161《赤壁賦》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

赤壁賦赤壁賦1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蘇軾的生平、作品，以及文章的創(chuàng)作背景，積累文化常識(shí)。2.積累文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，疏通文意并背誦全文。3.了解賦的相關(guān)知識(shí)，了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點(diǎn)，鑒賞語(yǔ)言藝術(shù)。4.體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)，理解作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蘇軾的生平、作品，以及文章的創(chuàng)作背景，積累文2走進(jìn)作者蘇軾（1037--1101年），字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉州眉山人，與其父、弟同列“唐宋散文八大家”，后人稱之為“三蘇”。蘇軾一生宦海沉浮、仕途坎坷，自己總結(jié)一生為“問(wèn)余平生功業(yè)，黃州惠州澹州”（《自題金山畫像》）。但是，他也鑄煉了自己宏大曠達(dá)的胸懷，追求藝術(shù)的人生境界與心靈境界的高度和諧。走進(jìn)作者蘇軾（1037--1101年），字子瞻，號(hào)東坡居士，3走進(jìn)作者蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長(zhǎng)文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂(lè)府》《瀟湘竹石圖卷》《枯木怪石圖卷》等。走進(jìn)作者蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面4背景簡(jiǎn)介

宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因反對(duì)王安石新法，被貶到黃州（今湖北黃岡）任團(tuán)練副使。元豐五年（1082）七月和十月，作者先后兩次游覽黃州城外的赤壁，寫了兩篇游記，后人習(xí)慣稱前一篇為《赤壁賦》或《前赤壁賦》，稱后一篇為《后赤壁賦》。背景簡(jiǎn)介宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因反對(duì)王安石5題目解說(shuō)①赤壁：地名，位于黃州附近，一般認(rèn)為在今湖北武漢市的赤磯山。②賦，是古代的一種文體，由《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》發(fā)展而來(lái)。有辭賦、駢賦、律賦、文賦等。賦在形式上有三個(gè)特點(diǎn)：語(yǔ)句上以四、六字句為主，并追求駢偶；語(yǔ)音上要求聲律諧協(xié)；文辭上講究藻飾和用典。排偶和藻飾是賦的一大特征。賦在內(nèi)容上的特點(diǎn)：鋪采摛文，體物寫志。賦側(cè)重于寫景，借景抒情。題目解說(shuō)①赤壁：地名，位于黃州附近，一般認(rèn)為在今湖北武漢市的6下列句子中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()下列句子中，含通假字的一項(xiàng)是()體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)，理解作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷?！薄霸鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間。曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。擅長(zhǎng)文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。而卒莫消長(zhǎng)也卒：終究下列句子中，含通假字的一項(xiàng)是()詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；第5段：客轉(zhuǎn)悲為喜，主客暢飲。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。但也有負(fù)面因素，主張隨遇而安也可能導(dǎo)致斗志的消減。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷?！薄霸鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間。第5段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？而從不變的角度看，萬(wàn)物和人類都是永久存在的，用不著羨慕長(zhǎng)江的無(wú)窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促。解析：“既”是“過(guò)了”的意思。“美人”指所傾心的對(duì)象，代表一種理想的追求。解析：“馮”同“憑”，乘。曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。“以文為賦”的體裁形式層次結(jié)構(gòu)全文共分為五個(gè)部分:第1段：寫赤壁夜游之樂(lè)。第2段：寫飲酒放歌之樂(lè)引出客人悲涼的簫聲。第3段：主客回答引出人生短暫之感。第4段：蘇子超然于世的情懷。第5段：客轉(zhuǎn)悲為喜，主客暢飲。下列句子中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()層次結(jié)構(gòu)全文7第1段展示了一個(gè)怎樣的境界？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？文本探究本段展示了一個(gè)友人相聚、泛舟江上、暢飲美酒、詠詩(shī)誦文、迎風(fēng)賞月的舒暢飄逸、超然物外的境界。在黃州蘇軾過(guò)的實(shí)際上是一種囚犯生活，處境相當(dāng)困難。居然有如此雅興，夜游赤壁。表現(xiàn)了他聽(tīng)任自然，樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。反映了他超然物外、灑脫不羈的道家思想。第1段展示了一個(gè)怎樣的境界？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？文本探8文本探究可分兩層：①寫作者的歌聲②寫客人的蕭聲，本段營(yíng)造了一種主客之間蕭歌互答，悲喜交集的境界。第2段可分幾層？營(yíng)造了怎樣的意境？文本探究可分兩層：①寫作者的歌聲②寫客人的蕭聲，本段營(yíng)造了一9文本探究本段的“喜”由主人“飲酒樂(lè)甚，扣舷間歌之”看出。本段的“喜”比上段更甚，這樣寫可為下層轉(zhuǎn)入“悲”形成更大的反差。第2段的“喜”從何體現(xiàn)，與上段的“喜”有何不同？文本探究本段的“喜”由主人“飲酒樂(lè)甚，扣舷間歌之”看出。本段10文本探究“美人”指所傾心的對(duì)象，代表一種理想的追求。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷。詞中的“美人”指什么?歌詞表達(dá)主人怎樣的情懷？文本探究“美人”指所傾心的對(duì)象，代表一種理想的追求。它表現(xiàn)了11文本探究蘇子的回答照應(yīng)文章開頭的寫景和客的笑話，以明月、江水作比，說(shuō)明世上萬(wàn)物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。從變的角度看，天地萬(wàn)物就連一眨眼的功夫都不能保持不變；而從不變的角度看，萬(wàn)物和人類都是永久存在的，用不著羨慕長(zhǎng)江的無(wú)窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促。應(yīng)該輕物質(zhì)而重精神，執(zhí)著于自己的不朽事業(yè)，保持平靜超然的心態(tài)和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。第4段作者是如何闡發(fā)自己的人生感悟的？文本探究蘇子的回答照應(yīng)文章開頭的寫景和客的笑話，以明月、江水12但也有負(fù)面因素，主張隨遇而安也可能導(dǎo)致斗志的消減。第四段雖然重在說(shuō)理，卻借追述陳?ài)E、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”也“不變”的哲理。在黃州蘇軾過(guò)的實(shí)際上是一種囚犯生活，處境相當(dāng)困難。但蘇軾是在走出監(jiān)獄到達(dá)流放地而幾乎喪失自由的情況下說(shuō)這番話的，反映了他的坦蕩、曠達(dá)和強(qiáng)烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。解析：“馮”同“憑”，乘。說(shuō)說(shuō)課文是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的。下列句子中，含通假字的一項(xiàng)是()解析：“馮”同“憑”，乘。但蘇軾是在走出監(jiān)獄到達(dá)流放地而幾乎喪失自由的情況下說(shuō)這番話的，反映了他的坦蕩、曠達(dá)和強(qiáng)烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。擅長(zhǎng)文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；”“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。了解賦的相關(guān)知識(shí)，了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點(diǎn)，鑒賞語(yǔ)言藝術(shù)?！芭腔灿诙放Ｖg”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因反對(duì)王安石新法，被貶到黃州（今湖北黃岡）任團(tuán)練副使?！薄霸鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間?！叭尚缰铩敝械摹叭尚纭笔枪糯o(jì)年法中的干支紀(jì)年，文中指宋神宗元豐五年。從變的角度看，天地萬(wàn)物就連一眨眼的功夫都不能保持不變；作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂(lè)府》《瀟湘竹石圖卷》《枯木怪石圖卷》等?！懊廊恕敝杆鶅A心的對(duì)象，代表一種理想的追求。詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；文本探究

他的人生態(tài)度是樂(lè)觀的，作者表明的觀點(diǎn)是希望一個(gè)人不要發(fā)無(wú)病之呻吟，不要去追求那種看似超脫塵世其實(shí)卻并不現(xiàn)實(shí)的幻想世界；而適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，在目前這種寧?kù)o恬適的環(huán)境中不妨陶醉在大自然的懷抱中。但也有負(fù)面因素，主張隨遇而安也可能導(dǎo)致斗志的消減。

但蘇軾是在走出監(jiān)獄到達(dá)流放地而幾乎喪失自由的情況下說(shuō)這番話的，反映了他的坦蕩、曠達(dá)和強(qiáng)烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。如何評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)？談?wù)剬?duì)自己的啟示。但也有負(fù)面因素，主張隨遇而安也可能導(dǎo)致斗志的消減。文本探究13文本探究本段感情色彩為”呂”照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂(lè)c主要寫客人聽(tīng)了蘇子的話，身心釋然，主客開懷暢飲，興盡酣睡。第5段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？文本探究本段感情色彩為”呂”照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂(lè)c主要寫14文本探究這樣結(jié)尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶滴黃州，但我的日子過(guò)得并不錯(cuò)，既不寂寞也不苦惱。這實(shí)際上是一種抗議。這樣結(jié)尾有什么深刻含義？

文本探究這樣結(jié)尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶滴黃州15文本探究

《赤壁賦》是一篇游記散文，但作者絕不是為了記游，而是重在抒情和說(shuō)理。蘇軾的高明之處在于他將抒情和說(shuō)理都依托于景物描寫，因景而生情，借物而喻理，寫景、抒情、說(shuō)理三者結(jié)合得非常緊密。

文中描繪清風(fēng)、江水、明月的寫景句：“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興?！薄霸鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。”

文中抒情的部分，始終不離開這幾處景物描寫，這就是因景而生情。作者正是在看到江上的清風(fēng)明月之后，產(chǎn)生了“遺世獨(dú)立”之情：“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立”之情。說(shuō)說(shuō)課文是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的。文本探究《赤壁賦》是一篇游記散文，但作者絕不是為了記16文本探究

文中說(shuō)理部分也緊緊扣住這幾處景物描寫，用自然景物來(lái)隱喻哲理，闡發(fā)哲理。這就是借物而喻理。如第二段中“客”關(guān)于人生無(wú)常的議論，都離不開自然景物，“羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”一句扣住江水，“抱明月而長(zhǎng)終”一句扣住明月，“托遺響于悲風(fēng)”一句扣住清風(fēng)。這幾句表明了“客”虛無(wú)消極的人生觀，它的內(nèi)涵無(wú)不借助這一具體而實(shí)在的自然景物表達(dá)出來(lái)。文本探究文中說(shuō)理部分也緊緊扣住這幾處景物描寫，用自然17中心思想課文描寫了月夜的美好和泛舟大江飲酒賦詩(shī)舒暢心情，然后通過(guò)客人的簫吹奏幽怨的聲調(diào)，引起主客之間一場(chǎng)問(wèn)答，轉(zhuǎn)移到關(guān)于認(rèn)識(shí)態(tài)度問(wèn)題的論辯上，寫出歷史任務(wù)的興亡和現(xiàn)實(shí)苦悶的悲，闡明變與不變的道理，以求解脫，最后歸于豁達(dá)樂(lè)觀。表現(xiàn)出作者“樂(lè)-悲-樂(lè)”的感情變化，這也是課文的感情線索。文章含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描寫中，滿腔悲憤寄寓曠達(dá)的風(fēng)貌之下。中心思想課文描寫了月夜的美好和泛舟大江飲酒賦詩(shī)舒暢心情，然后181.寫景、抒情、議論的緊密結(jié)合全文不論抒情還是議論始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事。這就創(chuàng)造出一種情、景、理的融合，充滿詩(shī)情畫意而又含著人生哲理的藝術(shù)境界。第一段重在寫景，與作者超然曠達(dá)的心境相映成趣，也為下文的抒情、議論奠定了基礎(chǔ)。第四段雖然重在說(shuō)理，卻借追述陳?ài)E、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”也“不變”的哲理。寫作特點(diǎn)1.寫景、抒情、議論的緊密結(jié)合寫作特點(diǎn)192.“以文為賦”的體裁形式本文既保留了傳統(tǒng)賦體那種詩(shī)的特質(zhì)與情韻，同時(shí)又吸取了散文的筆調(diào)和手法，打破了賦在句式、聲律和對(duì)偶等方面的束縛，更多的是散文的成分，使文章兼具有詩(shī)歌的深致情韻，又有散文的透辟理意。散文的筆勢(shì)筆調(diào)，使全篇文情勃郁頓挫；與賦的講究整齊對(duì)偶不同，它的抒寫更為自由。如開頭一段“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客逍舟于赤壁之下”，全是散句，參差疏落之中卻有整飭之美；心下直到篇末，雖都押韻，但換韻較快，而且換韻處往往就是全文的一個(gè)段落，這就使本文特別宜于誦讀，極富聲韻之美，體現(xiàn)出韻文文學(xué)的長(zhǎng)處。寫作特點(diǎn)2.“以文為賦”的體裁形式寫作特點(diǎn)203.優(yōu)美形象，善于取譬的語(yǔ)言特色如描寫簫聲的幽咽哀怨：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，潤(rùn)孤舟之嫠婦?！睂⒊橄蠖灰鬃矫穆暻椋瑢懙镁泱w可感，訴諸讀者的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。寫作特點(diǎn)3.優(yōu)美形象，善于取譬的語(yǔ)言特色寫作特點(diǎn)21當(dāng)堂檢測(cè)1.下列各句中加粗的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()A.舉酒屬客屬：勸請(qǐng)B.凌萬(wàn)頃之茫然凌：越過(guò)C.而卒莫消長(zhǎng)也卒：終究D.而吾與子之所共適適：到……去D解析：適：享有。當(dāng)堂檢測(cè)1.下列各句中加粗的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()22當(dāng)堂檢測(cè)2.下列句子中，含通假字的一項(xiàng)是()A.舳艫千里，旌旗蔽空B.浩浩乎如馮虛御風(fēng)C.知不可乎驟得D.相與枕藉乎舟中B解析：“馮”同“憑”，乘。當(dāng)堂檢測(cè)2.下列句子中，含通假字的一項(xiàng)是()B解析：“23當(dāng)堂檢測(cè)3.下列句子中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.而今安在哉？B.何為其然也？C.沛公安在？D.此非孟德之困于周郎者乎?D解析：D項(xiàng)是被動(dòng)句，其他三項(xiàng)都是賓語(yǔ)前置句。當(dāng)堂檢測(cè)3.下列句子中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()24“七月既望”中的“既望”是指農(nóng)歷的每月十五?！睂⒊橄蠖灰鬃矫穆暻椋瑢懙镁泱w可感，訴諸讀者的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。解析：“既”是“過(guò)了”的意思。飄飄乎如遺世獨(dú)立”之情。宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因反對(duì)王安石新法，被貶到黃州（今湖北黃岡）任團(tuán)練副使。如何評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)？談?wù)剬?duì)自己的啟示。積累文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，疏通文意并背誦全文?！叭尚缰铩敝械摹叭尚纭笔枪糯o(jì)年法中的干支紀(jì)年，文中指宋神宗元豐五年。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂(lè)府》《瀟湘竹石圖卷》《枯木怪石圖卷》等。第5段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？在黃州蘇軾過(guò)的實(shí)際上是一種囚犯生活，處境相當(dāng)困難?！冻啾谫x》是一篇游記散文，但作者絕不是為了記游，而是重在抒情和說(shuō)理。第四段雖然重在說(shuō)理，卻借追述陳?ài)E、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”也“不變”的哲理。凌萬(wàn)頃之茫然凌：越過(guò)但蘇軾是在走出監(jiān)獄到達(dá)流放地而幾乎喪失自由的情況下說(shuō)這番話的，反映了他的坦蕩、曠達(dá)和強(qiáng)烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。本段展示了一個(gè)友人相聚、泛舟江上、暢飲美酒、詠詩(shī)誦文、迎風(fēng)賞月的舒暢飄逸、超然物外的境界。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷。本文既保留了傳統(tǒng)賦體那種詩(shī)的特質(zhì)與情韻，同時(shí)又吸取了散文的筆調(diào)和手法，打破了賦在句式、聲律和對(duì)偶等方面的束縛，更多的是散文的成分，使文章兼具有詩(shī)歌的深致情韻，又有散文的透辟理意。積累文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，疏通文意并背誦全文。下列各句中加粗的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()當(dāng)堂檢測(cè)4.下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代紀(jì)年法中的干支紀(jì)年，文中指宋神宗元豐五年。B.“七月既望”中的“既望”是指農(nóng)歷的每月十五。C.“徘徊于斗牛之間”中的“斗?！敝付匪藓团Ｋ?，都是星宿名。D.曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。B解析：“既”是“過(guò)了”的意思。在古代，“望”指農(nóng)歷十五，“既望”指已經(jīng)過(guò)了望日，即到了農(nóng)歷十六?！捌咴录韧敝械摹凹韧笔侵皋r(nóng)歷的每月十五。當(dāng)堂檢測(cè)4.下列25赤壁賦赤壁賦26學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蘇軾的生平、作品，以及文章的創(chuàng)作背景，積累文化常識(shí)。2.積累文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，疏通文意并背誦全文。3.了解賦的相關(guān)知識(shí)，了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點(diǎn)，鑒賞語(yǔ)言藝術(shù)。4.體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)，理解作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蘇軾的生平、作品，以及文章的創(chuàng)作背景，積累文27走進(jìn)作者蘇軾（1037--1101年），字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉州眉山人，與其父、弟同列“唐宋散文八大家”，后人稱之為“三蘇”。蘇軾一生宦海沉浮、仕途坎坷，自己總結(jié)一生為“問(wèn)余平生功業(yè)，黃州惠州澹州”（《自題金山畫像》）。但是，他也鑄煉了自己宏大曠達(dá)的胸懷，追求藝術(shù)的人生境界與心靈境界的高度和諧。走進(jìn)作者蘇軾（1037--1101年），字子瞻，號(hào)東坡居士，28走進(jìn)作者蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長(zhǎng)文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂(lè)府》《瀟湘竹石圖卷》《枯木怪石圖卷》等。走進(jìn)作者蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面29背景簡(jiǎn)介

宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因反對(duì)王安石新法，被貶到黃州（今湖北黃岡）任團(tuán)練副使。元豐五年（1082）七月和十月，作者先后兩次游覽黃州城外的赤壁，寫了兩篇游記，后人習(xí)慣稱前一篇為《赤壁賦》或《前赤壁賦》，稱后一篇為《后赤壁賦》。背景簡(jiǎn)介宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因反對(duì)王安石30題目解說(shuō)①赤壁：地名，位于黃州附近，一般認(rèn)為在今湖北武漢市的赤磯山。②賦，是古代的一種文體，由《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》發(fā)展而來(lái)。有辭賦、駢賦、律賦、文賦等。賦在形式上有三個(gè)特點(diǎn)：語(yǔ)句上以四、六字句為主，并追求駢偶；語(yǔ)音上要求聲律諧協(xié)；文辭上講究藻飾和用典。排偶和藻飾是賦的一大特征。賦在內(nèi)容上的特點(diǎn)：鋪采摛文，體物寫志。賦側(cè)重于寫景，借景抒情。題目解說(shuō)①赤壁：地名，位于黃州附近，一般認(rèn)為在今湖北武漢市的31下列句子中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()下列句子中，含通假字的一項(xiàng)是()體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)，理解作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。”“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。擅長(zhǎng)文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。而卒莫消長(zhǎng)也卒：終究下列句子中，含通假字的一項(xiàng)是()詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；第5段：客轉(zhuǎn)悲為喜，主客暢飲。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。但也有負(fù)面因素，主張隨遇而安也可能導(dǎo)致斗志的消減。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷?！薄霸鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間。第5段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？而從不變的角度看，萬(wàn)物和人類都是永久存在的，用不著羨慕長(zhǎng)江的無(wú)窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促。解析：“既”是“過(guò)了”的意思?！懊廊恕敝杆鶅A心的對(duì)象，代表一種理想的追求。解析：“馮”同“憑”，乘。曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。“以文為賦”的體裁形式層次結(jié)構(gòu)全文共分為五個(gè)部分:第1段：寫赤壁夜游之樂(lè)。第2段：寫飲酒放歌之樂(lè)引出客人悲涼的簫聲。第3段：主客回答引出人生短暫之感。第4段：蘇子超然于世的情懷。第5段：客轉(zhuǎn)悲為喜，主客暢飲。下列句子中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()層次結(jié)構(gòu)全文32第1段展示了一個(gè)怎樣的境界？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？文本探究本段展示了一個(gè)友人相聚、泛舟江上、暢飲美酒、詠詩(shī)誦文、迎風(fēng)賞月的舒暢飄逸、超然物外的境界。在黃州蘇軾過(guò)的實(shí)際上是一種囚犯生活，處境相當(dāng)困難。居然有如此雅興，夜游赤壁。表現(xiàn)了他聽(tīng)任自然，樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。反映了他超然物外、灑脫不羈的道家思想。第1段展示了一個(gè)怎樣的境界？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？文本探33文本探究可分兩層：①寫作者的歌聲②寫客人的蕭聲，本段營(yíng)造了一種主客之間蕭歌互答，悲喜交集的境界。第2段可分幾層？營(yíng)造了怎樣的意境？文本探究可分兩層：①寫作者的歌聲②寫客人的蕭聲，本段營(yíng)造了一34文本探究本段的“喜”由主人“飲酒樂(lè)甚，扣舷間歌之”看出。本段的“喜”比上段更甚，這樣寫可為下層轉(zhuǎn)入“悲”形成更大的反差。第2段的“喜”從何體現(xiàn)，與上段的“喜”有何不同？文本探究本段的“喜”由主人“飲酒樂(lè)甚，扣舷間歌之”看出。本段35文本探究“美人”指所傾心的對(duì)象，代表一種理想的追求。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷。詞中的“美人”指什么?歌詞表達(dá)主人怎樣的情懷？文本探究“美人”指所傾心的對(duì)象，代表一種理想的追求。它表現(xiàn)了36文本探究蘇子的回答照應(yīng)文章開頭的寫景和客的笑話，以明月、江水作比，說(shuō)明世上萬(wàn)物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。從變的角度看，天地萬(wàn)物就連一眨眼的功夫都不能保持不變；而從不變的角度看，萬(wàn)物和人類都是永久存在的，用不著羨慕長(zhǎng)江的無(wú)窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促。應(yīng)該輕物質(zhì)而重精神，執(zhí)著于自己的不朽事業(yè)，保持平靜超然的心態(tài)和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。第4段作者是如何闡發(fā)自己的人生感悟的？文本探究蘇子的回答照應(yīng)文章開頭的寫景和客的笑話，以明月、江水37但也有負(fù)面因素，主張隨遇而安也可能導(dǎo)致斗志的消減。第四段雖然重在說(shuō)理，卻借追述陳?ài)E、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”也“不變”的哲理。在黃州蘇軾過(guò)的實(shí)際上是一種囚犯生活，處境相當(dāng)困難。但蘇軾是在走出監(jiān)獄到達(dá)流放地而幾乎喪失自由的情況下說(shuō)這番話的，反映了他的坦蕩、曠達(dá)和強(qiáng)烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。解析：“馮”同“憑”，乘。說(shuō)說(shuō)課文是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的。下列句子中，含通假字的一項(xiàng)是()解析：“馮”同“憑”，乘。但蘇軾是在走出監(jiān)獄到達(dá)流放地而幾乎喪失自由的情況下說(shuō)這番話的，反映了他的坦蕩、曠達(dá)和強(qiáng)烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。擅長(zhǎng)文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；”“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。了解賦的相關(guān)知識(shí)，了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點(diǎn)，鑒賞語(yǔ)言藝術(shù)。“徘徊于斗牛之間”中的“斗?！敝付匪藓团Ｋ蓿际切撬廾?。宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因反對(duì)王安石新法，被貶到黃州（今湖北黃岡）任團(tuán)練副使。”“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間?！叭尚缰铩敝械摹叭尚纭笔枪糯o(jì)年法中的干支紀(jì)年，文中指宋神宗元豐五年。從變的角度看，天地萬(wàn)物就連一眨眼的功夫都不能保持不變；作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂(lè)府》《瀟湘竹石圖卷》《枯木怪石圖卷》等?！懊廊恕敝杆鶅A心的對(duì)象，代表一種理想的追求。詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；文本探究

他的人生態(tài)度是樂(lè)觀的，作者表明的觀點(diǎn)是希望一個(gè)人不要發(fā)無(wú)病之呻吟，不要去追求那種看似超脫塵世其實(shí)卻并不現(xiàn)實(shí)的幻想世界；而適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，在目前這種寧?kù)o恬適的環(huán)境中不妨陶醉在大自然的懷抱中。但也有負(fù)面因素，主張隨遇而安也可能導(dǎo)致斗志的消減。

但蘇軾是在走出監(jiān)獄到達(dá)流放地而幾乎喪失自由的情況下說(shuō)這番話的，反映了他的坦蕩、曠達(dá)和強(qiáng)烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。如何評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)？談?wù)剬?duì)自己的啟示。但也有負(fù)面因素，主張隨遇而安也可能導(dǎo)致斗志的消減。文本探究38文本探究本段感情色彩為”呂”照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂(lè)c主要寫客人聽(tīng)了蘇子的話，身心釋然，主客開懷暢飲，興盡酣睡。第5段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？文本探究本段感情色彩為”呂”照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂(lè)c主要寫39文本探究這樣結(jié)尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶滴黃州，但我的日子過(guò)得并不錯(cuò)，既不寂寞也不苦惱。這實(shí)際上是一種抗議。這樣結(jié)尾有什么深刻含義？

文本探究這樣結(jié)尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶滴黃州40文本探究

《赤壁賦》是一篇游記散文，但作者絕不是為了記游，而是重在抒情和說(shuō)理。蘇軾的高明之處在于他將抒情和說(shuō)理都依托于景物描寫，因景而生情，借物而喻理，寫景、抒情、說(shuō)理三者結(jié)合得非常緊密。

文中描繪清風(fēng)、江水、明月的寫景句：“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興?！薄霸鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?！?/p>

文中抒情的部分，始終不離開這幾處景物描寫，這就是因景而生情。作者正是在看到江上的清風(fēng)明月之后，產(chǎn)生了“遺世獨(dú)立”之情：“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立”之情。說(shuō)說(shuō)課文是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的。文本探究《赤壁賦》是一篇游記散文，但作者絕不是為了記41文本探究

文中說(shuō)理部分也緊緊扣住這幾處景物描寫，用自然景物來(lái)隱喻哲理，闡發(fā)哲理。這就是借物而喻理。如第二段中“客”關(guān)于人生無(wú)常的議論，都離不開自然景物，“羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”一句扣住江水，“抱明月而長(zhǎng)終”一句扣住明月，“托遺響于悲風(fēng)”一句扣住清風(fēng)。這幾句表明了“客”虛無(wú)消極的人生觀，它的內(nèi)涵無(wú)不借助這一具體而實(shí)在的自然景物表達(dá)出來(lái)。文本探究文中說(shuō)理部分也緊緊扣住這幾處景物描寫，用自然42中心思想課文描寫了月夜的美好和泛舟大江飲酒賦詩(shī)舒暢心情，然后通過(guò)客人的簫吹奏幽怨的聲調(diào)，引起主客之間一場(chǎng)問(wèn)答，轉(zhuǎn)移到關(guān)于認(rèn)識(shí)態(tài)度問(wèn)題的論辯上，寫出歷史任務(wù)的興亡和現(xiàn)實(shí)苦悶的悲，闡明變與不變的道理，以求解脫，最后歸于豁達(dá)樂(lè)觀。表現(xiàn)出作者“樂(lè)-悲-樂(lè)”的感情變化，這也是課文的感情線索。文章含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描寫中，滿腔悲憤寄寓曠達(dá)的風(fēng)貌之下。中心思想課文描寫了月夜的美好和泛舟大江飲酒賦詩(shī)舒暢心情，然后431.寫景、抒情、議論的緊密結(jié)合全文不論抒情還是議論始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事。這就創(chuàng)造出一種情、景、理的融合，充滿詩(shī)情畫意而又含著人生哲理的藝術(shù)境界。第一段重在寫景，與作者超然曠達(dá)的心境相映成趣，也為下文的抒情、議論奠定了基礎(chǔ)。第四段雖然重在說(shuō)理，卻借追述陳?ài)E、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”也“不變”的哲理。寫作特點(diǎn)1.寫景、抒情、議論的緊密結(jié)合寫作特點(diǎn)442.“以文為賦”的體裁形式本文既保留了傳統(tǒng)賦體那種詩(shī)的特質(zhì)與情韻，同時(shí)又吸取了散文的筆調(diào)和手法，打破了賦在句式、聲律和對(duì)偶等方面的束縛，更多的是散文的成分，使文章兼具有詩(shī)歌的深致情韻，又有散文的透辟理意。散文的筆勢(shì)筆調(diào)，使全篇文情勃郁頓挫；與賦的講究整齊對(duì)偶不同，它的抒寫更為自由。如開頭一段“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客逍舟于赤壁之下”，全是散句，參差疏落之中卻有整飭之美；心下直到篇末，雖都押韻，但換韻較快，而且換韻處往往就是全文的一個(gè)段落，這就使本文特別宜于誦讀，極富聲韻之美，體現(xiàn)出韻文文學(xué)的長(zhǎng)處。寫作特點(diǎn)2.“以文為賦”的體裁形式寫作特點(diǎn)453.優(yōu)美形象，善于取譬的語(yǔ)言特色如描寫簫聲的幽咽哀怨：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，潤(rùn)孤舟之嫠婦?！睂⒊橄蠖灰鬃矫穆暻?，寫得俱體可感，訴諸讀者的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。寫作特點(diǎn)3.優(yōu)美形象，善于取譬的語(yǔ)言特色寫作特點(diǎn)46當(dāng)堂檢測(cè)1.下列各句中加粗的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()A.舉酒屬客屬：勸請(qǐng)B.凌萬(wàn)頃之茫然凌：越過(guò)C.而卒莫消長(zhǎng)也卒：終究D.而吾與子之所共適適：到……去D解析：