2023年2023年年第一學期高中班主任工作總結(jié)劉向誠

201*-201*年第一學期高中班主任工作總結(jié)劉向誠201*-201*年第一學期高中班主任工作總結(jié)劉向誠

201*-201*年第一學期高中班主任工作總結(jié)

一個學期馬上過去，回首過去的工作，布滿了挑戰(zhàn)與艱辛。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏和圓滿，為總結(jié)閱歷教訓，展望將來，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強常規(guī)治理，培育安康集體，為學生今后良好的進展打好根底

1、嚴格考勤、加強治理。早上、中午、晚上準時到班督查學生的狀況，嚴防死守。仔細執(zhí)行學校的規(guī)定，每天做到六查，切實做到發(fā)覺問題，隨時解決。

2、加大了對學生自治自理力量培育的力度。一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，借助川井軍訓，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項治理評比中都取得了良好的成績。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校規(guī)劃安排開展一些專題性的活動”，學習有關(guān)的安全學問，“查找我身邊的活雷鋒”，“青年學生應當樹立遠大的抱負和報復”等；也依據(jù)本班的實際狀況組織了“我的將來我做主”的大型系列活動，對學生進展各方面教育。比方，信念教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習閱歷溝通會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。

4、選拔班干部，培育積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學中有肯定威信的學生擔當班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平常留心觀看發(fā)覺和培育積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔當班干部的時機，得到熬煉。同時對局部工作態(tài)度不夠仔細，工作力量不突出的同學進展撤換。經(jīng)過一個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

5.加強與家長的聯(lián)系，與學生家長共同做好學生的教育引導工作。利用校信通，在放假和開學之際催促家長加強對學生的治理，避開教育消失疏漏。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氣氛

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解教師和敬重教師的勞動，上課仔細聽講，仔細筆記，課后仔細完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預備、作業(yè)的催促和檢查等，切實減輕教師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上仔細聽講，并把良好的學習習慣歸結(jié)為“十二條準則”，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成學生用心學習的習慣。無論是自習課，還是教師上課，制止學生相互爭論，說閑談、往窗外看，否則，予以嚴峻批判。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極協(xié)作各任課教師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進展學習評比，做好嘉獎工作，

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要治理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進展指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。

雙差生的教育和治理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準時對雙差生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓雙差生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

這一學期當中，我花了許多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比擬嚴峻的，進展了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也的確消失了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個照舊難以轉(zhuǎn)變。二則有些學生有厭學心情，快樂了聽幾句，不快樂就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想每個學生都能遵守紀律，喜愛學習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建立這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲乏和無奈的地方。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比擬的順當，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但學生當中依舊存在的問題也不容無視，今后擔子還很重，工作還將簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

201*-201*年第一學期高中班主任工作總結(jié)

劉向誠高一（8）班201*01

擴展閱讀：201*-201*年第一學期高中班主任工作總結(jié)--劉向誠

201*-201*年第一學期高中班主任工作總結(jié)

一個學期馬上過去，回首過去的工作，布滿了挑戰(zhàn)與艱辛。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏和圓滿，為總結(jié)閱歷教訓，展望將來，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強常規(guī)治理，培育安康集體，為學生今后良好的進展打好根底

1、嚴格考勤、加強治理。早上、中午、晚上準時到班督查學生的狀況，嚴防死守。仔細執(zhí)行學校的規(guī)定，每天做到六查，切實做到發(fā)覺問題，隨時解決。

2、加大了對學生自治自理力量培育的力度。一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，借助川井軍訓，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項治理評比中都取得了良好的成績。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校規(guī)劃安排開展一些專題性的活動”，學習有關(guān)的安全學問，“查找我身邊的活雷鋒”，“青年學生應當樹立遠大的抱負和報復”等；也依據(jù)本班的實際狀況組織了“我的將來我做主”的大型系列活動，對學生進展各方面教育。比方，信念教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習閱歷溝通會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。

4、選拔班干部，培育積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學中有肯定威信的學生擔當班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平常留心觀看發(fā)覺和培育積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔當班干部的時機，得到熬煉。同時對局部工作態(tài)度不夠仔細，工作力量不突出的同學進展撤換。經(jīng)過一個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

5.加強與家長的聯(lián)系，與學生家長共同做好學生的教育引導工作。利用校信通，在放假和開學之際催促家長加強對學生的治理，避開教育消失疏漏。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氣氛

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解教師和敬重教師的勞動，上課仔細聽講，仔細筆記，課后仔細完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預備、作業(yè)的催促和檢查等，切實減輕教師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上仔細聽講，并把良好的學習習慣歸結(jié)為“十二條準則”，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成學生用心學習的習慣。無論是自習課，還是教師上課，制止學生相互爭論，說閑談、往窗外看，否則，予以嚴峻批判。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極協(xié)作各任課教師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進展學習評比，做好嘉獎工作，

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要治理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進展指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。

雙差生的教育和治理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準時對雙差生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓雙差生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

這一學期當中，我花了許多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比擬嚴峻的，進展了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也的確消失了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個照舊難以轉(zhuǎn)變。二則有些學生有厭學心情，快樂了聽幾句，不快樂就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想每個學生都能遵守紀律，喜愛學習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建立這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲乏和無奈的地方。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級