語文寫作《調查報告》課件

調查報告調查報告概述基本框架撰寫步驟實例概述基本框架撰寫步驟實例調查報告概述調查報告概述調查報告的含義表述三個環(huán)節(jié)調查報告是對社會上某一事件或情況、某一經驗或問題進行調查研究后寫出來的書面報告，用書面形式反映調查研究結果的運用文體。調查研究報告寫作調查報告的含義表述三個環(huán)節(jié)調查報告是對社會上某一事件或情況、調查報告的作用YOURTITLE一、為領導者正確決策和指導工作提供依據。二、傳播經驗，推動工作。三、找出問題，引起關注。四、澄清事實，消除影響。調查報告的作用YOUR一、為領導者正確決策和指導工作提供依據調查報告的特點客觀性針對性科學性以客觀事實為基礎目的在于透過現象看本質引起關注從事實中引出帶規(guī)律性的觀點和結論調查報告的特點客觀性針對性科學性以客觀事實為基礎目的在于透過調查報告的種類ADDYOURTITLEHEREAddyourtexthereandwritedownyourpersonalideaaddyourtexthereandwritedownyourpersonalideaaddyourtexthereandwritedownyourpersonalideaaddyourtexthereandwritedownyourpersonalidea

addyourtext第一，反映情況類。如《關于農民看病難住院難問題的調查報告》。第二，介紹經驗類。如《關于××村加強支部建設的調查》。第三，揭露問題類。如《關于××公司長期虧損情況的調查報告》。調查報告的種類ADDYOURTITLEHEREAdd調查報告基本框架調查報告基本框架調查報告的構成附件結尾主體前言署名標題一般構成調查報告的構成附件結尾主體前言署名標題一般構成關于標題1、公文式標題如《關于XXXXXX調查報告》。2、文章式標題如《昆明市的校辦企業(yè)》。3、復合式標題（正副題結合式）如《基層民主的新驗證——××縣村民代表會議制度建設調查》。關于標題1、公文式標題關于前言前言又叫引言、概述。前言位于全文開頭，獨立成段。①交代調查情況。何時、何地、何事、何人、何方法。②概括全文內容。使讀者在入篇時就對調查的過程有所了解；或使讀者明確調查的緣由及意義。③點明基本觀點。通過直接議論或自問自答，揭示主旨，以引起對所調查問題的關注和思考。關于前言前言又叫引言、概述。關于前言前言的主要作用是向讀者提供背景材料，并導入正文。⊙無論采用哪種形式開頭，都要開門見山，緊扣中心，提綱挈領，簡明扼要，為主體的展開鋪平道路?！讶绻{查報告是呈送給組織或領導閱示的，應在前言的首行，頂格寫上組織或領導的敬稱。若是現場宣讀的，亦應在前言首行頂格加上聽眾的敬稱。關于前言前言的主要作用是向讀者提供背景材料，并導入正文。關于主體主體是調查報告的基本內容，是全文的核心部分。這一部分采取擺事實、講道理的辦法，用調查獲得的材料（信息）說明真相，得出結論和看法。關于主體主體是調查報告的基本內容，是全文的核心部分。⑴主體部分涵蓋的內容。（一）情況調查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。⑴主體部分涵蓋的內容。（一）情況調查報告。是比較系統(tǒng)地反映本反映社會情況類應包括三項主要內容：1、基本情況（主要特點或成績）；2、存在的問題和不足及其原因分析；3、改進的意見和建議。反映社會情況類應包括三項主要內容：推廣典型經驗類應包括三項主要內容：1、基本情況（主要成績）；2、具體做法（采取的主要措施）；3、取得的主要經驗（效果）。推廣典型經驗類應包括三項主要內容：揭露問題類應包括四項主要內容：1、基本情況（問題發(fā)生的過程和事實）；2、原因分析及產生的后果；3、應當吸取的教訓；4、整改或處理的意見和建議。揭露問題類應包括四項主要內容：關于主體結構縱式結構橫式結構縱橫式結構123關于主體結構縱式結構橫式結構縱橫式結構123縱式結構以時間為序，或以事物發(fā)展過程為序，或以事物因果關系為序，或按照認識的邏輯順序來組織材料，說明和分析問題，得出結論。特點：“直線性”或“遞進式”行文，先擺材料，后析原因，再作結論。優(yōu)點：行文清晰，銜接自然?？梢宰屪x者或聽眾弄清事情發(fā)展的來龍去脈，有助于對事物進行全面深入的了解。適用范圍：內容比較簡單、集中的調查報告。19縱式結構以時間為序，或以事物發(fā)展過程為序，或以事物因果關系為橫式結構按照事物內在聯系，從幾個不同側面或角度說明問題。分條列項有序地橫列，每個方面為一部分，還可編上序碼或加上小標題。并列的項目可以分別是各種情況，各項工作，各類看法等。特點：“并列式”行文，從不同角度和側面說明問題。優(yōu)點：觀點明確，分析全面，條理清楚，重點突出，便于了解作者的觀念。適用范圍：涉及面廣、內容層次豐富、問題比較復雜的調查報告。20橫式結構按照事物內在聯系，從幾個不同側面或角度說明問題。20縱式、橫式結構比較21縱式、橫式結構比較21縱橫結合式結構將縱式和橫式兩種結構形式交叉綜合使用。通常情形是，先交代事件發(fā)生的原因及發(fā)展過程，接著進行分析歸納，總結事物的基本性質和特點。在敘述事物發(fā)生發(fā)展過程時采用縱式結構；在說明經驗教訓或收獲體會時采用橫式結構。特點：形式比較復雜，兼有縱式、橫式的優(yōu)點。優(yōu)點：兩種結構形式有機結合，既把事件的發(fā)展過程清楚地介紹出來，又按層次，分方面去議論，增加了報告的深度和廣度。適用范圍：涉及面廣、容量較大、事件線索較為復雜的調查報告?？v橫結合式結構將縱式和橫式兩種結構形式交叉綜合使用。關于結尾結尾是全文的結束語。開頭和主體部分不便交代的問題，也可在結尾補充說明。結尾不是調查報告的必備部分，有的調查報告沒有明顯的結尾部分，隨著正文的結束，全文也就結束了。結尾要簡短自然、干凈利落。關于結尾結尾是全文的結束語。結尾從內容上分為第一種，總結性結語，是對全文的主要內容作出概括，以強化讀者的認識，多用于內容復雜、篇幅較長的調查報告。第二種，建議性結語，是對調查的情況和問題提出解決的辦法或意見，多用于總結經驗或揭露問題的調查報告。第三種，預測性結語，是在說明調查情況和問題之后，作出預測，指出發(fā)展趨勢或影響、結果，以深化調查報告的主題。第四種，號召性結語，是從報告中自然引申出煽動性語言來結尾，以給讀者鼓勵與信心，或號召讀者為解決問題繼續(xù)努力。第五種，補充性結語，是對報告主體不便涉及而又有必要向讀者交代的情況和問題作簡要的補充說明。無論哪種結尾，都應做到簡潔、概括、明確、有力，而且不要與主體部分的內容重復。結尾從內容上分為第一種，總結性結語，是對全文的主要內容作出概關于落款寫明作者或報告人的職務、姓名以及時間等。根據需要，可以將署名置于標題之下，正文之前（要求居中），也可以放在正文之后（要求偏右）。一般是上行寫上職務和姓名，下項標明日期。舉例1關于我市社區(qū)建設情況的調查報告.doc舉例2“都市村莊”面臨的問題及對策.doc署名置于標題之下，正文之前時，也可以用“——×年×月×日在××會議上”等表述形式將日期“嵌”入其中，并放在職務和姓名的上一行。舉例關于沅江市城鄉(xiāng)低保工作情況的調查報告.doc關于落款寫明作者或報告人的職務、姓名以及時間等。關于附件有些資料如補充材料、統(tǒng)計表冊，不能或不便全部寫入正文，但對說明調查報告的基本結論很有幫助。可以把這些資料作為附件列在正文之后。附件也要做到簡明扼要，不能令人生厭。如果有附件，應當標明其名稱及件數。關于附件有些資料如補充材料、統(tǒng)計表冊，不能或不便全部寫入正文撰寫步驟撰寫步驟調查報告的撰寫步驟1、確立主題2、擬定提綱3、選擇調查方法4、撰寫調查報告5、避免出現常見問題調查報告的撰寫步驟1、確立主題1確定主題，形成觀點

一般調查研究的主題也就是調查報告的主題。但是實際上卻并不一定如此。調查研究的主題是在調查之前根據對被調查者的了解擬定的，而調查報告的主題是完成全部調查、對調查資料進行深入分析、綜合之后才最終確定的。二者也許一致，但也往往不一致。1確定主題，形成觀點一般調查研究的主題也2擬定提綱

寫作提綱是調查報告內在邏輯關系視覺化的最好形式。它可以使調查報告中論點與論點、材料與材料、論點與材料之間的邏輯關系全部清楚地顯現出來，便于作者全面把握調查報告的整體結構，認真考察每一部分和每一段落的地位及其相互之間的銜接是否恰當，部分與整體之間的關系是否合理，內容是否均衡，重點是否突出。2擬定提綱寫作提綱是調查報告內在邏輯關系2擬定提綱

調查報告提綱的內容通常包括：（1）標題。（2）觀點句，也叫中心論點句或主題句，概括全篇的基本觀點的語句，作用是使作者牢記報告的中心之所在。（3）內容綱要，是提綱的主體部分，分條分項反映正文的構成狀況。它不是觀點和資料的簡單羅列，而是精心設計的邏輯框架，使觀點和資料在其中能居于最恰當的位置。其詳略可自定。其形式大致為：一、大的部分或層次的論點（一）分論點1．段的論點或大意（1）材料（2）材料……二、三……皆以此類推。2擬定提綱調查報告提綱的內容通常包括：（3選擇調查方法調查法概述（1）特點

A經驗性：實證性方法

B現實性：著眼現實情況

C非干預性：自然狀態(tài)下進行（2）作用

A為描述性研究提供材料

B為干預性研究提供數據

C為課題提供依據（現狀、問題、方向）

D為決策部門提供依據3選擇調查方法調查法概述3選擇調查方法

3）類別

A、按方式、工具分：訪問調查、問卷調查調查表法、觀察法、測量法

B、按調查范圍分：全面調查、抽樣調查個案調查、專家調查（4）調查步驟：

A、確定調查對象調查總體與調查樣本3選擇調查方法3）類別3選擇調查方法B問題表達措詞嚴謹語氣親切文字通俗提問公正答案意思明確界限清楚C問題的數目與安排先易后難先封閉后開放敏感性問題置后分散D虛假回答的防備采用“他我差率”設置兩問方式研究者自我表露設置效度題目3選擇調查方法B問題表達4撰寫調查報告起草調查報告修改定稿4撰寫調查報告起草調查報告4.1起草調查報告在擬定提綱之后，便可以著手起草調查報告。在寫作過程中，除了要按照提綱推衍成文外，還必須講求具體的寫作方法。后者主要是指格式方面的要求（已于前述），以及采用恰當的表達方式和仔細推敲語言等。（樸實，準確，簡明，莊重，修辭）4.1起草調查報告在擬定提綱之后，便可以著手起草調查報告4.2修改定稿調查報告的寫作和其他文章一樣，一般不能一蹴而就，而要對初稿仔細修改。修改報告須經過檢查和修改兩個階段。檢查的范圍是格式、觀點、資料、字句。許多人修改報告習慣于邊檢查邊改，這實際上是事倍功半的作法。高效的作法應是在反復檢查的基礎上集中修改，統(tǒng)一修正格式和觀點，調整結構和材料順序，對不足部分拾遺補缺，對累贅部分進行刪減，改換不恰當的資料、語言，改正錯別字和標點符號，統(tǒng)一記數、計量單位等。這些工作完畢后，調查報告才能最后定稿。4.2修改定稿調查報告的寫作和其他文章一樣，一般不能一蹴5.1注意的問題1.主題的確定2.材料的取舍3.提綱的擬定4.報告的起草5.報告的修改5.1注意的問題1.主題的確定5.2常見的問題1調查報告標題太大，難于下筆，缺乏可操作性。例1：《心理健康的調查報告》應改為《東莞市中學生心理健康的調查報告》例2：《中國社區(qū)衛(wèi)生服務滿意度及知曉情況的調查》應改為《東莞市長安鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務滿意度及知曉情況的調查》5.2常見的問題1調查報告標題太大，難于下筆，缺乏可5.1常見的問題2調查報告的主題模糊，缺乏針對性例1：《現階段白內障摘除及人工晶體植入術》應改為《關于現階段白內障摘除及人工晶體植入術改進的調查研究》例2：關于徐聞縣角尾鄉(xiāng)的調查報告、徐聞縣角尾鄉(xiāng)調查報告以達見題如見文之感5.1常見的問題2調查報告的主題模糊，缺乏針對性5.2常見的問題3議論太多，喧賓奪主，缺乏客觀性調查報告本來是以事實為基礎，從事實中得出結論的。但有些調查報告則喜歡過多地發(fā)議論。遇到一個事例就引申發(fā)揮，大講一通道理，把材料湮沒在議論當中。5.2常見的問題3議論太多，喧賓奪主，缺乏客觀性5.2常見的問題4觀點和材料脫節(jié)，缺乏整體統(tǒng)一性。本來，調查報告的觀點是從對大量材料的分析中形成的，是事物本質的反映。在調查報告中，觀點和材料是辯證的統(tǒng)一。即觀點來自材料，反過來又統(tǒng)率材料。但是，有些調查報告，或者是觀點和材料沒有內在的必然的邏輯聯系；或者是“帽子”大，內容小，觀點和材料不協調。5.2常見的問題4觀點和材料脫節(jié)，缺乏整體統(tǒng)一性。5.2常見的問題5材料堆砌，沒有必要的概括和分析，缺乏邏輯性。對材料沒有認真地分析研究，缺乏由此及彼，由表及里的加工制作。只按事物的現象來排列組合，沒有抓住事物內部的聯系，沒有找出該事物同他事物的關系。缺乏辯證唯物主義的思想方法，在取材上，陷于形而上學，搞繁瑣哲學。

5.2常見的問題5材料堆砌，沒有必要的概括和分析，缺5.2常見的問題例如：1三峽文化在移民中的地位還是非常的重要。1.1在我們的調查中發(fā)現，移民對他們本身的很多東西都習以為常，各種風俗文化的確很根深蒂固。1.2但是，我們認為，這對他們在廣東的生活應該沒有影響，因為文化本身就有他的特性。他對一個人的影響可以是一生的·······2廣東文化對移民有著深刻的影響。2.1由于身在粵地，多多少少都會受到廣東文化的沖擊，所以，在移民中有很多都已經在潛移默化中接受了廣東文化，例如，很多移民都已經會說廣東話了?！ぁぁぁぁぁぁぁ?三峽文化與廣東文化在移民的生活中逐漸相容起來了。3.1在我們的生活中發(fā)現，在移民中有很多東西都融合著三峽與廣東文話。他們在相互交融中展現出了一種新的姿態(tài)?！ぁぁぁぁぁぁ?/p>

上述是關于三峽文化和廣東文化相容性的調查，但文章只是簡單的陳述，沒有抓住相關的聯系，缺乏由此及彼，由表及里的加工制作。

5.2常見的問題例如：實例實例小學生零花錢的調查報告

調查報告的格式1、問題的提出2、調查3、分析4、結論5、建議小學生零花錢的調查報告

調查報告的格式小學生零花錢的調查報告

一、問題的提出

放學了，同學們背著書包向校門口走出去?？匆娏诵ｉT口的小攤，一擁而上擠進店，真是小三層外三層。有的人喜歡買許多零食，有的喜歡買玩具，有的人買了許多文具。高年級同學口袋里的錢滿滿的，東西也有很多。他們的零用錢到底有多少？是誰給他們的？他們怎么用的？家長拿那么錢給自己的孩子，是對還是錯？小學生擁有零花錢到底有沒有好處？為了了解這些問題，我們就開展了這期小學生零花錢的調查。小學生零花錢的調查報告

一、問題的提出小學生零花錢的調查報告

二、調查的對象

進行本次調查時，我把調查對象確定在高段年級學生，因為他們隨著年齡的增高，父母給的錢也越來越多。他們有了自己支配的零花錢。我選取了比較熟悉的同學，有同班的，有同年級的，還有五、六年級的同學作為調查對象。小學生零花錢的調查報告

二、調查的對象小學生零花錢的調查報告

三、調查的過程

我采用詢問的方式，向他們了解需要調查的內容，并記錄下獲得的資料。

實驗小學學生零花錢調查表調查對象每周總額來源每周花費用途每周節(jié)余用途計劃備注 買零食玩具買文具 朱宏 5元奶奶給的3元√∕∕ 2元 存款 四年級張禹衡 0元/0元∕∕∕ 0元 / 四年級陳長 8元父母給的 4元 √∕√ 4元 積攢 五年級王越 12元父母給的 10元 √√√ 2元 買書 六年級陳志偉 10元母親給的 5元 √∕√ 5元 存款 四年級樓幢幢 15元父親給的 5元 √∕√ 10元 存款 四年級小凱 4元母親給的 2元 ∕∕ √ 2元 買書 三年級任浩宇 30元母親給的 10元 √∕√ 20元 存款 四年級徐鑫雷 2元父親給的 0元 ∕∕ ∕ 2元 積攢 三年級冬冬 80元父母及外婆給的65元 √√ √ 15元 存款 一年級平均 16元 ∕ 10.4 ∕∕ ∕ 6.2元 ∕ ∕

小總結：有7人的零花錢用途為買零食；有2人的零花錢用途為買玩具；有7人的零花錢用途為買文具。小學生零花錢的調查報告

三、調查的過程小學生零花錢的調查報告

四、結果的分析

通過對10位同學的每周零花錢的調查，可以看出：1、大部分的同學每周零花錢是很有計劃，也非常合理，每天零花錢都控制在0.5元－2元錢。2、也有個別同學像冬冬每天平均花了十幾元錢，這是一種非常浪費的現象。3、也有許多同學錢都是花在買零食上。解了嘴饞，可是買書的錢就少了，而大人看孩子想買書時，就會另外給孩子錢去買。4、大部分同學做得非常好，買完東西余下的錢都用來存款或積攢起來。5、大多數同學的零花錢都來自于父母給的，爺爺奶奶外婆外公等也會給許多錢，而極少同學會去掙錢花。小學生零花錢的調查報告

四、結果的分析小學生零花錢的調查報告

五、我們的建議1、家長應對孩子零花錢的數額作適當控制，讓孩子自己養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。2、家長要培養(yǎng)孩子學會理財，學會合理用錢。3、我建議那些不給零花錢的家長，可以適當地給孩子一點零花錢，培養(yǎng)孩子的經濟頭腦。4、大部分同學的零花錢都花在買零食花上，這樣是很浪費的，而家長應對孩子進行教育指導。5、大多數錢的來源都是來自父母及長輩們，而自己掙的卻很少。孩子應該做一些力所能及的事，自己去掙點零花錢。小學生零花錢的調查報告

五、我們的建議關于城建學院學生戀愛觀的調查報告關于城建學院學生戀愛觀的調查報告調查報告調查報告概述基本框架撰寫步驟實例概述基本框架撰寫步驟實例調查報告概述調查報告概述調查報告的含義表述三個環(huán)節(jié)調查報告是對社會上某一事件或情況、某一經驗或問題進行調查研究后寫出來的書面報告，用書面形式反映調查研究結果的運用文體。調查研究報告寫作調查報告的含義表述三個環(huán)節(jié)調查報告是對社會上某一事件或情況、調查報告的作用YOURTITLE一、為領導者正確決策和指導工作提供依據。二、傳播經驗，推動工作。三、找出問題，引起關注。四、澄清事實，消除影響。調查報告的作用YOUR一、為領導者正確決策和指導工作提供依據調查報告的特點客觀性針對性科學性以客觀事實為基礎目的在于透過現象看本質引起關注從事實中引出帶規(guī)律性的觀點和結論調查報告的特點客觀性針對性科學性以客觀事實為基礎目的在于透過調查報告的種類ADDYOURTITLEHEREAddyourtexthereandwritedownyourpersonalideaaddyourtexthereandwritedownyourpersonalideaaddyourtexthereandwritedownyourpersonalideaaddyourtexthereandwritedownyourpersonalidea

addyourtext第一，反映情況類。如《關于農民看病難住院難問題的調查報告》。第二，介紹經驗類。如《關于××村加強支部建設的調查》。第三，揭露問題類。如《關于××公司長期虧損情況的調查報告》。調查報告的種類ADDYOURTITLEHEREAdd調查報告基本框架調查報告基本框架調查報告的構成附件結尾主體前言署名標題一般構成調查報告的構成附件結尾主體前言署名標題一般構成關于標題1、公文式標題如《關于XXXXXX調查報告》。2、文章式標題如《昆明市的校辦企業(yè)》。3、復合式標題（正副題結合式）如《基層民主的新驗證——××縣村民代表會議制度建設調查》。關于標題1、公文式標題關于前言前言又叫引言、概述。前言位于全文開頭，獨立成段。①交代調查情況。何時、何地、何事、何人、何方法。②概括全文內容。使讀者在入篇時就對調查的過程有所了解；或使讀者明確調查的緣由及意義。③點明基本觀點。通過直接議論或自問自答，揭示主旨，以引起對所調查問題的關注和思考。關于前言前言又叫引言、概述。關于前言前言的主要作用是向讀者提供背景材料，并導入正文?！褵o論采用哪種形式開頭，都要開門見山，緊扣中心，提綱挈領，簡明扼要，為主體的展開鋪平道路?！讶绻{查報告是呈送給組織或領導閱示的，應在前言的首行，頂格寫上組織或領導的敬稱。若是現場宣讀的，亦應在前言首行頂格加上聽眾的敬稱。關于前言前言的主要作用是向讀者提供背景材料，并導入正文。關于主體主體是調查報告的基本內容，是全文的核心部分。這一部分采取擺事實、講道理的辦法，用調查獲得的材料（信息）說明真相，得出結論和看法。關于主體主體是調查報告的基本內容，是全文的核心部分。⑴主體部分涵蓋的內容。（一）情況調查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。⑴主體部分涵蓋的內容。（一）情況調查報告。是比較系統(tǒng)地反映本反映社會情況類應包括三項主要內容：1、基本情況（主要特點或成績）；2、存在的問題和不足及其原因分析；3、改進的意見和建議。反映社會情況類應包括三項主要內容：推廣典型經驗類應包括三項主要內容：1、基本情況（主要成績）；2、具體做法（采取的主要措施）；3、取得的主要經驗（效果）。推廣典型經驗類應包括三項主要內容：揭露問題類應包括四項主要內容：1、基本情況（問題發(fā)生的過程和事實）；2、原因分析及產生的后果；3、應當吸取的教訓；4、整改或處理的意見和建議。揭露問題類應包括四項主要內容：關于主體結構縱式結構橫式結構縱橫式結構123關于主體結構縱式結構橫式結構縱橫式結構123縱式結構以時間為序，或以事物發(fā)展過程為序，或以事物因果關系為序，或按照認識的邏輯順序來組織材料，說明和分析問題，得出結論。特點：“直線性”或“遞進式”行文，先擺材料，后析原因，再作結論。優(yōu)點：行文清晰，銜接自然?？梢宰屪x者或聽眾弄清事情發(fā)展的來龍去脈，有助于對事物進行全面深入的了解。適用范圍：內容比較簡單、集中的調查報告。71縱式結構以時間為序，或以事物發(fā)展過程為序，或以事物因果關系為橫式結構按照事物內在聯系，從幾個不同側面或角度說明問題。分條列項有序地橫列，每個方面為一部分，還可編上序碼或加上小標題。并列的項目可以分別是各種情況，各項工作，各類看法等。特點：“并列式”行文，從不同角度和側面說明問題。優(yōu)點：觀點明確，分析全面，條理清楚，重點突出，便于了解作者的觀念。適用范圍：涉及面廣、內容層次豐富、問題比較復雜的調查報告。72橫式結構按照事物內在聯系，從幾個不同側面或角度說明問題。20縱式、橫式結構比較73縱式、橫式結構比較21縱橫結合式結構將縱式和橫式兩種結構形式交叉綜合使用。通常情形是，先交代事件發(fā)生的原因及發(fā)展過程，接著進行分析歸納，總結事物的基本性質和特點。在敘述事物發(fā)生發(fā)展過程時采用縱式結構；在說明經驗教訓或收獲體會時采用橫式結構。特點：形式比較復雜，兼有縱式、橫式的優(yōu)點。優(yōu)點：兩種結構形式有機結合，既把事件的發(fā)展過程清楚地介紹出來，又按層次，分方面去議論，增加了報告的深度和廣度。適用范圍：涉及面廣、容量較大、事件線索較為復雜的調查報告。縱橫結合式結構將縱式和橫式兩種結構形式交叉綜合使用。關于結尾結尾是全文的結束語。開頭和主體部分不便交代的問題，也可在結尾補充說明。結尾不是調查報告的必備部分，有的調查報告沒有明顯的結尾部分，隨著正文的結束，全文也就結束了。結尾要簡短自然、干凈利落。關于結尾結尾是全文的結束語。結尾從內容上分為第一種，總結性結語，是對全文的主要內容作出概括，以強化讀者的認識，多用于內容復雜、篇幅較長的調查報告。第二種，建議性結語，是對調查的情況和問題提出解決的辦法或意見，多用于總結經驗或揭露問題的調查報告。第三種，預測性結語，是在說明調查情況和問題之后，作出預測，指出發(fā)展趨勢或影響、結果，以深化調查報告的主題。第四種，號召性結語，是從報告中自然引申出煽動性語言來結尾，以給讀者鼓勵與信心，或號召讀者為解決問題繼續(xù)努力。第五種，補充性結語，是對報告主體不便涉及而又有必要向讀者交代的情況和問題作簡要的補充說明。無論哪種結尾，都應做到簡潔、概括、明確、有力，而且不要與主體部分的內容重復。結尾從內容上分為第一種，總結性結語，是對全文的主要內容作出概關于落款寫明作者或報告人的職務、姓名以及時間等。根據需要，可以將署名置于標題之下，正文之前（要求居中），也可以放在正文之后（要求偏右）。一般是上行寫上職務和姓名，下項標明日期。舉例1關于我市社區(qū)建設情況的調查報告.doc舉例2“都市村莊”面臨的問題及對策.doc署名置于標題之下，正文之前時，也可以用“——×年×月×日在××會議上”等表述形式將日期“嵌”入其中，并放在職務和姓名的上一行。舉例關于沅江市城鄉(xiāng)低保工作情況的調查報告.doc關于落款寫明作者或報告人的職務、姓名以及時間等。關于附件有些資料如補充材料、統(tǒng)計表冊，不能或不便全部寫入正文，但對說明調查報告的基本結論很有幫助?？梢园堰@些資料作為附件列在正文之后。附件也要做到簡明扼要，不能令人生厭。如果有附件，應當標明其名稱及件數。關于附件有些資料如補充材料、統(tǒng)計表冊，不能或不便全部寫入正文撰寫步驟撰寫步驟調查報告的撰寫步驟1、確立主題2、擬定提綱3、選擇調查方法4、撰寫調查報告5、避免出現常見問題調查報告的撰寫步驟1、確立主題1確定主題，形成觀點

一般調查研究的主題也就是調查報告的主題。但是實際上卻并不一定如此。調查研究的主題是在調查之前根據對被調查者的了解擬定的，而調查報告的主題是完成全部調查、對調查資料進行深入分析、綜合之后才最終確定的。二者也許一致，但也往往不一致。1確定主題，形成觀點一般調查研究的主題也2擬定提綱

寫作提綱是調查報告內在邏輯關系視覺化的最好形式。它可以使調查報告中論點與論點、材料與材料、論點與材料之間的邏輯關系全部清楚地顯現出來，便于作者全面把握調查報告的整體結構，認真考察每一部分和每一段落的地位及其相互之間的銜接是否恰當，部分與整體之間的關系是否合理，內容是否均衡，重點是否突出。2擬定提綱寫作提綱是調查報告內在邏輯關系2擬定提綱

調查報告提綱的內容通常包括：（1）標題。（2）觀點句，也叫中心論點句或主題句，概括全篇的基本觀點的語句，作用是使作者牢記報告的中心之所在。（3）內容綱要，是提綱的主體部分，分條分項反映正文的構成狀況。它不是觀點和資料的簡單羅列，而是精心設計的邏輯框架，使觀點和資料在其中能居于最恰當的位置。其詳略可自定。其形式大致為：一、大的部分或層次的論點（一）分論點1．段的論點或大意（1）材料（2）材料……二、三……皆以此類推。2擬定提綱調查報告提綱的內容通常包括：（3選擇調查方法調查法概述（1）特點

A經驗性：實證性方法

B現實性：著眼現實情況

C非干預性：自然狀態(tài)下進行（2）作用

A為描述性研究提供材料

B為干預性研究提供數據

C為課題提供依據（現狀、問題、方向）

D為決策部門提供依據3選擇調查方法調查法概述3選擇調查方法

3）類別

A、按方式、工具分：訪問調查、問卷調查調查表法、觀察法、測量法

B、按調查范圍分：全面調查、抽樣調查個案調查、專家調查（4）調查步驟：

A、確定調查對象調查總體與調查樣本3選擇調查方法3）類別3選擇調查方法B問題表達措詞嚴謹語氣親切文字通俗提問公正答案意思明確界限清楚C問題的數目與安排先易后難先封閉后開放敏感性問題置后分散D虛假回答的防備采用“他我差率”設置兩問方式研究者自我表露設置效度題目3選擇調查方法B問題表達4撰寫調查報告起草調查報告修改定稿4撰寫調查報告起草調查報告4.1起草調查報告在擬定提綱之后，便可以著手起草調查報告。在寫作過程中，除了要按照提綱推衍成文外，還必須講求具體的寫作方法。后者主要是指格式方面的要求（已于前述），以及采用恰當的表達方式和仔細推敲語言等。（樸實，準確，簡明，莊重，修辭）4.1起草調查報告在擬定提綱之后，便可以著手起草調查報告4.2修改定稿調查報告的寫作和其他文章一樣，一般不能一蹴而就，而要對初稿仔細修改。修改報告須經過檢查和修改兩個階段。檢查的范圍是格式、觀點、資料、字句。許多人修改報告習慣于邊檢查邊改，這實際上是事倍功半的作法。高效的作法應是在反復檢查的基礎上集中修改，統(tǒng)一修正格式和觀點，調整結構和材料順序，對不足部分拾遺補缺，對累贅部分進行刪減，改換不恰當的資料、語言，改正錯別字和標點符號，統(tǒng)一記數、計量單位等。這些工作完畢后，調查報告才能最后定稿。4.2修改定稿調查報告的寫作和其他文章一樣，一般不能一蹴5.1注意的問題1.主題的確定2.材料的取舍3.提綱的擬定4.報告的起草5.報告的修改5.1注意的問題1.主題的確定5.2常見的問題1調查報告標題太大，難于下筆，缺乏可操作性。例1：《心理健康的調查報告》應改為《東莞市中學生心理健康的調查報告》例2：《中國社區(qū)衛(wèi)生服務滿意度及知曉情況的調查》應改為《東莞市長安鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務滿意度及知曉情況的調查》5.2常見的問題1調查報告標題太大，難于下筆，缺乏可5.1常見的問題2調查報告的主題模糊，缺乏針對性例1：《現階段白內障摘除及人工晶體植入術》應改為《關于現階段白內障摘除及人工晶體植入術改進的調查研究》例2：關于徐聞縣角尾鄉(xiāng)的調查報告、徐聞縣角尾鄉(xiāng)調查報告以達見題如見文之感5.1常見的問題2調查報告的主題模糊，缺乏針對性5.2常見的問題3議論太多，喧賓奪主，缺乏客觀性調查報告本來是以事實為基礎，從事實中得出結論的。但有些調查報告則喜歡過多地發(fā)議論。遇到一個事例就引申發(fā)揮，大講一通道理，把材料湮沒在議論當中。5.2常見的問題3議論太多，喧賓奪主，缺乏客觀性5.2常見的問題4觀點和材料脫節(jié)，缺乏整體統(tǒng)一性。本來，調查報告的觀點是從對大量材料的分析中形成的，是事物本質的反映。在調查報告中，觀點和材料是辯證的統(tǒng)一。即觀點來自材料，反過來又統(tǒng)率材料。但是，有些調查報告，或者是觀點和材料沒有內在的必然的邏輯聯系；或者是“帽子”大，內容小，觀點和材料不協調。5.2常見的問題4觀點和材料脫節(jié)，缺乏整體統(tǒng)一性。5.2常見的問題5材料堆砌，沒有必要的概括和分析，缺乏邏輯性。對材料沒有認真地分析研究，缺乏由此及彼，由表及里的加工制作。只按事物的現象來排列組合，沒有抓住事物內部的聯系，沒有找出該事物同他事物的關系。缺乏辯證唯物主義的思想方法，在取材上，陷于形而上學，搞繁瑣哲學。

5.2常見的問題5材料堆砌，沒有必要的概括和分析，缺5.2常見的問題例如：1三峽文化在移民中的地位還是非常的重要。1.1在我們的調查中發(fā)現，移民對他們本身的很多東西都習以為常，各種風俗文化的確很根深蒂固。1.2但是，我們認為，這對他們在廣東的生活應該沒有影響，因為文化本身就有他的特性。他對一個人的影響可以是一生的·······2廣東文化對移民有著深刻的影響。2.1由于身在粵地，多多少少都會受到廣東文化的沖擊，所以，在移民中有很多都已經在潛移默化中接受了廣東文化，例如，很多移民都已經會說廣東話了?！ぁぁぁぁぁぁぁ?三峽文化與廣東文化在移民的生活中逐漸相容起來了。3.1在我們的生活中發(fā)現，在移民中有很多東西都融合著三峽與廣東文話。他們在相互交融中展現出了一種新的姿態(tài)?！ぁぁぁぁぁぁ?/p>

上述是關于三峽文化和廣東文化相容性的調查，但文章只是簡單的陳述，沒有抓住相關的聯系，缺乏由此及彼，由表及里的加工制作。

5.2常見的問題例如：實例實例小學生零花錢的調查報告

調查報告的格式1、問題的提出2、調查3、分析4、結論5、建議小學生零花錢的調查報告

調查報告的格式小學生零花錢的調查報告

一、問題的提出

放學了，同學們背著書包向校門口走出去?？匆娏诵ｉT口的小攤，一擁而上擠進店，真是小三層外三層。有的人喜歡買許多零食，有的喜歡買玩具，有的人買了許多文具。高年級同學口袋里的錢滿滿的，東西也有很多。他們的零用錢到底有多少？是誰給他們的？他們怎么用的？家長拿那么錢給自己的孩子，是對還是錯？小學生擁有零花錢到底有沒有好處？為了了解這些問題，我們就開展了這期小學生零花錢的調查。小學生零花錢的調