中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)(15篇)

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)(15篇)一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐討論

1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人愛護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建立的文件資料等，以教育行評為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建立。

2、開展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題討論、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)

1、愛國主義教育

本學(xué)期連續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。

開展好“祖國明天會(huì)更好”讀書活動(dòng)，并依據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文競賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國熱忱。

2、安全法制教育

加強(qiáng)安全學(xué)問的宣講教育。

連續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，標(biāo)準(zhǔn)制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。

各班連續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題播送等，學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、文明禮貌教育

本學(xué)期，我校連續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特殊是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

5、學(xué)校仔細(xì)開展了關(guān)愛“留守孩”教育工作。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量

本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對班主任或其他任課教師提出肯定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為嚴(yán)密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立

1、利用教師政治學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)讓教師明確人人都是德育工、個(gè)個(gè)有責(zé)任參加德育工作，樹立“大德育觀”，增加德育力氣。

2、連續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì)，通過溝通取長補(bǔ)短，提高了班級治理水平。

以上是本學(xué)期我校德育工作的簡潔回憶，我們決心在今后的工作中連續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)2

在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以辦人民滿足教育，做人民滿足教師為宗旨、以創(chuàng)立平安、文明、衛(wèi)生、和諧的校園為目標(biāo)開展了有效德育活動(dòng)，取得了肯定的工作成效，詳細(xì)如下：

一、常規(guī)教育

1、新學(xué)期進(jìn)展常規(guī)系列教育，各年級、班級依據(jù)本年級、班級實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的德育工作規(guī)劃，確定德育內(nèi)容和要求，改良教育工作的方式與方法，充分表達(dá)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，各班主任馬上組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)》以及我校各種規(guī)章制度，并做到準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

3為幫忙家長樹立正確的教育思想，抵抗社會(huì)大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。利用教學(xué)開放日召開了全校學(xué)生家長會(huì)并成立了家長學(xué)校委員會(huì)組織。

4、仔細(xì)上好每一節(jié)班會(huì)，班主任教師仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，班會(huì)內(nèi)容要表達(dá)實(shí)效性和針對性。

5、進(jìn)一步利用好校園播送、班級板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生征文等，依據(jù)不同年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)展人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳教育。

6、加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培育學(xué)生的自主治理力量，充分發(fā)揮共青團(tuán)作用。

7、政教處每天對全校班級進(jìn)展量化考核，每月將檢查狀況反應(yīng)給各班主任。

8、有規(guī)劃的培育各班團(tuán)隊(duì)干部，定期召開會(huì)議，提高他們在班級建立中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的成效。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立

1、構(gòu)建一支政治素養(yǎng)高，力量修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。每周召開一次政教處工作會(huì)議，安排周工作任務(wù)，利用班主任例會(huì)組織班主任理論培訓(xùn)，提高素養(yǎng)，增加責(zé)任感。

2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、標(biāo)準(zhǔn)檢查、兩操評比、班內(nèi)宣傳、班會(huì)狀況、各種上交資料等，每周向全校公布，并計(jì)入班主任考核中。

（1）班級治理，講求實(shí)（抓落實(shí)不留死角），細(xì)（細(xì)致入微），牢（定法規(guī)并抓牢，不松懈）

（2）教育活動(dòng)，講求豐富多彩，表達(dá)時(shí)代性，實(shí)效性，針對性以及創(chuàng)新精神。

三、本學(xué)期開展的主要工作及取得的成績

1、寒假學(xué)生生活豐富多彩，開展的文明禮儀伴我行主題教育活動(dòng)之——“我身邊的不文明行為調(diào)查”、“我和長輩比一比”踐行活動(dòng)收效較好。學(xué)生能仔細(xì)根據(jù)表格設(shè)計(jì)內(nèi)容開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。能從調(diào)查中發(fā)覺問題并進(jìn)展分析、總結(jié)，并能結(jié)合自身查找缺乏，確定今后進(jìn)展方向，為我校自主進(jìn)展教育奠定了根底。

2三月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開展了衛(wèi)生安全法制專題教育并開展了系列主題班會(huì)活動(dòng)。以“雷鋒就在我們四周”組織團(tuán)隊(duì)員進(jìn)展了社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，使團(tuán)隊(duì)干部深刻體會(huì)了“全心全意為人民效勞”的含義。為了大造“文明禮儀伴我行”的輿論氣氛，激發(fā)學(xué)生爭做“在校是好學(xué)生、在家是好孩子、在社會(huì)是好公民”我校于三月初啟動(dòng)了“文明從我做起”簽字宣誓儀式。三月末根據(jù)校外辦工作部署開展了中小學(xué)生安全學(xué)問專題教育并組織了安全學(xué)問測試。

3四月份以“強(qiáng)化安全教育、突出重大節(jié)日活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生的文明與修養(yǎng)”主題，在各班級開展了作文展現(xiàn)活動(dòng)。文章的辯題是“未成年人上網(wǎng)的利與弊”“學(xué)生零花錢使用利與弊”。本次活動(dòng)本著“培育力量，創(chuàng)新思維、拓寬視野，展現(xiàn)共性，加強(qiáng)溝通、注意協(xié)作”的宗旨，收到了良好的效果。

4五月份以“紅色五月繼承革命傳統(tǒng)教育、絢爛五月豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)”為主題開展了系列活動(dòng)。主要活動(dòng)有教育教學(xué)家長開放日活動(dòng)，活動(dòng)中產(chǎn)生了家長委員會(huì)組織并召開了常務(wù)委員會(huì)議；驗(yàn)收了三至八年級“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)；以“金色的五月”為主題出了第三期板報(bào)；以“端午節(jié)”、“世界無煙日”為專題進(jìn)展了播送周教育活動(dòng)；5月27日按團(tuán)市委工作部署號召學(xué)生“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名活動(dòng)。了“激蕩的旋律歡快的六一”慶祝5六月份以“陽光六月安全六月歡樂的六月”為主題開展活動(dòng)；在6月5日世界環(huán)境日到來之際我校按上級方案精神組織了為期一周的“削減污染——行動(dòng)起來”環(huán)保教育活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)提高了學(xué)生以及學(xué)生家長對環(huán)境愛護(hù)的責(zé)任感，增加了學(xué)生環(huán)境愛護(hù)的實(shí)踐力量，為創(chuàng)立平安文明校園，為營造良好的社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定了根底。

在突出“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”這一主題教育活動(dòng)中對校園安全月活動(dòng)進(jìn)展了全方位的宣傳。組織形式上利用多種宣傳方式：即懸掛了“安全是生命的基石安全是生命的階梯”橫幅；組織了一次《安全，我們永恒的主題》國旗下講話；進(jìn)展了“安全——唱響生命之歌文明——點(diǎn)燃心靈之窗一周”專題播送周活動(dòng)；各班級出了一期《安全與幸福攜手文明與漂亮同行》的安全學(xué)問板報(bào)；舉辦一次“安全伴隨我成長”征文活動(dòng)（收到稿件二十二篇、優(yōu)秀征文三篇）；組織了一至八年級《關(guān)愛生命、關(guān)注安全》主題班會(huì)活動(dòng)；月末對全體學(xué)生進(jìn)展了安全學(xué)問測試，收效甚佳。6月17日下午為使學(xué)生把握地震、火災(zāi)等災(zāi)難安全學(xué)問，從小培育安全自護(hù)意識，對全校師生及教職工進(jìn)展安全自護(hù)學(xué)問教育的學(xué)習(xí)、并進(jìn)行師生“防震減災(zāi)緊急疏散演練“活動(dòng)。

為了大造《關(guān)愛生命、關(guān)注安全》的輿論氣氛，增加活動(dòng)效果，我校還張貼安全標(biāo)語30余張，開展了兩次學(xué)生專題“帶法回家”活動(dòng)。協(xié)同派出所民警進(jìn)展了校車的清查。同時(shí)白校長以〈強(qiáng)化安全教育，增加法制意識〉為主題對全校師生進(jìn)展了法制講座；6月19日我校與家長、學(xué)生簽訂了安全。

四、主要閱歷

1、深入領(lǐng)悟文件精神，因地制宜開展活動(dòng)

仔細(xì)貫徹國家教育方針，落實(shí)省市教育會(huì)議精神，把握各項(xiàng)政策法規(guī)，研讀上級工作指導(dǎo)方案，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)狀況開展有針對性的工作，是取得活動(dòng)成效的關(guān)鍵。只有把握了大政方針，把握時(shí)局，只有制造性地開展工作才能收到良好的效益。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新工作思路

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織過程，創(chuàng)新工作思路是開展好工作的重中之重。首先是領(lǐng)導(dǎo)班子把德育工作放到首位，把抓好安全穩(wěn)開專題會(huì)議，制定活動(dòng)方案，討論部署落實(shí)任務(wù)親自抓。其次是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分工落實(shí)責(zé)定當(dāng)作頭等大事來抓，把每一次上級號召開展的活動(dòng)都能任詳細(xì)抓，作到抓方案制定，抓組織過程，抓活動(dòng)效果，抓工作總結(jié)。

3、強(qiáng)化措施、確?；顒?dòng)順當(dāng)進(jìn)展

制定切施可行的保證措施是開展好各項(xiàng)活動(dòng)的有利保證。我們在每次舉辦活動(dòng)時(shí)，都能仔細(xì)制定活動(dòng)方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況制定強(qiáng)而有力的保證措施，通過各項(xiàng)工作會(huì)議，使全體教師明確活動(dòng)的目地和意義，把開展活動(dòng)的取得的成效納入到教師考評中，落實(shí)到工作的實(shí)際中，使各項(xiàng)工作有條不紊地開展起來

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)3

德育這個(gè)話題說起來有點(diǎn)務(wù)虛，做起來確實(shí)不簡單，德育工作實(shí)效性不強(qiáng)現(xiàn)象較為普遍。德育與智育分家，德育偏弱的狀況已不適應(yīng)形勢的進(jìn)展，必需進(jìn)展變革，這也是我們大局部初中學(xué)校面臨的實(shí)際問題。學(xué)校德育工作不抱負(fù)，也有肯定的客觀緣由，費(fèi)時(shí)費(fèi)勁不肯定見成效，有成效也難以表達(dá)、難以衡量，無法用直觀的數(shù)字去分析、評判和考核。而我們一再概嘆現(xiàn)在的學(xué)生難“管”，問題就恰恰出在這個(gè)“管”上。管，僅是教育的外表現(xiàn)象，或者教育的外表手段。治理治理，還需以理管人，以制度管人。時(shí)代變了，生活環(huán)境變了，現(xiàn)在的學(xué)生固然與以前不一樣了，我們必需成認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，從當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際動(dòng)身去“疏”和“導(dǎo)”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的時(shí)候，其中一項(xiàng)就是學(xué)校德育工作，已體會(huì)到德育工作對一個(gè)學(xué)校的長遠(yuǎn)進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展，對構(gòu)建先進(jìn)學(xué)校文化具有打算性意義。如今當(dāng)了校長，面對學(xué)校的特別和學(xué)生的特別，德育工作的現(xiàn)實(shí)性、緊迫性常常讓我陷入深深的思索之中。

第一，如何定好位，站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展。我們學(xué)校位于城區(qū)中心，現(xiàn)有在校生2200多名，學(xué)生多為縣直機(jī)關(guān)干部的孩子，可謂家庭矚目、社會(huì)關(guān)注。學(xué)校略微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，引起的連鎖反響、擴(kuò)大效應(yīng)，常常出乎我們的意料。白天兩個(gè)學(xué)生為點(diǎn)雞毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把縣領(lǐng)導(dǎo)驚動(dòng)了。假如只是被動(dòng)地去應(yīng)付這些事，“失火”后去“救火”，充當(dāng)“滅火員”的角色，不僅應(yīng)付不好、應(yīng)付不了，而且消耗大量時(shí)間、精力和人力，嚴(yán)峻影響學(xué)校工作。因此，我們必需立足新華中學(xué)實(shí)際，從根本上找到解決問題的方法，真正重視德育工作，變革德育工作的形式和內(nèi)容，建立一個(gè)完整、有效的德育工作體系，讓每一個(gè)進(jìn)入新華中學(xué)的學(xué)生，既要成才，更要成人；先成人，后成才。只有這樣，新華中學(xué)才能站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展。

其次，如何提升質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)習(xí)效率。教書育人、一崗雙責(zé)是對教師的根本要求，但現(xiàn)實(shí)中德育工作卻有時(shí)脆弱無力，甚至無能為力。緣由固然許多、很簡單，有家庭環(huán)境的，有社會(huì)影響的，有學(xué)生共性的，等等。就學(xué)校本身來說，存在一個(gè)很大的熟悉上的誤區(qū)，就是把教學(xué)與德育割裂開來，兩張皮，各說各的話，各唱各的調(diào)。再就是依靠單純說教，依靠“嚴(yán)禁、杜絕、不準(zhǔn)”等硬性規(guī)定。我們的思索是，如何把德育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，依靠人性化的德育工作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)教師的工作熱忱，使德育與教學(xué)相輔相成，相得益彰，成為提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大推動(dòng)力，這需要在教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)展系列變革。

第三，如何讓群眾滿足，面對全體，全面進(jìn)展。我們學(xué)校的學(xué)生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，幾乎都生活在一個(gè)相對較好的家庭環(huán)境里面，承載著一個(gè)家庭的盼望和重托。每一個(gè)家長把孩子送到新華中學(xué)來，都是期盼三年后孩子能有長進(jìn)，能考上好高中，再考上好大學(xué)。以前我們常說，一個(gè)孩子的進(jìn)展，對學(xué)校來說，不過百分之一、千分之一，但對一個(gè)家庭來說，卻是百分之百。當(dāng)了校長后，對這句話有了更深刻的感悟，更深切地感受到這句話的重量。在當(dāng)前形勢下，群眾滿足是教育工作最高的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而讓群眾滿足，就必需把“學(xué)生第一”的思想落到實(shí)處，真正把每一個(gè)學(xué)生的安康成長作為學(xué)校一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三年后，會(huì)有相當(dāng)一局部學(xué)生升不了學(xué)，但這局部學(xué)生只要學(xué)習(xí)上盡力了，養(yǎng)成了好習(xí)慣，健全了人格，進(jìn)展了特長，我們的教育就是勝利的教育，就能贏得家長的認(rèn)可和社會(huì)的敬重。做到這一點(diǎn)，必需把德育作為總抓手，作為總統(tǒng)領(lǐng)，建立先進(jìn)的學(xué)校文化，潛移默化、潤物細(xì)無聲地影響每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓進(jìn)入新華中學(xué)的每一名學(xué)生都能全面進(jìn)展，安康成長。

到新華中學(xué)主持工作后，我做的第一件事就是調(diào)研。通過走訪、座談、問卷等形式，從不同側(cè)面了解班子成員和廣闊教師、學(xué)生心里想什么，對學(xué)校現(xiàn)狀怎么看、對學(xué)校進(jìn)展怎么看，哪些是滿足的、哪些是不滿足的，有什么意見和建議，等等。通過調(diào)研，更加堅(jiān)決了抓學(xué)生教育和治理，以德育工作為突破口，提升學(xué)校治理水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的工作思路。

一是查找一個(gè)切入點(diǎn)，用新學(xué)期“標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)月”為學(xué)生定好調(diào)、起好步。首先，對初一新生開展了為期4天的軍訓(xùn)。一開頭，大家對開展軍訓(xùn)有爭議，認(rèn)為其他初中開學(xué)就進(jìn)入了緊急的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而我們卻在搞軍訓(xùn)，耽擱學(xué)習(xí)時(shí)間不劃算。我認(rèn)為，“磨刀不誤砍柴工”，軍訓(xùn)有利于磨練學(xué)生意志，有利于培育紀(jì)律觀念、協(xié)作觀念等優(yōu)秀品行。我們制定了詳實(shí)的軍訓(xùn)規(guī)劃，開展了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作訓(xùn)練、留意力訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、團(tuán)體合作訓(xùn)練等四項(xiàng)心理拓展活動(dòng)工程，每個(gè)班級都評比出了8名訓(xùn)練標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵和精神文明標(biāo)兵并進(jìn)展了表彰。其次，開展了“塑形象、樹新風(fēng)，爭做優(yōu)秀中學(xué)生”主題教育活動(dòng)。學(xué)校發(fā)出建議書，下發(fā)了中學(xué)生《十條行為標(biāo)準(zhǔn)》、《校園樓區(qū)治理準(zhǔn)則》和《學(xué)生日常行為量化40條》，通過主題班會(huì)、學(xué)問競賽、演講競賽等形式，集中一個(gè)月的時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生的自我教育和自我治理意識，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)基矗

二是抓好兩個(gè)結(jié)合點(diǎn)，讓教師和學(xué)生、教書和育人和諧共進(jìn)。第一，找準(zhǔn)教師和學(xué)生之間的結(jié)合點(diǎn)。由于德育工作評價(jià)模糊以及社會(huì)大環(huán)境和學(xué)校小氣候共同作用，任課教師只求完成教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生思想變化、心理成長等問題很少主動(dòng)過問，更不愿消耗時(shí)間、精力和情感去急躁教育學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生，教師上完課走人，教師、學(xué)生是兩條平行線。學(xué)校的重要職責(zé)，就是轉(zhuǎn)變兩條平行線的走向，找到結(jié)合點(diǎn)。其次，找準(zhǔn)教書和育人之間的結(jié)合點(diǎn)。德育不是一門學(xué)科，而是全員、全程、全心、全方位育人的過程。聞名教育家霍懋征說“沒有愛，就沒有教育”，顧明遠(yuǎn)補(bǔ)充說“沒有愛，就沒有教育；沒有興趣，就沒有學(xué)習(xí)”。教書假如只是學(xué)問與技能的傳授，沒有喜愛與興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)漸漸枯竭。抓好兩個(gè)結(jié)合點(diǎn)，關(guān)鍵是運(yùn)用好“師生評價(jià)”這個(gè)杠桿，疏通阻隔，撬動(dòng)熱忱。我們制訂了《教育教學(xué)督查治理工作實(shí)施方案》和《學(xué)生日常行為量化考核方法》，對學(xué)生表現(xiàn)狀況一天一公布，一周一總結(jié)，一月一通報(bào)；以班級為單位建立學(xué)生日常行為電子檔案，設(shè)立班級日志，學(xué)生日常表現(xiàn)狀況納入教師考核和班級考核。同時(shí)，大力加強(qiáng)政教隊(duì)伍建立，較大幅度地提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇。狠抓兩個(gè)結(jié)合點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起了廣闊教師的工作熱忱，促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

三是打造三個(gè)工作載體，師生互動(dòng)，建立布滿活力的德育工作體系。第一個(gè)德育載體，是學(xué)生成長導(dǎo)師制。組織教師和班主任仔細(xì)分析班內(nèi)學(xué)生，為每一個(gè)需特殊關(guān)注的學(xué)生配備了成長導(dǎo)師。學(xué)校下發(fā)了師生談心記錄卡，在生活、學(xué)習(xí)、思想各方面與學(xué)生開展談心、溝通和家訪工作，廣泛深入地開展師生心連心活動(dòng)。元旦期間學(xué)校還開展了師生新年寄語賀卡制作評比等活動(dòng)，從點(diǎn)點(diǎn)小事和細(xì)節(jié)入手加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育。對師生談心記錄卡等活動(dòng)記錄，建立層層檢查反應(yīng)機(jī)制，校委會(huì)成員和班主任的談心記錄卡，周一例會(huì)時(shí)由政教處收齊交給我，由我檢查談心狀況；其他導(dǎo)師的談心記錄卡由級部主任負(fù)責(zé)檢查。我也是一名導(dǎo)師，包靠的學(xué)生是初二的馬曉航。我特地送給他一個(gè)硬皮筆記本，在扉頁上寫了這樣幾句話：“請把你每天取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和成績記錄下來，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，信任你能勝利！”12月份學(xué)校組織質(zhì)量檢測，馬曉航前進(jìn)了14個(gè)名次，學(xué)生和家長都分別給我發(fā)信息向我報(bào)喜。我想，教育或許很簡單，由于教育的對象是人；教育又的確很簡潔，點(diǎn)滴小事，持之以恒，就能給學(xué)生巨大的前進(jìn)動(dòng)力。

其次個(gè)德育載體，是打造魅力課堂。通過調(diào)研發(fā)覺，問題學(xué)生產(chǎn)生的緣由之一，就是在課堂上受不到應(yīng)有的關(guān)注，丟失了學(xué)習(xí)興趣，成為“學(xué)困生”，進(jìn)而成為“問題生”，導(dǎo)致惡性循環(huán)。初中學(xué)生精力旺盛，假如不喜愛課堂，沒有把主要精力放在學(xué)習(xí)上，那肯定會(huì)放在其他方面，會(huì)有很多不良表現(xiàn)。所以，我們決心建立“魅力課堂”，從最終一名學(xué)生抓起，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。我們提出的口號是，“公平對待每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生落伍”，努力讓學(xué)生在課堂上人人有事做、時(shí)時(shí)有事做，讓每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，真正把課堂還給學(xué)生，讓課堂布滿活力，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此，我們大力推行問題導(dǎo)學(xué)法，廣泛開展賽課、磨課和聽評課活動(dòng)，舉辦了課堂教學(xué)閱歷溝通會(huì)和青年教師成長論壇，爭做學(xué)生喜愛、家長鄙視的教師，真正使課堂成為學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、培育品德的大舞臺?，F(xiàn)在，感到初中學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，過去我們上學(xué)為了考戶口，為了有好日子過，家里都很窮，學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，動(dòng)力也很大，就是想法設(shè)法考上學(xué)?，F(xiàn)在孩子生活都很安逸，沒有什么目標(biāo)，缺乏動(dòng)力，那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要。有時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)也很簡潔，喜愛哪位教師，喜愛哪位教師的課，他就會(huì)好好學(xué)，我們之所以提出打造“魅力課堂”，也是基于這些方面考慮。

第三個(gè)德育載體，就是社團(tuán)活動(dòng)。德育的有效途徑，應(yīng)當(dāng)是在實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟“美與丑”、“善與惡”。社團(tuán)活動(dòng)是教學(xué)、實(shí)踐一體進(jìn)展的有效載體，是開展德育活動(dòng)的抱負(fù)形式。我們依據(jù)學(xué)生意愿，成立了14個(gè)社團(tuán)組織，利用雙休日和假期積極開展社團(tuán)活動(dòng)等?，F(xiàn)階段，主要依據(jù)學(xué)生學(xué)情實(shí)際開展系列課外主題教育活動(dòng)。通過別開生面的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的仆人，可以事半功倍地到達(dá)教育目的。針對學(xué)生校園內(nèi)吃零食現(xiàn)象，我們不是生硬地制止，而是利用班會(huì)課開展吃小零食好處與危害的大爭論，讓學(xué)生自由發(fā)表感言，既熬煉了學(xué)生分析問題力量和語言表達(dá)力量，又很好地解決了問題。校園環(huán)境衛(wèi)生的保持也是如此，學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)起了“愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé)”簽名活動(dòng)，活動(dòng)完畢后又組織開展了以“講衛(wèi)生是我們每一個(gè)人的修養(yǎng)表達(dá)”為主題的演講競賽，學(xué)生的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過活動(dòng)本身，學(xué)校工作也順當(dāng)多了。我曾屢次收到家長發(fā)給我的短信，說自從孩子參與了什么什么活動(dòng)后“通竅了”，“漸漸的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。觀念一變天地寬，我常常思索一個(gè)問題，為什么網(wǎng)絡(luò)、嬉戲、歌星對學(xué)生吸引力那么大？我們的教育為什么沒有這么大吸引力？琢磨起來緣由其實(shí)很簡潔，就是我們的教育工作往往急功近利，不顧及學(xué)生的興趣愛好，不去討論敏捷生動(dòng)的活動(dòng)形式。實(shí)踐證明，只要真正落實(shí)“學(xué)生第一”思想，從學(xué)生的角度思索問題，解決問題，就能切實(shí)增加德育工作的針對性和實(shí)效性。

新學(xué)年以來，我們在已有的根底上對德育工作進(jìn)展了一些探究，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。與課堂教學(xué)改革一樣，德育也需要落實(shí)學(xué)生的主體地位，需要教育的多元、多向、多因素互動(dòng)?？坑残怨噍敗⒈粍?dòng)承受，是不會(huì)長久的，也不會(huì)有實(shí)效。建立一個(gè)實(shí)效、系統(tǒng)、科學(xué)的德育工作體系，也絕非一蹴而就，一日之功。下一步，我們將在辦學(xué)條件極大改善的根底上，積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，內(nèi)涵進(jìn)展，精品進(jìn)展。

一是構(gòu)建學(xué)校社會(huì)家庭三位一體的素養(yǎng)教育體系。新華中學(xué)的家長委員會(huì)影響面大，能量也大，假如發(fā)揮好他們的作用，對于促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展，擴(kuò)大教育的影響，將會(huì)發(fā)揮重要的作用。我們將積極探究家長委員列席學(xué)校會(huì)議參加學(xué)校治理、學(xué)校開放日、家長義工、家長講堂等家長委員會(huì)有效運(yùn)轉(zhuǎn)方式，切實(shí)發(fā)揮家長委員會(huì)效益。發(fā)揮好警務(wù)室的作用，積極開展警校共育活動(dòng)，設(shè)立校園小警察，準(zhǔn)時(shí)化解學(xué)生之間的小沖突、小糾紛。

二是不斷豐富完善學(xué)生成長導(dǎo)師制、學(xué)生社團(tuán)等德育工作載體，努力使德育目標(biāo)詳細(xì)化、系列化。

三是進(jìn)一步明確學(xué)校的育人目標(biāo)和辦學(xué)方向，制定學(xué)校3年進(jìn)展規(guī)劃，堅(jiān)持制度和機(jī)制創(chuàng)新，積極構(gòu)建先進(jìn)的學(xué)校文化。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)4

德育工作是一項(xiàng)艱難而長期的工作，我們要在取得成績的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷探究德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力工作。

xx屆級部xx個(gè)班xx名學(xué)生（寄宿班xx個(gè)走讀班x個(gè)）的思想教育工作和安全衛(wèi)生教育工作，在全體教師的共同努力下，特殊是個(gè)班主任的辛勤教育勞動(dòng)下，繼承了xx屆級部的治理、教育的閱歷，圓滿地完成了學(xué)期初的工作規(guī)劃，取得了良好的成績?，F(xiàn)總結(jié)

一、所做得工作和取得的成績

1、入學(xué)教育

（1）在政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織安排下，8月30日至9月1日，對xx屆全體學(xué)生進(jìn)展了為期三天的軍訓(xùn)教育活動(dòng)，在教官的辛勤教育下，學(xué)生在坐姿、站姿和內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)的教育，也磨練了學(xué)生的意志，熬煉了學(xué)生的韌勁，收到了良好的效果。

（2）校規(guī)校紀(jì)教育。軍訓(xùn)期間各班利用軍訓(xùn)期間的晚自習(xí)時(shí)間，對全體學(xué)生進(jìn)展了校規(guī)校紀(jì)的教育，各班仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《xx市第十二中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《xx市十二中學(xué)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)懲罰條例》和《xx市第十二中學(xué)學(xué)生儀表儀容要求》。

（3）學(xué)習(xí)校訓(xùn)和三風(fēng)。各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)了我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)。每一個(gè)學(xué)生都能牢記校訓(xùn)和三風(fēng)，做到校訓(xùn)在腦中，三風(fēng)在心中。

這些活動(dòng)的開展，對標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，起到了很好的效果。

開展了主題教育活動(dòng)。依據(jù)政教處的安排，每一月對學(xué)生進(jìn)展一個(gè)主題的主題教育活動(dòng)，9、10、11、12月分別開展了文明守紀(jì)、愛國愛校、集體精神為主題的主題教育活動(dòng)。各班利用主題班會(huì)課、班刊、晨會(huì)，有的班級還利用板報(bào)，對全班同學(xué)進(jìn)展主題教育，各班規(guī)定的主題教育內(nèi)容不少，自選教育內(nèi)容有特色、有針對性。主題教育活動(dòng)的開展，對引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，促進(jìn)學(xué)生安康成長起到了積極的作用。

3、扎實(shí)開展了儀表儀容檢查催促工作。在xx屆級部對學(xué)生進(jìn)展儀表儀容的檢查催促的根底上，扎實(shí)開展了儀表儀容的檢查催促工作，各班選派了一名學(xué)生共20名學(xué)生，分成5個(gè)小組，每周對20各班學(xué)生進(jìn)展儀表儀容的檢查，對分析不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)展教育，催促準(zhǔn)時(shí)訂正。級部于十月份和十二月份進(jìn)展了2次儀表儀容的專項(xiàng)檢查，對不合要求的學(xué)生予以訂正。依據(jù)每周的檢查評分每一月進(jìn)展一次文明行為星的評比。這一活動(dòng)的扎實(shí)開展對學(xué)生的養(yǎng)成教育起到了積極的作用。

4、開展了星級班級和文明示范班級的評比。依據(jù)政教處的要求，每一個(gè)月進(jìn)展一次星級班級和文明示范班級的評比，七2班的14個(gè)班被評為文明示范班級，其中8班2次被評為文明示范班級。20個(gè)班級都獲得若干顆星。星級班級和示范班級的評比，對形成我級部“在競爭中和諧，在和諧中競爭”的良好級部風(fēng)氣，起到了積極的作用。

5、開展了勵(lì)志教育活動(dòng)。11月初開展了勵(lì)志班歌競賽，11月下旬開展了班級風(fēng)采展現(xiàn)報(bào)告會(huì)，12月份與xx中學(xué)進(jìn)展了班主任閱歷溝通，12月份組織全體班主任參與了xx三校首屆班主任，xx年12月29日在報(bào)告廳舉辦了xx年有點(diǎn)晚會(huì)。這些活動(dòng)的開展對鼓勵(lì)全體師生奮勉向上，積極進(jìn)取，努力工作和學(xué)習(xí)，起到了肯定的作用。

6、仔細(xì)開展了安全教育和衛(wèi)生工作。各班利用主題班會(huì)課、晨會(huì)和班刊等教育陣地仔細(xì)開展了安全教育和衛(wèi)生教育工作。先后對學(xué)生進(jìn)展了交通安全、飲食安全、課間安全、室外課安全、人際安全、預(yù)防防寒保暖、防摔傷、預(yù)防傳染病、預(yù)防結(jié)核病等安全衛(wèi)生教育。還利用七年級教學(xué)開放周請高成林教師在七12班為全體班主任上了一堂以安全教育為主題的主題班會(huì)課。高教師的細(xì)心預(yù)備，加上精致的課件和幽默的語言，博得了全體觀課教師的高度贊譽(yù)。

7、勝利召開了學(xué)生家長會(huì)。12月2日下午召開了第一次學(xué)生家長，請安師大xx教授為全體走讀班的家長做了“架起兩代人的心靈橋梁——--談與學(xué)生溝通的藝術(shù)”，政教處xx主任和級部長xx主任，為全體寄宿班學(xué)生家長開了播送校會(huì)，向各位家長匯報(bào)了我校我級部的狀況，對家庭教育提出了要求，各位班主任在班級教室里有召開了班級的家長會(huì)。家長會(huì)的召開對加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通，共同教育學(xué)生安康成長，起到了積極班的作用。

8、開展了關(guān)愛留守兒童的工作。各班在學(xué)期初建立健全了留守兒童的資料，為留守兒童召開主題班會(huì)，關(guān)愛留守兒童的成長。為留守兒童共同撐起成長的藍(lán)天。

二、工作中的缺乏學(xué)生的文明禮儀教育的成效不明顯，還需加強(qiáng)。

2、學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育是一個(gè)長期的工作，還需連續(xù)努力和堅(jiān)持。

3、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

三、今后工作的展望

下一學(xué)連續(xù)在學(xué)校和政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排下，扎實(shí)開展政教活動(dòng)。連續(xù)扎實(shí)開展安全、衛(wèi)生和思想教育工作，努力打造積極向上、和諧競爭的xx屆級部。

看過去，我們勞碌充實(shí)；展將來，我們信念百倍。期盼明天會(huì)更好！

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)5

20xx年7月，原杏花一小、杏花學(xué)校和杏花中學(xué)三所學(xué)校整合后，組成現(xiàn)在的杏花學(xué)校。在以蒲校長為核心的新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，學(xué)校實(shí)行分部治理，開創(chuàng)了德育治理的新局面。

本學(xué)期，高中部的德育工作根據(jù)上級及學(xué)校德育工作的部署，依據(jù)當(dāng)前德育教育的新形勢和新特點(diǎn)，從高中學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)提高對德育工作重要性的熟悉，真正把德育放在首要位置，落實(shí)到工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，心理教育等養(yǎng)成教育，努力培育學(xué)生安康向上的良好品質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，注意隊(duì)伍建立。

（一）、強(qiáng)化德育治理機(jī)制。

1、高中部負(fù)責(zé)的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展了崗位責(zé)任分工，明確了各自的責(zé)任及相互之間的工作協(xié)作與補(bǔ)臺。

2、借助雞西市“師德師風(fēng)建立活動(dòng)年”的契機(jī)，深入開展學(xué)習(xí)。努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優(yōu)化隊(duì)伍構(gòu)造。激發(fā)高中部教師人人積極參加德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

3、制定了適合高中德育教育特點(diǎn)的《班主任工作考核細(xì)則》、《高中部值周教師相關(guān)規(guī)定》、《高中學(xué)生養(yǎng)成教育要求》等相關(guān)規(guī)章制度。明確了“校長—主管校長——主管主任——學(xué)年組長——班主任”及“值周教師——值周學(xué)生干部——值周班”這一德育主線，使全體教師、全體學(xué)生共同參加德育治理。

（二）、加強(qiáng)班主任教育主渠道。

每周進(jìn)展班主任例會(huì)，對階段性工作進(jìn)展總結(jié)和指導(dǎo)。通過《班主任一日常規(guī)》明確班主任的每天職責(zé)，提高班主任的工作效率。對班級中消失的德育常規(guī)、衛(wèi)生工作及學(xué)校組織的活動(dòng)中的成績與問題，適時(shí)進(jìn)展總結(jié)，強(qiáng)化對班主任工作的監(jiān)視和治理力度。細(xì)化對班主任工作的常規(guī)考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當(dāng)中。同時(shí)，本學(xué)期，通過班主任閱歷溝通論壇，溝通班主任在班級治理工作中的典型事跡，總結(jié)自己在班集體建立和學(xué)生思想道德建立過程中的有益閱歷，給班主任制造了溝通展現(xiàn)的平臺，為學(xué)校德育的可持續(xù)進(jìn)展奠定教育根底。

二、強(qiáng)化常規(guī)治理，注意工作實(shí)效。

1、堅(jiān)持抓好班級德育考評活動(dòng)，做好常規(guī)值周檢查。以“值周領(lǐng)導(dǎo)—值周教師—值周學(xué)生干部—值周班”的形式，保證檢查時(shí)間和檢查結(jié)果的公正性。通過晨檢、聯(lián)合檢查等，對學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)和常規(guī)治理做到一日一檢查、一周一評比（前3名班級獲“值周流淌紅旗”）、一月一總結(jié)（前3名班級獲“值周優(yōu)勝班”），一學(xué)期一匯總。適時(shí)進(jìn)展公示，并以《德育簡報(bào)》下發(fā)到各個(gè)學(xué)年。通過檢查評比活動(dòng)，保證了德育工作的順當(dāng)進(jìn)展。

2、從零做起，通過值周教師監(jiān)視、值周班學(xué)生戴牌站崗、班主任跟班等，堅(jiān)持每天上學(xué)右側(cè)入樓，中午、下午及晚課放學(xué)時(shí)，保證一排右側(cè)通行。同時(shí)，強(qiáng)化走廊紀(jì)律要求，嚴(yán)禁學(xué)生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)取得了長足的進(jìn)步。

3、本學(xué)期，高一學(xué)年通過“小組評價(jià)”機(jī)制的開展及學(xué)生成長記錄袋的建立，使班級文化建立和學(xué)生教育取得了可喜的成績。

4、發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、播送站等學(xué)生組織的骨干作用。本學(xué)期，完成了學(xué)生干部的換屆選舉。通過培育學(xué)生骨干，對各部職能進(jìn)展劃分，對學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)等工作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加日常治理的積極性和參加的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生干部隊(duì)伍建立。

三、開展德育活動(dòng)，注意教育效果。

1、每周參與學(xué)校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)展了良好的常規(guī)教育和愛國主義教育，到達(dá)了教育效果。

2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動(dòng)月；10月為“愛國、愛校、愛班”活動(dòng)月；11月為“校園文化”活動(dòng)月；12月為“養(yǎng)成教育”活動(dòng)月。各班級通過黑板報(bào)、主題班會(huì)等對學(xué)生進(jìn)展主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。

3、要求班主任仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容要表達(dá)實(shí)效性和針對性，寫好教案，并組織典型的班級召開班會(huì)示范課。本學(xué)期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開了“”成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)及班主任、課任出席，通過師生互動(dòng)、與家長通電話等形式，充分表達(dá)了對學(xué)生的感恩教育，使感恩深入學(xué)生內(nèi)心，促進(jìn)了學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成；11月19日，高一二班進(jìn)行了“班規(guī)伴我成長，評價(jià)讓我進(jìn)步”主題班會(huì)，提高了班級的分散力和學(xué)生集體榮譽(yù)感，增加了團(tuán)隊(duì)合作意識。

四、重視安全教育，注意責(zé)任意識。

學(xué)校把對學(xué)生安全教育做為對學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容。在9月份安全教育活動(dòng)月和11月消防活動(dòng)月中，學(xué)校通過疏散演習(xí)、設(shè)備檢查、主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語等形式，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。本學(xué)期，把間操時(shí)間設(shè)為安全教育課，由班主任對學(xué)生進(jìn)展安全教育，同時(shí)，11月17日下午，在宿舍會(huì)議室召開了以高中住宿生為主的專項(xiàng)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、生活樓教師、班主任出席，對宿舍存在的問題進(jìn)展了通報(bào)，明確了值班領(lǐng)導(dǎo)、生活教師的崗位責(zé)任，對安全防火等問題及學(xué)生寢室紀(jì)律等提出了詳細(xì)要求。

總之，回憶本期工作的同時(shí)，我們清晰的熟悉到高中德育工作依舊存在很多缺乏和薄弱環(huán)節(jié)，有待于我們在今后工作中揚(yáng)長避短，開拓進(jìn)取，爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)6

我校以市其次次德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)區(qū)教委1231德育工作思路，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，深入落實(shí)德育八大領(lǐng)域工作。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的使命感和緊迫感開展德育工作，努力實(shí)現(xiàn)全員德育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，強(qiáng)化班年級治理，提高德育實(shí)效性，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，全面提升學(xué)生的道德文明素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)師德建立，努力實(shí)現(xiàn)全員德育，全過程德育。

加強(qiáng)師德建立，努力建立一支具有良好師德風(fēng)氣的高素養(yǎng)的德育隊(duì)伍，落實(shí)崗位育人職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)全員育人。進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)和落實(shí)XX市其次次德育工作會(huì)議精神，思索和分析當(dāng)前的德育工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，討論制定新措施，拓寬視野，營造立德樹人的良好氣氛，將“育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”這一思想貫徹到學(xué)校教育的全部工作中，不斷提高廣闊干部教師“育人為本、德育為先”的力量和水平。

以落實(shí)《南梨園中學(xué)崗位育人職責(zé)》為標(biāo)準(zhǔn)，注意發(fā)揮各類人員在本職崗位上的育人功能?！赌现星嗄杲處熍嘤桨浮返膶?shí)施，從教師抓起，從青年教師抓起，提高素養(yǎng)，突出教師的典范示范作用，表達(dá)了教職工以身作則的教育性，有效地促進(jìn)了我校德育工作。

二、學(xué)科實(shí)施德育。

學(xué)校號召全體教師人人作德育工，發(fā)揮學(xué)科德育功能，尤其是發(fā)揮課堂主渠道作用，增加育人效應(yīng)。以備課組為單位，開展教材教法研討，挖掘教材中的德育因素，做到融德育智育為一體，形成教學(xué)特色，提高學(xué)生素養(yǎng)。結(jié)合新課程的實(shí)施，利用學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注討論中華傳統(tǒng)美德等問題，取得了較好效果。在各科詳細(xì)教學(xué)過程中，每位教師都制定相應(yīng)的德育目標(biāo)，加大實(shí)施學(xué)科德育的力度，使學(xué)生在獵取學(xué)問的同時(shí)，悄然提升人文素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)班年級隊(duì)伍建立，不斷完善考評機(jī)制，強(qiáng)化治理，組織培訓(xùn)，提高德育隊(duì)伍工作水平。

加強(qiáng)年級組長、班主任隊(duì)伍建立，致力打造一支理念先進(jìn)、專業(yè)過硬、責(zé)任感強(qiáng)、年富力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)班主任。在班級治理上，留意充分發(fā)揮年級組長及班主任的作用，網(wǎng)絡(luò)清楚、層次清晰。為進(jìn)一步充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，發(fā)揮班主任的職能作用，強(qiáng)化班級治理和教育，激發(fā)班主任的競爭意識，將班級綜合考核納入到班級日常工作治理中，以考核促進(jìn)班集體建立，促進(jìn)班主任進(jìn)展。對班級治理一日常規(guī)堅(jiān)持每天檢查、公布，實(shí)行月評價(jià)制，形成鼓勵(lì)機(jī)制，有力地保證了班級工作持之以恒地開展。通過對班主任的量化考核，促進(jìn)了班主任工作的積極性。通過量化評價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了班主任的主觀能動(dòng)性，各個(gè)班級比學(xué)趕超，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀班集體，也涌現(xiàn)出一批治理水平高，有創(chuàng)新意識、教育力量強(qiáng)、工作積極性高的優(yōu)秀班主任。同時(shí)考評也為班主任評優(yōu)、評比先進(jìn)等供應(yīng)了依據(jù)。班主任素養(yǎng)的提高促使校德育工作更加深入，有力地促進(jìn)了學(xué)生的安康進(jìn)展。

以學(xué)?！肚嗄杲處熍嘤桨浮窞檩d體，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建立。發(fā)揮培訓(xùn)的積極作用，多學(xué)習(xí)，多溝通，多反應(yīng)，多總結(jié)，多反思，廣闊教師寫出班務(wù)閱歷總結(jié)和典型個(gè)案上百篇，表達(dá)了良好效果。在07年11月勝利組織開展第一屆班主任工作研討會(huì)的根底上，本學(xué)期4至6月開展了由教育部根底教育司、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”主題征文活動(dòng)，為學(xué)校其次屆班主任工作研討會(huì)的召開打下了良好的根底。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。

四、加強(qiáng)校園文化建立，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

我校把校園文化建立作為環(huán)境育人的重要工作。教學(xué)區(qū)內(nèi)，“飛向明天”雕塑兩側(cè)建噴泉兩座，雕塑東側(cè)建多層立體花壇兩座，綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)400米運(yùn)動(dòng)場、美麗的主席臺、300平方米乒乓球活動(dòng)區(qū)、兩個(gè)籃球場、塑膠跑道及相關(guān)體育設(shè)施。完善了綠美化建立，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校務(wù)公開欄。各班教室懸掛國旗，定期更換板報(bào)，室內(nèi)、樓道布置名人畫像和格言警句等。自備路布置安全、文明類警語牌64塊，校園通道內(nèi)一側(cè)17塊專欄成為一道靚麗的育人風(fēng)景。校園綠草成蔭，鮮花綻放，做到“美化、綠化、凈化”，讓每一面墻、每一條路、每一棵樹都會(huì)說話，提高了育人效果。

五、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，全面提升學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)。

遵循學(xué)生的思想品德形成的規(guī)律，把握整體，分層推動(dòng)。實(shí)施全員德育，齊抓共管，建立了以班主任為核心、班級建立為主途徑、教學(xué)為主渠道、自我教育為主的教育機(jī)制。培育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,強(qiáng)化對學(xué)生的愛國主義教育、思想道德教育、心理安康教育、法制教育以及文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

(一)、開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。

堅(jiān)持升降國旗制度，全體師生唱響國歌。進(jìn)一步完善升旗模式及程序，本學(xué)期以班為單位成立國旗班，從出旗、班級事跡介紹、主持、升旗及國旗下講話等方面，進(jìn)展嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，全部由學(xué)生自主進(jìn)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生、班主任、年級教師的積極能動(dòng)性，培育了愛班、愛校、愛國情感。三月開展“尊師愛生活動(dòng)月”主題教育活動(dòng)，增進(jìn)了師生之間的感情。以五四青年節(jié)為契機(jī)，進(jìn)一步深化奧運(yùn)德育，組織開展了“感受新農(nóng)村，激情迎奧運(yùn)”遠(yuǎn)足活動(dòng)。讓學(xué)生走出校園，了解家鄉(xiāng)，了解社會(huì)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)力量，弘揚(yáng)了奧林匹克精神，使師生感受到了閻村鎮(zhèn)新農(nóng)村建立成果，培育了學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的情感，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及良好的意志品質(zhì)，增加團(tuán)體的分散力。以汶川大地震為契機(jī)，在全校開展“愛心、責(zé)任、愛國”主題系列教育活動(dòng)。全體師生積極行動(dòng)起來，伸出救濟(jì)之手，奉獻(xiàn)一片愛心。學(xué)生捐款3692.2元，教師捐款9500元。這充分表達(dá)了無比強(qiáng)大的集體力氣，無比劇烈的責(zé)任心、愛心。每一位南中人都深深明白：祖國遇到大災(zāi)大難，我們的教師會(huì)更加關(guān)愛每一位學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，勤奮工作;我們每一位同學(xué)會(huì)更加管好自己，刻苦學(xué)習(xí)。讓我們盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)更快更高更強(qiáng)的奧林匹克精神來呈現(xiàn)南中風(fēng)采，圓滿完成我們的任務(wù)和目標(biāo)，這就是我們對災(zāi)區(qū)人民的最好支援，對面臨災(zāi)難祖國的最好表現(xiàn)，這是我們南中人的精神，這是真正的愛國精神。大力開展“明榮辱，迎奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，了解奧運(yùn)學(xué)問，深入開展文明禮儀風(fēng)采展現(xiàn)活動(dòng)，落實(shí)“十個(gè)文明習(xí)慣”，增加學(xué)生禮儀素養(yǎng)和社會(huì)交往力量。樹立學(xué)生典范，評比文明禮儀標(biāo)兵，不斷增加榮辱觀教育的詳細(xì)性、形象性和實(shí)效性，起到了良好的典范示范作用。利用每月30日的中小學(xué)生的“環(huán)境教育日”，以環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為載體，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，全面提高學(xué)生的環(huán)保意識。陽光體育熬煉、尊師主題班會(huì)、感恩母親征文、校園播送等等活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了視野，陶冶了學(xué)生情操，培育了良好的文明習(xí)慣，提高了素養(yǎng)，增加了德育工作的實(shí)效性，收到了良好的教育效果。

(二)、建立健全班級治理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

在以班級建立為主要途徑的養(yǎng)成教育機(jī)制中，把以學(xué)生自主治理為目標(biāo)的“班級綜合考核細(xì)則”納入到日常的班級治理中去，讓“人人有事做，事事有人管”。聞名教育家葉圣陶說“教育就是培育習(xí)慣?！蔽覀兞粢馀嘤龑W(xué)生良好的行為習(xí)慣。實(shí)行班級值周制度，讓學(xué)生參加局部治理，對學(xué)校日常工作檢查評比、組織主題教育等活動(dòng)。注意發(fā)揮學(xué)生自律組織的作用，對學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展監(jiān)視檢查，諸如：胸卡佩戴、自行車治理、衛(wèi)生包干區(qū)、播送操、眼保健操等檢查，成立了校園文明監(jiān)視崗、校園文明禮儀崗等。以《XX區(qū)初中學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)實(shí)施方案》為載體，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，實(shí)行多元化評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素養(yǎng)狀況和共性特長。這些措施的有效實(shí)施無疑為學(xué)生走入社會(huì)，走向勝利奠定了根底。學(xué)校通過學(xué)生自主治理，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生校園文明行為，養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培育了學(xué)生的自我教育意識，熬煉了力量，促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

(三)、在學(xué)生的養(yǎng)成教育中，堅(jiān)持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的幫教。

1、踏踏實(shí)實(shí)抓好安全教育。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，我們始終把安全教育放在首要位置。樹立“以人為本、全面進(jìn)展”的教育理念，把學(xué)校制定的《安全治理細(xì)則》作為校本課程，把師生的安全納入到教育教學(xué)的治理工作中，納入到日常的詳細(xì)工作之中，時(shí)時(shí)、到處講安全。在校園裝修施工的不利環(huán)境下，加強(qiáng)學(xué)生安全工作，層層簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任到人，教學(xué)秩序穩(wěn)定。學(xué)校在財(cái)力緊急的狀況下，在校園布置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板。采納多種活動(dòng)形式增加了全體師生的安全意識，班年級穩(wěn)定，學(xué)校穩(wěn)定，保證了學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定和諧的進(jìn)展。

2、創(chuàng)立心理詢問室。為了讓學(xué)生能形成健全穩(wěn)定的人格，積極進(jìn)取的生活態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)排解學(xué)生在成長過程中所遇到的各種心理困惑。我校成立了學(xué)生心理詢問室，設(shè)有特地辦公室，配有一名專職教師，開展心理輔導(dǎo)工作。

3、加強(qiáng)法制教育，抓好品德偏差生轉(zhuǎn)化工作。以法制教育基地校為契機(jī)，努力探究初中生法制觀念形成的規(guī)律。五月請區(qū)檢察院檢察官到校給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的法制教育課，利用播送、板報(bào)宣傳法律學(xué)問，采納多種活動(dòng)方式，使學(xué)生知法、懂法、守法，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的沖突。學(xué)校始終把轉(zhuǎn)化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教師范圍內(nèi)強(qiáng)化“沒有差生”的觀念。充分發(fā)揮全體教師的作用，行政干部帶頭幫教后進(jìn)生，教師實(shí)行一幫一結(jié)對子，建立品德偏差生登記卡，進(jìn)展跟蹤教育。方法上強(qiáng)調(diào)有愛心、信念和恒心，詳細(xì)工作上從微小處入手，敬重學(xué)生共性及人格，留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持正面鼓勵(lì)和“賞識教育”，樹立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的典型，并賜予表彰。一年來沒有消失違法犯罪現(xiàn)象，得到了廣闊家長的認(rèn)可，贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)合，增加育人效果。

家長接待工作是班主任接待家長工作的重要組成局部，是學(xué)校德育工作的連續(xù)延長，是學(xué)校開放工作的窗口。一年來，家長接待室接待家長幾百人次，每次接待都有具體記錄，不僅加強(qiáng)了班主任與家長的聯(lián)系，為學(xué)校積存了詳實(shí)的教育資料，樹立了良好的學(xué)校形象。

三個(gè)年級在學(xué)期初和學(xué)期中、學(xué)期末分別召開了共計(jì)六次家長會(huì)，對家長做了家庭教育學(xué)問培訓(xùn)，共同探討學(xué)生的成長狀況，家長教師協(xié)會(huì)初見雛形。

積極鼓舞教師家訪，通過面對面家訪，獲得了家長的大力支持，家?；?dòng)，親密合作，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性更加高漲，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加深厚，教師的責(zé)任感更強(qiáng)，師生關(guān)系更加和諧，教學(xué)秩序穩(wěn)定，為教育質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)根底，同時(shí)也在社會(huì)上樹立了南中良好形象。

(三)、不斷延長“三結(jié)合”教育委員會(huì)工作廣度和深度，不斷創(chuàng)新教育方法和內(nèi)容，積極地營造全社會(huì)都關(guān)懷學(xué)生安康成長的氣氛，使學(xué)校、家庭和社會(huì)有機(jī)地結(jié)合在一起，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作，促進(jìn)校風(fēng)建立，增加德育工作的實(shí)效性。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)7

通過多年的努力和實(shí)踐，最近幾年來我校逐步形成了“校園文化、藝術(shù)教育、信息技術(shù)”三道風(fēng)景線的德育工作特色?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、讓校園作為孩子們活動(dòng)的樂園——校園文化對德育的滲透作用

校園文化是除了課堂教學(xué)之外與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的一種文化氣氛。它無時(shí)不在、無處不在，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過程，彌散在校園的每一個(gè)角落。使學(xué)生在不知不覺中承受它的影響和熏陶，不斷標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，陶冶自身情操。也在潛移默化的過程中不斷地增進(jìn)師生間的情感，促進(jìn)學(xué)生的心理安康進(jìn)展。恩格斯也說過：環(huán)境造就人。因此，我們鱸鄉(xiāng)試驗(yàn)小學(xué)就從校園文化環(huán)境的建立著手，充分發(fā)揮其育人功能，強(qiáng)化對學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。讓學(xué)校的德育景點(diǎn)對學(xué)生提出做一名學(xué)生的根本要求。

這要從我們學(xué)校的三尊校園雕塑、開展的三項(xiàng)常規(guī)教育活動(dòng)談起。

每年有新生入學(xué)，我們都要求班主任帶著學(xué)生到綜合樓前的雕塑和花壇走走、看看、講講。雕塑是一名教師和兩名學(xué)生，歌頌的是師愛滿天下、師生共同進(jìn)展的意思，下面的花壇形狀是一個(gè)方形、一個(gè)圓形，顯而易見其寓意就是“沒有法規(guī)不成方圓”。我們的教師也總是在這樣的環(huán)境下對學(xué)生提出一些要求：做為一名鱸小的學(xué)生應(yīng)當(dāng)做些什么事，不應(yīng)當(dāng)做什么事。把我們學(xué)校對學(xué)生提出的十項(xiàng)在校一日常規(guī)要求貫徹下去，并進(jìn)展行之有效的行為標(biāo)準(zhǔn)教育。

其次尊雕塑坐落在教學(xué)樓的花壇中。一本書、一支筆，表達(dá)的是陶行知先生“讀書做人”的教育思想，也正是我校的校風(fēng)所在。在每一屆鱸小的畢業(yè)生離開母校時(shí)，我們總不忘讓他們再看看雕塑，寫一篇“我看校風(fēng)讀書做人”的征文，讓畢業(yè)生把“讀書做人”作為一種畢生的追求延長到自己以后的人生中去。

另一尊雕塑就是一進(jìn)校門就映入眼簾的現(xiàn)代彩雕，主題是“人與自然的和諧進(jìn)展”。它較夸大和抽象的造型使人聯(lián)想到海浪、星空、月亮、小鳥……更讓我們的學(xué)生產(chǎn)生了許多的創(chuàng)意，環(huán)保的意識也漸漸增加，環(huán)保主題教育由此開頭。校門進(jìn)來的通道兩旁擺放的是十五位中外藝術(shù)家的頭像雕塑，使我校的藝術(shù)氣氛日趨深厚。另外，“孔雀園”中四只孔雀的安家落戶吸引了兩千名學(xué)生的眼睛，從初中部到小學(xué)部的低年級學(xué)生，都爭著要報(bào)名參加“孔雀園值日小組”，并且搜集了許多關(guān)于孔雀生活習(xí)性的資料，爭著要作為一名“孔雀飼養(yǎng)員”。這莫非不比上課時(shí)強(qiáng)調(diào)幾十次“要愛惜動(dòng)物、要愛護(hù)環(huán)境”有用的多嗎?

校園里的每一塊草坪都詳細(xì)落實(shí)到班級去養(yǎng)護(hù)，學(xué)生在里面玩耍、嬉戲的同時(shí)也能留意到愛惜花草樹木，喚起他們對大自然的喜愛，看到校園是如此干凈，也能在草地上的摸打滾爬中自覺地做好校園“環(huán)保小衛(wèi)士”的工作。

那就更不必去說每幢樓的每塊墻壁上的那些名言警句了，它總是時(shí)刻鼓勵(lì)著學(xué)生不斷地思考和進(jìn)齲

二、讓藝術(shù)搭建孩子們制造的舞臺——藝術(shù)教育對德育的陶冶作用

我校就是本著“環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的環(huán)境”的理念，投入資金幾萬元，在校門口增加了幾個(gè)上面提到的校園新景點(diǎn)，這些景點(diǎn)的設(shè)計(jì)正好和住宿部邊上的一排學(xué)生藝術(shù)作品展覽櫥窗相映成輝，使我校的藝術(shù)氣氛日趨深厚。

我們是國家教育部掛牌的農(nóng)村藝術(shù)教育試驗(yàn)學(xué)校，因此，在我們的櫥窗、板報(bào)、新荷畫廊延長至餐廳畫廊里都能展現(xiàn)出師生藝術(shù)才能的進(jìn)展軌跡，也能表達(dá)出藝術(shù)教育的成果，培育學(xué)生的審美情趣。

我校在制造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境硬件設(shè)施的同時(shí)，還利用學(xué)校播送、校園電視播放每周的“班級藝術(shù)節(jié)目”、“校園新聞”和校園音樂，積極營造安康高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氣氛。

特殊值得一提的就是我們的新荷電視臺。學(xué)校配有一名教師負(fù)責(zé)編輯和監(jiān)制，全部節(jié)目全部由學(xué)生自己采集素材、自編自導(dǎo)。欄目包含有每周一星、校園新聞等，固然最受寵愛。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)8

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，深化德育治理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、做好德育工作規(guī)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作治理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)詳細(xì)抓，實(shí)行校長室----班主任二級常規(guī)治理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課教師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“效勞育人”、“治理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，特殊是班主任隊(duì)伍建立。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任閱歷溝通會(huì);每學(xué)期1次家長會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期進(jìn)行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量，并組織班主任參與了由教育部根底教育司、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境

1、細(xì)心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾播送站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)治理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、標(biāo)準(zhǔn)教室布置。各班教室的布置表達(dá)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。

3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，分散高品位的校園文化精神。

4、大力推動(dòng)“書香校園”進(jìn)程，以美麗的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力氣，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，到處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、播送站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每天中午播送站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分表達(dá)了學(xué)生參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強(qiáng)班級文化建立。我們要求班主任積極思索，加強(qiáng)班級制度建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精致，中隊(duì)角標(biāo)準(zhǔn)有用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有規(guī)劃，有措施，并比擬準(zhǔn)時(shí)地了解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了普及小康學(xué)問學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”播送站進(jìn)展了宣傳，真正做到了小康學(xué)問“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手，小康學(xué)問我來教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康學(xué)問帶回家，讓他們的家長對小康學(xué)問也有所了解，讓小康學(xué)問“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康學(xué)問學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增加了教育工作的榮譽(yù)感、驕傲感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建立小康社會(huì)而努力”的抱負(fù)。

四、做好德育教學(xué)工作規(guī)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?dòng)，家長參加率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推動(dòng)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校始終注意寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了以“激情奧運(yùn)、陽光校園”、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校，召開家長會(huì)，努力營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氣氛。

3、我校特別重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)全都。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生根本狀況、學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的盼望。盼望家長和學(xué)校親密協(xié)作，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注意學(xué)生的心理安康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧安康的進(jìn)展。

今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題討論工作，進(jìn)一步提升教育治理水平，把討論成果準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體教師皆為班主任的教育治理思想，使全體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的根底上從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培育德智體美全面進(jìn)展的建立者和接班人而不懈努力。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八（3）的班主任教師工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)本期工作如下：

一、仔細(xì)培育和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任教師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任教師的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任教師工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，還要同科任教師親密協(xié)作。針對這個(gè)一般的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間常常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)峻影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)展嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到仔細(xì)聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)展各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我八（3）班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任教師的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生、查找出每位后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

八（3）班作為學(xué)校的一個(gè)一般班級，我認(rèn)為“沒有懲處的教育是不完整的教育”，固然實(shí)行什么樣的懲處方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是：一、書面檢討，做深刻反??；二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道教師在實(shí)施懲處，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的愛護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級分散力。

五、關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)

我利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況，常常到班級看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任教師與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任教師工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)10

我今年帶的是由原初二年級的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氣氛，讓班級布滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。“沒有愛就沒有教育“，“愛是翻開學(xué)生心靈的鑰匙“，這是每一位班主任都熟知的”道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛惜和關(guān)懷每位學(xué)生，學(xué)生就樂于承受他的教育和治理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種時(shí)機(jī)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說笑;在他們遇到困難時(shí)，想方法幫忙解決;在他們消失思想問題時(shí)，找他們談心，急躁細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的親密協(xié)作。在我們共同努力下，學(xué)生對生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和歡快所取代，漸漸的喜愛這個(gè)集體并安心開頭學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參加學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做一般一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬“而且“可親“。在擔(dān)當(dāng)初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)發(fā)動(dòng)們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的暖和，增加了新集體的分散力。

2、制定一套人性化班級治理制度，讓班級治理布滿“人情味”

俗語說得好：“沒有法規(guī)，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和訂正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，削減懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的共性進(jìn)展，不損害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。

對于新班級，開頭階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下根底，班級會(huì)消失積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的分散力增加了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增加了，班級的綜合評比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都盼望在參加班級治理時(shí)大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培育學(xué)生的自尊心和自信念，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我治理的良好氣氛，并且會(huì)大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類治理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

固然，選出的這些班級干部究竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作力量進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各局部的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定規(guī)劃及詳細(xì)措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時(shí)必需嚴(yán)峻批判班干部在班級中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級樹立良好班風(fēng)。

4、培育一班布滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊急的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)覺，一個(gè)人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己力量的糊涂估量上，并能認(rèn)清自己潛在的力量，信任今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天肯定能辦到。由此可見，自信是勝利的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能仔細(xì)做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。

特殊是開學(xué)初，許多學(xué)生會(huì)由于跟不上進(jìn)度，消失“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見學(xué)生在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能掌握并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終到達(dá)目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情懊喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情開心?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣夹那橹袛[脫出來。所以，常常讓學(xué)生在心里嚴(yán)肅其事地默念一些示意語，比方“我肯定能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試肯定能”等，不僅對學(xué)生力量的提高，而且對學(xué)生自信念的培育，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫忙的，使他們建立信念，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還常常與任課教師保持聯(lián)系，請任課教師進(jìn)展各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫忙學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改良措施。

我的工作還有很多疏漏和缺乏之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改良。以幫忙學(xué)生走好初中階段最終的幾步，考進(jìn)抱負(fù)的高中。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)11

本學(xué)期我校德育工作在“進(jìn)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)“獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神，堅(jiān)持“自主教育、自主治理、自主進(jìn)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“進(jìn)展教育”的嘗試進(jìn)展、自主進(jìn)展和超更加展“三個(gè)階段”的進(jìn)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身進(jìn)展、教師的持續(xù)進(jìn)展和學(xué)校的品牌進(jìn)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿足的成績。

一、促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，打造精良德育師資隊(duì)伍

在學(xué)校治理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是治理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的治理思想,堅(jiān)持“敬重、培育、使用”的教師治理方針，幫忙教師進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進(jìn)教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市試驗(yàn)高中高級德育教師評價(jià)方案》、《中山市試驗(yàn)高中班主任評價(jià)方案》，還新制訂了《中山市試驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立、提高德育師資水平

首先、號召全體教師遵守“飲水思源、安靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建立和文明創(chuàng)立活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市試驗(yàn)高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市試驗(yàn)高級中學(xué)高級德育教師評價(jià)方案》、《中山市試驗(yàn)高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度，在全程催促鼓勵(lì)下，有序推動(dòng)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建立，增加了師德教育的實(shí)效性和針對性。

其次，加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期開展政治理論和德育學(xué)問的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增加廣闊教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色熟悉，奠定隊(duì)伍建立的思想根底。

再次，對比學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教書育人,建立積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氣氛。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建立，積極壯大教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮榜樣帶頭作用。

在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的進(jìn)展做出積極奉獻(xiàn)。

2、連續(xù)實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

我校根據(jù)教師成長的規(guī)律，本學(xué)期連續(xù)實(shí)施“三師工程”，探究和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。

經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境地，要求教師嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。

能師，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境地，要求教師成為才智型的教育專家、討論型的教師，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。

人師，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境地，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完善統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個(gè)師資培育和進(jìn)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校制定了《中山市試驗(yàn)高中教壇新秀評價(jià)方案》、《中山市試驗(yàn)高中高級德育教師評價(jià)方案》和《中山市試驗(yàn)高中名師評價(jià)方案》，并通過程序產(chǎn)生了