夢回繁華·上課優(yōu)秀課件

夢回繁華·上課優(yōu)秀課件夢回繁華毛寧夢回繁華整體感知要求：

運用瀏覽的方法，從頭到尾掃視課文，了解文章主要內(nèi)容。整體感知要求：理清思路要求：1、跳讀全文，找出各段中心句（或關(guān)鍵句）給課文劃分結(jié)構(gòu)層次，概括大意；2、用“首先……接著……最后……”這樣的句式口述本文的寫作思路；3、明確全文的說明順序。理清思路要求：細讀課文思考：第4自然段是按照什么說明順序來描述《清明上河圖》里的內(nèi)容的？在文中勾畫出關(guān)鍵詞句。說一說這樣寫有什么好處？細讀課文思考：

這種順序安排，由前到后，逐次介紹，既符合觀賞者的觀賞習(xí)慣，又顯得邏輯清晰有條理。這種順序安排，由前到后，逐次介紹，既符合觀賞者的觀賞語言品析說明文語言的特點：平實準(zhǔn)確、生動形象本文的語言是如何體現(xiàn)這些特點的？請結(jié)合內(nèi)容談?wù)?。語言品析說明文語言的特點：平實準(zhǔn)確、生動形象語言品析

第4自然段中運用了大量的四字短語來介紹《清明上河圖》中的景象：疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭長途跋涉舳艫相接規(guī)模宏敞結(jié)構(gòu)精美宛如飛虹車水馬龍熱鬧非凡呼應(yīng)相接揮臂助陣街道縱橫房屋林立一應(yīng)俱全應(yīng)有盡有摩肩接踵絡(luò)繹不絕各行各業(yè)無所不備語言品析第4自然段中運用了大量的四字短語來介紹《清明上河圖深入探究

1、找出文中議論性的句子，說說他們的作用。談?wù)動谜f明和議論相結(jié)合的手法來說明事物有什么好處？深入探究1、找出文中議論性的句子，說說他們的作用。談

它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。畫中豐富的內(nèi)容，有著文字無法取代的歷史價值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時，也是為12世紀(jì)中國城市生活狀況留下的重要形象資料。這幾句話說明了作者的寫作意圖，希望讀者能夠正確、全面地認識《清明上河圖》?！爸匾蜗筚Y料”說明了《清明上河圖》是我國歷史領(lǐng)域中一張重要的形象名片，展現(xiàn)了“北宋汴梁”這一特定歷史的社會生活狀況，極具歷史價值。它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過對各階層人物活動的小結(jié)：文章多次采用說明和議論相結(jié)合的方式闡述事物。幾乎在文章每一部分都穿插了議論，特別是開頭和結(jié)尾，都有作者鮮明的觀點，“空前的”“無法取代”“重要”等詞語充分肯定了北宋汴梁的繁華和《清明上河圖》的地位。這樣的議論，能讓讀者更深刻地了解汴梁的社會風(fēng)貌，認識《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史價值。小結(jié)：文章多次采用說明和議論相結(jié)合的方式闡述事物。幾乎在文章深入探究

2、文章主要說明對象是《清明上河圖》，為什么不以《清明上河圖》為題？深入探究2、文章主要說明對象是《清明上河圖》，為什么

本文主要想說明《清明上河圖》的歷史價值，開頭和結(jié)尾都提到了《清明上河圖》所處的歷史背景，作者希望引起讀者的注意，讓讀者能夠正確、全面地評價《清明上河圖》，了解北宋汴梁的社會風(fēng)俗習(xí)慣和人民生活面貌，而整個北宋汴梁空前繁榮，作者用“夢回汴梁”恰好表達了作者的寫作意圖。且文中說到“南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照?！彼浴皦艋胤比A”更能引人深思。除此之外，“夢回繁華”也比“清明上河圖”更具詩意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文主要想說明《清明上河圖》的歷史價值，開頭和結(jié)尾都課后推薦閱讀：1、《中外繪畫名作八十講》

本書選取中外繪畫作品八十幅，由國內(nèi)著名美術(shù)評論家進行講解、評析。所選畫作包括各個民族、各個時代、各個流派的傳世經(jīng)典，同時配以深入淺出的鑒賞文字和豐富翔實的背景資料、相關(guān)圖片，引領(lǐng)我們體驗頂級藝術(shù)品的美妙內(nèi)涵和豐富底蘊。2、

《清明上河圖的故事》

對海內(nèi)外《清明上河圖》研究專家的論文進行了精心的編排，圖文并茂的對關(guān)于《清明上河圖》的點滴細節(jié)進行深入的挖掘整理?！肚迕魃虾訄D的故事》不僅有引領(lǐng)讀者走入《清明上河圖》的美文，細節(jié)放大的圖版，讓讀者看到一個更為清晰的《清明上河圖》。課后推薦閱讀：整體感知：瀏覽全文，了解內(nèi)容。再讀課文：梳理作者行文思路。（方法：給課文劃分結(jié)構(gòu)層次，概括段落大意，理清說明順序）細讀課文：第4自然段是按照什么說明順序來描述《清明上河圖》里的內(nèi)容的？在文中標(biāo)出關(guān)鍵詞句。說一說這樣寫有什么好處？

品析語言：領(lǐng)會說明文語言的多樣性。本文語言既通俗易懂又不乏專業(yè)色彩；既平時準(zhǔn)確又典雅優(yōu)美。在說明畫面內(nèi)容的部分，大量使用四字短語，將畫面的整體和細節(jié)描摹得準(zhǔn)確而細致。深入探究：文章主要說明對象是《清明上河圖》，為什么不以《清明上河圖》為題？整體感知：瀏覽全文，了解內(nèi)容。夢回繁華·上課優(yōu)秀課件夢回繁華·上課優(yōu)秀課件夢回繁華毛寧夢回繁華整體感知要求：

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2、文章主要說明對象是《清明上河圖》，為什么不以《清明上河圖》為題？深入探究2、文章主要說明對象是《清明上河圖》，為什么

本文主要想說明《清明上河圖》的歷史價值，開頭和結(jié)尾都提到了《清明上河圖》所處的歷史背景，作者希望引起讀者的注意，讓讀者能夠正確、全面地評價《清明上河圖》，了解北宋汴梁的社會風(fēng)俗習(xí)慣和人民生活面貌，而整個北宋汴梁空前繁榮，作者用“夢回汴梁”恰好表達了作者的寫作意圖。且文中說到“南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照?！彼浴皦艋胤比A”更能引人深思。除此之外，“夢回繁華”也比“清明上河圖”更具詩意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文主要想說明《清明上河圖》的歷史價值，開頭和結(jié)尾都課后推薦閱讀：1、《中外繪畫名作八十講》

本書選取中外繪畫作品八十幅，由國內(nèi)著名美術(shù)評論家進行講解、評析。所選畫作包括各個民族、各個時代、各個流派的傳世經(jīng)典，同時配以深入淺出的鑒賞文字和豐富翔實的背景資料、相關(guān)圖片，引領(lǐng)我們體驗頂級藝術(shù)品的美妙內(nèi)涵和豐富底蘊。2、

《清明上河圖的故事》

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