幼兒園科學(xué)教育教案（優(yōu)秀4篇）

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作為一位杰出的教職工，就難以避開(kāi)地要預(yù)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們精確?????掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？這次帥氣的為您收拾了4篇幼兒園科學(xué)教導(dǎo)教案，假如能協(xié)助到您，將不勝榮幸。

幼兒園科學(xué)教導(dǎo)教案篇一

【教案目的】

1．讓幼兒利用自己的試試活動(dòng)，正確地說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，知道它們的數(shù)目和用途，了解它們?cè)陬^上的位置。

2．教導(dǎo)幼兒要庇護(hù)好這些器官。

【教案預(yù)備】

幼兒頭像一幅，幼兒人手一面小鏡子。

【教案過(guò)程】

一、通過(guò)頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)目、位置

師：昨天，有一位大哥哥到照相館照了一張像，他想請(qǐng)我們班上的小伴侶看一看。（展示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好似在跟我們說(shuō)話哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道題考考你們，誰(shuí)能知道我這圓圓的腦袋上到底長(zhǎng)了些什么？”

1．幼兒看頭像正確說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名稱及其數(shù)量。

2．告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒一面小鏡子，要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官幼兒第一次試試。

1．幼兒人手一面小鏡子，自己觀看。

2．老師提出問(wèn)題：看看你的腦袋上長(zhǎng)了些什么？和前面的大哥哥是不是一樣的？

老師小結(jié)：眼睛里有眼珠，鼻子里有兩處鼻孔，嘴巴里有牙齒和舌頭，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，彎彎的。

試試前提問(wèn)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用？

三、用做試驗(yàn)的辦法，讓幼兒知道眼、耳、鼻、嘴的作用

1．幼兒其次次試試：利用試試，知道了鼻子可以用來(lái)呼吸，還可以聞氣味；眼睛可以用來(lái)看全部的東西；耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音；嘴巴可以用來(lái)吃東西、說(shuō)話……

2．老師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官，缺少了哪一樣都不可。假如沒(méi)有眼睛就什么東西都看不見(jiàn)；假如沒(méi)有嘴巴就……所以我們要庇護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教導(dǎo)幼兒如何庇護(hù)好自己的眼、耳、鼻、嘴。

四、幼兒第三次試試：找眼、耳、鼻、嘴

老師說(shuō)眼睛，幼兒馬上用右手指到眼睛，……看誰(shuí)指得又快又精確?????。

五、幼兒第四次試試：改錯(cuò)

老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張眼、耳、鼻、嘴不完整的頭像，讓他們自己動(dòng)手把它改正過(guò)來(lái)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛出教室。

幼兒園科學(xué)教導(dǎo)教案篇二

這是一個(gè)科學(xué)范疇的活動(dòng)，它來(lái)源于生活，也是小伴侶日常生活中能見(jiàn)到的?；顒?dòng)中涉及了環(huán)保的因素，告知小伴侶要用淘米水、檸檬片、茶葉包等廢舊的東西來(lái)清除污垢。

當(dāng)我拋出問(wèn)題后，孩子的閱歷就是用洗潔精來(lái)清洗油膩的盆子和餐桌，而那些有用、經(jīng)濟(jì)又環(huán)保的辦法他們都不知道。閱讀幼兒用書(shū)時(shí)，孩子的眼神是奇怪???的，假如當(dāng)場(chǎng)提供實(shí)物來(lái)操作驗(yàn)證，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)留下的印象是抹不去的。然而，因?yàn)闂l件的限制，我無(wú)法為小伴侶提供這些材料，只能告知小伴侶回家去試。

科學(xué)活動(dòng)需要真切客觀的現(xiàn)象帶給孩子的印象和閱歷，僅停歇于紙上談兵的方式是行不通的。小伴侶對(duì)今日的活動(dòng)可能還帶著懷疑“是真的嗎？”小伴侶惟獨(dú)做過(guò)了、看過(guò)了才不會(huì)遺忘。

幼兒園科學(xué)教導(dǎo)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒感知淀粉遇碘酒會(huì)變成藍(lán)黑色，并學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果。

2、能大膽表述，溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

3、樂(lè)意與伙伴合作試驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和探索欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、盤子、碘酒、噴壺、淀粉、棉簽、一次性杯。

2、薯片、黃瓜、藕、餅干、面包、蘿卜、芹菜。

3、記錄紙、筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步了解碘酒的色彩和作用

1、“今日教師給大家?guī)?lái)了一種藥水，等一會(huì)兒教師會(huì)用棉簽蘸到小伴侶的

手背上，我們認(rèn)真來(lái)觀看一下它的色彩，聞一聞它的氣味?！?/p>

2、大膽溝通碘酒的色彩和作用。

二、感知碘酒滴入淀粉中會(huì)變色

1、展示牛奶水和淀粉水，引起幼兒操作愛(ài)好。

（1）感知色彩和藹味的異同。

（2）滴入碘酒，觀看現(xiàn)象。

2、觀看淀粉，了解淀粉的特征

（1）分組觀看看（色彩）、摸（光潔程度）、聞（氣味）

（2）總結(jié)淀粉特征：看起來(lái)是白色粉末狀，摸上去較光潔，無(wú)顯然氣味。

（3）再次驗(yàn)證碘酒滴入淀粉中會(huì)變成藍(lán)黑色。

三、幼兒操作試驗(yàn)：哪些食物中有淀粉

（1）研究哪些食物中有淀粉。

（2）老師示范小試驗(yàn)，舉行試驗(yàn)結(jié)果的記錄。

（3）幼兒操作試驗(yàn)：幼兒將碘酒滴在各種食物上，觀看色彩的變化并舉行記錄。

（4）出示幼兒試驗(yàn)結(jié)果。

四、噴畫(huà)，結(jié)束活動(dòng)

以協(xié)助兔媽媽找到兔寶寶的情境舉行噴畫(huà)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園科學(xué)教導(dǎo)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用試驗(yàn)，感觸、了解風(fēng)速的不同。

2、情愿樂(lè)觀溝通自己對(duì)風(fēng)的印象，了解風(fēng)給人們帶來(lái)的益處與危害。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解風(fēng)的益處與壞處

活動(dòng)預(yù)備：風(fēng)車、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示風(fēng)車，吸引孩子的注重力。

師：看，今日我為小伴侶們帶來(lái)了什么？（風(fēng)車）師：風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎？風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來(lái)呢？

師小結(jié)：本來(lái)是由于有風(fēng)吹著，所以風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來(lái)了！

二、試試用不同的風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，感觸風(fēng)力的不同對(duì)風(fēng)車的影響。

1、引領(lǐng)幼兒用身體創(chuàng)造出風(fēng)。

師：調(diào)皮的風(fēng)娃娃來(lái)到了我們班藏了起來(lái)，小伴侶們快把風(fēng)娃娃請(qǐng)出來(lái)吧?。ㄓ米齑怠⒂檬稚龋?/p>

2、引領(lǐng)幼兒用嘴吹氣創(chuàng)造出不同大小的風(fēng)帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，觀看風(fēng)力不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。

師：你每次用嘴吹出的風(fēng)力大小一樣嗎？

師：風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣嗎？怎么不一樣？

師小結(jié)：當(dāng)我們風(fēng)吹得大，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)吹得小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。

風(fēng)娃娃要歇息了，我們快把風(fēng)車送回家吧！

三、利用故事，了解風(fēng)給人們帶來(lái)的益處與危害。

課件出示故事我們一起來(lái)看一看風(fēng)娃娃的故事，認(rèn)真看，風(fēng)娃娃都做了哪些好事和壞事？（觀賞視頻：風(fēng)娃娃的故事）

四、利用觀看課件選一選鞏固對(duì)風(fēng)的了解小伴侶們，剛才我們利用自己的生活閱歷和動(dòng)畫(huà)了解到了風(fēng)娃娃給我們帶來(lái)的益處和壞處，教師把小伴侶們說(shuō)的內(nèi)容收拾了一下，但是呢他們都藏在了數(shù)字卡片的后面，所以我們要玩一個(gè)《選一選》的嬉戲選一選哪些數(shù)字后面藏著風(fēng)娃娃做的好事？（課件出示：《選一選》）

1、師：我們?cè)鯓涌梢韵鳒p不好的風(fēng)對(duì)我們的生活帶來(lái)的危害呢？

師小結(jié)：我們可以加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)并準(zhǔn)時(shí)預(yù)告，提示大家在不好的風(fēng)來(lái)之前做好防范措施，還可以多植樹(shù)，樹(shù)能夠攔住一些風(fēng)，這樣帶來(lái)的危害就更小。

2、教導(dǎo)引領(lǐng)小伴侶從現(xiàn)在開(kāi)頭要學(xué)好本事，想出更多的好方法讓風(fēng)比現(xiàn)在越發(fā)聽(tīng)話、更實(shí)用、多做好事、少做壞事。

師小結(jié)：生活中有一些會(huì)對(duì)我們生活帶來(lái)危害的風(fēng)，我們要從現(xiàn)在開(kāi)頭好好學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，防止不好的風(fēng)破壞我們的生活。

五、嬉戲："風(fēng)吹樹(shù)苗"小伴侶們我們一起來(lái)玩一個(gè)風(fēng)吹樹(shù)苗的嬉戲