我的伯父魯迅先生優(yōu)秀課件

一、導入一、導入*26

我的伯父魯迅先生xùn*26我的伯父魯迅先生xùn1、課文寫了關于魯迅先生的哪幾件事？嘗試給每件事加個小標題。趣談《水滸傳》燃放焰火沉重悼念笑談“碰壁”救助車夫關心女傭二、初讀課文1、課文寫了關于魯迅先生的哪幾件事？嘗試給每件事加個小標

2、魯迅先生給你留下了怎樣的印象？請你用文中的一句話來概括。他為自己想得少，為別人想得多。2、魯迅先生給你留下了怎樣的印象？請你用文中的一句話來概括

3、快速默讀課文，借助資料等理解不懂的詞語。吊唁囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風霜3、快速默讀課文，借助資料等理解不懂的詞語。吊唁囫吊唁：祭奠死者并對家屬進行慰問。囫圇吞棗：囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實。吊唁：祭奠死者并對家屬進行慰問?；腥淮笪颍夯腥唬好腿磺逍训臉幼樱晃颍盒睦锩靼?。形容一下子明白過來。飽經(jīng)風霜：飽：充分；經(jīng)：經(jīng)歷；風霜：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭?；腥淮笪颍夯腥唬好腿磺逍训臉幼樱晃颍盒睦锩靼?。形容一下子明白

1、讀第1自然段——沉痛悼念。思考：（1）“我”為什么驚異？對什么事情感到驚異？伯父得到這么多人的愛戴，“我”不理解，感到驚奇、詫異。驚奇，詫異。三、品詞析句1、讀第1自然段——沉痛悼念。思考：伯父得到這么多

（2）從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。

他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。（2）從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀2、伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？為別人想得多，為自己想得少。2、伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？為別人想得多，為自由讀課文，畫出體現(xiàn)伯父魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的句子。

“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”自由讀課文，畫出體現(xiàn)伯父魯迅先生“可是到了后來，碰了①這個句子寫出了魯迅先生說話時怎樣的風格？風趣幽默①這個句子寫出了魯迅先生說話時怎樣的風格？風趣幽默②魯迅先生用這樣幽默的語言告訴了我們“四周黑洞洞”的，還經(jīng)?！芭霰凇保@是什么意思？當時社會環(huán)境的黑暗。②魯迅先生用這樣幽默的語言告訴了我們“四周黑洞洞”的，

3、這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。（二五自然段）①魯迅先生在“燃放焰火”時是怎樣的表情？

那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛還有額上一條條的皺紋都現(xiàn)出他心底的歡笑來。3、這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得②魯迅先生在幫助車夫后又是怎樣的表情呢？變得那么嚴肅。③文章一連用了兩個“清清楚楚”是什么意思？因為作者對伯父的神情記憶特別深刻，同時也寫出了作者對伯父魯迅先生深深的懷念之情。②魯迅先生在幫助車夫后又是怎樣的表情呢？變得那么嚴肅。③文章4、爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？

爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。憐愛心同情心親切心4、爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？爸爸跑到伯父家里，不

5、“他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”為自己想得少、為別人想得多5、“他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。

6、讀第27自然段，讀出對魯迅先生的敬佩之情。思考：第1自然段是后文的結(jié)果。文章前后是什么關系？因果關系的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想請同學們借鑒本文通過具體的事情寫一個人的寫作手法，表達自己的情感。寫一篇小短文，可以寫自己的父母、老師，也可以寫一寫同學、朋友。推薦學生課后閱讀魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》。三、課后作業(yè)請同學們借鑒本文通過具體的事情寫一個人的寫作手法，表達自己的憂國憂民深受愛戴分述總述——魯迅先生深受愛戴我的伯父魯迅先生談《水滸傳》笑談“碰壁”除夕放花筒救助車夫關心女仆總結(jié)——為自己想得少，

為別人想得多四、板書設計憂國憂民分述總述——魯迅先生深受愛戴我的伯父魯迅先生談《水滸一、導入一、導入*26

我的伯父魯迅先生xùn*26我的伯父魯迅先生xùn1、課文寫了關于魯迅先生的哪幾件事？嘗試給每件事加個小標題。趣談《水滸傳》燃放焰火沉重悼念笑談“碰壁”救助車夫關心女傭二、初讀課文1、課文寫了關于魯迅先生的哪幾件事？嘗試給每件事加個小標

2、魯迅先生給你留下了怎樣的印象？請你用文中的一句話來概括。他為自己想得少，為別人想得多。2、魯迅先生給你留下了怎樣的印象？請你用文中的一句話來概括

3、快速默讀課文，借助資料等理解不懂的詞語。吊唁囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風霜3、快速默讀課文，借助資料等理解不懂的詞語。吊唁囫吊唁：祭奠死者并對家屬進行慰問。囫圇吞棗：囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實。吊唁：祭奠死者并對家屬進行慰問?；腥淮笪颍夯腥唬好腿磺逍训臉幼樱晃颍盒睦锩靼?。形容一下子明白過來。飽經(jīng)風霜：飽：充分；經(jīng)：經(jīng)歷；風霜：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白

1、讀第1自然段——沉痛悼念。思考：（1）“我”為什么驚異？對什么事情感到驚異？伯父得到這么多人的愛戴，“我”不理解，感到驚奇、詫異。驚奇，詫異。三、品詞析句1、讀第1自然段——沉痛悼念。思考：伯父得到這么多

（2）從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。

他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。（2）從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀2、伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？為別人想得多，為自己想得少。2、伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？為別人想得多，為自由讀課文，畫出體現(xiàn)伯父魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的句子。

“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”自由讀課文，畫出體現(xiàn)伯父魯迅先生“可是到了后來，碰了①這個句子寫出了魯迅先生說話時怎樣的風格？風趣幽默①這個句子寫出了魯迅先生說話時怎樣的風格？風趣幽默②魯迅先生用這樣幽默的語言告訴了我們“四周黑洞洞”的，還經(jīng)常“碰壁”，這是什么意思？當時社會環(huán)境的黑暗。②魯迅先生用這樣幽默的語言告訴了我們“四周黑洞洞”的，

3、這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。（二五自然段）①魯迅先生在“燃放焰火”時是怎樣的表情？

那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛還有額上一條條的皺紋都現(xiàn)出他心底的歡笑來。3、這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得②魯迅先生在幫助車夫后又是怎樣的表情呢？變得那么嚴肅。③文章一連用了兩個“清清楚楚”是什么意思？因為作者對伯父的神情記憶特別深刻，同時也寫出了作者對伯父魯迅先生深深的懷念之情。②魯迅先生在幫助車夫后又是怎樣的表情呢？變得那么嚴肅。③文章4、爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？

爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。憐愛心同情心親切心4、爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？爸爸跑到伯父家里，不

5、“他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！睘樽约合氲蒙佟閯e人想得多5、“他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。

6、讀第27自然段，讀出對魯迅先生的敬佩之情。思考：第1自然段是后文的結(jié)果。文章前后是什么關系？因果關系的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想請同學們借鑒本文通過具體的事情寫一個人的寫作手法，表達自己的情感。寫一篇小短文，可以寫自己的父母、老師，也可以寫