數(shù)據(jù)可視化課程大綱

課程標準【課程名稱】數(shù)據(jù)可視化【課程代碼】【適合專業(yè)】公共選修課【計劃學時】32【課程負責人】【參與編審人】（校內(nèi)）（校外）信息系（部）大數(shù)據(jù)教研室制訂（修訂）

二0二一年十二月一、課程基本信息《數(shù)據(jù)可視化》課程標準課程代碼課程性質(zhì)考查課學時32適用對象日高一*一合作企業(yè)先修課程制定人課程類型開設(shè)學期學分2.5年制高職專業(yè)（群）學生后續(xù)課程批準人二、課程定位《數(shù)據(jù)可視化》課程是面向全校學生的一門公共選修課。本課程包括16學時的理論教學和16學時的實踐教學，在校內(nèi)完成?！稊?shù)據(jù)可視化》課程是一門理論性和實踐性都很強的課程。本課程本著“技能培養(yǎng)為主、理論夠用為度”的原則，培養(yǎng)面向企業(yè)數(shù)據(jù)提供可視化服務的高等應用型技術(shù)人才。本課程主要學習可視化的基本知識和技能。以培養(yǎng)職業(yè)能力為重點，針對企業(yè)數(shù)據(jù)可視化崗位人才需求組織教學內(nèi)容，按照工作過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)，通過學習情境設(shè)計與工作任務的訓練，培養(yǎng)學生可視化工具的使用和可視化理論的理解，為崗位需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)中高技能人才提供保障。三、課程目標（一）總體目標《數(shù)據(jù)可視化》以學生能夠熟練使用Echarts,增強學生的實際操作能力，要求學生理解數(shù)據(jù)可視化工具之間的相通性，形成解決實際應用問題的方法能力，為以后的就業(yè)方向提供一個平臺。（二）具體目標1.知識目標1）對數(shù)據(jù)可視化有比較深入的了解；2）熟悉使用Echarts進行數(shù)據(jù)展示；3）對Windows、js圖形、HTML/CSS/JS等操作系統(tǒng)和編程技術(shù)有一定了解，或熟悉數(shù)據(jù)可視化基礎(chǔ)知識；4）具有一定的計算機應用基礎(chǔ)技術(shù)，熟悉各種計算機操作系統(tǒng)，了解數(shù)據(jù)可視化工具；5）能用可視化技術(shù)解決簡單實際問題的程序，并能完成簡單程序的測試。2能力目標1）有較強的分析解決問題的能力，對新興的數(shù)據(jù)可視化技術(shù)有較高的敏銳性；2）對新數(shù)據(jù)可視化工具有主動自學能力和較強的動手操作能力；3）培養(yǎng)學生利用大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識使用數(shù)據(jù)可視化工具，完成數(shù)據(jù)可視化和一定的數(shù)據(jù)處理。3.素質(zhì)目標1）具有良好的團隊意識，優(yōu)秀的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力；2）性格開朗外向，善于和工作伙伴和睦相處；3）有強烈責任心，肯吃苦耐勞，辦事麻利，做事認真仔細、負責；4）責任心強、認真度高、吃苦耐勞；5）為人誠實，工作勤奮。、設(shè)計思路本課程基于企業(yè)的真實案例和典型工作任務，可以兼顧學生職業(yè)生涯發(fā)展需要。采用基于工作過程進行課程開發(fā)，整門課程分為柱狀圖、折線圖等5個教學單元，按照邏輯順序，遵循從基礎(chǔ)到復雜活動規(guī)律，突破了學科課程的設(shè)計思路，構(gòu)建以任務為導向的課程教學內(nèi)容，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。本課程采用線上線下混合式教學模式，引入日常生活內(nèi)容作為例子，通過編程，解決實際生活中的問題，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性。同時將思想政治教育和崗位技能積累有機統(tǒng)一，實施理論與實踐一體化教學，讓學生做中學、學中做，提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。五、教學內(nèi)容根據(jù)技術(shù)開發(fā)職業(yè)崗位的要求，將本課程的教學內(nèi)容分解為5個教學情境（或單元、模塊）學時分配如表1。表1學時分配如序號模塊名稱子項目內(nèi)容主要教學知識點學習目標理論學時實踐學時1頁面布局1.1工具使用1-1可視化軟件工具的使用知識目標：了解數(shù)據(jù)與可視化；了解編程工具。技能目標：.熟練掌握HTML、CSS；.熟練掌握JS。態(tài)度目標：.培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力以及與團隊協(xié)作的能力。.培養(yǎng)學生良好的勞動紀律111.2頭部倒計時1-5頁面構(gòu)成1-6基本HTML語句111.3布局模塊1-7比例劃分1-8基本CSS設(shè)置222柱狀圖2.1就業(yè)柱狀圖2.2行業(yè)柱狀圖2-1柱狀圖的定義2-2基本柱狀圖的使用2-3兩層柱狀圖的使用2-4JS語言的運用知識目標：了解柱狀圖的意義；了解柱狀圖的實現(xiàn)；柱狀圖的應用。技能目標：.編寫柱狀圖JS代碼；.掌握柱狀圖的表現(xiàn)形式；.掌握柱狀圖的實現(xiàn)規(guī)律。態(tài)度目標：1.樹立認真學習的態(tài)度，培養(yǎng)對工作認真負責的態(tài)度。2,樹立克服困難的自信心。33

3折線圖3.1人員變化折線圖3.2播放量折線圖3-1折線圖的定義；3-2人員變化折線圖的實現(xiàn)；3-3折線圖官方示例運用；3-4人員折線圖動態(tài)數(shù)據(jù)變化的實現(xiàn)；3-5播放量折線圖的定義；3-6播放量折線圖官方示例運用；3-7播放量折線圖的實現(xiàn)；知識目標：.折線圖的定義和概念;.折線圖的應用；.折線圖的靈活變化。技能目標：.實現(xiàn)折線圖；.進一步掌握JS。態(tài)度目標：.培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力以及與團隊協(xié)作的能力。.培養(yǎng)學生良好的勞動紀律334餅狀圖4.1地區(qū)分布餅狀圖4.2年齡分布餅狀圖4-1餅狀圖的定義；4-2地區(qū)分布餅狀圖的實現(xiàn)；4-3餅狀圖官方示例運用；4-4年齡分布餅狀圖；4-5年齡分布餅狀圖官方示例運用；4-6年齡分布餅狀圖的實現(xiàn)；知識目標：.餅狀圖的定義和概念；.餅狀圖的應用；.餅狀圖的靈活變化。技能目標：.實現(xiàn)餅狀圖；.進一步掌握JS。態(tài)度目標：.培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力以及與團隊協(xié)作的能力。.培養(yǎng)學生良好的勞動紀律225地圖5.1地圖5-1地圖的定義；5-2地圖的實現(xiàn)；5-3地圖官方示例運用；知識目標：.地圖的定義和概念；.地圖的應用；.地圖的靈活變化。技能目標：.實現(xiàn)地圖；.進一步掌握JS。態(tài)度目標：.培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力以及與團隊協(xié)作的能力。.培養(yǎng)學生良好的勞動紀律33合計1616五、教學實施（一）師資條件.本課程校內(nèi)任課教師應通過本科以上相關(guān)專業(yè)的學習，并具備相關(guān)教師資格證書，同時還應有兩年相關(guān)崗位企業(yè)實踐經(jīng)歷。.企業(yè)兼職教師應具備工程師等級以上職稱證書，具有中型以上項目開發(fā)經(jīng)驗，語言表達能力達到要求。.掌握高職教育規(guī)律，了解高職學生的特點，熟悉編程語言實驗室等教學環(huán)境并掌握本課程所需設(shè)備的操作規(guī)程，熟悉程序設(shè)計語言方面的知識和技能。（二）教學方法和實施條件建議本課程主要應用項目教學法、引導文教學法、案例分析法、講授法、互動教學法、現(xiàn)場教學法等多種行動導向教學法，以實踐技能操作為主，實施引導式教學，形成“以學生為主體，以教師為主導，以活動項目為載體”的教學思路，采用邊講邊練、分組教學的方式進行，以工作任務為引領(lǐng)，提高學生學習興趣，激發(fā)學生的學習動機。本課程建議配備的硬件有電腦，軟件有職教云等設(shè)備。六、課程考核方式與評價標準 （本課程采用全過程、多方位的考核模式，專業(yè)技能與工作作風相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元評價形式。綜合評價時，注重學生學習過程的考評，采取小組評價和教師評價相結(jié)合的評價方式進行考評?？偝煽兌纬尚栽u價（60%）+終結(jié)性評價（40%）形成性評價包括平時的學習態(tài)度、紀律、出勤、作業(yè)和平時實踐情況，終結(jié)性評價包括期末考試。具體見表3?！稊?shù)據(jù)可視化》課程考核知識點和分值分配見表2,成績綜合評定標準見表3所示，實訓成績評定標準見表4。

表2《數(shù)據(jù)可視化》課程的考核知識點及分值項目（或單元或模塊或章等）名稱子項目（或子教學情境、或工作任務）內(nèi)容學習單元考核點分值頁面布局數(shù)據(jù)可視化的概念；數(shù)據(jù)可視化的工具的使用；HTML語言的了解；CSS語言的了解；頁面布局的多種形式掌握。什么是數(shù)據(jù)可視化；可視化常用工具；語言HTML簡介和使用；語言CSS簡介和使用；頁面布局的編寫。1、了解和掌握數(shù)據(jù)可視化的基本概念；2、掌握HTML語言使用；3、掌握CSS語言使用；4、掌握可視化編程工具的使用；5、頁面布局的靈活掌握；20合計20多種圖形的使用柱狀圖柱狀圖的定義；柱狀圖的結(jié)構(gòu)；柱狀圖的實現(xiàn)；柱狀圖的官方示例柱狀圖的應用：柱狀圖中的HTML使用；柱狀圖中的CSS使用；柱狀圖中的JS使用；.了解柱狀圖的定義；.了解柱狀圖的應用；.掌握柱狀圖的HTML編寫；.掌握柱狀圖的CSS編寫；.掌握柱狀圖的JS編寫20折線圖折線圖的定義；折線圖的結(jié)構(gòu)；折線圖的實現(xiàn)；折線圖的官方示例折線圖的應用：折線圖中的HTML使用；折線圖中的CSS使用；折線圖中的JS使用；.了解折線圖的定義；.了解折線圖的應用；.掌握折線圖的HTML編寫；.掌握折線圖的CSS編寫；.掌握折線圖的JS編寫20餅狀圖餅狀圖的定義；餅狀圖的結(jié)構(gòu)；餅狀圖的實現(xiàn)；餅狀圖的官方示例餅狀圖的應用：了解餅狀圖的定義；了解餅狀圖的應用；掌握餅狀圖的20

餅狀圖中的HTML使用；餅狀圖中的CSS使用；餅狀圖中的JS使用；HTML編寫；4.掌握餅狀圖的CSS編寫；5.掌握餅狀圖的JS編寫地圖地圖的定義；地圖的結(jié)構(gòu)；地圖的實現(xiàn)；地圖的官方示例地圖的應用：地圖中的HTML使用；地圖中的CSS使用；地圖中的JS使用；.了解地圖的定義；.了解地圖的應用；.掌握地圖的HTML編寫；.掌握地圖的CSS編寫；.掌握地圖的JS編寫20合計80總計100

表3《數(shù)據(jù)可視化》課程成績綜合評定標準考核、評價項目權(quán)重小計形成性評價學習態(tài)度、紀律情況15%30%作業(yè)情況15%實踐情況平時練習15%30%階段練習15%期末考試筆試考試20%40%上機考試20%合計100%100%

表4《數(shù)據(jù)可視化》實訓成績評定標準考核、評價項目考評人權(quán)重實訓模塊一出勤情況、實訓態(tài)度、安全意識、職業(yè)道德素質(zhì)進行成績評定教師學生5%實訓內(nèi)容和實訓報告20%實訓模塊二出勤情況、實訓態(tài)度、安全意識、職業(yè)道德素質(zhì)進行成績評定教師學生5%20%實訓內(nèi)容和實訓報告實訓模塊二出勤情況、實訓態(tài)度、安全意識、職業(yè)道德素質(zhì)進行成績評定教師學生5%實訓內(nèi)容和實訓報告20%答辯根據(jù)答辯內(nèi)容、語速、流利程度、創(chuàng)新點等企業(yè)專家教師25%合計100%九、學習情境設(shè)計（學習情境1.1的設(shè)計一一數(shù)據(jù)可視化頁面布局子學習領(lǐng)域1數(shù)據(jù)可視化頁面布局總課時：8學習情境1.1數(shù)據(jù)可視化頁面布局課時：8學習目標：掌握數(shù)據(jù)可視化中的定義和作用、基本概念和術(shù)語；掌握可視化編程工具的使用；了解HTML語言的使用；了解CSS語言的使用。了解JS語言的使用6,掌握ECharts的概念、使用方式及適用性。7.掌握頁面布局的多種形式主要內(nèi)容教學方法建議什么是數(shù)據(jù)可視化 | 7.頁面布局的編寫可視化編程工具的使用 |HTML語言的使用 |CSS語言的使用 |JS語言的使用ECharts的使用 ；.講授法.案例法.問題驅(qū)動法.演示法.啟發(fā)法教學材料使用工具學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注?教科書＞輔導書＞教案＞課程標準＞教學進度表＞學生考核表>Notepad++>Chrome>多媒體>自媒體＞計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)知識＞HTML、CSS、JS基礎(chǔ)知識＞基本溝通與表達能力＞能夠獨立搭建網(wǎng)頁開發(fā)環(huán)境＞掌握網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)＞中型以上大數(shù)據(jù)項目經(jīng)驗＞溝通與表達能力清晰＞具備教師基本的教學能力＞具備駕馭教材的能力評價內(nèi)容：＞基本知識水平評價＞學習態(tài)度＞作業(yè)完成情況評價方式：＞自評＞小組評價＞教師評價

學習情境1.2的設(shè)計一一柱狀圖子學習領(lǐng)域1柱狀圖總課時：4學習情境1.1柱狀圖課時：4學習目標：.掌握柱狀圖的定義和作用；.掌握柱狀圖的基本操作；.掌握柱狀圖的表示和實現(xiàn)方式，各種柱狀圖的編寫；4,掌握HTML語言的使用；.掌握CSS語言的使用；.掌握JS語言的使用；主要內(nèi)容教學方法建議.柱狀圖的定義.柱狀圖基本結(jié)構(gòu).柱狀圖的實現(xiàn).柱狀圖的官方示例.柱狀圖的多種表現(xiàn)形式.柱狀圖的多種實現(xiàn)方式7.柱狀圖的代碼編寫.講授法.案例法.問題驅(qū)動法.演示法.啟發(fā)法教學材料使用工具學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注?教科書＞輔導書＞教案＞課程標準＞教學進度表＞學生考核表>Notepad++>Chrome>多媒體>自媒體＞計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)知識＞HTML、CSS、JS基礎(chǔ)知識＞基本溝通與表達能力＞能夠獨立搭建網(wǎng)頁開發(fā)環(huán)境＞掌握網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)＞中型以上大數(shù)據(jù)項目經(jīng)驗＞溝通與表達能力清晰＞具備教師基本的教學能力＞具備駕馭教材的能力評價內(nèi)容：＞基本知識水平評價＞學習態(tài)度＞作業(yè)完成情況評價方式：＞自評＞小組評價＞教師評價

學習情境1.3的設(shè)計一一折線圖子學習領(lǐng)域1折線圖總課時：4學習情境1.1折線圖課時：4學習目標：.掌握折線圖的定義和作用；.掌握折線圖的基本操作；.掌握折線圖的表示和實現(xiàn)方式，各種折線圖的編寫；4,掌握HTML語言的使用；.掌握CSS語言的使用；.掌握JS語言的使用；主要內(nèi)容教學方法建議.折線圖的定義.折線圖基本結(jié)構(gòu).折線圖的實現(xiàn).折線圖的官方示例.折線圖的多種表現(xiàn)形式.折線圖的多種實現(xiàn)方式7.折線圖的代碼編寫.講授法.案例法.問題驅(qū)動法.演示法.啟發(fā)法教學材料使用工具學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注?教科書＞輔導書＞教案＞課程標準＞教學進度表＞學生考核表>Notepad++>Chrome>多媒體>自媒體＞計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)知識＞HTML、CSS、JS基礎(chǔ)知識＞基本溝通與表達能力＞能夠獨立搭建網(wǎng)頁開發(fā)環(huán)境＞掌握網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)＞中型以上大數(shù)據(jù)項目經(jīng)驗＞溝通與表達能力清晰＞具備教師基本的教學能力＞具備駕馭教材的能力評價內(nèi)容：＞基本知識水平評價＞學習態(tài)度＞作業(yè)完成情況評價方式：＞自評＞小組評價＞教師評價

學習情境1.4的設(shè)計一一餅狀圖子學習領(lǐng)域1餅狀圖總課時：4學習情境1.1餅狀圖課時：4學習目標：.掌握餅狀圖的定義和作用；.掌握餅狀圖的基本操作；.掌握餅狀圖的表示和實現(xiàn)方式，各種餅狀圖的編寫；4,掌握HTML語言的使用；.掌握CSS語言的使用；.掌握JS語言的使用；主要內(nèi)容教學方法建議.餅狀圖的定義.餅狀圖基本結(jié)構(gòu).餅狀圖的實現(xiàn).餅狀圖的官方示例.餅狀圖的多種表現(xiàn)形式.餅狀圖的多種實現(xiàn)方式7.餅狀圖的代碼編寫.講授法.案例法.問題驅(qū)動法.演示法.啟發(fā)法教學材料使用工具學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注?教科書＞輔導書＞教案＞課程標準＞教學進度表＞學生考核表>