政治和公共管理學(xué)院

政治和公共管理學(xué)院

依托電子科技學(xué)科優(yōu)勢

走特色文科發(fā)展的道路比1.2學(xué)科發(fā)展1.4條件保證

1.1歷史積淀一、學(xué)院基本情況簡介1.3人才培養(yǎng)1.5培養(yǎng)特色2001年進(jìn)入國家“985工程”首批211工程重點(diǎn)大學(xué)教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)50年的積淀以電子科學(xué)技術(shù)為核心的理、工、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展50年的積淀1984年成立社科系1993年成立人文社科學(xué)院1978年招收馬克思主義理論教育本科生1956年建立馬列主義教研室1956年學(xué)生參加主樓建設(shè)2006年建立政治與公共管理學(xué)院1993年人文社科學(xué)院成立2006年建立政治與公共管理學(xué)院團(tuán)結(jié)奮進(jìn)比1.2學(xué)科發(fā)展1.4條件保證

1.1歷史積淀1.3人才培養(yǎng)1.5培養(yǎng)特色現(xiàn)有學(xué)科布局馬克思主義基本原理思想政治教育藝術(shù)教育行政管理信息管理與信息系統(tǒng)法學(xué)6個本科學(xué)科馬克思主義基本原理思想政治教育國際政治憲法與行政法學(xué)行政管理傳播學(xué)應(yīng)用心理學(xué)7個碩士學(xué)科馬克思主義基本原理思想政治教育2個博士學(xué)科

馬克思主義基本理論與科學(xué)體系馬克思主義理論應(yīng)用與社會發(fā)展馬克思主義理論發(fā)展與中國化思想政治教育理論與方法研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究馬克思主義理論學(xué)科當(dāng)代思想政治工作發(fā)展研究中外思想政治教育比較研究馬克思主義理論教育與傳播馬克思主義中國化

擬發(fā)展學(xué)科馬克思主義與當(dāng)代世界馬克思主義理論教育當(dāng)代思想政治教育發(fā)展研究網(wǎng)絡(luò)思想政治研究思想政治教育馬克思主義原理公共管理學(xué)科有碩士授位權(quán)學(xué)科擬發(fā)展學(xué)科行政管理理論和實(shí)踐公共組織和公共人力資源管理電子政務(wù)和行政管理創(chuàng)新地方政府治理和社區(qū)管理公共事務(wù)治理和公司行政管理行政管理教育經(jīng)濟(jì)管理土地資源管理行政管理、公共管理（MPA）社會保障管理公共管理信息科學(xué)信息管理學(xué)科信息管理信息系統(tǒng)電子政務(wù)政治學(xué)科國際政治世界經(jīng)濟(jì)與跨國經(jīng)濟(jì)組織國際戰(zhàn)略與國家形象法學(xué)學(xué)科憲法學(xué)與行政法學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)基本原理中國政府行為與行政法治建設(shè)心理學(xué)科應(yīng)用心理學(xué)學(xué)校心理健康教育研究腦電技術(shù)與認(rèn)知研究管理心理與心理測評技術(shù)新聞傳播學(xué)科傳播學(xué)新聞媒體與技術(shù)媒介文化與批評傳媒經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)化我院學(xué)科結(jié)構(gòu)馬克思主義理論公共管理信息管理國際政治憲法與行政法學(xué)應(yīng)用心理學(xué)傳播學(xué)信息科學(xué)比1.2學(xué)科發(fā)展1.4條件保證

1.1歷史積淀1.3人才培養(yǎng)1.5培養(yǎng)特色面對全校學(xué)生特別是本科生進(jìn)行思想政治教育、人文素質(zhì)教育思想政治素質(zhì)教育兩大培養(yǎng)任務(wù)1.3人才培養(yǎng)思想政治素質(zhì)教育公共理論課選修課思想政治教育課程學(xué)生人數(shù)年度?？粕究粕芯可?00117034001046200670340024052007038003600思想道德與法律基礎(chǔ)中國近現(xiàn)代史綱要毛、鄧、三概論馬克思主義基本原理概論碩博思想政治教育課程馬克思主義與當(dāng)代科學(xué)技術(shù)科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐自然辯證法本科思想政治教育課程心理教育等36門思想人文素質(zhì)類選修課面對全校學(xué)生特別是本科生進(jìn)行思想政治教育、人文素質(zhì)教育思想政治素質(zhì)教育適應(yīng)社會發(fā)展需求，培養(yǎng)新型社會科學(xué)專門人才社會科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)兩大培養(yǎng)任務(wù)本院本科、碩士學(xué)生數(shù)年度200420052006本科生100102110碩士生98107136目前本科生與碩士生之比約1:1.72007105173

在校培養(yǎng)成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、自學(xué)考試學(xué)生1260名凸顯專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位中職行政管理公共管理（MPA）開展各類在職培訓(xùn)比1.2學(xué)科發(fā)展1.4條件保證1.1歷史積淀1.3人才培養(yǎng)1.5培養(yǎng)特色組織結(jié)構(gòu)政治與公共管理學(xué)院學(xué)術(shù)委員會學(xué)位委員會行政辦公系統(tǒng)一部三系一中心三所一室思想理論教育部公共管理系信息管理系法律系心理教育中心政治學(xué)研究所東南亞研究所公共管理研究所實(shí)驗(yàn)室專業(yè)授位系統(tǒng)職工總數(shù)：103人教研人員：85人職稱結(jié)構(gòu)：博士生導(dǎo)師5人，教授21人25%39%4%1%31%教授副教授講師助教其他師資隊(duì)伍：年齡結(jié)構(gòu)中青年教師為主：45歲以下-73％師資隊(duì)伍：學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)：不斷優(yōu)化，博士比例大幅提高全國高校百名“兩課”優(yōu)秀教師1名國務(wù)院特殊津貼專家2名四川省有突出貢獻(xiàn)專家2名四川省學(xué)術(shù)帶頭人后備人選1名校教學(xué)名師1名校優(yōu)秀教師3名校優(yōu)秀青年教師11名造就一批深受學(xué)生歡迎在國內(nèi)外有較大影響的教師教學(xué)效果反饋：教學(xué)質(zhì)量本科教學(xué)評教分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)圖2006年學(xué)生評教90分以上的達(dá)69.2％教學(xué)物質(zhì)保障：教學(xué)經(jīng)費(fèi)學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)投入本科教學(xué)增長圖心理學(xué)情景訓(xùn)練室電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室公共管理案例討論室模擬法庭信息管理實(shí)驗(yàn)室擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，形成有效支撐教學(xué)研究開展的硬件體系教學(xué)物質(zhì)保障：硬件設(shè)施技術(shù)保證：文科綜合實(shí)驗(yàn)平臺專業(yè)實(shí)驗(yàn)師資實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)軟件保證行管專業(yè)實(shí)驗(yàn)信管專業(yè)實(shí)驗(yàn)法學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)社會科學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)文科綜合實(shí)驗(yàn)平臺法學(xué)實(shí)驗(yàn)室心理咨詢與診斷室專家遠(yuǎn)程診斷實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)行為拓展訓(xùn)練室神州數(shù)碼政務(wù)研究室公共管理案例討論室公共管理情景訓(xùn)練室電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室校OA機(jī)房實(shí)驗(yàn)硬件保證比1.2學(xué)科發(fā)展1.4條件保證1.1歷史積淀1.3人才培養(yǎng)1.5培養(yǎng)特色

文理滲透，科學(xué)精神與人文精神交相輝映，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，依托電子科技學(xué)科優(yōu)勢，走特色文科發(fā)展的道路，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、競合能力、高水平的優(yōu)秀人才。學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想思想政治素質(zhì)教育社會科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)兩大培養(yǎng)任務(wù)以學(xué)生的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)為中心，全面?zhèn)鞑ト宋木?，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

辦學(xué)特色一

辦學(xué)特色二

凸現(xiàn)科學(xué)精神、科學(xué)思維和科學(xué)方法,培養(yǎng)新型的社會科學(xué)實(shí)用人才以多種途徑、形式和方法對學(xué)生進(jìn)行立體化培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。第二課堂教育網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)社會實(shí)踐培育第一課堂教學(xué)以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，多渠道、立體化的教育方式相結(jié)合——課程教育＋人文論壇知識文化素質(zhì)——課程教育＋思維訓(xùn)練創(chuàng)新思維素質(zhì)——課程教育＋心理咨詢心理健康素質(zhì)——課程教育＋文化活動藝術(shù)審美素質(zhì)

——課程教育＋實(shí)驗(yàn)實(shí)踐科學(xué)實(shí)踐素質(zhì)綜合素質(zhì)培養(yǎng)效果顯著2000年全國大專辯論賽獲全國亞軍2002年全國大專辯論賽獲全國亞軍2004年全國大專辯論賽獲全國冠軍2005年獲新加坡國際大專辯論賽冠軍思想政治教育和人文素質(zhì)培養(yǎng)為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)發(fā)揮了巨大作用，得到了社會的認(rèn)同。涂元季李正茂孫亞芳王秦岱張浩丁磊萬明堅(jiān)在全國學(xué)界的影響不斷擴(kuò)大我院工作經(jīng)驗(yàn)多次被教育部工作簡報(bào)刊發(fā)國家級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎四川省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎文科綜合實(shí)驗(yàn)平臺(2)注重文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)社會科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)：辦學(xué)特色二(1)注重科學(xué)精神塑造(3)注重實(shí)踐能力培養(yǎng)——走出一條理工科大學(xué)發(fā)展社會科學(xué)的特色文科道路強(qiáng)調(diào)電子信息技術(shù)與社會科學(xué)的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的掌握。注重科學(xué)精神塑造（1）專業(yè)課程類別學(xué)時信管專業(yè)行管專業(yè)法學(xué)專業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用64信息資源管理32管理信息系統(tǒng)概論32信息系統(tǒng)開發(fā)與管理64電子政務(wù)48網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與管理48計(jì)算機(jī)應(yīng)用64法學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)40注重文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)（2）突出現(xiàn)代科學(xué)研究、科學(xué)方法的培養(yǎng)突出定量分析、實(shí)用技術(shù)的掌握突出實(shí)驗(yàn)、實(shí)證思維方式的養(yǎng)成文科綜合實(shí)驗(yàn)平臺

專業(yè)教學(xué)行政管理專業(yè)：探索新型文科實(shí)驗(yàn)——搭建文科綜合實(shí)驗(yàn)的平臺法學(xué)專業(yè)：開展法學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場聽證會模擬法庭電子政務(wù)：文理交叉實(shí)驗(yàn)社會科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主層次時間自己設(shè)計(jì)案例解決方案社會情境實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)開發(fā)全過程系統(tǒng)開發(fā)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證已有的實(shí)驗(yàn)過程技術(shù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)工科實(shí)驗(yàn)為主培養(yǎng)實(shí)踐能力：實(shí)習(xí)實(shí)踐基地各專業(yè)及兩課實(shí)踐基地成都市武侯區(qū)簇橋街道辦成都市成華區(qū)法院綿陽高新技術(shù)開發(fā)區(qū)益陽數(shù)碼科技通海電子科技公司成都飛機(jī)工業(yè)公司學(xué)生社會實(shí)踐活動二、期望與建議1、學(xué)會做事必須首先學(xué)會做人大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。我期盼大家在大學(xué)“談笑有鴻儒，往來無白丁”的優(yōu)雅環(huán)境中、在大學(xué)充滿人文理性的博雅文化中，修身養(yǎng)性，純潔靈魂，塑造良好的人格。2、學(xué)業(yè)至上，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)古人曰：書山有路勤為徑。學(xué)習(xí)者道法自然，河有岸而制于陸，湖有界而止于寒。潛心學(xué)習(xí)、獲得真知灼見、不要太功利，有耕耘才會有收獲。古人曰：雨無形方潤萬物，海無涯方納百川，有容乃大?？炭嘌芯俊⒉粩?/p>