部編版課件《“精彩極了”和“糟糕透了”》1

“精彩極了”和“槽糕透了”美國作家巴德·舒爾伯格“精彩極了”和“槽糕透了”美國作家

巴德·舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》《醒著的夢》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個不討人喜歡的人》等。巴德·舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他68年初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，讀正確，讀通順。2、想一想：課文主要講了一件什

么事？

初讀課文，整體感知：精彩糟糕靦腆謄寫歧途謹(jǐn)慎餐桌出版得意揚揚推門而入失聲痛哭滿懷信心一如既往

miǎntiǎnténgbǎnqíjǐn精彩糟糕靦腆謄寫miǎn課文主要寫了一件什么事？童年

截然不同評價

巨大影響愛

課文講了作者——巴德.舒爾伯格童年時，父母親對他寫的第一首詩時做出了兩種截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評價中逐漸感悟到愛的故事。課文主要寫了一件什么事？童年截然不同評價巨大影響思考

1.課文中講了作者成長過程中的哪幾個階段?

2.”我”寫的第一首小詩,母親是怎樣評價的?用”_____”劃出.父親又是怎樣評價的?用”

﹏﹏”劃出.思考1.課文中講了作者成長過程中的哪幾個階段?

母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”從母親的哪些方面進行描寫的？動作、語言、表情母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪

“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。面對父母的評價，巴迪是怎樣的表現(xiàn)？母親：既靦腆又得意揚揚

迫不及待

懷著一種自豪感父親：眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來了

受不了了

沖出飯廳，失聲痛哭面對父母的評價，巴迪是怎樣的表現(xiàn)？母親：既靦腆又得意揚揚小結(jié)：

同一首詩，為什么會有不同的評價呢？

母親的評價，是想______________我。父親的評價，是想______________我。鼓勵、表揚、支持批評、提醒、警告小結(jié)：

同一首詩，為什么會有不同的評價呢？

鼓勵、表揚、支

默讀課文1-14自然段。

思考：其實我更看重誰的評價？

默讀課文1-14自然段。

七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。1、這句話標(biāo)點有什么特別之處？2、簡簡單單23個字，卻整整用了5個句號，從中你讀懂了什么？七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，巴迪當(dāng)時明白父親的評價嗎？巴迪后來明白父親的評價了嗎？巴迪當(dāng)時明白父親的評價嗎？

我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了！”一個作家，應(yīng)該說生活中的每個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！蔽以絹碓襟w會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母再讀課文，小組合作探究：我七八歲時寫了第一首詩精彩極了糟糕透了既靦腆又得意揚揚迫不及待地等待父親的夸獎懷著自豪感用漂亮的花體字謄寫，用彩色筆畫花邊，滿懷信心地等待

眼睛濕潤，頭沉重得抬不起來

再也受不了了，撲到床上痛哭起來.

不得不承認(rèn)父親的評價是對的，的確是一首糟糕的詩母愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉時常提醒自己要“小心、注意、總結(jié)、提高”再讀課文，小組合作探究：我七八歲時寫了第一首詩精彩極了糟糕透

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”

······

它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——

那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳“精彩極了”和“糟糕透了”

討論：如果巴迪的成長過程中只有這中間的一種愛，那么他會變得怎么樣？“精彩極了”和“糟糕透了” 討論：如果巴迪的成長過

在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎?說一說。在本文作者看來，愛有兩種“精彩極了”和“糟糕透了”“精彩極了”母親：贊揚鼓勵父親：批評警示愛把握人生方向，不斷進步和“糟糕透了”“精彩極了”和“糟糕透了”“精彩極了”母親：贊揚鼓勵父親：批

在人生的旅途中，我們要謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。在人生的旅途中，我們要謹(jǐn)慎一、在括號里填上合適的表示人物動作的詞語。

1.“他晚上七點鐘回來。”母親（）著我的腦袋，笑著說。

2.“這是什么？”他伸手（）起了我的詩。

3.我（）出飯廳，（）自己的房間，（）到床上失聲（）起來。

二、寫出下列詞語的反義詞。贊揚—（）精彩—（）激動—（）慈祥—（）緊張—（）肯定—（）靦腆—（）漂亮—（）

一、在括號里填上合適的表示人物動作的詞語。三、把下面的詞語補充完整，再選擇一個詞語寫一句完整的話。得（）揚揚迫不（）待（）懷信心一如（）往引入（）途（）往直前

四、指出下列句子用的是什么修辭手法。

1.月亮不好意思地躲進云朵里。（）

2.她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。（）

3.是誰創(chuàng)造了世界？是我們勞動群眾。（）

4.保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國?。ǎ?/p>

三、把下面的詞語補充完整，再選擇一個詞語寫一句完整的話。親情小作業(yè)：

把你的一篇作文或是一幅繪畫作品送給爸爸媽媽看。請寫下他們的意見，并寫出你自己的真切感受。親情小作業(yè)：謝謝！謝謝！1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的“精彩極了”和“槽糕透了”美國作家巴德·舒爾伯格“精彩極了”和“槽糕透了”美國作家

巴德·舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》《醒著的夢》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個不討人喜歡的人》等。巴德·舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他68年初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，讀正確，讀通順。2、想一想：課文主要講了一件什

么事？

初讀課文，整體感知：精彩糟糕靦腆謄寫歧途謹(jǐn)慎餐桌出版得意揚揚推門而入失聲痛哭滿懷信心一如既往

miǎntiǎnténgbǎnqíjǐn精彩糟糕靦腆謄寫miǎn課文主要寫了一件什么事？童年

截然不同評價

巨大影響愛

課文講了作者——巴德.舒爾伯格童年時，父母親對他寫的第一首詩時做出了兩種截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評價中逐漸感悟到愛的故事。課文主要寫了一件什么事？童年截然不同評價巨大影響思考

1.課文中講了作者成長過程中的哪幾個階段?

2.”我”寫的第一首小詩,母親是怎樣評價的?用”_____”劃出.父親又是怎樣評價的?用”

﹏﹏”劃出.思考1.課文中講了作者成長過程中的哪幾個階段?

母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”從母親的哪些方面進行描寫的？動作、語言、表情母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪

“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。面對父母的評價，巴迪是怎樣的表現(xiàn)？母親：既靦腆又得意揚揚

迫不及待

懷著一種自豪感父親：眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來了

受不了了

沖出飯廳，失聲痛哭面對父母的評價，巴迪是怎樣的表現(xiàn)？母親：既靦腆又得意揚揚小結(jié)：

同一首詩，為什么會有不同的評價呢？

母親的評價，是想______________我。父親的評價，是想______________我。鼓勵、表揚、支持批評、提醒、警告小結(jié)：

同一首詩，為什么會有不同的評價呢？

鼓勵、表揚、支

默讀課文1-14自然段。

思考：其實我更看重誰的評價？

默讀課文1-14自然段。

七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。1、這句話標(biāo)點有什么特別之處？2、簡簡單單23個字，卻整整用了5個句號，從中你讀懂了什么？七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，巴迪當(dāng)時明白父親的評價嗎？巴迪后來明白父親的評價了嗎？巴迪當(dāng)時明白父親的評價嗎？

我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了！”一個作家，應(yīng)該說生活中的每個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！蔽以絹碓襟w會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母再讀課文，小組合作探究：我七八歲時寫了第一首詩精彩極了糟糕透了既靦腆又得意揚揚迫不及待地等待父親的夸獎懷著自豪感用漂亮的花體字謄寫，用彩色筆畫花邊，滿懷信心地等待

眼睛濕潤，頭沉重得抬不起來

再也受不了了，撲到床上痛哭起來.

不得不承認(rèn)父親的評價是對的，的確是一首糟糕的詩母愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉時常提醒自己要“小心、注意、總結(jié)、提高”再讀課文，小組合作探究：我七八歲時寫了第一首詩精彩極了糟糕透

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”

······

它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——

那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳“精彩極了”和“糟糕透了”

討論：如果巴迪的成長過程中只有這中間的一種愛，那么他會變得怎么樣？“精彩極了”和“糟糕透了” 討論：如果巴迪的成長過

在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎?說一說。在本文作者看來，愛有兩種“精彩極了”和“糟糕透了”“精彩極了”母親：贊揚鼓勵父親：批評警示愛把握人生方向，不斷進步和“糟糕透了”“精彩極了”和“糟糕透了”“精彩極了”母親：贊揚鼓勵父親：批

在人生的旅途中，我們要謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。在人生的旅途中，我們要謹(jǐn)慎一、在括號里填上合適的表示人物動作的詞語。

1.“他晚上七點鐘回來?！蹦赣H（）著我的腦袋，笑著說。

2.“這是什么？”他伸手（）起了我的詩。

3.我（）出飯廳，（）自己的房間，（）到床上失聲（）起來。

二、寫出下列詞語的反義詞。贊揚—（）精彩—（）激動—（）慈祥—（）緊張—（）肯定—（）靦腆—（）漂亮—（）

一、在括號里填上合適的表示人物動作的詞語。三、把下面的詞語補充完整，再選擇一個詞語寫一句完整的話。得（）揚揚迫不（）待（）懷信心一如（）往引入（）途（）往直前

四、指出下列句子用的是什么修辭