音樂巨人貝多芬 市賽獲獎-精講版課件

13、*音樂巨人貝多芬

貝多芬生平簡介1770-1827，德國最偉大的音樂家之一。祖籍荷蘭（亦說波蘭），出生于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂才能，八歲開始登臺演出。二十六歲時開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。在音樂表現(xiàn)上，他幾乎涉及當時所有的音樂體裁；大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會變革的重要音樂形式。貝多芬集古典音樂的大成，同時開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。

貝多芬一生沒有結過婚，但是，他一直盼望著能得到一位理想的伴侶。1810年間，貝多芬已經(jīng)是近四十歲的人了。他教了一個名叫特蕾澤·瑪爾法蒂的女學生，并對她產(chǎn)生了好感。在心情非常甜美、舒暢的情況下，他寫了一首《A小調(diào)巴加泰勒》的小曲贈給她?！鞍图犹├铡保˙agatelle）意思是小玩意兒。貝多芬還在樂譜上題上了“獻給特蕾澤”這樣幾個字。以后，這份樂譜一直留在特蕾澤那里。貝多芬逝世以后，在他的作品目錄里也沒有這支曲子。直到十九世紀六十年代，德國音樂家諾爾為寫貝多芬傳記，在特蕾澤·瑪爾法蒂的遺物中，才發(fā)現(xiàn)了這首樂曲的手稿。1867年，在斯圖加特出版這首曲子的樂譜時，諾爾把曲名錯寫成《獻給愛麗絲》。從此，人們反而忘記了《獻給特蕾澤》的原名，而稱之為《獻給愛麗絲》了。讀準字音xiāozhānɡzhònɡhè重

荷磐

石深

邃囂

張下

頦喃喃自語pánshíshēnsuìxiàkēnán學習目標1．理清文章脈絡，把握文章內(nèi)容,學習運用勾勒外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。2．揣摩語言，歸納貝多芬的主要性格特征。3．學習貝多芬與命運抗爭的精神。貝多芬給你留下了一個怎樣的印象？請依次從下列四個方面來談談。身體生活內(nèi)心相貌整體感悟——知內(nèi)容、理思路1.本文敘述的線索是什么？2.理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說期間寫了什么哪幾件事。1女傭開門2女傭介紹貝多芬的情況3參觀貝多芬的工作室4貝多芬下樓并開始同“客人談話”5貝多芬和“客人”共進晚餐6貝多芬回憶往事。主要事件：“客人”參觀貝多芬的工作室貝多芬同“客人”談話貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形“客人”訪問貝多芬的過程文中貝多芬的哪些話深深觸動了你，你對這些話是怎樣理解的？品讀語言分析人物“你們竟敢到獸穴里抓老獅子的毛”是什么意思？

這是一個比喻。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進門，他對他們的做法感到吃驚。

從貝多芬的內(nèi)心出發(fā)，一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交往收到了極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且能夠諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言社會中的人不如樹好。為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”？為什么說“一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”貝多芬是以他的整個生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為了生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美的傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”。

用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。并想想你是怎樣看出來的。你認為貝多芬是一個怎樣的人？獨立而驕傲、沉郁而堅強、嚴肅而善良、熱愛自然、追求自由、獻身音樂。你是怎樣看出來的？談談理由。提示：1、外貌2、語言外貌兩肩極寬：衣服陳舊不整潔，衣服后面拖著失效的助聽器有力的大手：臉部表情、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、下顎。能挑起整個生命的重荷及命運的擔子。不拘小節(jié)。（學者的風度）彈奏出世界最美妙、最動聽的音樂。剛毅、頑強、善良、執(zhí)著的人。表現(xiàn)出堅韌無比的生的意志。一個平凡的人面對耳聾,不免嘆息有人訪問，感動流淚無端打擾，不耐煩貝多芬是一個____的人一個偉大的人用音樂表達多變的情感和信念意志堅強，不向厄運低頭面對打擊，決不消沉獨立處理日常雜務用“心”觀察思考人生貝多芬是一個____的人拓展延伸

耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比。

——傅雷

一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。