通用的寒假三下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告

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通用的寒假三下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告

20xx寒假很早我就開(kāi)頭方案了，步入高校的時(shí)候選擇了初等教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就意味著或許要學(xué)校老師這個(gè)職業(yè)打一輩子交到。步入高校才真正懂得了高校不僅僅是學(xué)習(xí)的地方更重要的是培育人力量熬煉人的地方。十一月下旬我參與了理學(xué)院初等教育學(xué)院的老師技能大賽在在競(jìng)賽中才深深的感覺(jué)到了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)老師的重要，在高校平常的學(xué)習(xí)中也慢慢體會(huì)到一個(gè)老師的品德對(duì)于影響一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)工作以及人格的培育是多麼的重要。再加上父親與叔叔的鼓舞和支持我萌生了創(chuàng)建一個(gè)寒假補(bǔ)習(xí)班的想法。我想這不僅僅是對(duì)我專(zhuān)業(yè)技能的鞏固更重要的是對(duì)于以后真正走向工作崗位的閱歷的積累。于是在十二月份參與完初教院老師專(zhuān)業(yè)技能專(zhuān)業(yè)大賽決賽的時(shí)候我便開(kāi)頭預(yù)備寒假補(bǔ)習(xí)班的有關(guān)材料。

元月二號(hào)開(kāi)頭做宣揚(yáng)，在村子里張貼有關(guān)寒假補(bǔ)習(xí)班的宣揚(yáng)材料，元月的天氣，零下七八度的氣溫，村子的街道上幾乎沒(méi)有幾個(gè)行人，寒風(fēng)刺骨，貼宣揚(yáng)材料的時(shí)候手腳被凍得麻木，由于在自家村子里有熟悉的熟人，他們開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)：孩子你是給誰(shuí)家貼小廣告？這么冷的天給你多少錢(qián)?我只是笑笑避而不答。貼完了全部的宣揚(yáng)材料回到家里，坐在自家的暖烘烘的炕上，等手和腳都被暖的不再麻木時(shí)才發(fā)覺(jué)不知何時(shí)我的手被樹(shù)枝劃破了。功夫不費(fèi)有心人，這時(shí)家里的電話(huà)響了，老媽接了電話(huà)是一個(gè)學(xué)校生打的，告知我說(shuō)寒假的時(shí)候想補(bǔ)，接完這個(gè)電話(huà)。我的心就像吃了蜜餞一般，甜啊。呵呵。直到離開(kāi)家已經(jīng)有七八個(gè)孩子報(bào)名了。回到了學(xué)校把我的方案告知了班上同學(xué)，沒(méi)想到大家都挺支持我的。接下是漫長(zhǎng)而又緊急的十幾天的考試，我既要預(yù)備自己的考試又有要方案補(bǔ)習(xí)班的事情。每隔幾天就要給爸爸打個(gè)電話(huà)，詢(xún)問(wèn)有關(guān)補(bǔ)習(xí)班的事情當(dāng)聽(tīng)到電波那邊爸爸說(shuō)除了我在家時(shí)候有幾個(gè)孩子報(bào)名就再也沒(méi)有人報(bào)名了。心里就像打翻了五味瓶一般，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。可怕，恐驚，是當(dāng)時(shí)心里的最大感受。不敢給別人說(shuō)，怕遭到大家的白眼，同時(shí)還得鼓舞自己在心里告知自自己說(shuō)：沒(méi)事的，這只是臨時(shí)的，等我回家就好了。加油，水仙。那兩個(gè)禮拜一到星期天就在南門(mén)外坐上204公交去叔叔西安的房子，向叔叔請(qǐng)教一些上時(shí)遇到的實(shí)際問(wèn)題，讓叔叔幫著我想方法出辦法。告知叔叔自己內(nèi)心的恐驚。自己沒(méi)有閱歷，沒(méi)有絲毫帶學(xué)校生的閱歷，怕自己帶不好。告知叔叔我的弱點(diǎn)：上講臺(tái)就緊急，聲音開(kāi)頭顫抖，雙腿開(kāi)頭發(fā)軟。有時(shí)連話(huà)都說(shuō)不了。叔叔告知我了很多關(guān)于教學(xué)遇到問(wèn)題的解決方法，告知我新東方老師的教學(xué)方法，告知我要讓孩子在輕松歡樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，告知我愛(ài)好是培育孩子的第一塊敲門(mén)磚。要在鼓舞中給孩子指出不足與缺點(diǎn)。在他的鼓舞下我才慢慢放下了包袱。

20xx年一月十八號(hào)，考完試學(xué)校放假了，我絲毫不敢再學(xué)校多做停留和樊盼趕回了家，中午回到家吃過(guò)午飯，簡(jiǎn)潔的你了一個(gè)關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的東西，整理了思緒，便到大隊(duì)村支書(shū)的家里，在廣播上開(kāi)頭做宣揚(yáng)。由于第一次在廣播里說(shuō)話(huà)，心里特殊的緊急，舌頭都開(kāi)頭打結(jié)，說(shuō)活不清不楚，忘了好多內(nèi)容。但我很興奮，由于我最終邁出了這第一步。村子很大，連續(xù)跑了好幾個(gè)大隊(duì)的辦公室，做宣揚(yáng)。一遍遍的在廣播上說(shuō)。可是報(bào)名的人少的可憐，不到十幾個(gè)，心里很焦急。大家都在勸我放棄，由于寒假太冷了，放假時(shí)間也很短，加上孩子沒(méi)都想玩，所以沒(méi)有人情愿補(bǔ)。自己的內(nèi)心也開(kāi)頭掙扎，開(kāi)頭想要放棄。晚上睡不著的時(shí)候就在想這個(gè)問(wèn)題。告知自己無(wú)論有多難我都不能放棄。再做最終的努力吧，明天還有一個(gè)機(jī)會(huì)，就是趁著孩子們?nèi)W(xué)校領(lǐng)通知書(shū)，到每個(gè)班上去做宣揚(yáng)。進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，當(dāng)走進(jìn)教學(xué)樓的那一瞬間，我遲疑了，不敢進(jìn)，心里還是可怕，想假如這是誰(shuí)能陪我一塊進(jìn)去，那該多好？呵呵，可是沒(méi)有人在我身邊，爸爸也不會(huì)陪我的，究竟我已經(jīng)二十歲了。硬著頭皮進(jìn)入老師，努力的給孩子們講解，我的補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)只在概念上存在的東西，一個(gè)近在腦海里形成的東西。憑想象描繪著我的教學(xué)理念，由于我沒(méi)有絲毫的閱歷。但是孩子們卻很興奮，很喜愛(ài)我，呵呵，這一點(diǎn)我真的沒(méi)有想到。走了也許是個(gè)左右的班級(jí)，就有四十幾個(gè)同學(xué)報(bào)名了。回到家里我信念大增。仿佛看到了黎明前的曙光，感動(dòng)的好長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)不出話(huà)。告知爸爸，我勝利了。有了生就不怕教不好。想著用家里二樓的一個(gè)空房間做教室，可是這幾天忙的都沒(méi)有預(yù)備，房間里還是一片狼藉，以前上高中時(shí)候的書(shū)，不用的柜子，處處都是。給盼盼打電話(huà)把她找我們一塊搬完了書(shū)，移開(kāi)了柜子，布置好了教室擦完了地板。一個(gè)寬敞光明的教室立即呈現(xiàn)在了眼前。當(dāng)爸爸上看的時(shí)候他都驚異了，事后他才說(shuō)：兩個(gè)女孩子真不簡(jiǎn)單啊，那么重的幾個(gè)柜子竟然給搬動(dòng)了，還充分利用了空間，真不簡(jiǎn)單啊。

打掃好了教室，又開(kāi)頭為桌子和椅子發(fā)愁，也沒(méi)有黑板，我該怎么辦？我在苦笑……l爸爸說(shuō)到學(xué)校去借桌椅吧。試著讓姑夫給村里的學(xué)校校長(zhǎng)打電話(huà)，還好校長(zhǎng)沒(méi)有推脫。只是得過(guò)幾天才能拿到桌子。上面的規(guī)定是學(xué)校的的公物不能對(duì)外借，沒(méi)方法只能晚上去拿桌子，還好學(xué)校不過(guò)兩三百米，爸爸拉著板車(chē)去拿了桌子，只是累了爸爸，要把那幾十個(gè)桌子從一樓拿到二樓，開(kāi)頭想著很簡(jiǎn)潔，但是做起卻著實(shí)不簡(jiǎn)單。加上爸爸上了班級(jí)。方案早上九點(diǎn)開(kāi)，爸爸早上六點(diǎn)起開(kāi)頭那桌子，整整一個(gè)半小時(shí)才弄好了全部的桌子，累的父親滿(mǎn)頭大汗。補(bǔ)習(xí)班硬設(shè)施算是完備了。開(kāi)的前一天下午，和盼盼商議了其次天上的內(nèi)容，第一天上組織了班會(huì)，兩個(gè)小時(shí)差點(diǎn)沒(méi)堅(jiān)持下，喊著喊著就發(fā)覺(jué)嗓子沒(méi)聲音了，疼得厲害。第一天就體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)老師有多苦。最終兩個(gè)小時(shí)結(jié)束了，感覺(jué)像打了一場(chǎng)仗似的，而這場(chǎng)仗好像也是一場(chǎng)勝仗。這是我信念倍增。由于第一天沒(méi)有上，所以下午我和盼盼開(kāi)頭預(yù)備其次天的。坐在炕上備，語(yǔ)上的是作。以前和導(dǎo)員談天的時(shí)候她曾給過(guò)我一些關(guān)于作建議，還有在開(kāi)頭預(yù)備補(bǔ)習(xí)班之前也跟學(xué)校老師做過(guò)調(diào)查，所以有了一些預(yù)備，心里有普。所以不太怕。英語(yǔ)音標(biāo)是上學(xué)期的專(zhuān)業(yè)，所以也不太怕。備的時(shí)候還是比較輕松的。音標(biāo)中有幾個(gè)發(fā)音不太有把握的我們也聽(tīng)了好多遍。所以不會(huì)有太大問(wèn)題，正真有問(wèn)題的是堂教學(xué)的組織和堂同學(xué)的接受力量。通過(guò)一段時(shí)間上，發(fā)覺(jué)低班級(jí)的小伴侶接受力量很慢，有的小孩寫(xiě)字速度特別的慢，有的小孩寫(xiě)字筆畫(huà)不正確，寫(xiě)字不規(guī)范，上自制力量差，留意力集中時(shí)間很短。女孩的接受力量明顯快于男孩，女孩的自控力量明顯高于男孩。通過(guò)在實(shí)際的教學(xué)才真正的了解到少兒健康教育和一般心理學(xué)書(shū)中所提到的問(wèn)題。才真的理解到輔導(dǎo)員和老師們的話(huà)：帶好低班級(jí)的小伴侶才是正真的學(xué)校老師。

在我的補(bǔ)習(xí)班里有一對(duì)四班級(jí)的親生姐妹，姐姐比妹妹大一兩歲，姐姐的接受力量很差而妹妹的接受力量很好，妹妹是班級(jí)第一，姐姐的成果卻不是很好，她們的媽媽給孩子報(bào)名時(shí)就告知我說(shuō)：妹妹學(xué)習(xí)很好，姐姐學(xué)習(xí)不好，讓我好好引導(dǎo)妹妹，姐姐不要多說(shuō)。我沒(méi)有回答只是笑笑。通過(guò)幾天上的觀看，發(fā)覺(jué)姐姐是由于先天身體上的缺陷導(dǎo)致的（先天性唇裂）雖然已做了手術(shù)但是還是給姐姐的心里留下了陰影。所以導(dǎo)致氣不死說(shuō)話(huà)。這類(lèi)的孩子我就會(huì)多給其鼓舞讓她在補(bǔ)習(xí)班這個(gè)環(huán)境中不再自卑。

在五六班級(jí)的班級(jí)里有一個(gè)五班級(jí)的小男生，他很聰慧，上發(fā)言回答問(wèn)題都很樂(lè)觀?？墒怯幸稽c(diǎn)不太好就是上很任憑，很自由想干嘛就干嘛，上吃東西，上亂串。有一次上他吃東西，【瓜子】我讓他把口袋里的瓜子分給班上的每一位同學(xué)，大家得到了他的瓜子都很興奮。我也沒(méi)有批判他。后上在也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他吃東西。六班級(jí)有兩個(gè)女孩學(xué)習(xí)成果很好，但其中有一個(gè)女孩卻有些傲慢有些看不起其他同學(xué)。我不知道該怎麼引導(dǎo)？

我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的孩子思想的成熟明顯比我們上學(xué)校的時(shí)候早許多，有一次我上網(wǎng)，近一個(gè)孩子的空間，發(fā)覺(jué)他空間的問(wèn)題竟然是：我愛(ài)的認(rèn)是誰(shuí)？由于當(dāng)時(shí)我不知道這個(gè)空間的究竟是那個(gè)小孩的。就在班上說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，告知大家，現(xiàn)在還小不能對(duì)以后對(duì)未負(fù)責(zé)任。愛(ài)這個(gè)字是很神圣的所以我們不要把愛(ài)這個(gè)字輕易說(shuō)出口，由于我們沒(méi)有對(duì)雙方未負(fù)責(zé)任的力量。尤其是你們現(xiàn)在正處在青春發(fā)育期的早期，更不應(yīng)當(dāng)把愛(ài)字掛在嘴邊。就這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)。令我沒(méi)想到的是班上竟然有三個(gè)小孩子哭了。這事的發(fā)生是我手忙腳亂，不知道該如何是好，最終我只能告知他們，老師現(xiàn)在在教你們給你們傳授學(xué)問(wèn)，你們說(shuō)老師有沒(méi)有資格談愛(ài)？老師覺(jué)得自己現(xiàn)在還小沒(méi)有資格談愛(ài)情，即使愛(ài)上了一個(gè)人也不要輕易說(shuō)出口，由于我們沒(méi)有條對(duì)自己愛(ài)的人承諾什么，所以請(qǐng)不要輕易把愛(ài)這個(gè)字說(shuō)出口。

說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)老師是我小時(shí)候的幻想，可是后在等到漸漸長(zhǎng)大到學(xué)校的時(shí)候就那麼不想當(dāng)老師了，覺(jué)得厭煩老師，老師總是給我們一副很?chē)?yán)厲的臉，心里罵著老師，感覺(jué)他們好壞，總是給我們布置許多作業(yè)，宣誓一輩子也不當(dāng)老師。可是后，漸漸長(zhǎng)大了，上了高中，老師跟我們似乎伴侶，跟我們談天說(shuō)地，跟我們說(shuō)許多的心里話(huà)，給我們敘述許多，一起不懂得事。

后上高校，選擇了初等教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，剛開(kāi)頭到這個(gè)古樸，高雅，有魅力的學(xué)校，我很絕望，想象中的高校不應(yīng)當(dāng)是這樣的，和想象中的差距你很大。漸漸的我接受這所學(xué)校，漸漸的喜愛(ài)上了她。她有400多年的歷史，處處布滿(mǎn)這神奇。當(dāng)看到門(mén)口的那八個(gè)大字，內(nèi)心很沉重“學(xué)高為師，身正為范”。