北師大版九班級歷史教學方案

北師大版九班級歷史教學方案教學方案打算著教學內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對有關(guān)學校的教學、訓練活動，生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面支配，下面我給大家?guī)肀睅煷蟀婢虐嗉墯v史教學方案，盼望大家喜愛！

北師大版九班級歷史教學方案篇1

一、指導思想

歷史課的教學著眼于培育同學的分析力量，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，老師應依據(jù)同學的年齡特征，結(jié)合同學實際狀況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、基本狀況

1、學情分析

由于以前同學對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目同學有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史學問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住同學的奇怪???心，激發(fā)同學的求知欲，同學就定能將歷史學問學好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，方案本學期將《世界歷史》（上）授完。

2、教材分析

本冊教材共分六個單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會同學理解，方能取得好的教學效果。

三、詳細措施

1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“爭論式”為主。實行先慢后快的進度：前三周較慢，待同學熟識教材與教法、學法時按正常進度上課。

2、力求學問趣味化。培育同學各方面的力量。

3、狠抓課堂教學，充分調(diào)動同學課堂學習樂觀性，激發(fā)同學樂觀參加。

4、練習要求規(guī)范仔細。作業(yè)批閱準時、仔細。

5、準時檢測，準時了解同學的學習狀況。

四、教學進度：

第1周9.1—9.7九班級上冊1、2課

第2周9.8—9.143、4、5課

第3周9.15—9.216——9課

第4周9.22—9.28復習1—9課、測驗一——三單元并講評試卷

第5周9.29—10.510——12課

第6周10.6—10.1213、14課、復習第四單元并測驗

第7周10.13—10.19講評第四單元試卷，15、16、17課

第8周10.20—10.2618、19、20課

第9周10.27—11.221、22、23課并復習第五——八單元

第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評

第11周11.10—11.16九班級下冊1—4課

第12周11.17—11.235—7課，復習1—7課并

第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷，8、9課

第14周12.1—12.710—13課

第15周12.8—12.1414—17課

第16周12.15—12.2118、19課，復習第四——八單元，測驗及講評試卷

第17周12.22—12.28復習九班級下冊

第18周12.29—1.4復習九班級上下冊，預備期末考試

陳愛紅

北師大版九班級歷史教學方案篇2

一、學情分析

本學期面臨著歷史會考任務，時間緊任務重，壓力山大。盡管第一學期期終考試成果較為抱負，但班級與班級的差距過大：AB率，最高班35人71.43%，最低班23人46.94%，ABC率，最高班48人100%，最低班43人87.76%；同學與同學之間差距更大，最高分99分，最低分9分。究其緣由，個別班級個別同學思想上不重視，認為等級制無所謂，懶得背；更多的是由于學習方法不得當，面對內(nèi)容繁雜的歷史基礎學問把握不嫻熟，學問遷移力量差，做選擇題以蒙為主，做材料題又空白一片。

二、學科目標

（一）質(zhì)量目標。以我校整體工作方案為指導，全面推動習美課堂建設，著力打造高效課堂，著眼于同學的進展，留意引導同學進行自主學習，探究學習，注意培育同學會考的應試力量。力爭會考歷史AB率達到70%以上，ABC率在95%以上。

（二）課堂目標。仔細復習初一——初三共六冊課本內(nèi)容，加強基礎學問的識記，夯實基礎；仔細組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三同學的綜合運用力量，圓滿完成初三歷史會考任務。

（三）習美目標。明確每節(jié)課堂復習任務，培育同學仔細傾聽、準時整理的習慣；注意課堂提問和課堂小測，培育同學清楚表達、規(guī)范書寫的習慣；加強選擇題和材料題練習，加強同學解題方法的指導，把握答題技巧，提高綜合運用力量，培育同學獨立思索、敢于質(zhì)疑的習慣；重視反饋課堂，提倡同桌互查、組長抽背，培育同學擅長合作、自我評價等良好習慣。

三、方法途徑

1.加大備課組活動力度，切實提高課堂教學質(zhì)量。提高課堂教學質(zhì)量是提高教學成果的關(guān)鍵。首先在備課環(huán)節(jié)上要嚴格執(zhí)行集體備課的規(guī)定，努力鉆研新課程、新課標，更新訓練教學理念，在教學目的、難重點、教學方法等各個方面均要經(jīng)過集體爭論，發(fā)揮大家的聰慧才智，避開盲目“單干”；其次，在備課組內(nèi)加大聽課評課的力度，多聽課，多提改進看法。

2.提高同學學習愛好，提高課堂教學效益。本學期將在上學期探究的基礎之上，力求打破以前初三歷史教學中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習式課堂”等不科學的課堂教學模式，將問題、將.帶入課堂，在敘述基本學問點的同時，留意對同學進行情感訓練、心理輔導，使其樂于學、而不是疲于學，培育老師富有.的良好習慣。

3.積級參與市區(qū)各級教研活動。引資料、學閱歷。努力提高教研組整體業(yè)務水平，加強教研組集體備課，通過聽評課活動提高整體的教學水平。

4.做好會考備考工作。

（1）緊扣其中的“考試范圍”來制定復習方案，不能超范圍，以免增加同學負擔、做無用功；同時習題訓練肯定要以基礎題、中等難度題為主，做到古為今用、聯(lián)系熱點時事進行復習。

（2）緊扣考點，抓住主干學問、按專題進行其次輪復習，將考點細化，督促同學逐條記憶、理解，力求將考點條條過關(guān)；同時又要敢于取舍、適當整合、適時給同學減負、減壓。

（3）要從各種資料當中選擇出能切中考點、有新意、中等難度之題進行有機組合；其次，要合理支配同學做題時間、做題強度。

（4）留意進一步收集會考信息工作，調(diào)整備考策略。

北師大版九班級歷史教學方案篇3

一、教學目標

讀史明智，歷史課的教學著眼于培育同學的分析問題解決問題的力量，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，學習難度加大。由于以前同學對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目同學有點偷懶，所以本學年度老師要更加的有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史學問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住同學的奇怪???心，激發(fā)同學的求知欲，促使同學學好歷史學問。由于是畢業(yè)班，所以為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，依據(jù)同學的年齡特征，結(jié)合同學實際狀況，方案本學期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進行下冊的學習。

二、教材分析

本冊教材共分四個單元，25課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會同學在記憶的基礎上理解，方能取得好的教學效果。

三、提高教學質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備同學、備教法、備學法。課堂教學要面對全體同學，敬重同學公平受訓練的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個同學的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，精確?????傳授基礎學問，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培育同學力量為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循同學身心進展規(guī)律，以培育同學自主學習力量和樂觀參加意識，加強學習方法的指導，使同學在主動的探究中獲得學問，提高自主學習力量。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使同學全面進展，從實際動身，樂觀探究和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規(guī)范，精神興奮，按時上下課，關(guān)懷同學，注意同學的學習方法指導，力求學問趣味化，培育同學各方面的力量，使同學學會學習，愿意學習。使同學逐步把握歷史和熟悉歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年月，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物；識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到同學的年齡特點和心里特征，從同學的熟悉水平動身，調(diào)動和激發(fā)同學的學習愛好和熱忱，鼓舞同學樂觀參加教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于同學學習的角度動身，啟發(fā)同學對歷史的理解，避開死記硬背，減輕同學的負擔。

6、有效的作業(yè)，是同學復習鞏固所學學問，老師發(fā)覺教學問題的有效途徑之一。做到準時批改和反饋。查缺補漏。

7、準時檢測，準時了解同學的學習狀況。

四、輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和臨時的后進生為主，即要重視培育同學的創(chuàng)新精神和各力量，重視學問的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對同學進行學習目的的訓練及學習愛好的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培育。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀同學，關(guān)心他們進展特點，制造性地進行學習，培育其創(chuàng)新力量。對學習有困難的同學，在多方面關(guān)懷愛惜他們，關(guān)心他們把握歷史基礎學問的學習，使他們增加學習的信念，全面提高教學質(zhì)量。

北師大版九班級歷史教學方案篇4

一、目的要求

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學的思想情感訓練，引導同學樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求同學把握基礎的歷史學問，了解世界歷史大事和歷史人物逐步培育同學歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀看和分析問題的力量。

二、同學狀況分析

我任教的班級一共是四個班，每個班有同學四十人，和初二相比，整體素養(yǎng)有所提高，大多數(shù)同學的學習觀念有所穩(wěn)定，這是優(yōu)勢；但同時和初二相比，科目也增多了，新增的化學相對比較難。這樣，同學的精力是有限的，勢必對學習歷史也造成不利影響。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法關(guān)心他們樹立學習信念，以利他們能夠順當畢業(yè)。

三、教學措施：

1、制造性地探究新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。指導同學閱讀教材，理解分析回答問題，提倡同學參加教學，樂觀探究探究性的學習方式。加強輔導，協(xié)調(diào)班級進展。

2、提高課堂利用率

同學的精力是有限的，課堂時間也是有限的，容不得忽視和鋪張，必需抓緊，本學期這本教材共八個單元，23課，另外還有四節(jié)是活動課。歷史課每周兩節(jié)，一學期按十八周算，三十六節(jié)課，每節(jié)課講完一課內(nèi)容，僅剩九節(jié)課復習時間，所以這么看來，時間相當緊迫。因此，每堂課我必需完成一課內(nèi)容，假如，平常有特別緣由造成落課，必需想法找回來，這是課時的保證。另外，每節(jié)課的課堂時間肯定要利用好，每節(jié)課是40分鐘，其中5分鐘用于復習前一課，還剩35分鐘，講課必需精講，爭取用25分鐘講完每節(jié)課書本內(nèi)容，然后10分鐘針對本課內(nèi)容，適當找些練習題，使同學在每節(jié)課短暫的時間里，對課本學問有一個基本的了解。

3、調(diào)動同學學習歷史的愛好

充分利用故事導入，多媒體教學，把學習歷史的重要性一一列出，從而培育他們的愛好，為學習成果的提高打下肯定的基礎，另外，教給他們肯定的方法，比如：記憶力比較好的時間是在早上，反復記憶歷史學問，對學習有進步的同學給以準時表揚，樹立學習歷史典型同學，建立學習歷史的愛好小組。，每班至少兩名同學為愛好小組成員，單獨輔導，讓他們對歷史學問有肯定的理解力量，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他同學，全面提高歷史成果。

4、抓好歷史月考、期中和期末復習

歷史光靠平常的學習還不行，還離不開復習工作，由于同學的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時間假如不準時復習，就忘得差不多了，針對這種狀況，學校每月組織的月考，對遺忘起到肯定的樂觀作用，可謂是準時復習，避開遺忘，除了學校組織的考試外，本學期我方案每單元都發(fā)一套單元測試題，共八個單元，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓同學多練習一些題型，避開考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避開考場上無從下手。

北師大版九班級歷史教學方案篇5

一、教學內(nèi)容：

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共19課，每課教學1課時。

二、所教班級現(xiàn)狀分析：

本人今年任教的班級是初三的5、6、7班。5、6班紀律較好，基本都能仔細聽課，并能按時完成相關(guān)的作業(yè)及練習；小部分同學學習被動，需要老師時常督促。特殊是（7）班大批男生，由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，熟悉又不足，故要達到學校要求的合格率目標較難，整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要勝利的擔子很重，因此在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，課堂準時鞏固，準時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

三、要求與措施：

1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確?????性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實三基，打好基礎，進展同學智力，培育同學力量。

2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，樂觀參加課堂的讀，思，練活動，使其成果在原有基礎上更進一步。

3、深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對同學的指導和練習。如學習成果優(yōu)良的同學重在抓他們的思維分析力量，學習較困難者，重點讓其把握考綱所要達到基礎學問和基本力量，做到畢業(yè)考能順當通過。

4、以創(chuàng)新精神和實踐力量的培育為核心，樂觀探究教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

5、注意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行幫助性教學。

6、仔細，樂觀參與市訓練局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。

北師大版九班級歷史教學方案篇6

一、系統(tǒng)復習，夯實基礎

依據(jù)一練和中考的時間，擬訂切實可行的復習方案，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、檢測的支配，整個復習分為三個階段：

第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右，即根據(jù)教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使同學把握教材中最基本的學問，同時對歷史大事之間的聯(lián)系，教材的整體線索有肯定的了解。

其次階段是專題復習，時間是在4月30日—5月30日，將六本書的學問有機融合，依據(jù)中考的詳細要求，結(jié)合時政熱點分類、分專題進行復習，并進行綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史學問進行綜合、形成力量。

第三階段是查漏補缺。模擬測試，時間大約在6月1日—6月10日進行中考模擬訓練，依據(jù)訓練的狀況，找出同學的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固學問、提高應試力量。

歷史復習內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史學問是相互聯(lián)系的，因此我們必需合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為同學奠定堅實的基礎。

二、抓住重點，加強訓練

六本書的內(nèi)容許多，在復習時老師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側(cè)重點，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復習時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八班級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九班級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個學校階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平常的訓練要強化，對同學常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高同學學習歷史學問的力量。

三、注意應試力量的提高

基礎學問把握了，力量提高了，還要提高考試、答題的力量。

（1）審題，在平日練習和考試過程中肯定要認真審題，題目問的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

（2）對基礎學問肯定要識記嫻熟，通過做題訓練理解分析力量、表述表達力量等。

（3）留意合理地支配復習時間。

北師大版九班級歷史教學方案篇7

一、指導思想

以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持訓練創(chuàng)新。樂觀參加課程改革，探究新的課堂教學模式，全面實施素養(yǎng)訓練。著眼于同學的進展。

二、教學目標

連續(xù)增加同學對歷史的學習愛好，使同學把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學識圖、讀史料的分析力量，引導同學學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加.實踐活動的力量。增加同學的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、同學狀況分析

初三同學正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，把握了肯定的歷史基礎學問、合作技巧及自主探究學習的力量，但大部分同學還沒有把握科學的學習方法，把握的基礎學問和基本力量也不扎實。同學對歷史較感愛好，但學習的自覺性