浙教版科學(xué)第4節(jié)二氧化碳-第2課時

日期周次課時/課題3.4二氧化碳-第一課時-二氧化碳的制取教材解讀目標(biāo)(1)初步學(xué)會制取二氧化碳，了解二氧化碳的性質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生猜測、觀察、分析、交流、合作等探究能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生實驗前對實驗現(xiàn)象、結(jié)果的理論預(yù)測，實驗中對實驗的觀察、思考，實驗后的分析、交流、總結(jié)。重點培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的猜測、觀察，對實驗的分析、交流、總結(jié)等探究能力。難點增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行探究實驗的欲望和激情，讓學(xué)生交流、分析、總結(jié)。學(xué)情教學(xué)

準(zhǔn)備儀器：廣口瓶、長頸漏斗、導(dǎo)管、集氣瓶(兩個)、裝有高低蠟燭的燒杯、燒杯、小型噴霧器、銀子、塑料瓶、石蕊染成紫色的小花、酒精燈等。教學(xué)

準(zhǔn)備藥品：大理石、稀鹽酸、一個盛滿二氧化碳的塑料瓶、稀醋酸等。環(huán)節(jié)師生活動占用時間環(huán)節(jié)師生活動占用時間一、復(fù)習(xí)：二氧化碳的性質(zhì)1、二氧化碳的物理性質(zhì).二氧化碳是一種無色無味的氣體。.能溶于水，通常1體積水中能溶解1體積的CO2.密度比空氣大。.低溫下可液化成無色液體，也可凝固成雪狀固體。2、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).一般情況下，二氧化碳不能支持燃燒，也不能燃燒。.不能供給呼吸。.CO2能與石灰水Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng)。教學(xué)

過程

設(shè)計.CO2能與H2O發(fā)生反應(yīng)教學(xué)

過程

設(shè)計二、新課教學(xué)：、二氧化碳的制取1.思考：實驗室中如何制取CO2(一)實驗室制法1、原科：犬理1、原科：犬理TT或石灰有 稀就酸(讓要成分匚自C5> (HCI)問：如果在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w， 你選擇的裝置是表3-9中0為什么，說出理由？表3-9制成氣體的裝置.反應(yīng)裾|是固體，|I反應(yīng)需I」要加熱.fA.rB反應(yīng)朝亮：固體和液體,|反應(yīng)不需要|加熱.c.氣庇的密度d資底

的密度e.氣體

在水中3.裝置4.步驟:.檢查裝置的氣密性；.錐形瓶中加入大理石；.連接好裝置，導(dǎo)管口接近瓶底處；.長頸漏斗中加入稀鹽酸；.用向上排空氣法收集氣體；.用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿。.收滿蓋好毛玻璃片，將集氣瓶口向上放置5.思考:思考1:為什么長頸漏斗下端要伸入液面以下?防止生成的氣體從漏斗中逸出。思考2:集氣瓶中的導(dǎo)管為什么要接近底部？排盡空氣，使收集到的二氧化碳?xì)怏w較純凈。思考3:伸入錐形瓶中的導(dǎo)管為什么要短些？使錐形瓶中原有空氣排盡，提高氣體純度。思考4:實驗室制二氧化碳時，能否用濃鹽酸或硫酸來代替稀鹽酸？為什么？鹽酸具有揮發(fā)性，使制得的二氧化碳?xì)怏w不純。 （含有大量的氯化氫氣體）生成微溶的硫酸鈣，很容易沉淀下來，將大理石包裹住，使反應(yīng)很快停止?。ǘ┕I(yè)制法1、原料；石灰石（主要成分1、原料；石灰石（主要成分MCOj）2、原理：CaCO3高溫 7*、石灰石=CaO+（COj）（工石灰） 3、設(shè)備：石灰窯生石灰1.活動生石灰1.活動1:用稀鹽酸滴在墻面上，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象?在墻面上立即產(chǎn)生氣泡。寫出這一化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。CaCO3+2HCI=CaCi2+H2O+CO2墻面涂的材料是石灰漿，是由生石灰浸在水中制成，生石灰由石灰石制成，請你寫出這一系列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。CaCO^CaOCaCO^CaO+CO2T生玉灰Ca。CaO+H20=Ca(OH)2石灰駕云里2Ca(OH>2+CO2.活動2:把蛋殼放入燒杯中或者搗碎放入試管中，滴加稀鹽酸，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象？并分析為什么會產(chǎn)生這一現(xiàn)象？蛋殼表面立即產(chǎn)生氣泡。蛋殼的主要成分是碳酸鈣。思考：地質(zhì)考察科研人員在外出考察時，常常在工具包內(nèi)放一瓶稀鹽酸，你知道這是為什么？可以用稀鹽酸來鑒定礦石中是否含有碳酸鈣等碳酸鹽成分。2、實驗：二氧化碳的制取和性質(zhì)研究【實驗?zāi)繕?biāo)】.初步學(xué)會實驗室制取二氧化碳裝置的裝配和連接方法。.初步學(xué)會實驗室制取二氧化碳的方法和用向上排空氣法收集氣體。.初步學(xué)會塊狀固體和液體反應(yīng)制取氣體的方法。.驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，知道澄清石灰水可以檢驗二氧化碳?xì)怏w?！緦嶒炂鞑摹渴沂ɑ虼罄硎⑾←}酸、澄清石灰水、紫色石蕊試液、蒸儲水、錐形瓶、燒杯、雙孔橡皮塞、橡皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、玻璃片、蠟燭、木條、火柴、鐵皮架?！緦嶒灢襟E】.制取二氧化碳

(1)按圖組裝好制取二氧化碳的簡易裝置，檢查裝置氣密性。(2)在錐形瓶中加入幾小塊大理石，塞緊帶有長頸漏斗和導(dǎo)管的橡皮塞。(3)把氣體導(dǎo)管插入集氣瓶中，導(dǎo)管口應(yīng)處在接近集氣瓶的瓶底處。(4)通過長頸漏斗加入適量的稀鹽酸，錐形瓶中立刻有氣體產(chǎn)生。(5)片刻后，把燃著的火柴放到集氣瓶口的上方，如果火柴很快熄滅說明集氣瓶中已經(jīng)收集滿二氧化碳?xì)怏w，蓋好毛玻璃片，將集氣瓶口向上放在桌子上備用。.試驗二氧化碳性質(zhì)。(1)把一支短蠟燭固定在燒杯中的鐵皮架上，點燃。k3向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳。 r\觀察到的現(xiàn)象是蠟燭從下至上熄滅。 !(2)取一支試管，注入少量澄清石灰水，通入二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁。(3)另取一支試管，加入2毫升蒸儲水，滴入1~2滴石蕊試液，為_紫_色，通入二氧化碳?xì)怏w，溶液顏色變?yōu)榧t色?！緦嶒炗懻摗?.圖3-61是某學(xué)生設(shè)計的實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w的裝置圖。指出圖中的錯誤之處，并木說明原因。 k.A LT--德百丁亦.中足■.長頸漏斗下端伸入太短， 沒有伸入液面以下，導(dǎo)致氣體從漏斗中逸出。.集氣瓶中的導(dǎo)管伸入太短，沒有接近底部，導(dǎo)致收集的氣體不純。.圖3-64是某同學(xué)“二氧化碳的制取、收集和驗滿實驗”的主要步驟，其中操作有誤的是( )，加入藥曷 凡我集氣怖 <:櫛件翡置丁密件 注驗滿H3*，加入藥曷 凡我集氣怖 <:櫛件翡置丁密件 注驗滿H3**冏學(xué)的實物抄呼.小明認(rèn)為用圖內(nèi)收集二氧化碳?xì)怏w的方法比圖乙更 好，你認(rèn)為她的理由是：可直接觀察到二氧化碳是否集滿.他應(yīng)該從.他應(yīng)該從a端與制取裝置相連接三、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)，并逐步完善和形成概念圖。三、二氧化碳的制?。ㄒ唬嶒炇抑品?、2、3、原料:原理:裝置工大理石或石灰石、稀居酸CaCO3+2HCI=ChCI*H三、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)，并逐步完善和形成概念圖。三、二氧化碳的制?。ㄒ唬嶒炇抑品?、2、3、原料:原理:裝置工大理石或石灰石、稀居酸CaCO3+2HCI=ChCI*H之。+CO/長般漏斗飾形瓶_C）工業(yè)制法1、脫料：石灰石2、原刑CaCOj.用條形磁鐵的N極去靠近某物體的A端，發(fā)現(xiàn)能把A端吸引過來，則物體的A端（）定的S極B、可能是N極C、可能是S極D定是N極.如圖所示，磁體吸引住兩根大頭針的一端,那么兩根大頭針的另一端將會當(dāng)堂

檢測(A

R

G）互相吸引，如圖甲所示互相排斥，如圖乙所示既不吸引，也不排斥，如圖內(nèi)所示有可能互相吸引，有可能互相排斥3.給你一根鋼棒，如何判斷其有無磁性?①看鋼棒能否吸引鐵、鉆、鍥等物質(zhì)。如能吸引，則有磁性。②看鋼棒是否具有指向性。如有指向，則有磁性。（排斥），③利用小磁針的一個極靠近鋼棒的兩端，如其中一次小磁針自動躲開則有磁性。（排斥），④利用磁極的性質(zhì)。用已知磁體的一個磁極分別靠近的鋼棒中間和兩端，如發(fā)現(xiàn)鋼棒兩端磁性強(qiáng)、中間磁性弱，則該鋼棒一定有磁性。培優(yōu)

扶差1.如圖所示是實驗室制CO2的裝置。作業(yè)（1）指出儀器名稱：A.（)；B.()；C.(（2）如果用該裝置制CO2那么如何證明C中已集滿CO2（（3）已集滿CO2的集氣瓶應(yīng)如何放置？（（4）使用該裝置時應(yīng)注意:①長頸漏斗的下端應(yīng)（ ）。②導(dǎo)氣管應(yīng)插入集氣瓶的（ ）.觀察下面四幅圖，你想到哪首詩？其中涉及到哪些化學(xué)變化？千徑萬蓄出深山耨火焚燒惹等閑t1LOCMOH）上七粉骨碎身汗不怕-TEWj?^￡取81卜I（5 H/）.稱取12.5克石灰石（主要成分是CaCO3雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入50克稀鹽酸，兩者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1克（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計）。計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)