動(dòng)物狂想曲教案

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動(dòng)物狂想曲教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)音樂(lè)的旋律，在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

2、能依據(jù)自己的生活和游戲閱歷做出不一樣的動(dòng)作。

3、自然感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前游戲"木頭人"，仿照各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

2、課件《動(dòng)物狂想曲》、自制魔法棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始部分，為活動(dòng)做預(yù)備。

師：這段音樂(lè)聽(tīng)過(guò)嗎？〔介紹音樂(lè)名稱〕聽(tīng)到音樂(lè)你會(huì)想到什么動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

二、觀賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

1、課件出示魔法棒，觀賞音樂(lè)。

師：看！這是什么？它有很強(qiáng)的魔法，在《動(dòng)物狂想曲》里它會(huì)涌現(xiàn)，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看看它在音樂(lè)中一共涌現(xiàn)幾次？每次涌現(xiàn)都發(fā)生什么事情？

2、師：音樂(lè)中魔法棒一共涌現(xiàn)了幾次？

魔法棒第一次涌現(xiàn)發(fā)生什么事？〔幼兒坐在座位上做小動(dòng)物動(dòng)作〕

3、聽(tīng)第一段的音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作。

4、師：魔法棒第二次涌現(xiàn)發(fā)生什么事？

這些玩具你會(huì)玩嗎？

你可以玩得和小動(dòng)物不一樣嗎？

5、聽(tīng)第二段音樂(lè)，幼兒做運(yùn)動(dòng)?！泊颂幱變杭僭O(shè)感愛(ài)好可重復(fù)做〕

6、師：魔法棒第三次涌現(xiàn)時(shí)又發(fā)生什么事？

假如魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像？〔出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動(dòng)作〕

7、聽(tīng)第三段音樂(lè)，音樂(lè)的最末幼兒做自己想做的雕像動(dòng)作。

三、完整進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)喜悅情感。

聽(tīng)音樂(lè)完整進(jìn)行活動(dòng)，依據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)狀況結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)是表現(xiàn)心情、情感的最好方式。一貫以來(lái)我也比較喜愛(ài)帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛(ài)好的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性?！秳?dòng)物狂想曲》正是這樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，我總體感覺(jué)比較滿足。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較仔細(xì)地觀賞音樂(lè)，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，活動(dòng)氣氛也挺活躍。

動(dòng)物狂想曲教案2

目標(biāo)：

1、愿意嘗試用黏貼的方法去援助小動(dòng)物找到相應(yīng)的耳朵。

2、喜愛(ài)聽(tīng)辨動(dòng)物所發(fā)出的聲音，在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)中，了解動(dòng)物不同的形狀特征。

預(yù)備：

1、前期閱歷：認(rèn)識(shí)過(guò)小動(dòng)物

2、PPT、操作材料、固體膠水

過(guò)程：

一、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)——辨別幾種動(dòng)物發(fā)出的聲音

1、今日有幾個(gè)動(dòng)物寶寶要和我們小伙伴一起做游戲聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了呀？

2、出示小動(dòng)物的聲音和圖片

3、你是怎么知道這些是小動(dòng)物的聲音呢？

4、小結(jié)：我們寶寶的耳朵本事真大，用聽(tīng)到的聲音告知我們很多事情。

5、剛才我們寶寶的耳朵真靈，可以通過(guò)聽(tīng)聲音猜到小動(dòng)物，現(xiàn)在我要考考你們了哦。

6、這里呀還有很多小動(dòng)物來(lái)雪地里做游戲，你們看看這里有些呀？

7、出示小動(dòng)物的圖片

8、咦，這些小動(dòng)物長(zhǎng)的怎么樣呀？有什么不一樣？

9、小結(jié)：原來(lái)他們穿的衣服顏色不一樣，耳朵的外形也不一樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的短短的和尖尖的。

二、老師出示范例——粘貼的方法

1、哎呀，看看這些小動(dòng)物怎么了？他們少掉了什么？

2、假如我們少點(diǎn)耳朵就聽(tīng)不到聲音了，那我們來(lái)幫幫這些小動(dòng)物找一找耳朵好不好？

3、老師示范粘貼過(guò)程，幼兒和老師一起完成粘貼耳朵。

4、那你們?cè)覆辉竵?lái)幫幫這些小動(dòng)物找到自己的耳朵。

5、小結(jié)過(guò)度語(yǔ)：聽(tīng)清晰了哦，小動(dòng)物他們有要求的哦，要請(qǐng)他們找到屬于自己的耳朵。

三、幼兒操作——老師巡回指導(dǎo)，播放音樂(lè)

四、溝通共享

1、看看你們給小動(dòng)物找到耳朵的嗎？

2、指導(dǎo)貼錯(cuò)耳朵的幼兒，

3、小動(dòng)物說(shuō)我們寶寶本事真大，耳朵的本事也大，眼鏡的本事更大。

4、接下來(lái)我們回教室和小動(dòng)物們一起做游戲嘍?！膊シ乓魳?lè)〕

動(dòng)物狂想曲教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)粘粘、剪剪、想想，嘗試進(jìn)行立體手工制作。

2、體驗(yàn)立體手工制作的樂(lè)趣，大膽想象創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)粘、剪、想像，讓手工紙站起來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)眼睛的剪法。

教學(xué)預(yù)備：

手工紙、剪刀、漿糊桌面垃圾桶、毛巾

平面的紙工作品；立體成品作品第一步完成的半成品假設(shè)干操作示意圖

音樂(lè)：《森林狂想曲》展示區(qū)：懸掛繩

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們今日來(lái)剪窗花嗎？哦，不，我們今日來(lái)剪小魚嗎？哦不！今日我們要進(jìn)入魔幻的'立體紙工世界?！渤鍪玖Ⅲw紙工作品〕。哎，你看到的立體紙工和它們有什們不一樣？〔能立起來(lái)〕是了，能站起來(lái)的紙工作品我們可以叫做立體紙工。歡迎大家進(jìn)入魔幻的立體紙工制作。

二、老師講解示范

進(jìn)入我們魔幻立體紙工世界，你要記住幾句魔語(yǔ)，來(lái)，看一看老師的示范，聽(tīng)聽(tīng)是那幾句魔語(yǔ)。

1、結(jié)合兒歌，示范操作過(guò)程

折折折、粘粘粘、紙張站起來(lái)

你還可以怎么折粘讓紙張站起來(lái)。〔幼兒示范〕

〔出示半成品范例〕看，只要我們變換角度就能有不同的造型變出來(lái)。

剪剪剪、、變變變、小動(dòng)物變出來(lái)。

看，哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)到了魔幻的立體紙工世界，〔幼兒大膽想象，啟發(fā)幼兒從多角度想象，哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了，他的眼睛在哪里，嘴巴在哪里。

剪眼睛，剪嘴巴，小動(dòng)物快快來(lái)。

示范眼睛的剪法，我們用剪刀間隔小口，然后伸進(jìn)去，吧剪刀當(dāng)成筆畫出，想要的眼睛，。噢，不要把這個(gè)剪斷，然后再把外面一圈剪掉這樣就有眼珠的，眼睛就完成了。來(lái)看看我們這邊的各式的眼睛，〔出示眼睛范例，〕能剪出瞳孔的是高手。

剪一剪，鏤一鏤，小動(dòng)物更美麗。

這個(gè)魔幻世界的小動(dòng)物都很愛(ài)臭美，給他們穿上美麗的衣服

2、回顧操作步驟

你