2022年二年級語文下冊閱讀理解課后專項練習(xí)

PAGEPAGE11/132022年二年級語文下冊閱讀理解課后專項練習(xí)班級： 姓名： 一、課外閱讀。一件棉衣天氣漸漸冷了，我們警衛(wèi)員都穿上了新發(fā)的棉衣，毛主席穿的還是那件舊棉衣。我們也記不清主席那件棉衣已經(jīng)穿過幾個冬天了，可能是才到陜（shǎn）北的那一年換上的。料子是灰土布的，兩個胳膊肘（zhǒu）上都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了。我們要給主席換件新的，說過好幾次，可主席總是說：“現(xiàn)在抗（kànɡ）戰(zhàn)要緊，邊區(qū)人民的生活還很困難，我們應(yīng)該省吃儉用。這件棉衣嘛，洗洗補補還可以穿?！倍涛墓灿校?）個自然段。填一填。短文《一件棉衣》中，這件棉衣的主人是 。從短文第2自然段中可以知道，這件棉衣已經(jīng)很 （新舊）了3．文中的“這件棉衣”是什么樣的？請在文中用“﹏﹏﹏”畫出來。毛主席為什么不肯換棉衣呢？請在文中用“ ”畫出相關(guān)句子。通過這個故事，我們可以看出毛主席是個（ ）的人。A．省吃儉用、樸素節(jié)約B．工作認真負責 C．刻苦學(xué)二、閱讀天地。蝴蝶谷祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。臺灣的ft多，ft谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到ft谷里來聚會。人們就把這些ft谷叫作蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的ft照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的ft谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。用“”畫出第二自然段中描寫蝴蝶動作的詞語。照樣子，寫一寫。翩翩起舞（AABC式） 根據(jù)意思從文中找出對應(yīng)的詞語。顏色非常好看，色彩相當豐富。（ ）輕快地跳起舞來。（ ）4．人們?yōu)槭裁窗堰@里叫做蝴蝶谷？在文中找出相關(guān)的句子，用波浪線畫出來“這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩”，這句話采用了 修辭法。請你夸一夸蝴蝶谷，讓更多的人到這里旅游觀光。三、閱讀下文，并答題。燕子燕子是一種秋去春來的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對小小的眼把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來，用唾沫把泥拌到有黏性時，再一層一層地壘起來。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然后，找來一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子媽媽孵小燕子時，20盼望它們快快長大。燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲，是人類的益鳥，我們千萬不可傷害它。1．查字典，填空?！胺酢弊植徽J識，應(yīng)用 查字法，查 部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用 查字法。2．用“因為……所以……”把第三節(jié)的前后句子連接起來。先讀一讀，再寫來。找出文中的比喻句，畫上“ ”。短文第 節(jié)寫了燕子的外形，第 節(jié)寫了它的生活習(xí)性。寫燕子習(xí)性，主要寫了 、 和 這三種，其中 寫得特別詳細。四、閱讀課外短文，完成練習(xí)。一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。遠處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎn）惜，就急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在地上?；鸩駥P說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見你的生命那么快就完結(jié)了??！”可您卻扼（è）殺了我短暫（zàn）的生命中的閃光點……”1．給短文加個題目，寫在文前的橫線上。風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ）A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。B．忘恩負義，別人救了它，還不領(lǐng)情。C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。D．不明事理，不辨是非，不識好人心。4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫一寫五、閱讀展示臺。公雞和兔子、鴨子是鄰居。一天中午，兔子想向公雞借個盆，公雞說:“我自己要用，不借?！卑?，（果然突然）刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，（在再）看看滿身泥漿的兔子和鴨子，不由得臉紅了。用“\”畫去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~。兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲是怎么做的呢？用“ ”畫出相關(guān)語句。公雞為什么會臉紅呢？短文告訴我們的道理是（ ）A．人與人之間要友好相處，要學(xué)會幫助別B．自私的人是得不到朋友的請你發(fā)揮想象，寫一寫兔子向公雞借盆時會怎么說。要用商量的語氣喲！六、閱讀下文，回答問題喜鵲的新發(fā)現(xiàn)喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便叫起來：“看來，世界上要算我飛得最高了?！蹦闹?，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上飛。它伸長脖子向上面喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對喜鵲說。喜鵲抬頭一看，真的，雁群排著“人”字行，整整齊齊地飛向遠方?！罢媸侨松嫌腥耍焱庥刑炷?！”喜鵲說。1．本文共有 節(jié)，第1節(jié)有 句話寫出與“整整齊齊”形式相同的詞語。把下列鳥名按從低到高的飛行方式排列。A．鴿子 B．喜鵲 C．蜻蜓 D．大雁喜鵲的新發(fā)現(xiàn)是（ A．蜻蜓飛得最低。B．大雁飛得最高。C．人上有人，天外有天。七、課外閱讀小麻雀拜師小麻雀對老鷹說：“先生，您可愿收我為學(xué)生嗎？”老鷹高興地回答：要搏擊風(fēng)雨，翱（áo）了?！毙÷槿赣终业进r鳥：“先生，我想拜您為師可以嗎？”鴕鳥愉快地回答：“好！我們天天要在炎熱干燥的沙漠里奔跑?！毙÷槿负ε聵O了：“這，我不想學(xué)了?！毙÷槿负髞碛窒敫喿訉W(xué)游泳，跟百靈鳥學(xué)唱歌，都因為怕累而沒有學(xué)成。小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒有學(xué)會。它只能貼著地皮低飛，只會在地上蹦來蹦去，嘰嘰喳喳地叫上幾聲。小麻雀向 、 、 和 拜師求學(xué)。小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒學(xué)成，是因為 。我覺得小麻雀是個 。八、閱讀下文，回答問題。植樹的季節(jié)春天是植樹的季節(jié)。我們 來小樹苗，把它們栽到郊外。 上清涼的水， 上濕潤的土。風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像樹上開放了一朵朵紅花。擦擦頭上的汗，抖抖鞋上的土，讓和暖的春風(fēng)輕輕地吹拂。當年，爺爺奶奶在ft上植樹，如今大ft已披上了綠色的外衣。后來，爸爸媽媽在路旁植樹，如今大路已為行人撐起了遮陰的傘。今天，我們在這里植樹，再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠。春天是植樹的季節(jié)，所以，一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹。1．選合適的詞語填到短文中的橫線上。（填序號）①澆 ②培 ③扛我們 來小樹苗，把它們栽到郊外。 上清涼的水， 濕潤的土。短文中把樹木比作 、 ，形象地寫出了樹林的作用。你喜歡植樹嗎？為什么？ 。九、課內(nèi)閱讀《植物媽媽有辦法》，回答問題。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。1．近義詞：（ ）——（ ） 反義詞：（ ）——（ ）2．“粗心的小朋友卻得不到它”中的“它”指（ ）A．植物媽媽傳播種子的知識 B．植物媽媽的種子3．植物傳播種子的方法真是多種多樣，請你聯(lián)系生活中的觀察所得連一連，且寫下來。椰子 風(fēng)吹柳絮，種子傳播到遠處。柳樹 小鳥或其他動物吃果實，種子隨糞便排出，傳播到四方。櫻桃 椰子落到海里，漂流到遠方。十、讀一讀下面的小故事，完成練習(xí)。日環(huán)食小朋友們拿著太陽鏡，在操場等侯日環(huán)食的到來。過了一會兒，太陽不是圓的了，好像給誰吃掉了一塊。慢慢地太陽成了一艘（sōu）小船，接著像一把彎彎的鐮（lián）刀。又過了一會兒，太陽像細細的眉毛。最后，太陽失去了那耀（yào）眼的光芒，天空一下子變得黑沉沉，好像要下雨似的。再過了一會兒，太陽又漸漸地恢（huī）復(fù)（fù）了原來的樣子，天色也越來越亮。讀短文，用“ ”畫出表示時間順序如“過了一會兒”這樣的詞語，會日環(huán)食的變化過程。用原文上的詞語填空。表示出日環(huán)食的變化過程。慢慢地太陽變成了一艘小船→（ ）的鐮刀→（ ）的眉毛→失去（ ）3．想一想，把下面句子填寫完整。 好像 。十一、同步閱讀編籮筐抗日戰(zhàn)爭時期，我在延安。那時，我還是個孩子。伯伯、叔叔、阿姨，種地，紡紗，都忙著搞生產(chǎn)。我們這些孩子也待不住了，心想，能編幾個籮筐也好哇。我們從ft上砍來柳條，可是不知道怎么個編法。正在這時候，朱德總司令你們編籮筐？”朱總司令笑呵呵地動起手來，我們圍著他邊看邊學(xué)。朱總司令編得又快又好。這天，我們每個人都編了一個籮筐，編得不好?？墒侵炜偹玖顓s表揚我們：“不錯，不錯，學(xué)得挺快嘛！”從那以后，我們一有空就給老鄉(xiāng)們編籮筐。一編籮筐，我們就想起和朱總司令在一起的日子。1．從文中找出下列詞語的反義詞。慢—（ ） 批評—（ 2．用文中加點的詞語仿寫句子。3．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。從文中知道“我”編得籮筐又快又好。（ ）這篇文章表達了朱總司令對孩子們的關(guān)心和愛護。（ ）十二、課外閱讀。烏鴉學(xué)唱歌烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的好嗓子，那該有多好?。貘f實在想不出好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習(xí)，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功?！睘貘f聽完百靈鳥的話，心想：天天練嗓子，不累嗎？就不滿意地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。讀了題目你心中有什么好奇和疑問？短文一共有（ ）個自然段。怎么才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的？請用“ ”畫出來?！疤焯炀毶ぷ?，不累嗎？”的意思是（ ）（填序號）天天練嗓子，很累。5．

天天練嗓子，不累。十三、閱讀短文并做題。聰明的徐文長徐文長小的時候很聰明。有一天，他伯父笑著拿出一包禮物，掛在比徐文長高出許多的扁擔上，對徐文長說：“這禮物是給你的，但是，你不能把扁擔橫下來，也不能站在高處去拿?！毙煳拈L眼珠一轉(zhuǎn)，就有主意了。他把扁擔舉到一口井邊，然后把扁擔從井口伸下去，輕而易舉地從扁擔上取下了禮物?！罢媸莻€聰明的孩子?！辈肛Q起了大拇指。1．形容事情容易做。（ ）辦法。（ ）2．伯父給徐文長的一包禮物在什么地方？用“——”畫出有關(guān)內(nèi)容伯父對徐文長拿禮物有兩個要求，一不能 ，二不能 。徐文長是如何按伯父的要求拿到禮物的？用“﹏﹏﹏”畫出來。伯父夸徐文長聰明是因為（ ）A．伯父喜歡徐文長。B．徐文長愛動腦筋，按伯父的要求拿到了禮物十四、閱讀短文，回答下面問題。一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來：“我已經(jīng)會飛啦！”老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛?！毙→椨指销椣蛏巷w。小鷹飛到了大ft的上空，它又高興地喊起來：“我真的會飛啦！”老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大ft高，還不算會飛?！毙→椫缓霉钠饎?，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹看不見了，大ft也變得矮小了。小鷹急促地踹著氣，對老鷹說：“現(xiàn)在……我總算……會飛了吧？”老鷹向頭頂上指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！短文有（ ）個自然段，第五自然段有（ ）句話。從文中找出門下面詞語的反義詞。低（ ） 難過（ ） 過去（ ）3．看見白云上面有幾只鷹在盤旋，小鷹會對老鷹說什么4．鷹能夠越飛越高，你找到原因了嗎？答案1、1．22． 毛主席 舊3．料子是灰土布的，兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了4．現(xiàn)在抗戰(zhàn)要緊……洗洗補補還可以穿。5．A2、上下翻飛，五彩繽紛，隨風(fēng)飄來，隨風(fēng)飄去。團團圍住 斤斤計較五彩繽紛 翩翩起舞4．每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到谷里來聚會。人們就把這些ft谷叫作蝴蝶谷。擬人這里ft谷的，歡迎來玩！3、1． 部首 子 音序2．因為燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲，是人類的益鳥，所以我們千萬不可傷害它3．它飛行的時候，尾巴張開，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)。4．一二搭窩孵小燕子捉蟲搭窩4、生命的價值分。3．C老師是像火柴一樣的人，為了學(xué)生的成長，甘愿做出許多犧牲。5、兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。因為公雞覺得自己之前的