一二年級(jí)看圖寫話口訣

一二年級(jí)看圖寫話口訣一二年級(jí)看圖寫話口訣一二年級(jí)看圖寫話口訣V:1.0精細(xì)整理，僅供參考一二年級(jí)看圖寫話口訣日期：20xx年X月小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是長(zhǎng)期以來(lái)讓學(xué)生最感頭疼的事。小學(xué)低年級(jí)作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖寫話訓(xùn)練起步，看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。

專項(xiàng)看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想象。原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成?？陬^說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。

看圖寫話”萬(wàn)能句式

?句型組織“三素句”—誰(shuí)在哪兒干什么“四素句”—什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么“五素句”—什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果如何/心情怎樣?9大萬(wàn)能句式“...在...”——同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲?！?..聽...”——我聽見了一陣敲門聲?！?..看...”——我看見老師正在批改作業(yè)?！?..是...”——我是一名少先隊(duì)員?！?..把...”——她把地上的紙撿了起來(lái)?！?..被...”——

小夏沒(méi)寫完作業(yè)被老師批評(píng)了?！?..感...”——今天考試我得了滿分，我感到很高興?！?..想...”——我心想：我們班一定要得第一！“...說(shuō)...”——老師說(shuō)：“咱們班的同學(xué)真棒！”

“看圖寫話”七大步驟

根據(jù)提示看圖：1、按照順序看圖，對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解，學(xué)會(huì)安排文章結(jié)構(gòu)：首先，要說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)在做什么周圍有什么景物它們給你什么樣的感覺(jué)等然后把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果說(shuō)清，適當(dāng)增加心理描寫和對(duì)話。2、從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份。3、從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么。4、還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。5、適當(dāng)發(fā)揮想象力，自己在腦海里浮現(xiàn)出事情的前因后果。6、先說(shuō)后寫（1）要先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話。（2）對(duì)于一年級(jí)的小朋友，只要用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著學(xué)生閱讀量的增加，思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的提升。就要求學(xué)生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動(dòng)。寫出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等等。7、培養(yǎng)寫作積極性要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們?cè)綄懺接袆牛絹?lái)越自信，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的喜悅。

“看圖寫話”&專項(xiàng)訓(xùn)練

?示例一首先，同學(xué)們看到這里有３張圖。從圖片順序能知道講的是啄木鳥給大樹捉蟲的故事。所以，我們首先給自己定一個(gè)題目，可以叫《啄木鳥醫(yī)生》，也可以叫《樹爺爺病了》、《森林醫(yī)生》等。確定好題目后，我們來(lái)看如何來(lái)寫這篇習(xí)作。首先看第一幅圖，回答以下問(wèn)題：第一幅１、這是什么季節(jié)（寫一句天氣或季節(jié)的描寫）２、圖上有誰(shuí)（樹爺爺）３、它怎么了（身上爬滿了蟲子，生病了）４、它有什么樣的表情（愁眉苦臉、哭喪著臉、一臉痛苦）第二幅圖：１.誰(shuí)來(lái)了（啄木鳥醫(yī)生）２.它會(huì)和大樹爺爺說(shuō)什么（想象一下啄木鳥和樹爺爺?shù)膶?duì)話）３.它做了什么（捉蟲，注意把捉蟲的動(dòng)作寫清楚）第三幅圖：１.什么結(jié)果（蟲被捉完了，樹爺爺病好了，長(zhǎng)出了茂密的綠葉）２.樹爺爺什么表情（開心地笑了）３.樹爺爺會(huì)對(duì)啄木鳥說(shuō)些什么（感謝的話）按照以上順序完成習(xí)作，就是一篇故事完整、結(jié)構(gòu)清晰的作文，在對(duì)話和動(dòng)作描寫上生動(dòng)一點(diǎn)，就是一篇不錯(cuò)的滿分作文了。下面，我們就給大家分享幾篇滿分習(xí)作作為參考。?例1：《啄木鳥醫(yī)生》一天清晨，在霧蒙蒙的樹林里，一棵大樹哭喪著臉，樹上爬滿了小蟲，樹葉塊掉光了，難受得直不起腰。這時(shí)，一只啄木鳥飛來(lái)了，它落在大樹身上，開始用嘴“咚咚咚”地敲著樹干。大樹說(shuō)：“喂，啄木鳥醫(yī)生，我知道你在幫我治病，但是畢竟你知道我很疼，所以請(qǐng)你不要再來(lái)了。”啄木鳥傷心地飛走了。第二天，啄木鳥又飛來(lái)了。大樹看見了，說(shuō)：“你不要再飛來(lái)了，我很疼?！薄安恢文銜?huì)更難受的?！弊哪绝B說(shuō)。就這樣，大樹終于勉強(qiáng)答應(yīng)了。啄木鳥才“咚咚咚，咚咚咚”地敲著樹干。過(guò)了一會(huì)兒，啄木鳥終于把大樹治好了。大樹不好意思地說(shuō)：“謝謝你，啄木鳥醫(yī)生，以前是我不好。你能原諒我嗎”“能”啄木鳥說(shuō)?！罢娓兄x你，啄木鳥。”大樹剛說(shuō)完，啄木鳥就走了。大樹好像還要說(shuō)些什么，卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。不久，大樹又長(zhǎng)出了茂盛的綠葉，開心地笑了。?例2：《啄木鳥醫(yī)生》一個(gè)炎熱的夏天，大樹爺爺生病了。它頭上的葉子快要掉光了，看起來(lái)無(wú)精打采的。這時(shí)啄木鳥飛來(lái)了，它看到了愁眉苦臉的樹爺爺，關(guān)心地問(wèn)：“樹爺爺，你哪里不舒服”樹爺爺苦惱地說(shuō)：“我渾身癢癢，你幫我看看吧?！弊哪绝B馬上飛到樹爺爺?shù)纳砩?，它用尖尖地嘴巴把樹爺爺身上的蟲子全啄了出來(lái)。樹爺爺一下子舒服多了，啄木鳥放心地飛走了。沒(méi)過(guò)兩天，樹爺爺頭上的葉子都長(zhǎng)出來(lái)了，樹爺爺心里很高興！?例3：《樹爺爺生病了》一個(gè)涼爽的秋天，森林里有一棵長(zhǎng)得十分茁壯的樹，森林里的小動(dòng)物們都叫他樹爺爺。這幾天，樹爺爺生病了，身上長(zhǎng)蟲子。恰巧鳥姐姐要去找東西吃，她飛著飛著看見了樹爺爺，鳥姐姐問(wèn)：“樹爺爺您怎么了”樹爺爺一臉痛苦地說(shuō)：“我的身上長(zhǎng)蟲子了，你能幫我治好嗎”鳥姐姐說(shuō)：“當(dāng)然可以了！”“太好了！”樹爺爺高興地說(shuō)。鳥姐姐用她尖尖的嘴東敲敲，西敲敲，仔細(xì)地檢查樹爺爺?shù)纳眢w。

忽然她發(fā)現(xiàn)，在樹爺爺身上有一個(gè)小小的洞，她用嘴一啄，看見幾條白白胖胖的小蟲子，她把嘴伸進(jìn)洞里，把蟲子一個(gè)一個(gè)地啄出來(lái)，她說(shuō)：“您的病已經(jīng)治好了！”樹爺爺抬起頭，伸直了腰，說(shuō)：“哇！真舒服！我的病好了！”他高興地對(duì)鳥姐姐說(shuō)：“謝謝你，鳥姐姐！你把我的病治好了！”鳥姐姐回答道：“不用謝！這是我應(yīng)該做的！再見了，樹爺爺！我要去做我的事了，下次您再生病，就請(qǐng)我來(lái)給您治吧！”鳥姐姐飛走了，樹爺爺自言自語(yǔ)地說(shuō)：“鳥姐姐真是個(gè)好醫(yī)生！”你知道作文里的鳥姐姐是誰(shuí)嗎？她就是我們說(shuō)的森林醫(yī)生——啄木鳥！?示例二《運(yùn)木頭》一天，小猴、小豬和小熊去森林里砍木頭蓋房子。可是，怎么運(yùn)回去呢？它們使勁地想呀想。小猴看見了前面有一條小河，它靈機(jī)一動(dòng)，想，木頭可以浮在水面上。于是它把木頭推進(jìn)河里，自己坐在上面，非常輕松，像乘小船一樣回家了。

小豬想，木頭是圓的，我可以把它滾回家。于是它把木頭滾了回家，累得滿頭大汗。

小熊什么也不想，扛起木頭就往前走，沒(méi)走幾步就累得滿頭是汗，氣喘吁吁。好不容易地走回了家。

練習(xí)

一、看圖填空：圖上有__________、____________和___________，多美??！二、看圖填空：_______和________來(lái)到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，對(duì)她說(shuō)：“________