人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)第一節(jié)同步練習(xí) 含答案

人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)第一節(jié)同步練習(xí)含答案一、基礎(chǔ)提升1.下列關(guān)于壓力的說(shuō)法正確的是（）A.物體受到的重力越大,壓力越大B壓力的方向總是豎直向下的C壓力產(chǎn)生的效果只跟壓力的大小有關(guān)D.壓力的方向總是垂直于受力物體表面的2.縉云燒餅名揚(yáng)海外如圖是燒餅制作從揉團(tuán)到壓扁過(guò)程則面團(tuán)變成面餅后對(duì)桌面的()A.壓力變小B.壓力變大C.壓強(qiáng)變小D.壓強(qiáng)變大3.列實(shí)例中,為了增大壓強(qiáng)的是（）A.書(shū)包帶做得較寬B.圖釘帽做得面積較大C.大型平板車裝有很多車輪D.石磨的磨盤(pán)做得很重4.如圖,在水平桌面上豎立著三個(gè)柱狀物甲、乙、丙,它們的高度均為h,均為實(shí)心勻質(zhì),甲、乙、丙的底面分別是半徑為R的圓面、邊長(zhǎng)為a的正方形、半徑為的圓面已知2R>a>2r,它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)P甲=P乙=P兩,則甲、乙、丙材料的密度比較正確的是（）A.p甲p乙P丙B.p甲=P乙>P丙C.p甲<p乙<P丙D.p甲=P乙=P丙5．圖表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走的情景。為了探究他們對(duì)雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖中的哪幾種情形)A．甲與乙B．乙與丙C．甲與丙D．以上都不對(duì)6.如圖所示，能正確描述受力面積相同時(shí)固體壓強(qiáng)與壓力大小關(guān)系的圖像是)7.將質(zhì)量為200g、底面積4×10－2m2物理書(shū)平放在水平課桌中央，課桌面積為m2則

書(shū)對(duì)課桌的壓強(qiáng)為(g取10N/kg)()A．5PaB．10PaC．50PaD．5000Pa8.下列情景中，為了增大壓強(qiáng)的是()A．房屋建在承重面積更大的基地上B．通過(guò)沼澤地時(shí)腳下墊木板C．載重汽車裝有很多輪子D．壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大9.如圖所示為家里常見(jiàn)的平底薄壁玻璃杯它放在水平桌面上面受到的壓力為F強(qiáng)為p如果將它倒扣過(guò)來(lái)放在水平桌面上，則()A．F不變，p變大B．F不變，p不變C．F變大，p變小D．F不變，p變小10如圖所示甲是兩個(gè)完全相同的圓柱體豎放在水平地面上把乙中的陰影部分切除后，甲、乙對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大小關(guān)系正確的是)A．p甲＝p乙B．p甲＜p乙C．p甲＞p乙D．無(wú)法確定二、能力提升11.如圖所,某同學(xué)利用小桌綿和砝碼等器材進(jìn)行“究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)(1)本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是_______和轉(zhuǎn)換法(2)小桌對(duì)海綿的壓力改變了海綿的________選填“狀”或“動(dòng)狀態(tài)”)(3)為了探究壓力作用效果與壓力小的關(guān)系,應(yīng)比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn),可知受力面積相同,壓力________(選填“越大或“越小”),壓力的作用效果越明顯(4)為了探究壓力的作用效果與受力面積大的關(guān),應(yīng)比較_______圖的實(shí)驗(yàn)可知壓力大小相同時(shí),受力面積________(選填“大”或“小”),壓力的作用效果越明顯三、素養(yǎng)提升12.實(shí)心圓柱體甲和長(zhǎng)方體乙分別放置在水平地面上.甲的密度為

3

kg/m

,質(zhì)量為12kg,底面積為4×102;乙的質(zhì)量為5.4kg,長(zhǎng)分別為0.1m0.2m、0.3m.(g取10N/kg)(1)求乙的密度(2)求甲直立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)(3)若在甲的上方水平截去一段并疊放在乙正上方,甲剩余圓柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)恰好等于此時(shí)乙對(duì)水平地面壓強(qiáng)的最小值求甲截去的高度

答案1