人教版新教材《孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》課件推薦1

第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）——第1、2課時第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）

問題探討

人們曾經(jīng)認為兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混和，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就像把一瓶藍墨水和一瓶紅墨水倒在一起，混和液是另外一種顏色，再也無法分出藍色和紅色。這種觀點也稱作融合遺傳。討論：

1.按照上述觀點，當紅花豌豆與白花豌豆雜交后，子代的豌豆花會是什么顏色？

2.你同意上述觀點嗎？說說你的理由。問題探討人們曾經(jīng)認為兩個親本雜交后，雙親的遺傳（1）提出了遺傳單位是遺傳因子（現(xiàn)代遺傳學上確定為基因）；

孟德爾（1822—1884），奧地利人，遺傳學的奠基人。21歲起做修道士，29歲起進修自然科學和數(shù)學，1865年宣讀了自己研究的豌豆雜交實驗的論文《植物雜交驗》。62歲時帶著對遺傳學無限的眷戀，回歸了無機世界。主要貢獻有:（2）發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律：基因的分離定律和基因的自由組合定律。孟德爾的生平簡介：孟德爾（1822—1884），奧地利人，遺傳一、豌豆作為遺傳試驗材料的優(yōu)點1.豌豆適于雜交實驗的生物學特征：(1)豌豆是自花傳粉閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下是純種。用豌豆做人工雜交實驗，結(jié)果既可靠，又容易分析。(2)同時，豌豆還有易于區(qū)分的性狀，實驗結(jié)果很容易觀察和分析﹔(3)豌豆的花大,便于人工授粉。因此，豌豆是理想的遺傳實驗材料。一、豌豆作為遺傳試驗材料的優(yōu)點1.豌豆適于雜交實驗的生物學特相關(guān)概念：兩性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。單性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。自花傳粉：兩性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程。異花傳粉：兩朵花之間的傳粉過程。相關(guān)概念：兩性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。親本：（父本和母本）父本（♂）：指異花傳粉時供應(yīng)花粉的植株母本（♀）：指異花傳粉時接受花粉的植株遺傳圖譜中的符號：PF1F2

子一代子二代♀♂×親本母本父本雜交自交親本：（父本和母本）子一代子二代♀親本母本父本雜交自交性狀：生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特性等特征。比如:膚色，血型，高度，臉型等。相對性狀：一種生物的同種性狀的不同表現(xiàn)類型。性狀：生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特性等特征。比如:膚色，血型，高莖矮莖P×(雜交)高莖F1(子一代)(親本)(父本)(母本)矮莖高莖×高莖正交反交提出問題不遵循融合遺傳！高莖矮莖P×(雜交)高莖F1(子一代)(親本)(父本)(母本高莖787高莖277矮莖×PF1F2高莖矮莖×3∶1（雜交）（自交）一對相對性狀的親本雜交，雜種子一代顯現(xiàn)出來的性狀一對相對性狀的親本雜交，雜種子一代未顯現(xiàn)出來的性狀在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象性狀分離顯性性狀隱性性狀二、一對相對性狀的雜交實驗高莖787高莖277矮莖×PF1F2高莖矮莖×3∶1實驗結(jié)果:1.F1都表現(xiàn)出顯性性狀2.F2出現(xiàn)了性狀分離3.F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比實驗結(jié)果:1.F1都表現(xiàn)出顯性性狀2.F2出現(xiàn)了性狀分離3.（1）為什么子一代都是高莖而沒有矮莖？1、現(xiàn)象的思考（3）F2中出現(xiàn)3：1的性狀分離比是偶然的嗎？（2）為什么子一代沒有矮莖，而子二代又出現(xiàn)矮莖了呢？？（1）為什么子一代都是高莖而沒有矮莖？1、現(xiàn)象的思考（3）F七對相對性狀的遺傳試驗數(shù)據(jù)2.84:1277（矮）787（高）莖的高度F2的比隱性性狀顯性性狀性狀2.82:1152（黃色）428（綠色）豆莢顏色2.95:1299（不飽滿）882（飽滿）豆莢的形狀3.01:12001（綠色）6022（黃色）子葉的顏色3.15:1224（白色）705（灰色）種皮的顏色3.14:1207（莖頂）651（葉腋）花的位置2.96:11850（皺縮）5474（圓滑）種子的形狀

面對這些實驗數(shù)據(jù)，你能找出其中的規(guī)律嗎？又要如何解釋這些現(xiàn)象呢？七對相對性狀的遺傳試驗數(shù)據(jù)2.84:1277（矮）787（高1、生物的性狀是由遺傳因子（后改稱為基因）決定的顯性性狀由顯性遺傳因子決定，如高莖用大寫字母Ｄ表示隱性性狀由隱性遺傳因子決定，如矮莖用小寫字母ｄ表示DD高莖矮莖ddPF1(減數(shù)分裂)配子Dd3、配子形成時，成對的遺傳因子分開，分別進入不同的配子(受精)Dd高莖4、受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的?；蚧謴?fù)成對三、對分離現(xiàn)象的解釋---作出假說2、在體細胞中，遺傳因子成對存在的1、生物的性狀是由遺傳因子（后改稱為基因）決定的顯性性狀F1Dd配子DdDdDdDDDdDddd高莖高莖高莖矮莖1∶2∶1

3（高莖）∶1（矮莖）F2雌雄配子的結(jié)合是隨機的，才導致了3：1的結(jié)果F1Dd配子DdDdDdDDDdDddd高莖高莖高莖矮莖1Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高莖矮莖P配子DdF1Dd配子F2高莖高莖高莖矮莖1：2：11.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高莖矮莖P配子DdF四、對分離現(xiàn)象解釋的驗證

——演繹推理及實驗檢驗DdddDd配子高莖矮莖高莖雜種子一代矮莖隱性純合子×測交測交后代dDddd1：1請預(yù)測實驗結(jié)果？在實際的測交操作過程中，得到64株后代，高莖30，矮莖34，比例接近1：11.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)四、對分離現(xiàn)象解釋的驗證

五、得出結(jié)論——分離定律

在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子__________，不相______；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生_______，______后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨_____遺傳給后代。成對存在融合分離分離配子1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)五、得出結(jié)論——分離定律在生物的體細胞中，控制同一性分離定律的適用范圍：（1）只適用于真核細胞中細胞核中的遺傳因子的傳遞規(guī)律，而不適用于原核生物、細胞質(zhì)的遺傳因子的遺傳.（2）揭示了控制一對相對性狀的一對遺傳因子行為，而兩對或兩對以上的遺傳因子控制兩對或兩對以上相對性狀的遺傳行為不屬于分離定律。1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)分離定律的適用范圍：1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.假說——演繹法以觀察和分析提出問題為什么F2中出現(xiàn)3：1的性狀分離比？經(jīng)推理和想象提出假說遺傳因子決定生物的性狀遺傳因子成對存在遺傳因子在形成配子時分離雌雄配子在受精時隨機結(jié)合據(jù)假說進行演繹和推理測交結(jié)果預(yù)測：測交后代分離比為1：1實驗檢驗演繹推理結(jié)論實驗結(jié)果完全符合！假說完全正確！1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)假說——演繹法以觀察和分析提出問題為什么F2中出現(xiàn)3：1的性分離定律選擇豌豆作為實驗材料雜交實驗理論解釋（假說）測交驗證分離定律內(nèi)容自花傳粉、閉花受粉具有多個易于區(qū)分的性狀F2性狀表現(xiàn)類型及其比例為F2遺傳因子組成及其比例高莖∶矮莖=3∶1DD∶Dd∶dd=1∶2∶1子代性狀表現(xiàn)類型及其比例為子代遺傳因子組成及其比例高莖∶矮莖=1∶1Dd∶dd=1∶1小結(jié)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)分離定律選技能訓練：提示：將獲得的紫色花連續(xù)幾代自交，即將每次自交后代的紫色花選育再進行自交，直至自交后代不再出現(xiàn)白色花為止。1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)技能訓練：提示：1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課基本概念之間的關(guān)系遺傳因子顯性遺傳因子隱性遺傳因子雜合子純合子性狀分離隱性性狀顯性性狀相對性狀控制自交自交純合子雜交1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)基本概念之間的關(guān)系遺傳因子顯性遺傳因子隱性遺傳因子雜合子純合1、根據(jù)題意，畫出便于邏輯推理的圖解；2、根據(jù)性狀分離，判斷顯、隱性性狀；3、根據(jù)性狀表現(xiàn)初步確定遺傳因子組成；（隱性性狀—dd，顯性性狀—Dd或DD→D_）4、根據(jù)性狀分離比（根據(jù)后代表現(xiàn)型、遺傳因子組成），判斷雙親遺傳因子組成；5、弄清有關(guān)配子的遺傳因子及比例；6、利用配子比例求相應(yīng)個體概率。遺傳題解題步驟1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1、根據(jù)題意，畫出便于邏輯推理的圖解；遺傳題解題步驟1.11.用豌豆做遺傳實驗容易成功的原因是A．花未開放進行自花傳粉B．不同品種之間具有多對相對性狀C．許多性狀能夠穩(wěn)定的遺傳給后代D．子粒數(shù)量多

ABCD當堂練習1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)ABCD當堂練習1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第12.下列各項中屬于相對性狀的是A．玉米的黃粒和圓粒B．家雞長腿和毛腿C．綿羊的白毛和黑毛D．豌豆的高莖和豆莢的綠色

C1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)C1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（23、下列敘述正確的是

A．純合體測交后代都是純合體

B．純合體自交后代是純合體

C．雜合體自交后代出現(xiàn)純合體

D．雜合體測交后代都是雜合體BC3、下列敘述正確的是BC4、羊的毛色白色對黑色為顯性。兩只雜合白羊為親本，接連生下了3只小羊是白羊，若它們再生第4只小羊，其毛色

A．一定是白色的

B．是白色的可能性大

C．一定是黑色的

D．是黑色的可能性大BB5、下列基因型中不是配子的是

A.YR B.DdC.BV D.AB

B5、下列基因型中不是配子的是B6、下列各項中，基因型不同而表現(xiàn)型相同的是

A.RR和rr B.Rr和rrC.RR和Rr D.Rr和RrC6、下列各項中，基因型不同而表現(xiàn)型相同的C第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）——第1、2課時第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）

問題探討

人們曾經(jīng)認為兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混和，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就像把一瓶藍墨水和一瓶紅墨水倒在一起，混和液是另外一種顏色，再也無法分出藍色和紅色。這種觀點也稱作融合遺傳。討論：

1.按照上述觀點，當紅花豌豆與白花豌豆雜交后，子代的豌豆花會是什么顏色？

2.你同意上述觀點嗎？說說你的理由。問題探討人們曾經(jīng)認為兩個親本雜交后，雙親的遺傳（1）提出了遺傳單位是遺傳因子（現(xiàn)代遺傳學上確定為基因）；

孟德爾（1822—1884），奧地利人，遺傳學的奠基人。21歲起做修道士，29歲起進修自然科學和數(shù)學，1865年宣讀了自己研究的豌豆雜交實驗的論文《植物雜交驗》。62歲時帶著對遺傳學無限的眷戀，回歸了無機世界。主要貢獻有:（2）發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律：基因的分離定律和基因的自由組合定律。孟德爾的生平簡介：孟德爾（1822—1884），奧地利人，遺傳一、豌豆作為遺傳試驗材料的優(yōu)點1.豌豆適于雜交實驗的生物學特征：(1)豌豆是自花傳粉閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下是純種。用豌豆做人工雜交實驗，結(jié)果既可靠，又容易分析。(2)同時，豌豆還有易于區(qū)分的性狀，實驗結(jié)果很容易觀察和分析﹔(3)豌豆的花大,便于人工授粉。因此，豌豆是理想的遺傳實驗材料。一、豌豆作為遺傳試驗材料的優(yōu)點1.豌豆適于雜交實驗的生物學特相關(guān)概念：兩性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。單性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。自花傳粉：兩性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程。異花傳粉：兩朵花之間的傳粉過程。相關(guān)概念：兩性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。親本：（父本和母本）父本（♂）：指異花傳粉時供應(yīng)花粉的植株母本（♀）：指異花傳粉時接受花粉的植株遺傳圖譜中的符號：PF1F2

子一代子二代♀♂×親本母本父本雜交自交親本：（父本和母本）子一代子二代♀親本母本父本雜交自交性狀：生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特性等特征。比如:膚色，血型，高度，臉型等。相對性狀：一種生物的同種性狀的不同表現(xiàn)類型。性狀：生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特性等特征。比如:膚色，血型，高莖矮莖P×(雜交)高莖F1(子一代)(親本)(父本)(母本)矮莖高莖×高莖正交反交提出問題不遵循融合遺傳！高莖矮莖P×(雜交)高莖F1(子一代)(親本)(父本)(母本高莖787高莖277矮莖×PF1F2高莖矮莖×3∶1（雜交）（自交）一對相對性狀的親本雜交，雜種子一代顯現(xiàn)出來的性狀一對相對性狀的親本雜交，雜種子一代未顯現(xiàn)出來的性狀在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象性狀分離顯性性狀隱性性狀二、一對相對性狀的雜交實驗高莖787高莖277矮莖×PF1F2高莖矮莖×3∶1實驗結(jié)果:1.F1都表現(xiàn)出顯性性狀2.F2出現(xiàn)了性狀分離3.F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比實驗結(jié)果:1.F1都表現(xiàn)出顯性性狀2.F2出現(xiàn)了性狀分離3.（1）為什么子一代都是高莖而沒有矮莖？1、現(xiàn)象的思考（3）F2中出現(xiàn)3：1的性狀分離比是偶然的嗎？（2）為什么子一代沒有矮莖，而子二代又出現(xiàn)矮莖了呢？？（1）為什么子一代都是高莖而沒有矮莖？1、現(xiàn)象的思考（3）F七對相對性狀的遺傳試驗數(shù)據(jù)2.84:1277（矮）787（高）莖的高度F2的比隱性性狀顯性性狀性狀2.82:1152（黃色）428（綠色）豆莢顏色2.95:1299（不飽滿）882（飽滿）豆莢的形狀3.01:12001（綠色）6022（黃色）子葉的顏色3.15:1224（白色）705（灰色）種皮的顏色3.14:1207（莖頂）651（葉腋）花的位置2.96:11850（皺縮）5474（圓滑）種子的形狀

面對這些實驗數(shù)據(jù)，你能找出其中的規(guī)律嗎？又要如何解釋這些現(xiàn)象呢？七對相對性狀的遺傳試驗數(shù)據(jù)2.84:1277（矮）787（高1、生物的性狀是由遺傳因子（后改稱為基因）決定的顯性性狀由顯性遺傳因子決定，如高莖用大寫字母Ｄ表示隱性性狀由隱性遺傳因子決定，如矮莖用小寫字母ｄ表示DD高莖矮莖ddPF1(減數(shù)分裂)配子Dd3、配子形成時，成對的遺傳因子分開，分別進入不同的配子(受精)Dd高莖4、受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。基因恢復(fù)成對三、對分離現(xiàn)象的解釋---作出假說2、在體細胞中，遺傳因子成對存在的1、生物的性狀是由遺傳因子（后改稱為基因）決定的顯性性狀F1Dd配子DdDdDdDDDdDddd高莖高莖高莖矮莖1∶2∶1

3（高莖）∶1（矮莖）F2雌雄配子的結(jié)合是隨機的，才導致了3：1的結(jié)果F1Dd配子DdDdDdDDDdDddd高莖高莖高莖矮莖1Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高莖矮莖P配子DdF1Dd配子F2高莖高莖高莖矮莖1：2：11.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高莖矮莖P配子DdF四、對分離現(xiàn)象解釋的驗證

——演繹推理及實驗檢驗DdddDd配子高莖矮莖高莖雜種子一代矮莖隱性純合子×測交測交后代dDddd1：1請預(yù)測實驗結(jié)果？在實際的測交操作過程中，得到64株后代，高莖30，矮莖34，比例接近1：11.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)四、對分離現(xiàn)象解釋的驗證

五、得出結(jié)論——分離定律

在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子__________，不相______；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生_______，______后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨_____遺傳給后代。成對存在融合分離分離配子1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)五、得出結(jié)論——分離定律在生物的體細胞中，控制同一性分離定律的適用范圍：（1）只適用于真核細胞中細胞核中的遺傳因子的傳遞規(guī)律，而不適用于原核生物、細胞質(zhì)的遺傳因子的遺傳.（2）揭示了控制一對相對性狀的一對遺傳因子行為，而兩對或兩對以上的遺傳因子控制兩對或兩對以上相對性狀的遺傳行為不屬于分離定律。1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)分離定律的適用范圍：1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.假說——演繹法以觀察和分析提出問題為什么F2中出現(xiàn)3：1的性狀分離比？經(jīng)推理和想象提出假說遺傳因子決定生物的性狀遺傳因子成對存在遺傳因子在形成配子時分離雌雄配子在受精時隨機結(jié)合據(jù)假說進行演繹和推理測交結(jié)果預(yù)測：測交后代分離比為1：1實驗檢驗演繹推理結(jié)論實驗結(jié)果完全符合！假說完全正確！1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)假說——演繹法以觀察和分析提出問題為什么F2中出現(xiàn)3：1的性分離定律選擇豌豆作為實驗材料雜交實驗理論解釋（假說）測交驗證分離定律內(nèi)容自花傳粉、閉花受粉具有多個易于區(qū)分的性狀F2性狀表現(xiàn)類型及其比例為F2遺傳因子組成及其比例高莖∶矮莖=3∶1DD∶Dd∶dd=1∶2∶1子代性狀表現(xiàn)類型及其比例為子代遺傳因子組成及其比例高莖∶矮莖=1∶1Dd∶dd=1∶1小結(jié)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)分離定律選技能訓練：提示：將獲得的紫色花連續(xù)幾代自交，即將每次自交后代的紫色花選育再進行自交，直至自交后代不再出現(xiàn)白色花為止。1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)技能訓練：提示：1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課基本概念之間的關(guān)系遺傳因子顯性遺傳因子隱性遺傳因子雜合子純合子性狀分離隱性性狀顯性性狀相對性狀控制自交自交純合子雜交1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1.2課時人教版（2019）高中生物必修二課件(共29張PPT)基本概念之間的關(guān)系遺傳因子顯性遺傳因子隱性遺傳因子雜合子純合1、根據(jù)題意，畫出便于邏輯推理的圖解；2、根據(jù)性狀分離，判斷顯、隱性性狀；3、根據(jù)性狀表現(xiàn)初步確定遺傳因子組成；（隱性性