淺談小學班主任班級管理中的溝通藝術

淺談小學班主任班級管理中的溝通藝術〔〕:

摘要：班主任在學生生活和學習的方方面面發(fā)揮著不可無視的作用。在小學教育改革背景下，班主任管理工作的有效開展顯得更加緊迫，這就要求小學班主任要懂得溝通的藝術，在班級管理過程中，通過合理運用語言，獲得事半功倍的效果。文章以小學班主任管理為內容，對其溝通藝術進展詳細研究。

關鍵詞：班主任；班級管理；溝通藝術

小學的班級管理工作是非常復雜的，所遭遇的問題也是多變的，因此，班主任要學會與學生進展有效溝通，通過科學的溝通全面理解學生的心理狀況與學習特點，從而確保班級管理實效。基于此，小學班主任應該不斷進步自身的溝通才能，建立和諧的師生關系，以此推進班級管理工作順利進展。

一、小學班主任管理中溝通藝術的重要意義

〔一〕順應了教育改革目的的要求

小學班主任在管理班級的過程中，溝通是一項非常重要的工作，因為管理班級不僅僅是培養(yǎng)學生的綜合才能。在小學生的成長過程中，教師占據著一定的教育主體地位，所以，小學班主任一定要在溝通的過程中努力探究較好的溝通藝術，以此來深化學生的內心，進一步理解學生內心的真實想法，幫助學生積極面對學習中的困難，這也順應了新時期教育改革目的的根本要求。

〔二〕有利于針對學生的差異性進展更好的教學

良好的溝通可以有效地改善教師與學生之間的關系，以便教師可以及時理解學生的心理成長狀態(tài)。一旦教師發(fā)現學生在心理素質或者是在學習方面出現了問題，就要根據學生的特點找到一種最適宜的溝通方式與其進展溝通。因為小學生正處于心理開展階段，性格一直在發(fā)生變化，而且每個學生的性格都存在較大的差異性，所以，教師只有根據不同學生的不同情況來制訂合理的溝通方式，才能理解學生的詳細狀況，以此促進班級的團結。

〔三〕有利于化解班級矛盾，增強班級團結

小學時期是學生成長的關鍵時期，在小學生的學習生活中，不僅僅要努力學習，還要在班級中學會如何與別人相處。在與別人相處的過程中難免會出現一些矛盾，由于小學生處理矛盾的才能很弱，所以這些問題就需要班主任出面幫助處理。此時，對班主任的溝通方式具有很高的要求，只有掌握了良好的溝通藝術，才可以有效解決學生之間的矛盾，以此增強班級的凝聚力。在學生平時的學習生活中，班主任可以通過溝通幫助學生消除隔膜，創(chuàng)造出良好的學習氣氛和班級氣氛。

二、班級管理中的詳細溝通策略

〔一〕在班級管理過程中保持寬容的態(tài)度

作為小學班主任，在管理班級的過程中，一定要有足夠的耐心，因為小學生的心智還不夠成熟，所以經常會犯錯。比方，不遵守課堂秩序，或者是成心擾亂課堂秩序。一旦出現了類似的問題，班主任在對學生進展嚴格管理的過程中，需要耐心地對其進展口頭教育。班主任要盡可能使用溫和的語言對學生進展正確的引導，讓他們在和諧的氣氛中認識到自己的錯誤。班主任一定要耐心地幫助小學生分析詳細的問題，竭力消除學生的恐懼，幫助其認識到自己的錯誤。所以，在管理班級的過程中，班主任在溝通方面一定要時刻保持寬容的態(tài)度。

〔二〕做到保護學生，注重學生內心情感變化

班主任在與學生相處的過程中，要做到亦師亦友。班主任一定要注重學生的內心變化，對待每一個學生的態(tài)度都應該是平等的，要成為學生學習路上的引導者和學生生活中的呵護者。在與學生溝通的過程中，班主任一定要學會尊重學生的內心想法，并且要不斷理解學生內心真實的想法，找出與學生進展溝通的方法。在此過程中，細心、耐心、愛心是必不可少的。

〔三〕重視與人溝通的技巧，潛移默化培養(yǎng)學生

班主任的溝通技巧不只是為了可以與學生進展溝通，也是為了與別人進展溝通。班主任應該在學生面前展現出良好的為人處世的態(tài)度和方法，對學消費生潛移默化的影響，從而樹立起一個良好的教師形象。在日常學習生活中，班主任要對學生進展適度的真誠的贊美。對于一些課堂表現良好，并且日常表現優(yōu)秀的學生，班主任一定要給予贊美。而對于一些犯了錯誤的學生，班主任第一時間該做的是引導學生認識到自己的錯誤，然后再對其進展批評教育。一定要采用溫和的方式與學生進展溝通，以此來消除學生的抵觸情緒，使問題可以得到進一步處理。

〔四〕以理服人，注意公平公正

由于班主任是整個班級管理工作中的主要指導者，所以，在處理任何事情的時候，都要本著公平公正的原那么，平等對待每一位學生。無論是在課堂提問上，還是在班級座位的安排上，都要努力做到公平公正，不可以對學生進展等級劃分，這會導致學消費生自卑心理和抗拒心理。所以，班主任一定要平等對待每一個學生，在詳細的學習生活中，對于表現各異的學生都要進展不同程度的關心。對于有進步的學生，班主任要給予鼓勵；對于犯錯誤的學生，班主任要悉心引導。只有本著公平公正的原那么，并且做到以理服人，班主任才能樹立威信，管理好一個集體。

總之，在小學班級管理中班主任要懂得運用溝通藝術，通過進步自身的語言運用才能、建立良好的師生關系，拉近與學生的間隔，從而獲得良好的溝通效果，確保班級管理實效?？茖W溝通是班級管理的前提，也是營造良好班級環(huán)境的關鍵，這對于學生將來的開展具有直接影響，因此應該得到