最新小學數(shù)學教研活動總結(jié)精選范文四篇

精品文檔最新小學數(shù)學教研活動總結(jié)精選范文四篇最新小學數(shù)學教研活動總結(jié)精選范文1為進步我校教育教學程度，全面推行素質(zhì)教育，整體提升老師素質(zhì)，根據(jù)我校的統(tǒng)一安排，我們數(shù)學組校內(nèi)公開課于4月11日拉開帷幕，至4月22日圓滿完畢。現(xiàn)將活動情況小結(jié)如下：本次活動共7人參加，由教誨處統(tǒng)一安排，教研組分別組織評課。整個活動安排的有條不紊?；顒又懈魑焕蠋煾叨戎匾?，積極參與，團結(jié)協(xié)作，為全校老師提供了展示、交流、學習的平臺。另外，全部同科老師以及其他科局部老師都參與了聽課，并及時組織講課老師和聽課老師進展評課，對每一堂課的優(yōu)點和缺點進展了點評，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現(xiàn)對老師授課情況總結(jié)如下。課堂上真正表達了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，實在抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把老師的主導作用與學生的主體作用充分結(jié)合起來了。不少老師上出了自身的.特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別老師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。一、教研組從以下三個方面對老師的課進展了綜合評價：〔一〕教學根本功與技能：1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性。2、板書字體工整，書寫標準，設計合理、簡要，有邏輯性。課件設計相當，有助教學施行、學生學習，操作純熟。3、專業(yè)根底知識扎實，知識面廣，駕馭教材才能強。4、課堂教學組織有序，能靈敏解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調(diào)控才能強?！捕辰虒W目的：1、教學目的全面、詳細、明確。能從知識、才能思維品質(zhì)、思想教育等方面表達。知識目的有量化要求，并表達學科特點。2、教學重點、難點確定準確，并能抓住關(guān)鍵，以簡取繁?！踩辰虒W過程方法：1、教學思路明晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目的。2、引導學生積極參與課堂教學，表達學生主體作用，使學生樂于探究，思維活潑，會質(zhì)疑、交流、合作，主動獲取知識。3、課堂教學中重視學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分表達學生學習的過程。4、面向全體學生，分層教學，表達差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有進步。二、各位老師公開課的優(yōu)點及建議：張繼元主任：在《長方體體積》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結(jié)合學生的知識經(jīng)歷，創(chuàng)設情景進展教學，使學生的興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析^p才能、運用數(shù)學知識解決實際問題的才能。老師課前準備充分，教學引導自然，課堂構(gòu)造完好，由淺入深，層層遞進，知識點設計連接，重點難點突出；課堂評價即時，語言精煉，少而精；能純熟運用現(xiàn)代教育手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設備，擴大了課堂教學容量，老師特別注重學生細節(jié)的訓練。趙云艷老師：在《認識平面圖形》一課的教學中，從學生的生活實際引入，整體教學，過渡自然，流程明晰，層次清楚，構(gòu)造合理，環(huán)節(jié)緊湊、課堂氣氛活潑，恰當運用學具教具，變抽象的知識為形象生動的數(shù)學活動，學生易于承受，注重學生動手才能的訓練，師生配合默契，學生學習的積極性高。教學語言生動，引導特別耐心，教態(tài)親切、自然大方。建議：加強組織教學，學生學習習慣〔坐姿〕待加強。李天柱老師：在《擺一擺》一課中，課前指導學生準備了足夠的學具，教具學具直觀充分學生易于感知1平方厘米，1平方分米終究有多大，這個環(huán)節(jié)做的好；注重了學生動手操作才能培養(yǎng)；注重以學生為主體，讓學生充分動起來，指導學生去學習，教育觀念轉(zhuǎn)變快。在有序的課堂教學中，教學重點突出，效果較好。整體教學流程表達了“以老師為主導、以學生為主體、以動手為主線”的教學特點。建議：課堂構(gòu)造有點松，鋪墊時間有點長，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程有點快。韓毅老師：在《比例尺的應用》一課的教學中，較能純熟運用現(xiàn)代教育手段，發(fā)揮現(xiàn)代教育設備的效能，擴大了課堂教學容量；課前準備較充分，課堂構(gòu)造完好；師生互動做的較好；注重學生獨立解題才能的的訓練；課堂問題預設和課堂細節(jié)做的好，根本做了精講多練，通過大量的練習，從練中獲取知識和和解決問題的經(jīng)歷。建議：教學語言平乏，不夠生動精煉；練習形式單一，應該多樣化，要有變化。三、對今后教學的幾點建議：需要說明的是，以下幾點不僅是這次公開課中出現(xiàn)的問題，而且是普遍存在的一些問題，在此一并說明。1、重視發(fā)揮學生主體作用。提出問題要給學生必要的考慮時間，問題設置要科學，我們主張復雜問題簡單化，抽象問題詳細化，在學生思維受阻時要給予必要的啟示、點撥。在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些課上學生的主體作用發(fā)揮得不夠充分，課堂時間是有限的，老師說得多，自然學生動得就少。有的老師可能擔憂完不成教學任務，急盼學生快點說出正確答案，因此提出問題后給學生考慮的時間太短，甚至于自己忙著把答案說出來；有的老師不敢相信學生，提出問題后總怕學生想不到自己設置的“正確答案”上來，于是在那嗦嗦，不斷解釋，結(jié)果是打亂學生思路，得不償失。2、加大課堂容量，加大思維訓練的力度。“保質(zhì)”也要“保量”，課堂效率不僅僅是“質(zhì)”，應該包括“量”即課堂容量。再一個問題就是課堂思維密度。俗話說，熟能生巧。在課堂上，我們必須按照高要求，科學合理地設置問題，增大訓練強度，盡可能讓學生動腦、動口、動筆。在教學過程中，局部老師的課堂容量比擬小，一節(jié)課下來，內(nèi)容太少；還有就是思維訓練的力度不夠，老師講得太多，本應該由學生說的做的老師代辦了，讓學生提出問題、解決問題的時機太少。這樣會嚴重浪費時間，降低課堂效率。3、對學生答復下列問題后的點評要到位。多鼓勵是對的，但鼓勵要用到當處，要有利于鼓勵、鼓舞學生和鞭策其他學生。對于答復不出或答復錯誤的學生，假如啟發(fā)后仍然不能答出來，既要鼓勵他不要氣餒，也要告訴他存在的問題以及改正的方法。比方提問的是記憶的內(nèi)容，老師可不可以提示兩個關(guān)鍵字；假如是需要學生解釋的內(nèi)容，可不可以提示給學生一些觀點或公式。在教學過程中，有些老師對學生點評不到位。對于答復好的學生喜形于色，也給予了熱情的鼓勵和表揚；在學生答復下列問題“卡”住時，缺少必要的啟示、點撥。對于答復差的同學根本上簡單化處理，讓其坐下了事，缺少鼓勵與鞭策。4、課堂要突出重點，打破難點。在備課中，我們必須明確哪些是大綱要求必須掌握的知識和必須形成的才能，哪些是學生不易掌握或容易出錯的地方；在課堂上要如何突出重點、打破難點。這就要求我們不僅要研究教材，更要研究高考以便把握學生學習規(guī)律和方向。我們發(fā)如今日常教學中，個別老師重點不是很突出，難點打破也存在問題，不是迎著重點難點上，而是有繞著重點難點走之嫌。一節(jié)課下來，學生收獲甚微，課堂效率極低。5、備課注意細節(jié)，進步應變才能。在課堂上，有時會出現(xiàn)我們意料不到的問題，比方課件出了問題，或者學生提出了一個我們答復不了的問題，再或者我們講錯了一個問題，那么如何應對？我們認為，一方面?zhèn)湔n要充分，對課堂可能出現(xiàn)的問題有預見，并做好應對準備。有時候，我們順著學生的錯誤思維推理下去，得出錯誤的結(jié)論，證明這樣考慮是錯誤的，這可能比正面給出結(jié)論的效果更好；另一方面，要進步應變才能，而應變才能只能來自豐富的知識、嫻熟的課堂駕馭才能，而這一切都只能來自我們不斷學習，樹立終身學習的意識。遇到突發(fā)問題之后，個別老師明顯慌張，不知所措，甚至干脆對所出現(xiàn)的問題置之不理，一帶而過，缺乏恰當處理的智慧和巧妙應變的才能。希望今后要有意識地鍛煉自己。6、教學語言、板書設計要合理、標準。毫無疑問，老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是標準的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，而我們學生在考試中書寫標準與否對他們的成績有很大的影響，因此，建議老師們特別是數(shù)學老師要有標準的學科語言、認真“板演”解題過程。假如老師板書亂成一團麻，字跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書標準化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。7、重視學科思想的浸透。不同學科有不同的學科特點，我們要根據(jù)本學科的特點，指導學生學習方法，比方教給學生拆析概念的方法、相近易混知識點比擬的方法、相關(guān)新舊知識聯(lián)絡的方法、抽象理論聯(lián)絡實際的方法等。要指導和幫助學生學會構(gòu)建知識體系，實現(xiàn)知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化。這樣不僅有利于學生全面系統(tǒng)地掌握知識、進步才能，而且有利于學生把握重點。這次活動的開展，既鍛煉了老師的隊伍，又為進步教學質(zhì)量奠定了根底；既反映出了老師較高的根本素養(yǎng)和業(yè)務程度，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比方課堂組織常規(guī)、學生學習習慣的養(yǎng)成，教學設計問題、如何更好地與學生進展合作與交流問題等。在今后的工作中，我們會對這些問題進展深化的討論，并不斷改良！以上不妥處請老師們批評。謝謝！最新小學數(shù)學教研活動總結(jié)精選范文220xx年秋學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將本學期五年級數(shù)學教研組工作情況總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。1.組織老師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。2.創(chuàng)設老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。3.加大對老師的培訓力度，鼓勵老師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識。4.加強老師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用程度。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1.嚴格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能認真做好質(zhì)量分析^p。3.一學期來教研組共檢查了備課本2次，老師們都能按要求備足、備好課，新授課、練習課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4.一學期中全組老師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課評。5.各班針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進展討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。6.耐心輔導，關(guān)注學困生，在轉(zhuǎn)化學困生的過程中，每位老師都有愛心，信心和耐心去感化學生，使之走出困境，也獲得了學習的進步。7.數(shù)學學科競賽，計算要加強。自從施行新課程以來，學生的計算才能是不容樂觀的?？紤]到這點，組內(nèi)進展了一次簡便計算大競賽。共20個題目，要求學生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率。事實說明，學生的計算速度不夠快，很多學生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計算才能不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。8.各位老師積極閱讀名師名著，并做好記錄。積極撰寫論文。9.每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達19次。三、努力方向：1．加強組內(nèi)老師之間的聯(lián)絡，通過、網(wǎng)絡等形式及時討論教學過程中的疑難點及解決策略。2．繼續(xù)加強理論學習，通過書本、網(wǎng)絡等形式不斷為自己充電，進步自身素質(zhì)，更新教學理念，進步學習、工作效率。并與自己的教學實際相結(jié)合，及時反思，為形成案例、論文準備好第一手材料。3．教學中注重數(shù)學思想方法的浸透，注意培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，不斷進步學生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的才能。4．加強計算教學和計算練習，進步學生計算的速度和正確率。5．關(guān)心學生中的弱勢群體，及時做好補差工作，縮小班級之間，學生個體之間的差距6．加大考慮力度，認真做好科研工作，認真寫反思，認真寫案例，認真寫論文，并積極討論有效地教學形式，著手研究課題，更好地效勞于我們的教學。在教研組工作中，每一位老師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進展課堂改革，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了，理論有了，但反思不夠，導致課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。總之，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的缺乏，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。最新小學數(shù)學教研活動總結(jié)精選范文3為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進展校本教學研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：一、注重集體教研的作用。堅持“以校為本”的教研形式，以課程施行過程中老師所面對的各種詳細問題為對象充分發(fā)揮學校和老師的作用，特別注重了集體教研的作用，強調(diào)老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)歷。在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一，老師先講課，接著開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析^p，提出改良意見。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了宏大作用。二、多媒體教學深化課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。本節(jié)課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。每一步設計的都是那么入情入理，可見，老師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了活力與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活潑。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性進步，主動獲取知識的意識進步了，課堂教學的質(zhì)量也大大進步。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。三、重視課后教學反思。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視老師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是老師對自身教學工作的檢查與評定，是老師整理教學效果與反應信息，適時總結(jié)經(jīng)歷教訓，找出教學中的成敗與缺乏的重要過程。此次活動中，就注重了授課老師的課后反思，區(qū)教研室陳春芳老師對今后老師的課后教學反思還提出了詳細的要求，要從課堂教學的詳細問題出發(fā)，既要談自己在教學中的優(yōu)點，又要反思教學中的缺乏，并對詳細問題闡述解決的方法。我校在進展校本教研活動中，雖然也都讓老師進展反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細的要求，今后我們在進展校本教研活動時，也要對老師提出詳細要求。提升老師自身程度、優(yōu)化課堂教學。參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。最新小學數(shù)學教研活動總結(jié)精選范文4一個學期來，數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的帶動下，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改良教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在理論中積累經(jīng)歷，以真正到達教學效率的進步。現(xiàn)總結(jié)如下：一、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理1、本學期，教研組在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程方案，強化教學法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，促進學生全面開展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度2、加強對老師的教學行為的管理。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是實在進步教學效果的最有效的途徑。踏實有