民主主義與教育第八章教育的目的課件

民主主義與教育第8章教育上的應(yīng)用030405目的的性質(zhì)01良好目的的標(biāo)準(zhǔn)02教育的目的071、目的在于使個(gè)人能力繼續(xù)他們的教育，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是繼續(xù)不斷生長(zhǎng)的能力。2、人與人的交往是相互的，社會(huì)利益能平等地分配給全體成員——民主主義社會(huì)3、探索教育目的，不要到教育過(guò)程以外去尋找目的，使教育服從這個(gè)目的。我們索要做的是把屬于教育過(guò)程內(nèi)部的目的和以外的目的進(jìn)行比較。4、社會(huì)關(guān)系不平等均衡時(shí)，目的并不是從他們自己的經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)展而來(lái)。只是外來(lái)命令決定的名義上的目的，只是為達(dá)到別人比較隱蔽的目的的手段。目的的性質(zhì)5、沙子被風(fēng)吹動(dòng)，沙子位置改變，這是結(jié)果，是影響，不是終結(jié)。蜜蜂的行動(dòng)的結(jié)果就可以稱為結(jié)局。因?yàn)槭钦嬲慕Y(jié)局或完成先前的行動(dòng)6、事情的每一個(gè)要素的時(shí)間的地位和次序都有重要意義7、工作是否具有內(nèi)在連續(xù)性是前提，如果只是一連串動(dòng)作的堆積，目的無(wú)從可談。8、目的所包含的意思，是指有秩序的、安排好的活動(dòng)，秩序就是循序完成一個(gè)過(guò)程，活動(dòng)的目的就是預(yù)見(jiàn)終點(diǎn)或可能的結(jié)局的能力目的的性質(zhì)9、目的的預(yù)見(jiàn)的三個(gè)作用：1、仔細(xì)觀察特定情況，注意達(dá)到終點(diǎn)的手段，發(fā)現(xiàn)障礙；2、運(yùn)用手段的恰當(dāng)順序，便于選擇和安排；3、選取可供選擇的辦法10、預(yù)見(jiàn)結(jié)果仔細(xì)觀察更多情況和障礙更多方法活動(dòng)的意義更多活動(dòng)越可以靈活控制11、結(jié)論：有目的的行動(dòng)=明智的行動(dòng)。預(yù)見(jiàn)一個(gè)行動(dòng)的終點(diǎn)，就是有一個(gè)進(jìn)行觀察、選擇以及處理對(duì)象和調(diào)動(dòng)我們自己能力的基礎(chǔ)。關(guān)鍵是用心，用心就是認(rèn)識(shí)事實(shí)及其相互關(guān)系所控制的有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。用心做一件事，就是有一個(gè)考慮到各種力量和困難的計(jì)劃。目的的性質(zhì)必然導(dǎo)致動(dòng)機(jī)更充分1、標(biāo)準(zhǔn)：（1）必須是現(xiàn)有情況的產(chǎn)物；（2）最初出現(xiàn)的目的不過(guò)是一種試驗(yàn)性的草圖，努力實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的行動(dòng)才能測(cè)驗(yàn)它的價(jià)值；目的必須是靈活的，一個(gè)合理的目的的價(jià)值在于我們能用它來(lái)改變環(huán)境目的是實(shí)驗(yàn)性的，在行動(dòng)中受到檢驗(yàn)時(shí)，就會(huì)不斷得到發(fā)展。（3）我們所定的目的必須使活動(dòng)自由開(kāi)展。射擊兔子可能只是為了吃兔肉，或證明射術(shù)——要用兔子來(lái)做一件事（目的是用這個(gè)兔子做點(diǎn)事情，而不是孤立的射擊兔子，兔子只是主動(dòng)目的的一個(gè)方面，就是成功把活動(dòng)繼續(xù)下去）良好目的的標(biāo)準(zhǔn)反之，外部的目的是要達(dá)到或占有某種東西，活動(dòng)只是不可避免的手段，活動(dòng)自身無(wú)意義。2、目的和手段分離到什么程度，活動(dòng)的意義就減少到什么程度。良好目的的標(biāo)準(zhǔn)1、所謂目的，就是對(duì)行使一種職責(zé)——不管是農(nóng)業(yè)還是教育——所要求進(jìn)行的觀察、預(yù)測(cè)、和工作安排承擔(dān)責(zé)任。2、教育本身并無(wú)目的。只是人（家長(zhǎng)、教師等）才有目的3、特征：（1）根據(jù)特定個(gè)人的固有活動(dòng)和需要（包括本能和習(xí)慣）；（2）能轉(zhuǎn)化為與受教育者的活動(dòng)進(jìn)行合作的方法；（3）警惕所謂的一般的和終極的目的4、學(xué)生處于兩種沖突的矛盾之中，一種是符合他們當(dāng)時(shí)自己經(jīng)驗(yàn)的目的，另一種是別人要他們默認(rèn)的目的。5、一個(gè)真正一般的目的，能開(kāi)拓人們的眼界，激發(fā)他們考慮更多的結(jié)果教育上的應(yīng)用6、一個(gè)人對(duì)將來(lái)可能成就的認(rèn)識(shí)愈全面，他當(dāng)前的活動(dòng)就愈少束縛于少數(shù)可供選擇的方法。7、所謂的一般的或綜合性的目的，意思不過(guò)是對(duì)現(xiàn)在活動(dòng)的領(lǐng)域進(jìn)行廣泛的觀察。8、綜合性的目的無(wú)論多少，都可以同時(shí)存在，并行不悖，互相補(bǔ)充，暗示不同的問(wèn)題。9、在教育上，由于這些從外面強(qiáng)加的目的的流行，才強(qiáng)調(diào)為遙遠(yuǎn)的將來(lái)作準(zhǔn)備的教育觀點(diǎn)，使教師和學(xué)生的