師范教育背景下廉潔文化的滲入

師范教育背景下廉潔文化的滲入師范教育背景下廉潔文化的滲入習近平在中國共產(chǎn)黨第十八屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上發(fā)表的重要講話中強調(diào)，強化黨對黨風廉政建立和反腐敗工作的統(tǒng)一指導，強化反腐敗體制機制創(chuàng)新和制度保障，加強思想政治教育，嚴明黨的紀律，堅持不懈糾正四風，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢，努力獲得人民群眾比擬滿意的進展和成效。[1]習近平發(fā)表的講話說明，黨和國家想要更好地開展，必須認識到廉潔的重要性，必須重視廉政工作的開展。廉潔文化是廉潔理論和行為方式及其互相關系的文化總和，是關于廉潔的知識、理念、制度及與之相對應的生活方式、行為標準的總結和概括。[2]學校廉潔文化建立是以廉潔為主題，以廉潔制度為根底，以社會主義核心價值體系為引領，以宣傳廉潔思想、傳播廉潔知識和培育廉潔理念為核心，以全面進步師生員工的思想道德素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，以校園文化活動為主要載體和依托，以文化為表現(xiàn)形式，以完善機制為保障，圍繞崇尚廉潔開展的一系列文化教育活動。[3]師范生廉潔文化教育是構建將來社會反腐倡廉體系的根底，承受廉潔文化教育的師范生較易形成廉潔意識，并增強拒腐防變的意識，在從事教育工作中，更容易發(fā)揮典范力量。一、日常滲入、內(nèi)化廉潔高校對于廉潔文化宣傳的落腳點往往太高，多是將黨中央的文件通過通知、文件、錄像、視頻等形式傳到達基層。然而在信息量如此之大的時代，這些信息往往會被學生忽略，特別是每日忙于老師技能培訓的師范生，更是如此。因此，將廉潔文化教育融入理論教育和技能理論中非常必要。在師范生常規(guī)師德教育課中，參加廉潔文化教育，通過老師生動的描繪和帶有傾向性的影響，讓學生感受到廉潔文化是普遍存在的。在師范生技能學習中，開設師范生關于廉潔文化的演講比賽，鼓勵學生主動搜集相關案例。在本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理師范生以古詩詞為內(nèi)容的三筆字訓練中，將教育家關于廉潔的相關詩文整理出來，讓學生每周自由選擇自己最愛的廉潔詩句進展摘抄、臨摹，讓學生在自主選擇的過程中，去偽存真，內(nèi)化廉潔思想。師范生在以后的工作中均會涉及班級管理。因此在生干部選舉的過程中，如發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)違紀、賄賂拉票等行為，均一票否決。在這種嚴肅的氣氛中，師范生能深化感受到廉潔文化存在于自己身邊。在干部任命后，通過廉潔宣誓暨廉潔作品表彰大會形式，讓新上任的學生干部在莊嚴宣誓的過程中體會廉政為官的責任，感受到自己作為師范生、作為學生干部的嚴肅性。同時邀請學生敬重的、品行高尚的老師為廉潔文化比賽及作品獲獎的同學頒獎，鼓勵師范生形成以廉為榮的廉潔文化新風氣。二、知行合一、廉潔從教在當前一些不合格的官員貪污腐敗行為曝光、敵對權力對個別案例惡意宣傳的背景下，學生中出現(xiàn)了一些消極、漠視及憎惡的情緒，因此開展廉潔文化教育工作迫在眉睫。師范院校的教育工作者其自身必須保持廉潔的品質(zhì)，堅決抵抗學術造假、貪污舞弊、濫用職權等行為。同時老師要運用智慧將自己對廉潔的感悟和期望融入日常教育工作，開展廉潔文化宣傳，做到潤物細無聲。通過追憶廉潔奉公的老教育家如陶行知、蔡元培、趙叔愚等教育名人的事跡，傳承經(jīng)典?？梢越Y合校園文化和示范專業(yè)特色，開展類似以陶為師倡廉潔活動周，讓學生通過類似從陶行知的事跡看廉潔文化主題團會、最美廉師評選等活動，將廉潔內(nèi)化為自身教育思想的一局部，做到知行合一，拒腐倡廉。三、堅持不懈、潛移默化推動廉潔文化進校園、大力倡導廉潔文化教育已逐漸得到各級各類院校的重視。要阻止社會的腐敗現(xiàn)象在大學孽生和蔓延，不僅需要深化持久地開展廉潔文化教育，標準大學生的道德行為，還要注重培養(yǎng)大學生正確的價值觀，將廉潔上升到廉潔文化的高度，這是一個持續(xù)性的重大課題[4]。要想真正延續(xù)好這項工作，可以考慮從兩方面入手。一方面，各學校應當著重全面進步教育工作者的根本素質(zhì)和道德程度，讓老師在日常教學、評獎評優(yōu)等工作中嚴格要求自己，以身作那么，讓良好的風氣浸透到校園每個角落；另一方面，在校園環(huán)境中培養(yǎng)學生的廉潔意識，充分發(fā)揮廉潔典型的典范力量，利用校園典范人物的人格魅力影響學生，如義務支教、志愿效勞和見義勇為等，使師范生樹立正確的價值觀。同時要重視校園廉潔文化活動的宣傳工作，將廉潔的師生典范和事跡以展板、海報或故事會的形式展示出來，讓學生將廉潔思想納入自己的道德體系中。廉潔文化滲入師范生教育的道路仍然很漫長。我們期望師范生不僅能將廉潔文化內(nèi)化為自身品質(zhì)，也會將這種思想融入今后的教學工作中，產(chǎn)生較為深遠的影響。儉以養(yǎng)