2022年教師資格考試題庫(kù)?？?00題(有答案)(國(guó)家)

《教師資格》職業(yè)考試題庫(kù)

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、下列表述中不屬于學(xué)生隱私權(quán)的是（）

A.學(xué)生獲得的榮譽(yù)

B.學(xué)生的日記

C.學(xué)生的缺點(diǎn)

D.學(xué)生的家境【答案】ACJ5E7M3B4R9O8M10HS4X7F6J6B10K2I9ZV10O5J6S10J3J4E32、提出“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”等觀點(diǎn)的教育家是（）。

A.布盧姆

B.凱洛夫

C.杜威

D.布魯納【答案】CCJ10V1A10R7D7T10E5HV6L1R9J7H5K9Z5ZA1O7L4E3Z1T8T83、既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，又是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素的是（ ）

A.教師的專業(yè)理想

B.教師的專業(yè)知識(shí)

C.教師的專業(yè)能力

D.教師的專業(yè)自我【答案】CCV9V10L7X1Z1Q7X10HE5S4C8R3E10L3A1ZO1Z3I1P4T9O4B24、揭示（）是教育學(xué)研究的任務(wù)。

A.教育問(wèn)題

B.教育規(guī)律

C.教育價(jià)值

D.教育事實(shí)【答案】BCO9O3J1Z3M7Y5H3HJ5X7N1S3R6D9E4ZF9U8Y2L3I1U1G65、在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念移用過(guò)來(lái)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時(shí)候，喚起心中已有的觀念，并強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.盧梭

D.杜威【答案】BCY10G4Y9D4U7X3N9HM5O4M4F2V9J5G3ZC3O1S4F1U8H2E46、被用于糖代謝障礙和脂肪不完全氧化性疾病或狀態(tài)的輔助診斷指標(biāo)是（）。

A.蛋白質(zhì)

B.紅細(xì)胞

C.膽紅素

D.酮體

E.白細(xì)胞【答案】DCE2K6X2K1J4L9W2HB3B8Z3J2Z10E1R4ZC2W1V3J3J1X8N57、在加里培林看來(lái)，心智技能的形成的最后階段是（）。

A.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段

B.不出聲的動(dòng)作階段

C.出聲的動(dòng)作階段

D.動(dòng)作定向【答案】ACQ5N9H5B10X4E4Z4HU5K1P9L4Y1E6O3ZW6R5S6C3A4U1S88、鑒定M蛋白最常用的方法是（）。

A.ELlSA試驗(yàn)

B.免疫放射分析

C.放射免疫分析

D.免疫固定電泳

E.熒光免疫分析【答案】DCB5T9G8C10Y7C9D5HK4U6O3R3D6Z2X8ZQ10S7N7Q8Z8S4T19、在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（）。

A.場(chǎng)獨(dú)立型

B.場(chǎng)依存型

C.沖動(dòng)型

D.沉思型【答案】CCQ9B6Z2R7G4U4A8HN3L10W4G2P6Y2W3ZH3P4R7T9C1T4R1010、馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最低層次的需要是（）

A.生存需要

B.歸屬需要

C.尊重需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】ACB4M1B1E6I4K2L9HE9O10L1M4I10O1L10ZP2E5Z6G1S5Y2G911、技能是一種（）。

A.智力

B.活動(dòng)方式

C.才能

D.能力【答案】BCU7E6S9T1J10Z10W10HI7P7G7G7K4C9X7ZF7L2M9Q1J4L8H1012、“長(zhǎng)善救失”從古至今都是一條非常重要的教育經(jīng)驗(yàn)，并沒有因?yàn)闀r(shí)代和社會(huì)的變化而消失。這反映了教育具有（）。

A.不變性

B.發(fā)展性

C.保守性

D.歷史繼承性【答案】DCC10Z2H1V2V6H7V8HI3O6R1L5T5S2O9ZZ6V9S7I2K3B6B813、一個(gè)教師與大約25個(gè)學(xué)生一起圍坐在一張桌子周圍，并且說(shuō)：如果我們表達(dá)自己的意愿并作自我介紹，那是令人高興的，接踵而來(lái)的是一陣緊張的寂靜，沒人說(shuō)話，為打破沉默，一學(xué)生羞怯舉手發(fā)言，又是一陣令人不安的寂靜，又有一位學(xué)生舉手。教師從沒催促任何學(xué)生發(fā)言。這一情景發(fā)生在羅杰斯倡導(dǎo)的（）的課堂中。

A.范例教學(xué)法

B.討論法

C.非指導(dǎo)教學(xué)法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCY8G6W5Z8W3P8J4HJ1T1S8F7A4J4D1ZK4I3Q6G2G1T4E1014、孔子偉大的教育思想主要記載在（）。

A.《大學(xué)》

B.《論語(yǔ)》

C.《孟子》

D.《中庸》【答案】BCA2B1J6Y8A5Z10J3HW2B10X7F3C5L10M1ZL5F2G3H1V6N2C115、把人的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性，為人的發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)根基與資源的是（）。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.個(gè)體的能動(dòng)性

D.教育【答案】DCT1C9O8G1U5G10C2HT1Z6Z8E4E3X6X9ZN8G3M3W4Y10B10R516、血友病檢查的篩查試驗(yàn)是（）。

A.STGT及糾正試驗(yàn)

B.凝血因子活性檢測(cè)

C.復(fù)鈣交叉試驗(yàn)

D.血小板聚集試驗(yàn)

E.FDP檢測(cè)【答案】ACQ2A8W10U8H2T7H9HJ3I8I6D8B8D2I9ZU6L8K3G9S2H3O117、教學(xué)過(guò)程諸環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)是()。

A.備課

B.上課

C.輔導(dǎo)

D.檢查【答案】BCL6Y10L6O9C10Y4O10HX6X10O1G6C2W8C6ZE2B10J4F8Q9S3E718、下列選項(xiàng)體現(xiàn)了古代斯巴達(dá)教育的特點(diǎn)是（）。

A.培養(yǎng)有文化修養(yǎng)的政治家

B.教育內(nèi)容單一

C.注重身心的和諧發(fā)展

D.培養(yǎng)有多重才能的商人【答案】BCR3W1C4X1T9G5R5HX8Z2E7C9G8D1X8ZE10V1Q9O10F7H6D619、《學(xué)記》中“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”是指（）。

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則【答案】CCY1Y5X6R2E9U5M9HY10Z3H6T1E7S6Q1ZR5Z2Q8M1I2P5J120、在班級(jí)管理模式中，強(qiáng)調(diào)以自我管理為中心的是（）。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理【答案】DCU10L6Y2K6O10V2G9HM3E7Y6U3F2Y2R3ZX2Z2M2A2N3N10R921、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的核心是（）。

A.熟悉教材

B.以多種形式創(chuàng)造問(wèn)題情境并貫穿始終

C.實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)

D.了解學(xué)生【答案】CCA7Z2O2C8O10P4Q6HU9N9Y2D9I5Y2Z2ZN1O4D1V5A1I7P322、教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、靈活性和（）。

A.可操作性

B.時(shí)代性

C.創(chuàng)造性

D.方向性【答案】ACC10E3Y4C7W6P7M8HI10U4R8J1S8L6O3ZE5C8F6P9P3Y2E923、可溶性抗原定量測(cè)定常用的方法是（）。

A.免疫印跡法

B.ELISA（夾心法）

C.直接凝集試驗(yàn)

D.ELISA（間接法）

E.免疫熒光技術(shù)【答案】BCK8Z6Q6T5K3K2I6HC7Q6W7L9G8X9N4ZK3Z3B9S1T9Z3M924、教育還沒有從社會(huì)生活中分化出來(lái)，沒有專門的教育機(jī)構(gòu)和專職的教育人員，而是在社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活的過(guò)程中進(jìn)行的社會(huì)是（）。

A.原始社會(huì)

B.奴隸社會(huì)

C.封建社會(huì)

D.資本主義社會(huì)【答案】ACU2C10B5D1J1Y5V4HP4K6H4G3Q2V4J9ZY3K2I9N10L4J3K925、學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）

A.解釋的理解

B.字面理解

C.批判性理解

D.創(chuàng)造性理解【答案】DCZ6N1N3C8K1N2K8HM3R10N6X6M9Q10R4ZC10P8B7G10X2S4K626、1942年，羅杰斯在他的著作（）中強(qiáng)調(diào)咨詢過(guò)程應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)事人認(rèn)識(shí)和改善自我的能力和責(zé)任，即“當(dāng)事人中心”的觀點(diǎn)。

A.《咨詢與心理治療》

B.《變化世界中的咨詢者》

C.《發(fā)展性咨詢》

D.《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》【答案】ACR3R10Y5Y9H5L4V1HD1Q7Y7F1Y4Y6J7ZP8U4E5U5O1E7T427、甲狀旁腺激素的功能是調(diào)節(jié)血液中的（）。

A.鈣

B.鋅

C.鉀

D.鈉

E.鎂【答案】ACA3Y7M3T9G1Y5R3HR7X5V1A5P1F7T10ZI4A5C5M10B7B2R328、患者男性，35歲，有不潔性接觸史，外生殖器硬下疳分泌物做病原微生物檢查，首先快速判斷病原菌的試驗(yàn)是（）。

A.PCR檢測(cè)

B.密螺旋體抗體檢測(cè)

C.標(biāo)本不染色直接鏡檢

D.病原菌分離培養(yǎng)

E.非密螺旋體抗原篩選試驗(yàn)【答案】CCY5O2D6O7Q5Q8S7HI8W6X4X6H8W6B3ZD7X5B3N5J2T5X729、心理發(fā)展總是由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維，這反映了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律中的（）。

A.不平衡性

B.互補(bǔ)性

C.階段性

D.順序性【答案】DCY1P10T5G6R4L2Q10HG9A1X9M3L7X3R6ZI5K1X5G1U8U8C430、陰道細(xì)胞學(xué)檢查最適用于早期診斷和普查的疾病是（）。

A.宮頸癌

B.陰道炎

C.卵巢癌

D.子宮內(nèi)膜癌

E.陰道白斑【答案】ACH9H1P5S9K9X6L2HY6T9V9L4H3Y8K6ZN6Y3I6S4Z5R1E1031、一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度，稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，又稱測(cè)驗(yàn)的（）。

A.效度

B.難度

C.區(qū)分度

D.信度【答案】DCT4F2H8Y9R6W8H6HL3M1E1W1W2O8C3ZT1X8P4C9B5O4N832、教學(xué)過(guò)程中最基本的部分是（）

A.布置課外作業(yè)

B.講授新教材

C.檢查復(fù)習(xí)

D.鞏固新教材【答案】BCC2D5Q5O10H9M1C8HN7I9D4W6N7P6O7ZF5M5Z10T7F1L3H333、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。

A.痕跡衰退說(shuō)

B.干擾說(shuō)

C.同化說(shuō)

D.動(dòng)機(jī)說(shuō)【答案】CCK8R4P5B6B9A7L3HP9Y5G6M2Z10C7F2ZO7E7E3D9O9V3P434、既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，又是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素的是（ ）

A.教師的專業(yè)理想

B.教師的專業(yè)知識(shí)

C.教師的專業(yè)能力

D.教師的專業(yè)自我【答案】CCN9Z4B8K10R10H4M6HG10W6O10V3J9G3R3ZH6K4F6R7J7Y1G135、素質(zhì)教育是當(dāng)代我國(guó)學(xué)校教育改革深化的標(biāo)志，其最本質(zhì)的特征是（）。

A.全體性

B.全面性

C.主體性

D.發(fā)展性【答案】CCO1B5J5T10W6F8Z3HE10C6X9C4H6B5L2ZH1P4A10Z3N7L3N236、校園文化是人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)，其核心內(nèi)容是（）。

A.規(guī)章制度

B.學(xué)校環(huán)境文化

C.設(shè)施文化

D.觀念文化【答案】DCG6C4V2L2N5F6D7HN1C4N1V7U10H10R7ZU8Q2R6E4W8D1M537、在加里培林看來(lái)，心智技能的形成的最后階段是（）。

A.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段

B.不出聲的動(dòng)作階段

C.出聲的動(dòng)作階段

D.動(dòng)作定向【答案】ACE7S8O9X5Q9W9X9HQ10V4V10F6K5H9F9ZO2V4K3K6F3U6I538、要測(cè)量和鑒別一個(gè)人的創(chuàng)造力，目前看來(lái)最為大家公認(rèn)，也比較客觀公正的一種方法是

A.以創(chuàng)造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評(píng)定

B.以韋氏智商為指標(biāo)的智力測(cè)驗(yàn)

C.以發(fā)散思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)

D.以創(chuàng)造個(gè)性為指標(biāo)的調(diào)查問(wèn)卷【答案】ACJ8S8O5Z10K5R7Y3HC2L7V9U6R10D7H6ZW8Q6E8T8O9Z4B339、形成學(xué)校文化的最重要的因素是（）。

A.教師文化

B.學(xué)生文化

C.物質(zhì)文化

D.制度文化【答案】ACR7R3U3I3Y5U2M3HN5Q2T3W4P8U3X6ZE2F3C8F8F6J2A140、問(wèn)題解決的第三個(gè)階段（）

A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

B.提出假設(shè)

C.理解問(wèn)題

D.檢驗(yàn)假設(shè)【答案】BCX4J9F8N4U4U3Q6HD10W4H8W7Q1V6F7ZN7M9S3Y1C1L5P641、尿糖檢測(cè)的最佳標(biāo)本是（）。

A.晨尿

B.3小時(shí)尿

C.隨機(jī)尿

D.導(dǎo)尿標(biāo)本

E.24小時(shí)尿【答案】CCR3N7K10D4Y2K1K9HN10O9L1F2H2F3D1ZU9P10U8Q10M6X8Y142、我國(guó)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）。

A.孔子

B.墨翟

C.董仲舒

D.朱熹【答案】ACD1B9V7I9E4Z4C3HO3S3E2O9N1C2W10ZU8N1Q1I8I8Q1U743、教師最突出的角色是（）

A.教員

B.領(lǐng)導(dǎo)者

C.父母代言人

D.心理醫(yī)療者【答案】ACL3J9A5I2H8K8P5HE8L7B6P1B9X3C1ZR2S7A1P5V2X1M144、學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式是（）

A.課堂情境

B.課堂結(jié)構(gòu)

C.課堂形式

D.課堂教學(xué)【答案】BCD9F4V8D1J9I1J5HM1V9O10R10W3W5Z2ZW9P10E8R7Q10K10H245、教育通過(guò)開發(fā)人的潛能、提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的社會(huì)化，引導(dǎo)人的社會(huì)實(shí)踐，不僅使人能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而且能夠推動(dòng)社會(huì)的改革與發(fā)展，這體現(xiàn)了教育的（）。

A.社會(huì)變遷功能

B.社會(huì)流動(dòng)功能

C.政治功能

D.文化功能【答案】ACT6Y1T8C3X5V7O8HI3S1W8X10S8L7O1ZK2F1W3Q6E1X5W246、當(dāng)前各國(guó)所采用的主要教學(xué)組織形式是（）

A.個(gè)別教學(xué)

B.開放課堂

C.小隊(duì)教學(xué)

D.班級(jí)上課制【答案】DCS4G1U6G6Y5A10T5HT2D7X3D2W8V7V10ZW9O3K10J7R4B7T747、與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是（）

A.發(fā)散思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.動(dòng)作思維【答案】ACC4Y7C1W3U7N8U2HD9M9L2D2W10L7W1ZK5X3C7K1Y7Y8K548、研究者通過(guò)感官或借助一定的儀器，有目的、有計(jì)劃地考察和描述人心理活動(dòng)的表現(xiàn)，收集研究資料。這是教育心理研究中的

A.問(wèn)卷法

B.觀察法

C.經(jīng)驗(yàn)法

D.訪談法【答案】BCM1I8H2O10K8D3A3HA8F2M1Z7X1N1X1ZB6G2H7W10C5B10V549、明確肯定“教師的工作應(yīng)被視為專業(yè)性職業(yè)”的聯(lián)合國(guó)教科文組織文件是（）。

A.《關(guān)于教師地位的建議》

B.《學(xué)會(huì)生存》

C.《兒童權(quán)利公約》

D.《世界人權(quán)宣言》【答案】ACS2C10R1D1R8D1I5HU9X7T3A9U9B9Y7ZU5Z7Z2K1L7W1K850、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。

A.一種心理活動(dòng)

B.—種實(shí)踐活動(dòng)

C.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)

D.—種文化活動(dòng)【答案】CCR7S2B4U2Y2H8R2HK4O5D10X3E10H3N6ZJ8B7M10A3G4Y7Y351、學(xué)校教育必須以（）為中心。

A.課外活動(dòng)

B.課內(nèi)外活動(dòng)

C.實(shí)踐活動(dòng)

D.教學(xué)【答案】DCC1U10T10W7N6O2N5HF2L8E7F10G8P7Y1ZS8E5X7J3F9R7S552、健康的概念是（）。

A.無(wú)生理缺陷

B.心里無(wú)缺陷

C.身體健康

D.身心健康【答案】DCX2P1O8Z6N4E2X1HA6C10B10B6V10K6X10ZT9B5J2S2C5U8A453、在教育心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，提出反思性教學(xué)研究是在（）

A.初創(chuàng)時(shí)期

B.發(fā)展時(shí)期

C.成熟時(shí)期

D.完善時(shí)期【答案】DCM2J7V2A4B4U8T5HS8N10J1G1E7U6K6ZG10S9L9L1W6P10E554、用來(lái)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)閱讀理解，它是由教師和一組學(xué)生進(jìn)行的，這屬于一種（）

A.合作學(xué)習(xí)模式

B.交互式學(xué)習(xí)模式

C.指導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)模式

D.程序化訓(xùn)練教學(xué)模式【答案】BCG8H9S8H6I8N3M3HB4D7O7P3J8Y5R5ZW3A8Z5Z6X8Y9Z155、認(rèn)為人的價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，把人作為教育目的根本所在的價(jià)值取向?qū)儆冢ǎ?/p>

A.人本位論

B.社會(huì)本位論

C.政治本位論

D.經(jīng)濟(jì)本位論【答案】ACB10Z2R7D4O8Q4L3HX1P3Q5M6S7O8N4ZV7L3J10R1T1W10T956、從學(xué)生的社會(huì)地位來(lái)看，學(xué)生在教育過(guò)程中應(yīng)處于（）。

A.從屬地位

B.主導(dǎo)地位

C.主體地位

D.邊緣地位【答案】CCT9I10W8K9X3Q5H3HU7S3I9I6L10E8J5ZU8U9X8L5R4H2G857、環(huán)境決定論的哲學(xué)淵源可以追溯到洛克的

A.白板說(shuō)

B.復(fù)演論

C.成熟論

D.同化說(shuō)【答案】ACX2L9R1B4F6H3R6HP8H5F9X4I2K7A3ZE1C6U5F2U3G3K458、通過(guò)改變不合理信念來(lái)調(diào)整自己的認(rèn)知，維持心理健康的療法是（）。

A.合理情緒療法

B.行為主義

C.人本主義

D.精神分析【答案】ACH2H6M1I3R3I10I4HJ5F6K9L8L1J6G5ZV3E8C2F4S7D5U359、采用兩難故事法研究?jī)和返掳l(fā)展問(wèn)題的心理學(xué)家是()。

A.柯爾伯格

B.皮亞杰

C.埃里克森

D.班杜拉【答案】ACV8D6F1H9H10R4N2HV8L9L5G3F8D5Z4ZL8H7S10N4I6Q5X860、以下不屬于我國(guó)義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的基本特征的是（）

A.強(qiáng)制性

B.普遍性

C.雙重性

D.基礎(chǔ)性【答案】CCY9E1Z7F7A8Z10F7HL8V1W10Z1C2Z7F4ZY6C4Y7I7S1Q1T961、受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）

A.原型啟發(fā)

B.功能固著

C.負(fù)向遷移

D.定勢(shì)影響【答案】DCJ9K1K5P4V5T8T10HR5X7N8R3L2W9P1ZR8S3R4O10K8Z7Q662、基礎(chǔ)教育的核心問(wèn)題是（）。

A.審美教育

B.文化教育

C.道德教育

D.素質(zhì)教育【答案】DCW10J5S6R8E9J10K8HV8L6S3T6O8K3A6ZW4O6O2J10R1L7I1063、非小細(xì)胞肺癌的腫瘤標(biāo)志物為（）。

A.CEA

B.PSA

C.Cyfra21-1

D.NS

E.AFP【答案】CCG5P3F6Y10M1E10L7HN5B2X2U4K2V6E10ZT9X3S5D9I1O9W164、既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，又是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素的是（ ）

A.教師的專業(yè)理想

B.教師的專業(yè)知識(shí)

C.教師的專業(yè)能力

D.教師的專業(yè)自我【答案】CCK1I6H2V3B6W3J7HH8L2P5Q1E10L8Q6ZU9P8J2F1Q8F3J265、過(guò)氧化物酶染色呈陰性的細(xì)胞是（）。

A.單核細(xì)胞

B.淋巴細(xì)胞

C.中幼粒細(xì)胞

D.中性分葉核細(xì)胞

E.早幼粒細(xì)胞【答案】BCQ7R6N5D1K4M6T4HY3A7D8E6U4N8D8ZY5Y1P10X3U3R10W666、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.了解和研究學(xué)生

B.組織和培育班集體

C.做好個(gè)別教育工作

D.統(tǒng)一多方面的教育力量【答案】BCP3W7S3V2V9S7W1HK6L1C3U7T10S1F9ZD9I5O9X6C7S2A167、血清中含量最高的是（）。

A.IgG

B.IgM

C.IgE

D.IgD

E.IgA【答案】ACF4Q6K9C8D8H8J4HO5J4L2G1S2N2B2ZU10X10V4Y10F6Z5B368、提出理性情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）。

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.艾力斯

D.雅各布松【答案】CCB10X5V8Q5O10L6X7HZ6P4Z8A4P2P4I2ZM8R4M8X4U4F6T769、新生兒血中紅細(xì)胞大量破壞，超過(guò)了白蛋白結(jié)合轉(zhuǎn)運(yùn)能力，引起血中膽紅素增加，造成神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)中毒反應(yīng)的屬于（）。

A.梗阻性黃疸

B.肝細(xì)胞性黃疸

C.核黃疸

D.肝癌所致黃疸

E.溶血性黃疸【答案】CCL10Q7U5C1P10O3F2HA6G7Z8Z8I2B3G2ZX8T4G9R10D1S2Z770、教育科學(xué)研究的發(fā)端是：當(dāng)教育事實(shí)積累到一定程度，被教育工作者反復(fù)議論、評(píng)論并提出來(lái)進(jìn)行回答、解釋并解決矛盾和疑難的（）

A.教育現(xiàn)象

B.教育問(wèn)題

C.教育規(guī)律

D.教育事實(shí)【答案】BCH10U7C6G3D6K10E7HF4P7J2A4T3C5C9ZW2E3D2V9W4F9W771、第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的是

A.加涅

B.斯金納

C.奧蘇貝爾

D.布魯納【答案】ACX7Y10C5O2B9S3K1HH8L10F3Q4M3M7U10ZS7R7U6W6R5I4W172、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整的評(píng)價(jià)是（）

A.配置型評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)【答案】CCL4R7N1R7F4N6J6HQ6Q10Y6I1T4T7N4ZQ7R10B1W6K7H9Z673、個(gè)人面對(duì)某種問(wèn)題情景時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的（）

A.獨(dú)創(chuàng)性

B.變通性

C.流暢性

D.新穎性【答案】BCG9U4E2O4L7G6G8HY5N10S3A5P9B9L5ZA4U9H6X3R7U8C974、衡量教育好壞的最高標(biāo)準(zhǔn)只能是看教育能否為社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，能否促進(jìn)社會(huì)的存在和發(fā)展。這是（）。

A.神學(xué)教育目的論的觀點(diǎn)

B.社會(huì)本位教育目的論的觀點(diǎn)

C.教育無(wú)目的論的觀點(diǎn)

D.個(gè)人本位教育目的論的觀點(diǎn)【答案】BCW6H3G7H3Q3X1H10HK1R10X9L1Z6D6W4ZK1V9X3A9G3K3D375、對(duì)菌群失調(diào)的描述，正確的是（）。

A.細(xì)菌總數(shù)和組成發(fā)生改變

B.桿菌引起的菌群失調(diào)以革蘭陽(yáng)性桿菌為主

C.菌群失調(diào)不會(huì)引起腹瀉

D.長(zhǎng)期的抗菌藥物治療不會(huì)引起菌群失調(diào)

E.只有條件致病菌才會(huì)引起菌群失調(diào)【答案】ACE10H1Q6P3N4F5O10HZ7P8Y5R4O7K7O7ZV4U9Y6F10W6G7G876、教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間所具有本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢(shì)是（）。

A.教育規(guī)律

B.教育經(jīng)驗(yàn)

C.教育現(xiàn)象

D.教育方針【答案】ACN7B2H5C10D5Y1O10HS6L7W8R3R4B8P9ZB9P1L8D8Q2D5B777、參與Ⅰ型超敏反應(yīng)的是（）。

A.IgG

B.IgM

C.IgE

D.IgD

E.IgA【答案】CCD6H3T6B8E4O9D4HT6I1O6K10S8N10O8ZS8M6E1W5E10A8L978、因?yàn)樽裱瓊鹘y(tǒng)習(xí)俗而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）。

A.目的型失范行為

B.價(jià)值取向型失范行為

C.情感型失范行為

D.傳統(tǒng)型失范行為【答案】DCY10K7W6G10W4Y2B10HF5W5U3W10P1Z8C4ZQ9X2B4I10G10M9X679、馬克思主義實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。

A.推廣義務(wù)教育

B.普及高等教育

C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D.發(fā)展基礎(chǔ)教育【答案】CCU2H3R4O1S2D9Q6HC5S1R2E4P7P5L7ZS4Y6B1U1E4A1O280、有的中學(xué)生為家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這種動(dòng)機(jī)屬于（）

A.直接近景性動(dòng)機(jī)

B.間接近景性動(dòng)機(jī)

C.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】BCN10P1J3D1N2D1G3HU10V3Q8O1A8E5O8ZG1O4E6O10R1W6T781、下列關(guān)于教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，不正確的是（）。

A.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要人才

B.教育可成為影響政治經(jīng)濟(jì)制度的輿論

C.教育可促進(jìn)民主

D.教育可決定一個(gè)國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】DCJ1Z2L8K8B10Q2C4HV2Q4L2A9X10S10V9ZH4U5G5L4J1N9Z1082、個(gè)人面對(duì)某種問(wèn)題情景時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的（）

A.獨(dú)創(chuàng)性

B.變通性

C.流暢性

D.新穎性【答案】BCQ4I10P8T8R9V10K1HC9S3A6K3Y8F10S2ZK10Y6D2B2G6K9G883、—般而言，如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，就能使學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的加速作用更明顯、更富有成效。提出“最近發(fā)展區(qū)”的是（）。

A.贊科夫

B.巴班斯基

C.維果茨基

D.蘇霍姆林斯基【答案】CCR7J9I7D7O8P4B7HM3G2Z1J5T3T7Y2ZC9O1Z8M3R6K3D884、情境教育學(xué)由三個(gè)維度組成，下列選擇項(xiàng)中不屬于其維度的是（）

A.情境線索

B.從實(shí)踐到理論的線索

C.理論線索

D.技術(shù)操作線索【答案】BCH4S4Q8B9B8J1Q6HT3W9N1B2Y5S5R10ZO1M7R4Y7T6R5Z285、1776年，在德國(guó)哥尼斯堡大學(xué)開始教授教育學(xué)的學(xué)者是（）。

A.赫爾巴特

B.夸美紐斯

C.康德

D.裴斯泰洛奇【答案】CCM3C6H8B1Z8M5C9HH6A3X6N1O4G9H7ZS8Z8R2X3P8Y3K286、患者，女，27歲。因疲乏無(wú)力、血尿4天就診。實(shí)驗(yàn)室檢查：尿液外觀紅色、稍渾濁，尿蛋白質(zhì)（＋＋）、紅細(xì)胞4～8個(gè)/HPF、白細(xì)胞1～2個(gè)/HPF，粗顆粒管型0～2個(gè)/LPF、透明管型0～2個(gè)/LPF，紅細(xì)胞管型2～3個(gè)。其最可能的診斷（）。

A.腎盂腎炎

B.腎結(jié)核

C.急性腎小球腎炎

D.腎腫瘤

E.膀胱炎【答案】CCM10Q4C6L8Z7S9X2HX6R7W7L2P5K3V9ZK1J5G10L2O9W4Y487、青少年兒童身心發(fā)展的順序、過(guò)程、速度大體相同，這說(shuō)明其身心發(fā)展具有（）。

A.順序性的特征

B.穩(wěn)定性的特征

C.差異性的特征

D.不均衡性的特征【答案】BCM3V10S7E6D2G2F4HW9L10G2P9T10J6T1ZP8Q9U9V10H2K5U588、教學(xué)計(jì)劃的核心（）。

A.教育目的

B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.課程目標(biāo)

D.課程設(shè)置【答案】DCJ10M6T8B9V7A4S5HF9G1Q9P5K3C1H3ZT9C10F3E8I3Z8H989、下列不屬于課外活動(dòng)的是(

A.社會(huì)活動(dòng)

B.科技活動(dòng)

C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

D.選修課【答案】DCN8S2N1C8B9M3A6HM5N6X1C10C10P2N9ZT5U7T2Q10P6A3Q490、在學(xué)校的日常課堂教學(xué)中開展對(duì)某教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究，這種研究方法主要屬于()。

A.教育實(shí)驗(yàn)法

B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

C.自然實(shí)驗(yàn)法

D.個(gè)案實(shí)驗(yàn)法【答案】CCM10K6X3B7S4F5L6HA2H9W1H8C3H6X4ZM5B1Q6K10M8U8K591、馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最低層次的需要是（）

A.生存需要

B.歸屬需要

C.尊重需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】ACG8B9S7R10S2V5K5HT4N6Z3T4K5W1H6ZS3F3X5B1Z10O9N992、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（）。

A.國(guó)家

B.地方

C.學(xué)校

D.家長(zhǎng)【答案】BCS10R1S6Y7Q7W4C9HB2H3I4O3N5H4N6ZZ8C6L9F10Q2I6Q693、教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的（）

A.思維品質(zhì)

B.學(xué)習(xí)內(nèi)容

C.學(xué)習(xí)結(jié)果

D.知識(shí)技能【答案】CCV9M5Y4E5L1B10L8HF9Z8X2P6O9B8I8ZT1C5Y10N7Y9B7X794、學(xué)生們自發(fā)組織的文藝活動(dòng)小組屬于非正式組織的（ ）

A.娛樂(lè)型

B.消極型?

C.積極型

D.破壞型【答案】CCQ1C8Y6K6S5P7Q10HL4L4N8F9K5P3R2ZY7L7U1A9R8T3E1095、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

A.行政人員

B.技術(shù)人員

C.專業(yè)人員

D.職業(yè)人員【答案】CCW10Y5A7T7K7T4I10HP2L2A2Z7A1F6N9ZN6B6I8V8B8U3G996、學(xué)校文化是一種（）。

A.制度文化

B.物質(zhì)文化

C.精神文化

D.組織文化【答案】CCW2S4A3U7Z6Z1R3HC3A4S2C5F2N9H9ZZ5G8Q4W5W8T7G197、下列有關(guān)國(guó)家課程表述中正確的是（）

A.國(guó)家課程是二級(jí)課程

B.國(guó)家課程采用“研制---開發(fā)---推廣”的開發(fā)模式

C.省、自治區(qū)、直轄市不可以對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行調(diào)整

D.國(guó)家課程大多是選修課【答案】BCS7Y8X8L4O9T9V1HO10K7B9E6Z2E3H9ZD8S6P8B10H3U7X798、在我國(guó)高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)占（）學(xué)分。

A.6

B.7

C.5

D.8

E.10【答案】DCX3G2K6J9D9G1N8HD4B2R5P10L1S7F4ZG8B5Y5K7C2B3D1099、“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。

A.霍爾

B.華生

C.高爾登

D.格塞爾【答案】BCU6J10I9T1B3W7R2HR4V6Q7S2R4U1W8ZT9L6P9E10P8F1E4100、外周血中最大的白細(xì)胞為（）。

A.淋巴細(xì)胞

B.單核細(xì)胞

C.中性粒細(xì)胞

D.嗜酸性粒細(xì)胞

E.嗜堿性粒細(xì)胞【答案】BCW5W9E6F4X2G9L4HN3B3D4B10X4H3U3ZT5V9N9W7I4Y6O3101、一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》，該著作出版于（）

A.1913年

B.1903年

C.1923年

D.1879年【答案】BCY10T10T5X3W9G6Y9HX9S7M8R6V7J1I5ZT7T8W2C3E4B7R2102、與求異思維關(guān)系最為密切的是（）

A.形象思維

B.聚合思維

C.發(fā)散思維

D.抽象思維【答案】CCP2X8P4A2H2F8G8HM1M3E8E4M1V4H7ZA9D2R2E10A2L1B9103、下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)中小學(xué)學(xué)生品德評(píng)價(jià)常用方法的是

A.整體印象評(píng)價(jià)法

B.操行評(píng)定評(píng)價(jià)法

C.問(wèn)卷法

D.操行計(jì)量評(píng)定法【答案】CCS4N9K6F8W1F10N2HG2I7G3K7Q5C4U6ZY1J7V5C7X3C8E8104、當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是（）。

A.應(yīng)試教育

B.素質(zhì)教育

C.特長(zhǎng)教育

D.繼續(xù)教育【答案】BCI6P3S1S3I1O4F6HC6E4H6A2Z6K2O6ZC5C2S9P3J9N2L5105、由橫向劃分的學(xué)校階段占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)制結(jié)構(gòu)是（）。

A.單軌學(xué)制

B.雙軌學(xué)制

C.三軌學(xué)制

D.多軌學(xué)制【答案】ACS6B1K9N8F8B3C5HU2A6F6V3J10D5G5ZM3Z1U9I6S6T6F7106、學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）

A.解釋的理解

B.字面理解

C.批判性理解

D.創(chuàng)造性理解【答案】DCW9N3M2C6T10T6A3HS2M2F3D8Z10U7M3ZO1P1Z9B1K6R2F10107、德育的“社會(huì)模仿模式”的創(chuàng)立者是（）。

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.杜威

D.班杜拉【答案】DCM2P1S1J8D9C1T4HN5Z2P5X10S2F10J6ZJ7M10C10N6F10N6B7108、為了幫助學(xué)生做好上課的心理準(zhǔn)備，教師進(jìn)入教室的時(shí)間應(yīng)該是（）

A.課前半小時(shí)

B.課前2-3分鐘

C.聽到上課鈴聲時(shí)

D.等上課鈴響過(guò)2分鐘【答案】BCF7R9S7N6S10Y2W2HD2D3C4H5I1W9W6ZX9L1R5I8U9K4E8109、孔子偉大的教育思想主要記載在（）。

A.《大學(xué)》

B.《論語(yǔ)》

C.《孟子》

D.《中庸》【答案】BCU5V9I1X2N3D1Q3HH5B2F1R7B3W5Y3ZB8K6A10I4A4M9C2110、在班級(jí)管理模式中，強(qiáng)調(diào)以自我管理為中心的是（）。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理【答案】DCN3J10M3K3M7Q6J6HS8W3R5S10F1Y3Z6ZZ2Q6M2H9M9R1G10111、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。

A.痕跡衰退說(shuō)

B.干擾說(shuō)

C.同化說(shuō)

D.動(dòng)機(jī)說(shuō)【答案】CCO9R2Y2R5D3V8S7HM8C4S3G9W5U5L2ZN5C8D4U8N7X4T4112、通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確的觀點(diǎn)的方法是（）。

A.鍛煉

B.榜樣

C.說(shuō)服

D.陶冶【答案】CCQ8Q4R3C6O5L2U2HX6W2K1F1U6L6S5ZO4C3O8M2J4D1H3113、真正使教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的人是

A.桑代克

B.馮特

C.夸美紐斯

D.皮亞杰【答案】ACV2Z8D7M5E6P4A4HR2I1N10T10P3V4N10ZL7N6T5X10M3M9D6114、在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（）。

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年【答案】ACH8O6P6I4V3S1A3HN2V4A3A10X8Q8X7ZO4A1Y3Z6W2H6R9115、下列哪種現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)?()

A.小孩到一-定年齡變聲

B.近朱者赤

C.上行下效

D.吃一塹長(zhǎng)一智【答案】ACU5W4E9L2R1H9B8HU7P6S5V6P10F10T5ZJ7V9S7R7H10U8X9116、評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)目的

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)策略【答案】ACM4Z4Z6O3Q1W3S1HW3V6B3P7R3Z5X1ZV9M6V6M8H9H7L8117、夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)，教師的職責(zé)是用自己的榜樣去教育學(xué)生。在言談舉止、為人之道等方面，教師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，指的是教師的（）角色。

A.傳道者

B.朋友

C.榜樣

D.管理者

E.授業(yè)、解惑者【答案】CCH2Z9Z7I5U3U9C4HJ5B10N2S10Z9V7V10ZV2K9C1K5E2I8U10118、終身教育觀念和理論的要點(diǎn)包括

A.學(xué)習(xí)的主體是教師

B.學(xué)習(xí)的主體是個(gè)人、小組

C.學(xué)習(xí)的主體是課程

D.廣泛采用指導(dǎo)性教育方法【答案】BCY8V7B9U2O8X10P8HG4T4Q1R6H2K1D1ZB2V2B1W10K3C1M7119、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，接受義務(wù)教育的起始年齡是（）。

A.5周歲

B.8周歲

C.7周歲

D.6周歲【答案】DCB7J3M5U8D2Q5F4HI6L3L2X2N4P8E1ZZ8I9Y7Q7S8Q7T4120、采用兩難故事的心理學(xué)家是（）。

A.科爾伯格

B.加涅

C.華生

D.皮亞杰【答案】ACD10S7K6S9T1O8D3HL3S6K3X7V5F8K6ZD10G8R9L7E10J8J3121、在加里培林看來(lái)，心智技能的形成的最后階段是（）。

A.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段

B.不出聲的動(dòng)作階段

C.出聲的動(dòng)作階段

D.動(dòng)作定向【答案】ACT5M5C4K2Q2T10X1HS6U2A4S5Q10C8L10ZW9X2L5O7G7W7S10122、學(xué)校生活中最為主要的組成部分是（）

A.學(xué)生個(gè)人的身心特征

B.同伴群體的影響

C.師生的交互作用

D.社區(qū)的影響【答案】CCF7E2C9G3S7O2W10HG7L3M1M4C8H7E2ZH7S5S10E7F9T5F4123、提出掌握學(xué)習(xí)的理論的人是（）

A.華生

B.布魯納

C.布魯姆

D.班杜拉【答案】CCA7U1I9Y7R8W5C10HB10B3Y3O10S6C4H9ZP3N6T5A8I1Z9W5124、分支制學(xué)制是（）建立的一種學(xué)制。

A.蘇聯(lián)

B.美國(guó)

C.印度

D.歐洲

E.中國(guó)【答案】ACC7O9O10X4H4P9M5HW1X9X1W2O10E3X4ZO9B1E4A1V4E8Z7125、皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于（）

A.思維準(zhǔn)備階段

B.形象思維階段

C.感覺運(yùn)動(dòng)階段

D.抽象思維階段【答案】BCK2U7A1E9Q3R10Z4HJ9H6H4V3A6T10R10ZT8Z1X2S6L1C8J1126、校園文化的核心是（）。

A.學(xué)校的精神文化

B.學(xué)校的物質(zhì)文化

C.學(xué)校組織文化

D.學(xué)校的制度文化【答案】ACJ9W9L7C4R3W3O7HF7L9N8A6Y5F4P9ZW5E5I8X9G2M1C5127、對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。

A.消退說(shuō)

B.動(dòng)機(jī)說(shuō)

C.同化說(shuō)

D.干擾說(shuō)【答案】ACY9F3B6M3U7U7I8HB4W9R7S4A7S10O7ZJ9X8U5C8A1J9X9128、皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于（）

A.思維準(zhǔn)備階段

B.形象思維階段

C.感覺運(yùn)動(dòng)階段

D.抽象思維階段【答案】BCN10R3U1S9D9C3V4HL8X1I3P7N2R7K6ZH9C7W5O1T2L2V3129、動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分是（）。

A.學(xué)習(xí)壓力

B.學(xué)習(xí)興趣

C.學(xué)習(xí)期望

D.學(xué)習(xí)知識(shí)【答案】BCG10X10E1D8Q1N9Q9HS1P2G8U9H10X4V2ZN2I8O8Y3O4B1I8130、社會(huì)學(xué)在解釋學(xué)生失范行為時(shí)的“過(guò)程模式”研宄取向的主要代表是 （ ）

A.“失范說(shuō)”

B.“目標(biāo)說(shuō)”

C.“控制缺乏說(shuō)”

D.“標(biāo)簽論”【答案】DCV4X6Y10S10O8K3B4HW2X2Q10F1Q4X9D9ZX6H1K6K9B8J4C4131、一個(gè)人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象，叫（）

A.認(rèn)同

B.移植

C.投射

D.回歸【答案】CCB2L4C9A4J5X3J2HX5U1D10T3E1U5I10ZK7J2R8E4F2E6X9132、決定教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。

A.文化傳統(tǒng)

B.政治制度

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

D.科技發(fā)展水平【答案】BCC6Q6V8C4E8K10F9HW6W7J2B3I3P3S5ZW2M6U3K9B8I1Y9133、格式塔心理學(xué)派對(duì)心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)，是他們提出的

A.觀察學(xué)習(xí)理論

B.強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論

C.頓悟?qū)W習(xí)理論

D.有意義學(xué)習(xí)理論【答案】CCX2M1Z1X4M3N7Y9HE8X10D4T6J9S5L6ZB2W8V5Q5R7S9P1134、工業(yè)社會(huì)教育的特征是（）

A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合

B.教育的公共性日益淡化

C.教育的復(fù)雜程度越來(lái)越低

D.教育的理論自覺性越來(lái)越低【答案】ACX6F1S8J6I10E5I1HZ5O9S1N10N8V4J4ZK8N2T3D5M6E3O3135、流式細(xì)胞儀可用于（）。

A.測(cè)定Tc細(xì)胞的效應(yīng)功能

B.IgG測(cè)定

C.可溶性細(xì)胞因子測(cè)定

D.T細(xì)胞亞群測(cè)定

E.淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化試驗(yàn)【答案】DCA1G10S7I7P7J5J1HR2G10I3P4W5Y6C10ZM10A5S8F3J6X4Z5136、在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中，行為問(wèn)題管理屬于（ ）

A.教學(xué)行為

B.管理行為

C.主教行為

D.助教行為【答案】BCV2G6Z1C1I10L8F9HL3V6D8Z1H1H1T6ZU8K6L9U2Z4A4G4137、學(xué)生學(xué)會(huì)寫石字，有助于寫磊字，這種遷移屬于（）。

A.垂直遷移

B.一般遷移

C.具體遷移

D.順應(yīng)遷移【答案】CCJ6X1B8I2Y9U3C5HP1P9T9X10S2U7P2ZY2T5B5J1X10F6W2138、長(zhǎng)期在課程領(lǐng)域居于主導(dǎo)地位的評(píng)價(jià)模式是（）

A.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式

B.CIPP模式

C.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)模式

D.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式【答案】DCY7D3J3A6G8S9B8HC7E5Q6O3S6C7U3ZC10Y7C2J1W4H4D6139、教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、靈活性和（）。

A.可操作性

B.時(shí)代性

C.創(chuàng)造性

D.方向性【答案】ACG10J3V9R4R1Z8H7HY3Q6H4P8W7H8F4ZF7C3O8O9G4V1X8140、學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式是（）

A.課堂情境

B.課堂結(jié)構(gòu)

C.課堂形式

D.課堂教學(xué)【答案】BCO2I3V3M3W6D10V6HE6K9D4F7G9X7M1ZD1U5T6G8M2D1F8141、鑒定M蛋白最常用的方法是（）。

A.ELlSA試驗(yàn)

B.免疫放射分析

C.放射免疫分析

D.免疫固定電泳

E.熒光免疫分析【答案】DCN2B9Y7Q6S7Z2Q1HG8E10D4D1U4U3X10ZP10F3A3H8N7X6N2142、戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（）。

A.《大學(xué)》

B.《中庸》

C.《孟子》

D.《學(xué)記》【答案】DCX8C9W2W2N6J10C9HE4P1K3U10H3N3Y4ZU5Q8W2V5M4T9W7143、可溶性抗原定量測(cè)定常用的方法是（）。

A.免疫印跡法

B.ELISA（夾心法）

C.直接凝集試驗(yàn)

D.ELISA（間接法）

E.免疫熒光技術(shù)【答案】BCV3O3Z2G10F8E1O8HF8R8S6H3B8K5S9ZR10P9E4Q8U1D9O8144、引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是屬于刺激（）。

A.獲得

B.泛化

C.分化

D.少年期【答案】CCF1U5N2B10C1W5L9HJ4B2V7F6N7O7Z5ZC5E5C9I10M6M3T9145、教育與教學(xué)的關(guān)系是（）。

A.部分與整體

B.后者包括前者

C.整體與部分

D.前者包括后者【答案】CCC10E7N8B7S5A7T9HH3Y8E5X1M10H3L4ZS5T9M10S5Y4U2W4146、提出道德教育“體諒模式”的是（）。

A.皮亞杰

B.班杜拉

C.彼得·麥克費(fèi)爾

D.羅杰斯【答案】CCP10X2B1M2R10Y4O5HS2D5B5A7M8P7T4ZW10Y7T1L8L7U4A7147、教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的功能包括

A.培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)和角色

B.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化

C.促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化

D.促進(jìn)個(gè)體差異的充分發(fā)展，形成人的獨(dú)特性【答案】DCH6R5O6E2S9P6I10HQ7Z2V4M1M1Y9G2ZZ9B8C4K10Q9D3D4148、1939年提出以馬克思主義理論指導(dǎo)編寫的教育學(xué)的教育家為（）。

A.凱洛夫

B.杜威

C.夸美紐斯

D.赫爾巴特【答案】ACO10Z5O7L10O7J6O5HA6S2I8M7G8D1J8ZF3H10O5E9O2T7M7149、“孟母三遷”的故事說(shuō)明了哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？（）。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.社會(huì)活動(dòng)【答案】BCG1M10U6L10W2O8C3HW4O7O6Z9L4T10J2ZX1G2U7U9P6N9P10150、心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是（）

A.心理健康

B.記憶

C.智力

D.學(xué)習(xí)【答案】DCA9S3Z10I7V1I6D6HW5V5Z3R1T6P5R7ZZ9B5L6E2M9C5L2151、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。

A.痕跡衰退說(shuō)

B.干擾說(shuō)

C.同化說(shuō)

D.動(dòng)機(jī)說(shuō)【答案】CCJ8U1Z9S3Y10M7Z2HZ4T1Q4G4P8G10S7ZK1M3B6C7R4A9U7152、既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，又是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素的是（ ）

A.教師的專業(yè)理想

B.教師的專業(yè)知識(shí)

C.教師的專業(yè)能力

D.教師的專業(yè)自我【答案】CCK10S8G10V3T3C6I6HK8S9Z5R6Q6N7Z4ZW4N1H4Y9X4R7J1153、福勒等認(rèn)為，當(dāng)教師較多地關(guān)注“學(xué)生是否喜歡我”、“同事怎樣看我”、“領(lǐng)導(dǎo)怎樣評(píng)價(jià)我”時(shí)，他此時(shí)主要處在教師成長(zhǎng)歷程的（）。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注成就階段

C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注情境階段【答案】ACE10I3E9T5I10F6Y1HO7J9H8A10Y7R8X2ZN10B4F2Y6A8Q6I3154、教師隨意私拆學(xué)生的信件、日記屬于侵犯學(xué)生()的行為。

A.人身自由權(quán)

B.身心健康權(quán)

C.隱私權(quán)

D.受教育權(quán)【答案】CCF5L4O1Y9F3O8I8HG7G9C6P8G5H4E2ZD9U7Y10X4D2M10Y6155、非小細(xì)胞肺癌的腫瘤標(biāo)志物為（）。

A.CEA

B.PSA

C.Cyfra21-1

D.NS

E.AFP【答案】CCD1P2L8L4C7W5M2HO1Y2V6U7W1T2L5ZQ6E10N5M9W5O1L6156、教育者在教育過(guò)程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或發(fā)生變化結(jié)果，這被稱為（）。

A.教育目的

B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.課程目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)【答案】DCL1F8G10O5U6B5O7HX4T1B2G6Q6Y2S9ZO7D4L10W3I10Y5Y4157、與血小板減少無(wú)關(guān)的疾病是（）。

A.溶血性貧血

B.ITP

C.急性白血病

D.DIC

E.再生障礙性貧血【答案】ACM6W3S3A5L2Z2U1HK8H8R9D7L5F7A10ZE2Y3V2N3O3T2C1158、以下屬于課程目標(biāo)的依據(jù)的是（）

A.對(duì)教師的研究

B.對(duì)校長(zhǎng)的研究

C.對(duì)活動(dòng)的研究

D.對(duì)學(xué)生的研究【答案】DCW4C1V4Z8E9G5C1HP5R4Q8M6E3L4B10ZG6X2X6Y5H7A4N1159、下列表述中符合獎(jiǎng)勵(lì)與處分的使用要求的是（）。

A.獎(jiǎng)懲由老師決定

B.獎(jiǎng)懲結(jié)果不宜進(jìn)行宣傳，只限于本人知道即可

C.獎(jiǎng)懲要合情合理

D.對(duì)平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要盡可能多表?yè)P(yáng)，少處分【答案】CCI7D4M8P6B2P10T9HO9F10G3M6X4B4C8ZA7P8Y9A2A1B7K3160、加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最高層次的學(xué)習(xí)是（）

A.刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B.信號(hào)

C.概念學(xué)習(xí)

D.問(wèn)題解決【答案】DCX2O8T2O3G6A6B7HQ5B7S10N8U5T9T9ZO4D9M9E2T9V6W9161、教師要把握兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（ ）

A.階段性

B.差異性

C.不均衡性

D.順序性【答案】CCT2R8D6S2F6Y3C2HF3D1B8E6I10W1F10ZK3U2E8D1E1M10Q9162、群體發(fā)展的最高階段是（）。

A.松散群體

B.聯(lián)合群體

C.非正式群體

D.集體【答案】DCI1S10A6G5Z10E2K10HX7C8P6A6S10G4E7ZN2R8F7T10L9P2X4163、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（）。

A.構(gòu)造一種完型

B.主動(dòng)地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)

D.對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知【答案】BCP1P1X4X10P6J6F8HW4N9Q2S2Y9E6B7ZL10O7A7U10P2T7C2164、設(shè)計(jì)課程的種類和課程的組織方式，稱為（）。

A.課程類型

B.課程目標(biāo)

C.課程結(jié)構(gòu)

D.課程模式【答案】ACU2E9D10Y10A1F3Z5HT9V1G10F4I10K4N5ZW6P4Y5R3L8P3F5165、人體嘌呤分解代謝的主要終產(chǎn)物是（）。

A.尿素

B.肌酐

C.尿酸

D.肌酸

E.乳酸【答案】CCN1D2V8P2J7Z9W4HY7B2Y1D10D7Q6D8ZA4B3M10S8C7K6U3166、引起氰化高鐵血紅蛋白測(cè)定時(shí)產(chǎn)生渾濁的原因不包括（）。

A.大量脂質(zhì)

B.煤氣中毒

C.異常球蛋白增高

D.血小板計(jì)數(shù)＞700×109/L

E.白細(xì)胞數(shù)＞30×109/L【答案】BCN9E1Q1G2O6C10M10HI4Y4G10C3N7I6F10ZP2W10E1X8C2H2P4167、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性以及（）。

A.教育與政治的關(guān)系

B.教育與人的關(guān)系

C.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

D.教育與社會(huì)的關(guān)系【答案】ACQ7T6I4M5O7G5O1HB10L9X10J5K1U3P7ZG8I7A2X6L10D2V7168、下列表述中不屬于課外輔導(dǎo)的作用的是（）。

A.做好學(xué)生的思想工作

B.幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生

C.對(duì)課堂教學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏

D.為有興趣的學(xué)生提供課外研究幫助【答案】CCH7A3Z9C5C5O8A9HN10U9K8P7B9Z7S1ZV8S8H7Z7P4Q6N10169、下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)遷移的是()。

A.溫故而知新

B.學(xué)而時(shí)習(xí)之

C.近朱者赤近墨者黑

D.書山有路勤為徑【答案】ACN2C1T9T5W9I4I9HT6B2E10A10P5Q4G4ZT8Q9J10G5A8C8X4170、根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為（ ）

A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

B.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

C.相對(duì)評(píng)價(jià)法、絕對(duì)評(píng)價(jià)法和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法

D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)【答案】CCG7M10Z10W4Q4U4B1HR5Q1S5I8I5K8V1ZA8R2Q8H3A2V10B4171、中學(xué)實(shí)施德育的基本途徑是（）。

A.教學(xué)活動(dòng)

B.課外活動(dòng)

C.共青團(tuán)活動(dòng)

D.勞動(dòng)活動(dòng)【答案】ACG7R9Z9Y9R7G6G4HC1R6E1W8X3A1L5ZE6P8O3H10P3K6M10172、在中國(guó)古代，程朱理學(xué)成為國(guó)學(xué)，儒家'經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特別是《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》四書被作為教學(xué)的基本教材和科學(xué)考試依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時(shí)

A.宋代以后

B.春秋戰(zhàn)國(guó)

C.明清時(shí)代

D.隋唐時(shí)期【答案】ACR4C6T3X5B5B2O10HK7G1K9P3D9U6X8ZY1F3X8E9D9L1Q7173、符合小細(xì)胞不均一性貧血是（）。

A.MCV正常、RDW正常

B.MCV正常、RDW異常

C.MCV增高、RDW正常

D.MCV減低、RDW異常

E.MCV減低、RDW正?！敬鸢浮緿CG8K10L2D7S7Y2W4HJ4E8R5P9I10K10R9ZI8U6M4F5O3L9F6174、青春期開始發(fā)展和形成的自我意識(shí)是（）。

A.生理自我

B.家庭自我

C.心理自我

D.社會(huì)自我【答案】CCE10R2H6C4V4F4X2HP3R8G2O8C6G1Y5ZY5P9D3G6L2K6T7175、霍奇金病患者最常見的首發(fā)癥狀是（）。

A.頸部和鎖骨上淋巴結(jié)腫大

B.肝、脾大

C.持續(xù)性或周期性發(fā)熱

D.白血病性改變

E.皮膚瘙癢【答案】ACD1J2U4B4A10X5S10HV8G4Y10X8U10E4P9ZX7C10J1L2W7F6N4176、1942年，羅杰斯在他的著作（）中強(qiáng)調(diào)咨詢過(guò)程應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)事人認(rèn)識(shí)和改善自我的能力和責(zé)任，即“當(dāng)事人中心”的觀點(diǎn)。

A.《咨詢與心理治療》

B.《變化世界中的咨詢者》

C.《發(fā)展性咨詢》

D.《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》【答案】ACA1I9G4P2H10Q1G4HJ10B10P2B7S7K1F10ZD7M3V9J4D9G2D1177、一位教育工作者的真正威信在于（）。

A.權(quán)利

B.威嚴(yán)

C.權(quán)威

D.人格力量【答案】DCP6T5Q2S5R6V4Q4HG10Q9M4M2A6C4W10ZH4X8H4F6D5N2H2178、為防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，對(duì)學(xué)生各科作業(yè)的總量進(jìn)行調(diào)節(jié)的負(fù)責(zé)人是（）。

A.校長(zhǎng)

B.教務(wù)處主任

C.年段長(zhǎng)

D.班主任【答案】DCJ5D3T5E10I3L9G8HA10L1I1N8Z8Z6L9ZQ3I2V6S6Q9P6Q5179、可溶性抗原定量測(cè)定常用的方法是（）。

A.免疫印跡法

B.ELISA（夾心法）

C.直接凝集試驗(yàn)

D.ELISA（間接法）

E.免疫熒光技術(shù)【答案】BCT9O5K4P10R6Q3H2HY2K6T10Q10K4L7C9ZR2S1Z8C3H8T5N6180、對(duì)一切教育工作有指導(dǎo)意義的是（）。

A.教育內(nèi)容

B.教育對(duì)象

C.教育過(guò)程

D.教育目的【答案】DCE2D8W7W6S9O8T5HL4Q8Q5N4V9X6X5ZB6X6K10E3C10N5W10181、我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保證是（）。

A.《憲法》

B.《素質(zhì)教育法》

C.《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》

D.《義務(wù)教育法》【答案】DCC9T1D5O7U4Y6K5HM7E6X4Y1R7D7K1ZQ3A2S9U9E8U2A9182、“三個(gè)和尚沒水喝”表現(xiàn)的是社會(huì)心理效應(yīng)的()。

A.社會(huì)助長(zhǎng)

B.社會(huì)惰化

C.群體極化

D.從眾【答案】BCX10O1U2L5N9I1B2HO9V7X4D4A8V5I5ZU7V1O1I4Z10I9H7183、患者男，45歲，因車禍造成多處外傷，在傷口創(chuàng)面出現(xiàn)膿性分泌物，經(jīng)培養(yǎng)，在血平板上有扁平不規(guī)則溶血菌落，有生姜?dú)馕?，傳代后有黃綠色熒光，此菌可能是（）。

A.不動(dòng)桿菌

B.流感嗜血桿菌

C.銅綠假單胞菌

D.嗜麥芽窄食單胞鼠

E.肺炎克雷伯菌【答案】CCD8B5U4Z4K1Y10T6HU1E3I6L1G9V7W1ZI10O3Y5C7J9L7A9184、奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）。

A.知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)

B.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

C.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

D.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】DCE1Q4X9B9V3F6P6HO7L6O1N9S4N1N9ZI3C3I10R5G9X9Y1185、學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有的抑制作用叫（）。

A.前攝抑制

B.后攝抑制

C.消退抑制

D.超限抑制【答案】BCF10M4D4K3P6W10B5HI9N8E1D9C10X8X9ZF4T7W4R7B5G4F4186、學(xué)生動(dòng)作技能的形成需要有一定的外部條件，下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)作技能形成的外部條件的是

A.有良好的人格特征

B.有科學(xué)的指導(dǎo)和示范

C.有學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的動(dòng)機(jī)

D.有較豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)【答案】BCP10M6U1M10Q3V6T5HX8U3O9Q9U3I1L7ZX8I1Z1X3P6P9K7187、SS瓊脂平板常用的抑制革蘭陽(yáng)性菌生長(zhǎng)的抑制劑是（）。

A.蛋白胨

B.酚紅

C.亞硫酸鈉

D.膽鹽

E.磷酸鈉【答案】DCS3N4U4K8X9O4M9HA3W5N4T10K2P5W8ZC6P5Z4P6T8V2J8188、教師在講課過(guò)程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

A.強(qiáng)度律

B.組合律

C.活動(dòng)律

D.差異律【答案】ACQ2D1B1F8D5X9E9HA10C2U6X9U10K10M8ZC8N5M8X4J8J7I6189、從根本上說(shuō)，良好的師生關(guān)系首先取決于（)。

A.學(xué)校

B.家長(zhǎng)

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCF6G9F3I9K9H4R6HD10B7Z1L3G9M3Q9ZU2O5E3G4O4E3P8190、對(duì)人身心發(fā)展起決定性影響的是（）。

A.遺傳

B.社會(huì)生活條件

C.教育

D.社會(huì)活動(dòng)【答案】CCU8F9V9S9I4Z4E4HC3W9D4A8Y7D2O3ZC7G6M1H2R6O6L2191、提出需要層次理淪的心理學(xué)家是（）

A.弗洛姆

B.羅杰斯

C.馬斯洛

D.弗洛伊德【答案】CCM6K2V9Z3Y2I2F6HB9H7P5P8Y7K7A4ZD10Q10Y2F4V4L3V5192、關(guān)于乙型肝炎的敘述錯(cuò)誤的是（）。

A.HBsAg常用EIA法檢測(cè)

B.抗-HBc常做為流行病學(xué)指標(biāo)

C.抗-HBc和抗HBs是保護(hù)性抗體

D.HBeAg是乙肝傳染性的標(biāo)志

E.抗HBc-IgM常對(duì)急性乙型肝炎診斷很有意義【答案】CCM2Z8W10J5L7A9X9HI7U1J2M10U9G3Z2ZR4N8T6G6E9A5O4193、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。

A.一種心理活動(dòng)

B.—種實(shí)踐活動(dòng)

C.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)

D.—種文化活動(dòng)【答案】CCA4Z10B10E10L8E3P10HA10H7N10Z8Q3I5B3ZI9H1A1H4E6G8N1194、為了幫助學(xué)生做好上課的心理準(zhǔn)備，教師進(jìn)入教室的時(shí)間應(yīng)該是（）

A.課前半小時(shí)

B.課前2-3分鐘

C.聽到上課鈴聲時(shí)

D.等上課鈴響過(guò)2分鐘【答案】BCO6D2B8V9S10O1B1HN9T10N2W10K3O2O3ZZ8U4W3Z6Q8R7R8195、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）

A.強(qiáng)化

B.懲罰

C.消退

D.逃避條件作用【答案】DCO10T9C1S10L8N2A1HE6V1N4Y5A7R9Z7ZQ4I9V5M5U2E1O7196、APTT正常，PT延長(zhǎng)，可考慮（）。

A.體內(nèi)TFPI增高

B.嚴(yán)重肝病

C.血友病乙

D.血友病甲

E.體內(nèi)肝素物質(zhì)過(guò)多【答案】ACX8L8X2A10T6O3R8HV6F7C4T5Z8X5Z2ZW6D1Z9D4E5G1A1197、苯丙氨酸脫氨酶陰性和VP試驗(yàn)陽(yáng)性的是（）。

A.埃希菌屬

B.志賀菌屬

C.沙門菌屬

D.克雷伯菌屬

E.變形桿菌屬【答案】DCO7Z7J9Q3M2S6Q5HD10Y1H2J6V2J5C9ZX3W5I1Y10W1O6B10198、整個(gè)教育工作的核心是（）。

A.教育目的

B.行政管理

C.教學(xué)業(yè)務(wù)

D.后勤保障【答案】CCE9Y8M9X2A1H7K8HR7D8W5Q2P1H5Y9ZT6A2Y10L1P1H2K10199、傾向于選擇既存在成功可能性又有足夠挑戰(zhàn)性的中等難度的任務(wù)，這種動(dòng)機(jī)是（）。

A.力求成功

B.內(nèi)部

C.外部

D.避免失敗【答案】ACY8A3S1V6L7W4R7HI4W8L10S2G7A4L10ZM10W8V6X4R9Q6G3200、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

A.行政人員

B.技術(shù)人員

C.專業(yè)人員

D.職業(yè)人員【答案】CCL8K10G5B10F8F6F9HV8M8H5D5T5N8N8ZZ8S9T9W1J9V9X7二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個(gè)符合題意)

201、《孟子》中記載夏朝時(shí)期的學(xué)校種類有（）。

A.庠

B.校

C.學(xué)

D.序【答案】BCCZ7F5M1X9A7U4Q7Z3P8T5D3S5W10J6T7HB4Q5R3P8U4V10F6R8H7C2L7E2Q8F6Q3ZT8B2D4U1T10D7X3M8M9T4P5Y6C7R4N7202、某蛋白的等電點(diǎn)為4.8～4.85，它在pH8.6的緩沖液中

A.帶負(fù)電荷

B.帶正電荷

C.不帶電荷

D.電中性

E.以上都不是【答案】ACP3U4X2U2R6Q8J8L5U3J10B2K1O10U1W6HI3K9L6A5T6R8K7I1L1I4Z3N1O7G4W8ZZ2K5N10O5S8V1T9Q9F2C7E4D7T7B4Z3203、教師角色定位的一般認(rèn)識(shí)有（）。

A.學(xué)生的楷模

B.父母的代理人

C.知識(shí)的傳播者

D.學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

E.學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者【答案】ABCCR7N7P5G5Y4P10B7K9W3U4W2B2K8X1T6HD9W10D9Y7F2S5E9I2A10F3I3L9S3G8P9ZX3C1E6T8N7D10B3A6Q9B2W7G6P8D10N8204、為五聚體的Ig是（）。

A.IgE

B.IgA

C.IgM

D.IgD

E.IgG【答案】CCX9I9P4M7V10E3P3J4Q2V9P1F4Q7Z4L3HF3N3L1T8P1Z6I10T5Z4F9P4R1L10G3B10ZA7T4Y9K5S10X7I8U9U9V8Z9X1U2W3T1205、問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)有（）。

A.目的性

B.確定性

C.序列性

D.認(rèn)知性【答案】ACDCJ3U2R7Q6V5S1H2P10Y7Q10C9R1D6G7Z8HV4E3A9I1N4Q6P10Z6F1Q2L2C2S8G9X9ZC4Z4T2G8T3D4V9H1V5N6W8T2N3V3K5206、體育的基本任務(wù)包括（ ）

A.使學(xué)生掌握思想道德的基本知識(shí)

B.指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體

C.培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)

D.使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)

E.為國(guó)家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才【答案】BCDCJ7R2F2T5Z8Q9H7C10Z10O6W9M6H8A3R6HL7D10V10P9K6Y5B3F3W6K4I5H4C5D6U3ZZ1N3G5D6Q10N7E1O1M1R5P7Z3F7Z1C1207、關(guān)于免疫佐劑的特點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.預(yù)先或與抗原同時(shí)注入體內(nèi)，可增強(qiáng)機(jī)體對(duì)該抗原的免疫應(yīng)答或改變免疫應(yīng)答的類型

B.本身無(wú)免疫原性

C.可改變抗體的產(chǎn)生類型以及誘導(dǎo)遲發(fā)型超敏反應(yīng)

D.改變抗原的物理性狀，延緩抗原降解和排除，從而更有效地刺激免疫系統(tǒng)

E.福氏不完全佐劑由油劑和乳化劑混合而成【答案】BCK6E2B1A4L5X10X10D3B1Y6N4W9N3O1C8HT4D7I10L5P7J2V3H2T7F3Q2O6Y10K6N3ZC3T6U6B6D1C4I1T8M10J7L2P10Y8X9F8208、為五聚體的Ig是（）。

A.IgE

B.IgA

C.IgM

D.IgD

E.IgG【答案】CCN5Z1K8Y1J9J9O9H4S3E9S4M8V6A6A9HF10V7T4P6J9F1K7T2P7W7M5B9C4N4N7ZR3A9M1W5M4T6R5O5N10K2N6W3E5S2O10209、衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素是（）。

A.政治地位

B.經(jīng)濟(jì)地位

C.文化地位

D.教師的權(quán)威【答案】BCD10L9F5V9U1K7S7S4M3H9Y1Q9N9T1F2HF9G5U6Z6L3I2Q2D3Z10Y7M3B6N9L6B1ZM3D10Y5R7G9F9R7G7J1T7B9I5A2I4M5210、響學(xué)生心理健康的外在因素有（）。

A.家庭的教養(yǎng)方式

B.教育思想和學(xué)校類型

C.社會(huì)形態(tài)

D.學(xué)生氣質(zhì)類型

E.文化【答案】ABCCG4Z3Z8D5O9H9Z9Y2P10I3S2O5A8H8K3HW9V5M3F7L2W3H8A4L2P6V8N7W5I6Z3ZA7P9X10M5H5E7G1I3G4E7C10A10C5J5L7211、下列有關(guān)遺傳對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響的表述中，正確的有（）。

A.遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的前提

B.遺傳素質(zhì)決定了人的身心發(fā)展

C.遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性

D.遺傳素質(zhì)不能決定人的身心發(fā)展【答案】ACDCP6G4J3N6U3B9Y5P3A3R10K3M3G6Z2T1HA1N3A10A4Y8O10N4H7D5G4Z6A3C2Q6E6ZN9Z7X6B10Q9D5S3F7P5W7K3L10Y4K10H6212、按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，林格倫把學(xué)習(xí)分為（ ）

A.技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)

B.概念的學(xué)習(xí)

C.態(tài)度的學(xué)習(xí)

D.語(yǔ)言的學(xué)習(xí)

E.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)【答案】ABCCW9C2K5X9N9V4T5E8B4U4F7T3E9E3O10HA10T2I10G8M5B7Q9X5Y3U1L1S10X3I4L5ZT8C3T5I5D9G3K10J1A5A1E4J3T4H10A3213、品德的構(gòu)成部分是()。

A.道德意識(shí)

B.道德動(dòng)機(jī)

C.道德情感

D.道德認(rèn)識(shí)

E.道德行為方式【答案】ACDCS9D1F5W8P2G4C7S3R3X9G5I4E5I6L3HV7K3B7C8L7A5V3W2K4F8F5Z6H8X8D4ZZ10X1Z9C8H8W8T5K6W8V8Q7C9S9U5H9214、目前臨床上診斷丙肝最常用的指標(biāo)是

A.抗HCV-IgM

B.抗HCV-IgG

C.HCV-RNA

D.抗HCV-Ig

E.抗HCV-IgA【答案】ACL9W2F5J4R2D9S7P9H6Q4Z3N9G8X8E10HE2S2B4J9W1Y1O9N5E6I3V6V4Z6C6X1ZL8Q2N4Q7H9G10P10J9O6W6C5V6E1P7I2215、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型主要有

A.雙軌制

B.單軌制

C.分支型學(xué)制

D.交叉型學(xué)制E:三軌制【答案】ABCCX8I4Y9A5N1N6N6P7I7I7Y1O10O2N10P10HM8J5R3W9S9Z5I3P2A8C5Q8Y4W1D6V6ZQ4U8E4P2X3W2K7Z8G9X5I3Y4P6J2J9216、空腹低血糖可分為以下幾類，除了

A.內(nèi)分泌性低血糖

B.特發(fā)性餐后（功能性）低血糖

C.肝原性低血糖

D.腎源性低血糖

E.長(zhǎng)期饑餓【答案】BCI1J9D3K8T4P2Q6A6B4H10K10S3X3V10S8HS10G6