體育活動(dòng)-青蛙跳跳跳

體育活動(dòng)——《青蛙跳跳跳》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：1、教材分析：經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，孩子們的跳躍有了一定進(jìn)步，但是身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)可以進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。為此，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃害蟲(chóng)”的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。2、目標(biāo)分析：根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：1、培養(yǎng)幼兒能不怕困難，樂(lè)于參加集體活動(dòng)。2、能跳過(guò)30厘米距離的障礙物。3、培養(yǎng)和鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。根據(jù)目標(biāo)，把本次活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)定位于：重點(diǎn)：能跳過(guò)30厘米距離的障礙物。難點(diǎn)：能跳過(guò)35厘米距離的障礙物。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）物資準(zhǔn)備：青蛙頭飾一個(gè)，青蛙貼畫、蝗蟲(chóng)、草叢（按幼兒人數(shù)每人一個(gè)）荷葉8片，拱門四個(gè)，小溝（即時(shí)貼），背景音樂(lè)〈小青蛙〉（2）環(huán)境布置：三條“小溝”圍成馬蹄形是本次活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地一，其次是在“池塘”里鋪好8片荷葉是場(chǎng)地二，最后加入四個(gè)拱門和蝗蟲(chóng)是場(chǎng)地三（讓小青蛙在“小溝”兩邊練習(xí)跳和在池塘跳荷葉）（3）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，知道青蛙會(huì)跳，喜歡吃害蟲(chóng)。二、說(shuō)教法：考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采用了以下幾種教學(xué)方法：1、提問(wèn)法：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)通過(guò)提問(wèn)青蛙有什么本領(lǐng)引出幼兒模仿青蛙跳，再通過(guò)提問(wèn)青蛙怎樣跳才能跳得遠(yuǎn)，讓幼兒在小溝旁練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。2、情景創(chuàng)設(shè)法：活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境：“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙捉害蟲(chóng)”。使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，激發(fā)孩子們的參與積極性。3、兒歌講解法：為了幫助孩子們進(jìn)一步掌握立定跳遠(yuǎn)的方法和動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)配合了兒歌給孩子們進(jìn)行講解，通過(guò)兒歌的內(nèi)容孩子們可以很快理解立定跳遠(yuǎn)的方法，并能在兒歌的引導(dǎo)下規(guī)范自己的動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中還采用了自由探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等教學(xué)方法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。三、說(shuō)學(xué)法：

本次活動(dòng)中游戲法貫穿于始終，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣，特別是“光頭強(qiáng)”角色的加入，讓游戲情景更有趣味性。嘗試法、體驗(yàn)法引領(lǐng)幼兒掌握跳過(guò)30厘米的障礙物；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中掌握動(dòng)作要領(lǐng)?？傊?，整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，運(yùn)用了循序漸進(jìn)的原則。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：在整個(gè)活動(dòng)中主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括：熱身活動(dòng)——自由探索——練習(xí)鞏固——游戲活動(dòng)——放松整理。（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)熱身熱身活動(dòng)部分，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿青蛙的動(dòng)作，愛(ài)模仿是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，主要抓住孩子們的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)提高他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)小青蛙跳的本領(lǐng)。（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索立定跳遠(yuǎn)的方法。提出問(wèn)題1）“小青蛙有什么本領(lǐng)呀？”待孩子們回答出跳的本領(lǐng)后，再請(qǐng)幾名幼兒示范青蛙跳的動(dòng)作后再提出問(wèn)題2）“怎樣跳才能跳得遠(yuǎn)？”（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)1、幼兒站到草地上變成馬蹄形，老師示范動(dòng)作。老師念兒歌，引導(dǎo)幼兒用兒歌學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳微張，膝蓋彎彎，手臂前后擺動(dòng)，用力向前跳，輕輕落地腳站穩(wěn)。立定跳遠(yuǎn)是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)，教師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，還能起到一定的強(qiáng)調(diào)作用。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右行進(jìn)跳。請(qǐng)全體幼兒集體練習(xí)后，再請(qǐng)兩個(gè)孩子上來(lái)給大家演示跳的動(dòng)作，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否正確。3、提出跳遠(yuǎn)的要求——跳過(guò)小溝，讓幼兒在小溝兩邊自由練習(xí)。老師隨機(jī)糾正幼兒的動(dòng)作，提醒幫助幼兒動(dòng)作規(guī)范。4、創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，進(jìn)一步鞏固跳過(guò)30厘米荷葉的動(dòng)作。師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，青蛙媽媽要帶寶寶們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，到池塘里玩跳荷葉吧。記住了，要用正確的方法從荷葉上面跳過(guò)去，不要踩到荷葉。情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，“光頭強(qiáng)”的加入不僅讓游戲趣味性更強(qiáng)，還有助于幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作?；顒?dòng)中教師還要注意觀察，指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助能力差的幼兒完成跳過(guò)30厘米障礙物的學(xué)習(xí)。此處主要采用了示范法、動(dòng)作練習(xí)法，鞏固加深幼兒立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲(chóng)”情景導(dǎo)入，接到農(nóng)民伯伯的電話，引出新的游戲環(huán)節(jié)，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。教師示范游戲玩法。這一環(huán)節(jié)再次創(chuàng)設(shè)情景，主要進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們跳過(guò)30厘米的障礙物，還增加拱門和35厘米荷葉，難度得到了提升。讓孩子先跳過(guò)30厘米的障礙物，再鉆過(guò)拱門，最后跳過(guò)35厘米的荷葉到河對(duì)邊捉害蟲(chóng)。（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)師：“小青蛙們抓了那么多的害蟲(chóng)很辛苦了，都坐著休息一下吧”。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，，使原來(lái)興奮的情緒逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。五、反思不足：通過(guò)本次體育活動(dòng)，大部分的孩子掌握了跳過(guò)30厘米障礙物的方法，活動(dòng)的重點(diǎn)也基本達(dá)到，但也存在一些不足：在馬碲形邊上示范“跳小溝”的動(dòng)作不夠科學(xué)，不利于全體幼兒觀看學(xué)習(xí)。（2）在游戲環(huán)節(jié)中，老師關(guān)注幼兒不夠全面。在游戲環(huán)節(jié)中，老師只關(guān)注了部分幼兒跳過(guò)荷葉的動(dòng)作，但有個(gè)別幼兒并沒(méi)有用正確動(dòng)作跳過(guò)荷葉，老師沒(méi)有關(guān)注到。（3）最后的放松環(huán)節(jié)，應(yīng)與游戲情景相結(jié)合?？梢噪S音樂(lè)做有關(guān)青蛙的動(dòng)作，比如：青蛙游泳（四肢