做一名陽光教師 感受教育的幸福

做一名陽光教師感受教育的幸福做一名陽光教師感受教育的幸福做一名陽光教師感受教育的幸福V:1.0精細(xì)整理，僅供參考做一名陽光教師感受教育的幸福日期：20xx年X月做一名陽光教師感受教育的幸福龍壩鎮(zhèn)中心小學(xué)夏巧梅聆聽了華中師范大學(xué)教授周洪宇《陽光教育》專題講座后，我感觸頗多。對(duì)比周教授的教育孩子的方式，我在以下方面存在著一些問題。一是批評(píng)孩子過多，以至于孩子時(shí)常產(chǎn)生抵觸心理。二是在養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣問題上態(tài)度不堅(jiān)決，原則性不強(qiáng)。三是與孩子一起交流學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)的時(shí)間還不夠多。四是有時(shí)對(duì)待孩子有些粗暴，有時(shí)夾雜著些打罵。教師，陽光下最神圣的職業(yè)，人類靈魂的工程師。是教師在傳承著人類文明，是教師在引導(dǎo)著一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子長(zhǎng)大成人。如何讓每一個(gè)學(xué)生健康、幸福的成長(zhǎng)?首先，教師應(yīng)該是陽光的，應(yīng)該有一種積極的心態(tài)，使內(nèi)在道德品質(zhì)的美好與完善和外在行為舉止的禮貌與得體和諧統(tǒng)一，從而用自身去感染學(xué)生。作為一線的教師我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一.陽光教育需要的是學(xué)生喜歡的老師面臨課堂教學(xué)大改革的當(dāng)代教師，面臨信息化的新時(shí)代，好多教師都發(fā)出感慨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教，難管?！薄坝H其師信其道”，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。我們的工作是繁瑣的，每天要面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)、不同性格的孩子，與同事要以誠相待，下班后與家人要和睦相處。特別是在教育孩子時(shí)，我們自身要時(shí)時(shí)注意言行，努力做孩子的榜樣，不讓孩子的心受到絲毫的“污染”。在學(xué)校里，老師是孩子最親密的伙伴，孩子喜歡老師，老師也喜歡孩子。教學(xué)中的老師是快樂的，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)也是快樂的。記得以前，有時(shí)會(huì)因?yàn)檎n前的準(zhǔn)備不足。這樣會(huì)顯得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)單調(diào)、枯燥，學(xué)習(xí)過程中孩子的興趣也不高、對(duì)知識(shí)掌握不夠牢固，也不能靈活運(yùn)用……顯然，這樣的做法是不合理的，有時(shí)甚至為了省力、省時(shí)間就千篇一律的教，孩子就在很被動(dòng)的環(huán)境下學(xué)得單調(diào)、枯燥?，F(xiàn)在，我們是讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，相信在老師的正確引導(dǎo)下孩子們很自然的就學(xué)會(huì)了。在教學(xué)活動(dòng)中還要有意識(shí)地多觀察、多實(shí)踐……相信一定能創(chuàng)新出一條更“陽光”的道路。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，我更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方就會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，心中就會(huì)充滿陽光。二.陽光教育需要的是熱愛工作的老師社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！俗話說：“干一行要愛一行”全身心投身自己的工作，真誠地理解，熱情地奉獻(xiàn)，樂于分享，不斷創(chuàng)新，從中得到源源不斷的快樂和成就。多年的教師生活面對(duì)嘰嘰喳喳的孩子，面對(duì)平凡而瑣碎的工作，我要把它當(dāng)做樂趣;當(dāng)我面對(duì)一再犯錯(cuò)的孩子時(shí)，我們要做到心平氣和地和他交流;當(dāng)我們和任何類型的家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們可以游刃有余。用我們陽光的心態(tài)照亮孩子的心靈，和孩子們共同攜手欣賞好風(fēng)光，創(chuàng)造好風(fēng)景。我心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生、熱愛工作的心。三.陽光教育需要的是知識(shí)豐富的老師教師“傳道授業(yè)、解惑也”，在孩子們眼中，老師應(yīng)當(dāng)是擁有很多知識(shí)的，是一本他們遇到疑問可以隨時(shí)查閱的“百科全書”。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！彼?，平日工作之余“勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我”就成了我的奮斗目標(biāo)。通過多讀書來填補(bǔ)欠缺的人文底蘊(yùn);通過多讀書來抹平知識(shí)上的膚淺和為人的浮躁。隨時(shí)隨地要求自己勤學(xué)習(xí)、勤思考，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力成為一本知識(shí)豐富的教科書，從而培養(yǎng)出愛好讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生，成為一名知識(shí)豐富的陽光教師。陽光是萬物生長(zhǎng)的能量源泉，心靈的成長(zhǎng)也需要陽光。烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币㈥柟獾絼e人心里，先得自己心里有陽光。做陽光教師，開展陽光教育，我有陽光般平和的心態(tài);面對(duì)教學(xué)，我有陽光般積極的熱情;面對(duì)孩子，我有陽光般燦爛的笑臉;面對(duì)同事，我有陽光般溫暖的態(tài)度;面對(duì)發(fā)展，我有陽光般不息的能量。給自己陽光，給學(xué)生陽光，給大家陽光，我會(huì)一直做一名陽光教師，感受教育的幸福。總之，我要以這次