培養(yǎng)；注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分動(dòng)起來，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，教育觀念轉(zhuǎn)變快。在有序的課堂教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)突出，效果較好。整體教學(xué)流程表達(dá)了“以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以動(dòng)手為主線”的教學(xué)特點(diǎn)。建議：課堂構(gòu)造有點(diǎn)松，鋪墊時(shí)間有點(diǎn)長，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程有點(diǎn)快。韓毅老師：在《比例尺的應(yīng)用》一課的教學(xué)中，較能純熟運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備的效能，擴(kuò)大了課堂教學(xué)容量；課前準(zhǔn)備較充分，課堂構(gòu)造完好；師生互動(dòng)做的較好；注重學(xué)生獨(dú)立解題才能的的訓(xùn)練；課堂問題預(yù)設(shè)和課堂細(xì)節(jié)做的好，根本做了精講多練，通過大量的練習(xí)，從練中獲取知識和和解決問題的經(jīng)歷。建議：教學(xué)語言平乏，不夠生動(dòng)精煉；練習(xí)形式單一，應(yīng)該多樣化，要有變化。三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議：需要說明的是，以下幾點(diǎn)不僅是這次公開課中出現(xiàn)的問題，而且是普遍存在的一些問題，在此一并說明。1、重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。提出問題要給學(xué)生必要的考慮時(shí)間，問題設(shè)置要科學(xué)，我們主張復(fù)雜問題簡單化，抽象問題詳細(xì)化，在學(xué)生思維受阻時(shí)要給予必要的啟示、點(diǎn)撥。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些課上學(xué)生的主體作用發(fā)揮得不夠充分，課堂時(shí)間是有限的，老師說得多，自然學(xué)生動(dòng)得就少。有的老師可能擔(dān)憂完不成教學(xué)任務(wù)，急盼學(xué)生快點(diǎn)說出正確答案，因此提出問題后給學(xué)生考慮的時(shí)間太短，甚至于自己忙著把答案說出來；有的老師不敢相信學(xué)生，提出問題后總怕學(xué)生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來，于是在那嗦嗦，不斷解釋，結(jié)果是打亂學(xué)生思路，得不償失。2、加大課堂容量，加大思維訓(xùn)練的力度?！氨Ｙ|(zhì)”也要“保量”，課堂效率不僅僅是“質(zhì)”，應(yīng)該包括“量”即課堂容量。再一個(gè)問題就是課堂思維密度。俗話說，熟能生巧。在課堂上，我們必須按照高要求，科學(xué)合理地設(shè)置問題，增大訓(xùn)練強(qiáng)度，盡可能讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆。在教學(xué)過程中，局部老師的課堂容量比擬小，一節(jié)課下來，內(nèi)容太少；還有就是思維訓(xùn)練的力度不夠，老師講得太多，本應(yīng)該由學(xué)生說的做的老師代辦了，讓學(xué)生提出問題、解決問題的時(shí)機(jī)太少。這樣會嚴(yán)重浪費(fèi)時(shí)間，降低課堂效率。3、對學(xué)生答復(fù)下列問題后的點(diǎn)評要到位。多鼓勵(lì)是對的，但鼓勵(lì)要用到當(dāng)處，要有利于鼓勵(lì)、鼓舞學(xué)生和鞭策其他學(xué)生。對于答復(fù)不出或答復(fù)錯(cuò)誤的學(xué)生，假如啟發(fā)后仍然不能答出來，既要鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，也要告訴他存在的問題以及改正的方法。比方提問的是記憶的內(nèi)容，老師可不可以提示兩個(gè)關(guān)鍵字；假如是需要學(xué)生解釋的內(nèi)容，可不可以提示給學(xué)生一些觀點(diǎn)或公式。在教學(xué)過程中，有些老師對學(xué)生點(diǎn)評不到位。對于答復(fù)好的學(xué)生喜形于色，也給予了熱情的鼓勵(lì)和表揚(yáng)；在學(xué)生答復(fù)下列問題“卡”住時(shí)，缺少必要的啟示、點(diǎn)撥。對于答復(fù)差的同學(xué)根本上簡單化處理，讓其坐下了事，缺少鼓勵(lì)與鞭策。4、課堂要突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。在備課中，我們必須明確哪些是大綱要求必須掌握的知識和必須形成的才能，哪些是學(xué)生不易掌握或容易出錯(cuò)的地方；在課堂上要如何突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)。這就要求我們不僅要研究教材，更要研究高考以便把握學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方向。我們發(fā)如今日常教學(xué)中，個(gè)別老師重點(diǎn)不是很突出，難點(diǎn)打破也存在問題，不是迎著重點(diǎn)難點(diǎn)上，而是有繞著重點(diǎn)難點(diǎn)走之嫌。一節(jié)課下來，學(xué)生收獲甚微，課堂效率極低。5、備課注意細(xì)節(jié)，進(jìn)步應(yīng)變才能。在課堂上，有時(shí)會出現(xiàn)我們意料不到的問題，比方課件出了問題，或者學(xué)生提出了一個(gè)我們答復(fù)不了的問題，再或者我們講錯(cuò)了一個(gè)問題，那么如何應(yīng)對？我們認(rèn)為，一方面?zhèn)湔n要充分，對課堂可能出現(xiàn)的問題有預(yù)見，并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。有時(shí)候，我們順著學(xué)生的錯(cuò)誤思維推理下去，得出錯(cuò)誤的結(jié)論，證明這樣考慮是錯(cuò)誤的，這可能比正面給出結(jié)論的效果更好；另一方面，要進(jìn)步應(yīng)變才能，而應(yīng)變才能只能來自豐富的知識、嫻熟的課堂駕馭才能，而這一切都只能來自我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。遇到突發(fā)問題之后，個(gè)別老師明顯慌張，不知所措，甚至干脆對所出現(xiàn)的問題置之不理，一帶而過，缺乏恰當(dāng)處理的智慧和巧妙應(yīng)變的才能。希望今后要有意識地鍛煉自己。6、教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)要合理、標(biāo)準(zhǔn)。毫無疑問，老師的教學(xué)語言應(yīng)該是簡潔、準(zhǔn)確的，老師的板書應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的，老師的這些教學(xué)行為無疑對學(xué)生具有示范作用，而我們學(xué)生在考試中書寫標(biāo)準(zhǔn)與否對他們的成績有很大的影響，因此，建議老師們特別是數(shù)學(xué)老師要有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科語言、認(rèn)真“板演”解題過程。假如老師板書亂成一團(tuán)麻，字跡不清，怎么要求學(xué)生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書標(biāo)準(zhǔn)化。因?yàn)槲覀兌贾酪粋€(gè)道理：“身教重于言教”。7、重視學(xué)科思想的浸透。不同學(xué)科有不同的學(xué)科特點(diǎn)，我們要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，比方教給學(xué)生拆析概念的方法、相近易混知識點(diǎn)比擬的方法、相關(guān)新舊知識聯(lián)絡(luò)的方法、抽象理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的方法等。要指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會構(gòu)建知識體系，實(shí)現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這樣不僅有利于學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識、進(jìn)步才能，而且有利于學(xué)生把握重點(diǎn)。這次活動(dòng)的開展，既鍛煉了老師的隊(duì)伍，又為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量奠定了根底；既反映出了老師較高的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度，同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問題：比方課堂組織常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)設(shè)計(jì)問題、如何更好地與學(xué)生進(jìn)展合作與交流問題等。在今后的工作中，我們會對這些問題進(jìn)展深化的討論，并不斷改良！以上不妥處請老師們批評。謝謝！最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)精選范文220xx年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。1.組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。2.創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。3.加大對老師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識。4.加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步進(jìn)步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2.文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p。3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，老師們都能按要求備足、備好課，新授課、練習(xí)課都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。4.一學(xué)期中全組老師每人聽課16節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課評。5.各班針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)展討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。6.耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，每位老師都有愛心，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境，也獲得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。7.數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，計(jì)算要加強(qiáng)。自從施行新課程以來，學(xué)生的計(jì)算才能是不容樂觀的?？紤]到這點(diǎn)，組內(nèi)進(jìn)展了一次簡便計(jì)算大競賽。共20個(gè)題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率。事實(shí)說明，學(xué)生的計(jì)算速度不夠快，很多學(xué)生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計(jì)算才能不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。8.各位老師積極閱讀名師名著，并做好記錄。積極撰寫論文。9.每周堅(jiān)持搞教研活動(dòng)，集體備課及評課達(dá)19次。三、努力方向：1．加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的聯(lián)絡(luò)，通過、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)討論教學(xué)過程中的疑難點(diǎn)及解決策略。2．繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，進(jìn)步自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，進(jìn)步學(xué)習(xí)、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)反思，為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料。3．教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的浸透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的才能。4．加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生計(jì)算的速度和正確率。5．關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時(shí)做好補(bǔ)差工作，縮小班級之間，學(xué)生個(gè)體之間的差距6．加大考慮力度，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫反思，認(rèn)真寫案例，認(rèn)真寫論文，并積極討論有效地教學(xué)形式，著手研究課題，更好地效勞于我們的教學(xué)。在教研組工作中，每一位老師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項(xiàng)工作，努力進(jìn)展課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，理論有了，但反思不夠，導(dǎo)致課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)?？傊?，我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的缺乏，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)精選范文3為我校今后開展校本教研活動(dòng)指明了方向，成為了我們今后進(jìn)展校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會匯報(bào)如下：一、注重集體教研的作用。堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程施行過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和老師的作用，特別注重了集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)歷。在此次活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。第一，老師先講課，接著開展集體教研活動(dòng)，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析^p，提出改良意見。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了宏大作用。二、多媒體教學(xué)深化課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見，老師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了活力與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活潑。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)步，主動(dòng)獲取知識的意識進(jìn)步了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大進(jìn)步。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。三、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視老師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是老師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是老師整理教學(xué)效果與反應(yīng)信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過程。此次活動(dòng)中，就注重了授課老師的課后反思，區(qū)教研室陳春芳老師對今后老師的課后教學(xué)反思還提出了詳細(xì)的要求，要從課堂教學(xué)的詳細(xì)問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，又要反思教學(xué)中的缺乏，并對詳細(xì)問題闡述解決的方法。我校在進(jìn)展校本教研活動(dòng)中，雖然也都讓老師進(jìn)展反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求，今后我們在進(jìn)展校本教研活動(dòng)時(shí)，也要對老師提出詳細(xì)要求。提升老師自身程度、優(yōu)化課堂教學(xué)。參加了此次活動(dòng)，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動(dòng)中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向。最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)精選范文4一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改良教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在理論中積累經(jīng)歷，以真正到達(dá)教學(xué)效率的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：一、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理1、本學(xué)期，教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，促進(jìn)學(xué)生全面開展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度2、加強(qiáng)對老師的教學(xué)行為的管理。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有