人教課標(biāo)版五年級語文下冊《選讀課文 9 我有一個強(qiáng)大的祖國》公開課PPT課件-13

教學(xué)目1、讀準(zhǔn)字音，學(xué)會有感情地朗讀全詩。2、理解詩的內(nèi)容，懂得詩句的涵義，感受到大災(zāi)來臨，來自祖國各地的關(guān)愛。3、會用相同的句式試著寫詩。教學(xué)重、難點(diǎn)1、理解詩義，感受大愛。2、學(xué)習(xí)用相同的句式寫詩。教學(xué)準(zhǔn)：媒體課件。教學(xué)過一、激導(dǎo)入1、出示“2008年5月12日們知道這個天是什么日子嗎？師述：對2008年5月日14時(shí)28分，在我國四川省汶川地區(qū)，正當(dāng)人們在工作時(shí)，正當(dāng)孩子們在教室里準(zhǔn)備上課時(shí)，猛然間，大地?fù)u晃，山崩地裂，房倒屋塌……幾分鐘后（課件播放地震后的圖片）噩耗傳來，舉國同悲。黨和政府迅速組織搶險(xiǎn)救災(zāi)課件）溫總理趕來親自指揮，解放軍、救援隊(duì)，醫(yī)療隊(duì)，志愿者們從祖國各地趕來了……一位名叫葉浪的救援人員目睹了一幕幕動人的救災(zāi)場景睹了一張張感人的臉龐潮澎湃，寫下了一首詩——《我有一個強(qiáng)大的祖國）2、引讀詩題。心中的千言萬語凝成一句話有一個強(qiáng)大的祖國老師的朗讀中你聽出了怎樣的情感？生：自豪！師在舉國同悲的日子里到底是什么讓詩人感到祖國的強(qiáng)大讓我們一同走入這首詩，傾聽作者的心聲。二、初詩文，正音1、請同學(xué)們讀讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，注意詩句的節(jié)奏。2、同學(xué)們讀得很投入，剛才讀詩的時(shí)候，有些字音同學(xué)們沒有讀準(zhǔn)，我們再來讀一讀，請看大屏幕瓦礫、撬開、殘?jiān)?chuàng)傷、殷殷鮮血意讀？一齊來讀。3、誰愿意讀第一節(jié)？第二節(jié)？……其它同學(xué)認(rèn)真聽，我來讀課題：我有一個強(qiáng)大的祖國正音，不要重復(fù)學(xué)生讀錯的字詞，直接指出準(zhǔn)確的讀音4、同學(xué)們，在讀這首詩的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、再詩文，整體知。1、是的，這首詩的前六小節(jié)結(jié)構(gòu)都是一樣的，分別寫了一張不同的臉。請同學(xué)們默讀詩一想中描寫了一張張?jiān)鯓拥哪槪克麄兇砟男┤?？能夠圈出或?qū)懴伦约旱母惺埽崾久抗?jié)都有兩個描寫臉的詞2詩中描寫一張張?jiān)鯓拥哪樧⒁庖龑?dǎo)“熟悉而親切的格式說流后出示圖片）3、同學(xué)們，詞語是有生命的，是能讀出味道的，示范讀“親切”輪讀其它詞。4、熟悉而親切的是臉是誰？（指名說，出示）這就是那張親切的臉，同學(xué)們理解嗎？對就是當(dāng)時(shí)的溫家寶總理，這張經(jīng)常在電視新聞中出現(xiàn)的熟悉的臉，

這位七旬老人地震當(dāng)天就趕到了災(zāi)區(qū)帶來了黨和國家的關(guān)懷親自指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)。勇敢的臉，代表的是（解放軍、救援隊(duì)員美麗的臉，代表的是（醫(yī)護(hù)人員鎮(zhèn)定的臉，代表的是（人民教師）在災(zāi)難來臨的時(shí)刻，老師們指揮學(xué)生撤離多老師用自己柔弱的身軀呵護(hù)身下的學(xué)生生的希望留給學(xué)生，奉獻(xiàn)出自己寶貴的生命；急迫的臉，代表的是（獻(xiàn)血志愿者可愛的臉，代表的是全國，是所有心系災(zāi)區(qū)，踴躍捐款捐物的中華兒女。四、品詞語，理解句，感讀詩1、過渡：這個張張感人的臉，一次又一次叩擊著作者的心扉，從那一張張臉上，我們能讀出什么呢？下面我們來讀讀這張臉。2示救援隊(duì)員圖片張?jiān)鯓拥哪樕赂业膩碜x？（指名讀（評價(jià)：讀得好，不光讀準(zhǔn)了字音還讀出了詩的節(jié)奏（評價(jià)：不太好，你能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，詩是有節(jié)奏的，如果能讀出節(jié)奏就更好了讀著這節(jié)詩你想到了什么？是啊廢墟下是一條條鮮活的生命是我們的骨肉同胞呀正等著我們?nèi)ゾ炔贿^壓在他們身上的是一段段殘?jiān)且粔K塊千斤巨石呀，能輕而易舉地撬開嗎？放棄嗎？（生：不）能放棄嗎？（生：不能）只要有一絲希望就決不放棄！這就是信念！一次次失敗，一次次努力，這就是頑強(qiáng)！誰再來讀！指名讀。余震隨時(shí)會襲來，廢墟隨時(shí)會再次倒塌，冒著生命危險(xiǎn)，救援隊(duì)員們挖8小時(shí)，小時(shí)，36小時(shí)、小時(shí)……他們滿臉（生：灰塵（生：布滿血絲（生：磨破了）……救援隊(duì)員那一張張陌生的臉與災(zāi)民不是親人，卻（生：勝似親人）這是種什么樣的愛？（生：無私的愛）帶著自己的感受我們一齊來讀讀這個小節(jié)。一段段殘?jiān)K于被撬開了一塊塊巨石終于被搬走了此時(shí)我內(nèi)心無比的（生：激動、自豪）那一刻，我們都感到（生：有一個強(qiáng)大的祖國誰來讀讀這個小節(jié)？指名讀。師生評價(jià)。3、小結(jié)方法：剛才我們通過理解詞語讀詩句，展開聯(lián)想讀出自己感受的方法學(xué)習(xí)了第二小節(jié)。請同學(xué)們從節(jié)中選一節(jié)試著用這樣的方法來自學(xué)。4、指名學(xué)生反饋。（1）家園盡毀，痛失親人，災(zāi)區(qū)人民萬分悲痛的時(shí)候，溫總理來了，代表13億親人來了給了我們安慰了我們戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣和力量再來讀？指名讀。全國人民和我在一起，那一刻，我感到，我有一個……（2出示第三節(jié)及圖片）誰愿意帶著你的感受讀第三小節(jié)？多美麗的臉啊，當(dāng)她們用愛心為我包扎傷口的那一刻，我感到（引讀）……當(dāng)她們用溫暖的話語驅(qū)走我內(nèi)心恐懼的那一刻我感（引讀……正是她們的愛心與溫暖給了我力量，讓我感到（引讀）……（3）誰讀第四小節(jié)？（生讀）師評：災(zāi)難來臨，當(dāng)教室轟然倒塌一瞬間，是我們的教師張開雙臂，將自己的學(xué)生攬?jiān)趹牙铮米约菏萑醯募沽簽閷W(xué)生撐起一片生的希望，孩子們得救了，敬愛的老師卻獻(xiàn)出了自己的生命。我們永遠(yuǎn)不會忘記（無私的）老師，我們永遠(yuǎn)

不會忘記（舍己為人）的精神。有了這種舍己為人的精神，還有什么災(zāi)難不可戰(zhàn)勝！我也是教師，誰想通過朗讀表達(dá)對這些平凡而偉大教師們的崇敬。（4）誰讀第五節(jié)？愿意讀的同學(xué)一起來讀。當(dāng)無數(shù)獻(xiàn)血志愿者的殷殷鮮血流入災(zāi)區(qū)同胞的血管時(shí)我們中華兒女用愛心架起一座（生命橋（5）第六節(jié)，指名讀。師：那一年，你們也許剛剛出生，但你們的父母會知道。全國人民，海外華人都紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物。在災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心，我們眾志成城，那一刻我們感到（有一個強(qiáng)大的祖國5、誦讀第七小節(jié)。這個張張臉，代表著14億中華兒女，這個張張臉上都寫著同一個字“愛”（板書）這是怎樣的愛？（生：無私的，偉大的）對，這就是大愛。讓我們一齊讀第7小節(jié)。6