人教版PEP英語四下Unit4Itiswarmtoday教案29

（人教PEP）四年級英語下冊教案4It課題：Unit4It'sToday

第一

課時教學(xué)年級：Grade4學(xué)生分析學(xué)生對天氣能夠直觀的理解。但學(xué)生首次接觸關(guān)于天氣的英語，要區(qū)分warm和hot，cold和cool要教師簡單易懂的表達(dá)出來，同時對的發(fā)音應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)。教材分析本課時的主要內(nèi)容是：1．能聽、、認(rèn)讀本課單詞cold,hot,weather。2．學(xué)會運(yùn)“It'sin....教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容

知識目標(biāo)拓展目標(biāo)

本課時需重點(diǎn)掌握單詞cold,warm,hot,weather。了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖獾幕揪湫?。教學(xué)

句型：’swarm/hot/cold/coolin….;重、難詞匯：、、hot、、點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)過程

單詞的發(fā)音。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活能力、和在日常生活中的交際能力。教學(xué)步驟1學(xué)生一起說兒歌（Let's）b.教師手指自己的衣服說：Iamwearinga….Whatareyou

教學(xué)設(shè)計(jì)說明wearing？引導(dǎo)學(xué)生說出自己穿的衣服的名稱，如：shoes….2Presentation

a、jeans、Let'slearn教師說：It’s（指指外面）SowearTodayaregoinglearnabouttheweather.Nowlet’swatchweatherreport.

教師播放一段英文解說的天氣預(yù)報(bào)實(shí)錄。待學(xué)生看完后，教師說Thisa同時呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weather（把卡片貼到黑板上）教師播放Unit4learnA分的課件。學(xué)生觀看。T:itaSs:Yes,’saT:itwarmLhasa？點(diǎn)擊句子It'scoolLhasa.引導(dǎo)學(xué)生答出：No.coolinLhasa.讓多的學(xué)生重復(fù)回答。告訴學(xué)生拉薩位于我國西藏自治區(qū)那里的天氣很涼快是形容天氣涼快而warm一詞是形容天氣暖和北京的春天就是很溫暖的教師說：inBeijing.并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師將單詞卡cool黑板，請部分學(xué)生朗讀單詞。T:Where？Whereiswarm？啟發(fā)學(xué)生回答：’scoolinLhasa.’swarminBeijing.鼓勵學(xué)生用warmcool描述我國其他城市的天氣狀況warm/cool教師要注意提醒in…,如果有不符合實(shí)際的敘述，教師可以用Itisn’twarm/cool…進(jìn)行學(xué)生讀簡單糾正，從而為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)留下懸念。請學(xué)生看黑板上該課時的掛圖提問citycanyoufind？學(xué)生答出：Harbin、HongKong教師說：’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.用體態(tài)語言解釋hot和的意思。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到黑板上教師說：’scoolinLhasa.’swarminBeijing.What’stheweatherin引導(dǎo)學(xué)生說出：’scoldinHarbin.提問：What’stheweatherlikeinHongKong?引導(dǎo)學(xué)生說出：’shotinHongKong.教師出示中國地圖指邊說isWhattheweatherin學(xué)生回答：’swarminBeijing.教師問：What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?學(xué)生分別回答：’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.It’scoolinLhasa.引導(dǎo)學(xué)生用Whattheweatherlikein…提問關(guān)于我國其他城市的天氣狀

時，th舌尖。

況。單詞引導(dǎo)出來后，老師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞。31low(看老師的手勢，當(dāng)老師把手舉高時學(xué)生大聲的讀出所指的單詞，老師把手放低時就小聲的讀所指的單詞擊鼓傳花（老師在一個袋子里放入這課的單詞，聽音樂一排一排的傳遞袋子樂停時里拿袋子的同學(xué)抽出一張單詞卡聲讀出單詞，不會讀的表演節(jié)目，讀得好的獎貼紙）Let's（1）兩人小組活動。將城市名稱卡片和天氣卡片面朝下分別放在桌子上。學(xué)生A拿起一張寫有城市名稱的卡片，如“說：It'sKunming。學(xué)生B起一張描述天氣狀況的形容詞的卡片，如“cold：It's。然后，學(xué)生A：coldin。學(xué)生B可根據(jù)實(shí)際情況判斷學(xué)生A報(bào)的天氣情況是否正確，比如，說in然后學(xué)B抽取一張城市名稱卡片，學(xué)生A抽一張?zhí)鞖饪ㄆ^續(xù)做游戲。（2）學(xué)生扮演天氣播報(bào)員手指地圖播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，也可以讓其他學(xué)生問天氣播報(bào)員：What'sweatherlike由天氣播報(bào)員來回答。4Consolidationandextension（1）同桌之間一起玩Let's的游戲。（2）試一試給同伴、朋友或家長預(yù)報(bào)天氣，并建議他們穿