重要地理規(guī)律時(shí)區(qū)計(jì)算的規(guī)律

重要地理規(guī)律時(shí)區(qū)計(jì)算的規(guī)律在高三這一年，大考小考不斷，在平常，進(jìn)行了大量的習(xí)題訓(xùn)練，但是一些同學(xué)對(duì)自己失誤的地方往往不夠重視，缺乏認(rèn)真分析和反思的行為，只關(guān)注答案，不關(guān)注思維過(guò)程，把握一些規(guī)律有利于成果的提高我在這里整理了相關(guān)學(xué)問(wèn)，快來(lái)看看吧!

重要地理規(guī)律時(shí)區(qū)計(jì)算的規(guī)律

1、確定日出日落時(shí)刻：

(1)某地日出時(shí)刻，就是該地所在緯線與晨線交點(diǎn)的地方時(shí)。

(2)計(jì)算時(shí)可以用正午時(shí)刻-一半晝長(zhǎng)，或者，半夜時(shí)刻+一半夜長(zhǎng)

(3)某地日落時(shí)刻，就是該地所在緯線與昏線交點(diǎn)的地方時(shí)。

(4)計(jì)算時(shí)可以用正午時(shí)刻+一半晝長(zhǎng)，或者，半夜時(shí)刻-一半夜長(zhǎng)+1日。

(5)春分或秋分時(shí)，全球晝夜平分，6時(shí)日出，18時(shí)日落。

(6)赤道上全年晝夜平方，全年都是6時(shí)日出，18時(shí)日落。

2、確定太陽(yáng)高度：

(一)某一時(shí)刻的太陽(yáng)高度：

(1)晝半球上的太陽(yáng)高度大于零，最大值消失在正午，即地方時(shí)12點(diǎn)時(shí)。

(2)夜半球上的太陽(yáng)高度小于零，最小值消失在半夜，即地方時(shí)0點(diǎn)時(shí)。

(3)晨昏線(圈)上太陽(yáng)高度等于零。

(二)正午太陽(yáng)高度：

(1)太陽(yáng)直射那一條緯線正午太陽(yáng)高度等于90。

(2)同一天正午太陽(yáng)高度相同的緯線有兩條，這兩條緯線分布在直射緯線的兩側(cè)，與直射緯線的緯差相等。

(3)某一條緯線上的正午太陽(yáng)高度等于90減去該緯線與直射緯線的緯差。

(三)二分二至太陽(yáng)高度分布規(guī)律：

(1)春分時(shí)，太陽(yáng)直射赤道，赤道上正午太陽(yáng)高度為90，正午太陽(yáng)高度從赤道向兩極漸漸減小。

(2)夏至?xí)r，太陽(yáng)直射北回歸線，北回歸線上太陽(yáng)高度為90，北回歸線以北地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到全年的最大值，南半球達(dá)到最小值。

(3)秋分時(shí)，太陽(yáng)直射赤道，赤道上正午太陽(yáng)高度為90，正午太陽(yáng)高度從赤道向兩極漸漸減小。

(4)冬至?xí)r，太陽(yáng)直射南回歸線，南回歸線上太陽(yáng)高度為90，南回歸線南北地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到全年的最大值，北半球達(dá)到最小值。

3、確定日期分界線：

日期分界線有兩條，一條是國(guó)際日期變更線，簡(jiǎn)稱日界線，該線兩側(cè)時(shí)刻相同，日期相差一天。另一條日期分界線為地方時(shí)0點(diǎn)所在的經(jīng)線，該線即是前一日的24點(diǎn)，也是后一日的0點(diǎn)。

(1)0點(diǎn)經(jīng)線向東到日界線日期早一天;0點(diǎn)經(jīng)線向西到日界線日期遲一天。

(2)當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)在東經(jīng)度上，0點(diǎn)則在西經(jīng)度，地球上日期早一天的范圍占大半。

(3)當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)在西經(jīng)度上，0點(diǎn)則在東經(jīng)度，地球上日期早一天的范圍占小半。

(4)當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)在0經(jīng)線上，0點(diǎn)則在180上，即日界線上，全球上為同一天。

(5)當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)在180上，0點(diǎn)在0經(jīng)線，全球早一天和晚一天范圍相等。此時(shí)，北京時(shí)間為8點(diǎn)。

考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范答題，肯定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn)，取得優(yōu)異的成果。

高考復(fù)習(xí)是的五個(gè)切記

切記：課本是學(xué)問(wèn)的源泉，高考題不能脫離教材。

1、學(xué)問(wèn)零散，一些同學(xué)在復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)前面的就遺忘后面的學(xué)問(wèn)，不注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，雖然一些同學(xué)能把握一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，但是各學(xué)問(wèn)之間依舊是孤立的、零散的、解題的時(shí)候很難用上。因此一些考生在平常復(fù)習(xí)中不能舉一反三，每到考試的時(shí)候覺(jué)得頭腦一片空白，復(fù)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間也不見(jiàn)效果。

切記：書(shū)是越學(xué)越薄的，只有當(dāng)我們將學(xué)問(wèn)點(diǎn)穿成線，鋪成面，構(gòu)成網(wǎng)，我們才對(duì)學(xué)問(wèn)實(shí)現(xiàn)真正的把握。

2、在高三這一年，大考小考不斷，在平常，進(jìn)行了大量的習(xí)題訓(xùn)練，但是一些同學(xué)對(duì)自己失誤的地方往往不夠重視，缺乏認(rèn)真分析和反思的行為，只關(guān)注答案，不關(guān)注思維過(guò)程，只注意做題量，而不關(guān)注題目的質(zhì)量。一些同學(xué)在心情化之中復(fù)習(xí)，一旦做某份資料核對(duì)答案以后，發(fā)覺(jué)自己正確率很高，就忘乎所以，覺(jué)得自己在這方面問(wèn)題解決了，其實(shí)點(diǎn)和面之間還有許多的過(guò)程需要完善。

切記：一個(gè)人不能在同一個(gè)地方跌倒兩次。

3、一些同學(xué)總是拿自己和別人比，并且暗暗的和別人較勁。這是普遍的現(xiàn)象，包括平常一些成果好的同學(xué)，總是看不慣別人比自己強(qiáng)，假如說(shuō)通過(guò)自己全面分析自己的問(wèn)題，做到知己知彼的程度，并且把一些愿望和方案落實(shí)到行動(dòng)上，科學(xué)的復(fù)習(xí)，這是好事情。而事實(shí)中，往往不是這樣的，一些同學(xué)只看到別人的分?jǐn)?shù)，一旦別人超過(guò)自己，就覺(jué)得特殊不服氣，“周瑜式”的脾氣就出來(lái)了。高考是競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的考試，只有我們不斷的完善自己，不斷的總結(jié)、不斷的歸納，把自己做的“完善化”。才能在高考中實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

切記：競(jìng)爭(zhēng)使人能夠提升一個(gè)空間，水漲才能船高。

4、高三的同學(xué)壓力大，情感得不到宣泄，又是情竇初開(kāi)的年齡。假如自身體抗力不強(qiáng)的話很簡(jiǎn)單就引火上身。但你要知道，人都是有情感的，在合適的時(shí)間合適的階段，情感是一種很高尚的很純凈的精神;但假如在不合適的時(shí)候拿出來(lái)，就是一種桎梏，一種累贅在人生最珍貴的高三階段，不要做這樣的情感的俘虜，不也是一筆珍貴的情感財(cái)寶嗎!

切記