部編教材《彩色的夢》全文課件2

第1課時彩色的夢8第四單元第1課時彩色的夢8第四單元一、導(dǎo)入新課小朋友們好！昨晚睡得好嗎？有沒有做夢？有誰能來講講他的夢呢？夢可以帶給我們許多新奇的體驗。下面讓我們走進課文，去看看作者“彩色的夢”是怎樣的。一、導(dǎo)入新課小朋友們好！昨晚睡得好嗎？有沒有做夢二、讀課文

點擊聽朗讀

聽朗讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音。二、讀課文點擊聽朗讀，邊聽邊畫出課文中的生字

自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子，找出生字詞多讀幾遍。自讀課文自讀課文liáopíng聊坪郁bāndīngjīng般精囪叮嚀yùcōnghé盒níng三、生字新詞我會認(rèn)看誰讀得又對又好！liáopíng聊坪郁bāndīngjīng般精囪叮嚀y

héliáopíngyù

鉛筆盒聊天草坪蔥郁lācōngbānjīngdīngníng拉著手煙囪蘋果般精靈叮嚀

我會讀héliáo

草坪píngcōng

煙囪草坪píngcōng煙囪四、學(xué)習(xí)新課再讀課文：

想一想：課文主要寫了什么？整體感知四、學(xué)習(xí)新課想一想：課文主要寫了什么我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒（hé）里聊（liáo）天，一打開，就在白紙上跳蹦。認(rèn)真讀，讀出詩歌的韻律美！感受夢的奇特！品讀句子我有一大把彩色的夢，認(rèn)真讀，讀出詩歌的韻律美！感受夢腳尖滑過的地方，大塊的草坪（píng），綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)—得—透—明！

這一小節(jié)很有節(jié)奏感，給人無限遐想。讀起來要輕柔舒緩，最后一句拉長，語調(diào)上揚。品讀句子腳尖滑過的地方，這一小節(jié)很有節(jié)奏感，給人無限遐想。讀起在蔥郁（yù）的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪（cōng）上，結(jié)一個蘋果般（bān）的太陽，又大—又紅！

蘋果般的太陽擁有著人間煙火的味道。品讀句子在蔥郁（yù）的森林里，蘋果般的太陽擁有著人間煙火的我的彩色鉛筆，是大森林的精（jīng）靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮（dīng）嚀（níng），在溪水里流動……懷著深情來誦讀這一小節(jié)，體會如夢如幻的感覺。品讀句子我的彩色鉛筆，懷著深情來誦讀這一小節(jié)，體會如夢如幻的

小組推薦小選手比賽讀詩。（1）我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……

（2）腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)—得—透—明！

展示朗讀小組推薦小選手比賽讀詩。展示朗讀

你有沒有夢，你的夢里有誰，是什么樣子的呢？一起來說一說吧！

分享交流你有沒有夢，你的夢里有誰，是什么樣子的呢？一起來說一

說一說課文主要寫了什么？這篇課文主要寫“我”用五彩繽紛的鉛筆畫出了一幅幅美麗、和諧的夢境。

說一說課文主要寫了什么？彩cǎi書寫指導(dǎo)：左右等寬，第八筆是點，右側(cè)三撇舒展。部首：彡組詞：彩色多彩音序：C結(jié)構(gòu):左右

我會寫重難點字書寫指導(dǎo)五、指導(dǎo)寫字彩cǎi書寫指導(dǎo)：左右等寬，第八筆是點，右側(cè)三撇舒展。部夢mèng書寫指導(dǎo)：上寬下窄，上半部分左右對稱，第一個“木”捺變點，第二個“木”捺畫舒展。部首：夕組詞：夢想好夢音序：M結(jié)構(gòu):上下

夢mèng書寫指導(dǎo)：上寬下窄，上半部分左右對稱，第一個“森sēn書寫指導(dǎo)：第一個“木”筆畫舒展，第二個“木”捺變點，第三個“木”捺畫舒展。部首：木組詞：森林森嚴(yán)音序：S結(jié)構(gòu):上下

森sēn書寫指導(dǎo)：第一個“木”筆畫舒展，第二個“木”捺變拉lā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“立”下橫長。部首：扌組詞：拉手拉車音序：L結(jié)構(gòu):左右

拉lā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“立”下橫長。部首：扌組詞：拉結(jié)jiē書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，“士”第二橫短。部首：纟組詞：結(jié)果結(jié)實音序：J結(jié)構(gòu):左右

結(jié)jiē書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，“士”第二橫短。蘋píng書寫指導(dǎo)：第一橫稍長，第二橫短，第三橫最長，豎在豎中線上。部首：艸組詞：蘋果音序：P結(jié)構(gòu):上下

蘋píng書寫指導(dǎo)：第一橫稍長，第二橫短，第三橫最長，豎般bān書寫指導(dǎo)：左右等寬，第五筆橫在橫折鉤處不出頭，“又”筆畫舒展。部首：舟組詞：一般這般音序：B結(jié)構(gòu):左右

般bān書寫指導(dǎo)：左右等寬，第五筆橫在橫折鉤處不出頭，“精jīng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“米”的捺變點，“青”橫畫距離相等，長短不一。部首：米組詞：精美精明音序：J結(jié)構(gòu):左右

精jīng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“米”的捺變點，“青”橫畫距靈líng書寫指導(dǎo)：上小下大，“火”筆畫舒展。部首：火組詞：靈活心靈音序：L結(jié)構(gòu):上下

靈líng書寫指導(dǎo)：上小下大，“火”筆畫舒展。部首：火組注意“纟”的寫法。注意偏旁的變形。注意“彡”的占格注意“品”字結(jié)構(gòu)。彩森結(jié)般溫馨提示注意“纟”的寫法。注意偏旁的變形。注意“彡”的占格注意“品”六、布置作業(yè)1.有感情地朗讀詩歌。2.書寫課文中的生字。六、布置作業(yè)1.有感情地朗讀詩歌。謝謝!語文二年級下冊（RJ）教學(xué)課件謝謝!語文二年級下冊（RJ）教學(xué)課件1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費性質(zhì)，圖像以強有力的視覺沖擊力成為實現(xiàn)大眾消費的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對文學(xué)的消費由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學(xué)，就是因為文字的抽象描述、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨有的，語言藝術(shù)獨有的。4.文學(xué)獨特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會使人快樂；6.第二個答案告訴我們，要學(xué)會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個答案告訴我們，要學(xué)會快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個答案告訴我們，要學(xué)會快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。7.寫作時可以選取一點，從點上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時，不能只是單純地談自己對快樂的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對快樂的感受表現(xiàn)出來。具體立意，可以有以下幾個角度：1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大第1課時彩色的夢8第四單元第1課時彩色的夢8第四單元一、導(dǎo)入新課小朋友們好！昨晚睡得好嗎？有沒有做夢？有誰能來講講他的夢呢？夢可以帶給我們許多新奇的體驗。下面讓我們走進課文，去看看作者“彩色的夢”是怎樣的。一、導(dǎo)入新課小朋友們好！昨晚睡得好嗎？有沒有做夢二、讀課文

點擊聽朗讀

聽朗讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音。二、讀課文點擊聽朗讀，邊聽邊畫出課文中的生字

自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子，找出生字詞多讀幾遍。自讀課文自讀課文liáopíng聊坪郁bāndīngjīng般精囪叮嚀yùcōnghé盒níng三、生字新詞我會認(rèn)看誰讀得又對又好！liáopíng聊坪郁bāndīngjīng般精囪叮嚀y

héliáopíngyù

鉛筆盒聊天草坪蔥郁lācōngbānjīngdīngníng拉著手煙囪蘋果般精靈叮嚀

我會讀héliáo

草坪píngcōng

煙囪草坪píngcōng煙囪四、學(xué)習(xí)新課再讀課文：

想一想：課文主要寫了什么？整體感知四、學(xué)習(xí)新課想一想：課文主要寫了什么我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒（hé）里聊（liáo）天，一打開，就在白紙上跳蹦。認(rèn)真讀，讀出詩歌的韻律美！感受夢的奇特！品讀句子我有一大把彩色的夢，認(rèn)真讀，讀出詩歌的韻律美！感受夢腳尖滑過的地方，大塊的草坪（píng），綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)—得—透—明！

這一小節(jié)很有節(jié)奏感，給人無限遐想。讀起來要輕柔舒緩，最后一句拉長，語調(diào)上揚。品讀句子腳尖滑過的地方，這一小節(jié)很有節(jié)奏感，給人無限遐想。讀起在蔥郁（yù）的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪（cōng）上，結(jié)一個蘋果般（bān）的太陽，又大—又紅！

蘋果般的太陽擁有著人間煙火的味道。品讀句子在蔥郁（yù）的森林里，蘋果般的太陽擁有著人間煙火的我的彩色鉛筆，是大森林的精（jīng）靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮（dīng）嚀（níng），在溪水里流動……懷著深情來誦讀這一小節(jié)，體會如夢如幻的感覺。品讀句子我的彩色鉛筆，懷著深情來誦讀這一小節(jié)，體會如夢如幻的

小組推薦小選手比賽讀詩。（1）我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……

（2）腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)—得—透—明！

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你有沒有夢，你的夢里有誰，是什么樣子的呢？一起來說一說吧！

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說一說課文主要寫了什么？這篇課文主要寫“我”用五彩繽紛的鉛筆畫出了一幅幅美麗、和諧的夢境。

說一說課文主要寫了什么？彩cǎi書寫指導(dǎo)：左右等寬，第八筆是點，右側(cè)三撇舒展。部首：彡組詞：彩色多彩音序：C結(jié)構(gòu):左右

我會寫重難點字書寫指導(dǎo)五、指導(dǎo)寫字彩cǎi書寫指導(dǎo)：左右等寬，第八筆是點，右側(cè)三撇舒展。部夢mèng書寫指導(dǎo)：上寬下窄，上半部分左右對稱，第一個“木”捺變點，第二個“木”捺畫舒展。部首：夕組詞：夢想好夢音序：M結(jié)構(gòu):上下

夢mèng書寫指導(dǎo)：上寬下窄，上半部分左右對稱，第一個“森sēn書寫指導(dǎo)：第一個“木”筆畫舒展，第二個“木”捺變點，第三個“木”捺畫舒展。部首：木組詞：森林森嚴(yán)音序：S結(jié)構(gòu):上下

森sēn書寫指導(dǎo)：第一個“木”筆畫舒展，第二個“木”捺變拉lā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“立”下橫長。部首：扌組詞：拉手拉車音序：L結(jié)構(gòu):左右

拉lā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“立”下橫長。部首：扌組詞：拉結(jié)jiē書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，“士”第二橫短。部首：纟組詞：結(jié)果結(jié)實音序：J結(jié)構(gòu):左右

結(jié)jiē書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，“士”第二橫短。蘋píng書寫指導(dǎo)：第一橫稍長，第二橫短，第三橫最長，豎在豎中線上。部首：艸組詞：蘋果音序：P結(jié)構(gòu):上下

蘋píng書寫指導(dǎo)：第一橫稍長，第二橫短，第三橫最長，豎般bān書寫指導(dǎo)：左右等寬，第五筆橫在橫折鉤處不出頭，“又”筆畫舒展。部首：舟組詞：一般這般音序：B結(jié)構(gòu):左右

般bān書寫指導(dǎo)：左右等寬，第五筆橫在橫折鉤處不出頭，“精jīng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“米”的捺變點，“青”橫畫距離相等，長短不一。部首：米組詞：精美精明音序：J結(jié)構(gòu):左右

精jīng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“米”的捺變點，“青”橫畫距靈líng書寫指導(dǎo)：上小下大，“火”筆畫舒展。部首：火組詞：靈活心靈音序：L結(jié)構(gòu):上下

靈líng書寫指導(dǎo)：上小下大，“火”筆畫舒展。部首：火組注意“纟”的寫法。注意偏旁的變形。注意“彡”的占格注意“品”字結(jié)構(gòu)。彩森結(jié)般溫馨提示注意“纟”的寫法。注意偏旁的變形。注意“彡”的占格注意“品”六、布置作業(yè)1.有感情地朗讀詩歌。2.書寫課文中的生字。六、布置作業(yè)1.有感情地朗讀詩歌。謝謝!語文二年級下冊（RJ）