四年級寫人閱讀訓(xùn)練營

四年級寫人閱讀訓(xùn)練營四年級寫人閱讀訓(xùn)練營四年級寫人閱讀訓(xùn)練營V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級寫人閱讀訓(xùn)練營日期：20xx年X月四年級寫人閱讀訓(xùn)練營姓名：寫人作文指導(dǎo)：一、抓住特點(diǎn)寫人文章最重要的就是寫出人物特點(diǎn)，想了解一個(gè)人的特點(diǎn)，就要留心觀察他做的事，及做事過程中的語動(dòng)心神。二、舉事例：通過一件事或幾件事來寫人選取能代表人物個(gè)性的生動(dòng)事例來寫，把人物寫得生動(dòng)、形象。三、描寫人物形象的幾種方法1、外貌描寫2、動(dòng)作描寫3、語言描寫4、心理描寫（一）我的媽媽我的媽媽雖然只有35歲，可是顯得比較老。她身材不高，瘦長的臉和蒼白，眼睛很大，可失去了光澤。她總是低著頭，經(jīng)常喘著粗氣。這是因?yàn)樗找共賱?，才把身體累壞了。去年，爸爸到外地去打工，媽媽白天即要做生意，又要做家務(wù)，晚上還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)。有一次，我不小心被開水燙傷了腳，傷勢較重，痛得我大哭不止。媽媽嚇得臉色更加蒼白，立刻把我背到醫(yī)院治，回來后又忙著為我買營養(yǎng)品。晚上睡覺時(shí)，我的腳一碰到被子就會(huì)痛，可是不蓋被子又很冷。見到這情景，媽媽就坐在床上把我抱在懷里，用被子把我裹得緊緊的，用慈愛的目光望著我，嘴里哼著我小時(shí)候聽熟的催眠曲。我躺在媽媽懷里感到特別暖和，覺得腳也不那么疼了，漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。早上我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽還是那樣抱著我，臉顯得更黑更瘦，眼里布滿了紅絲。我用手一摸媽媽的臉，冰冷冰冷。我真想大聲說：“媽媽呀，為了我您一夜沒睡，我在您的懷里一直是暖暖的?！笨墒窃挍]出口，兩行熱淚已順著我的臉頰流了下來……練功房：1、我會(huì)填空。（）（）（）————臉（）————眼睛（）（）我會(huì)理解，也會(huì)用加點(diǎn)的詞寫一句話。媽媽白天即要做生意，又要做家務(wù)，晚上還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)。讀這句話，我知道了3、文末省略號的作用是()A.說話斷斷續(xù)續(xù)B.說話突然停止C.對內(nèi)容的省略4、為什么“我”的腳一碰到被子就很痛，躺在媽媽的懷里，卻不那么疼了呢？

5、這篇文章通過記敘，表現(xiàn)了媽媽對“我”的，也蘊(yùn)含了“我”對媽媽的。模仿秀：1、她總是低著頭，經(jīng)常喘著粗氣?！军c(diǎn)撥】這句話是對媽媽的動(dòng)作進(jìn)行描寫，再次說明了“因?yàn)樗找共賱?，才把身體累壞了”。我也會(huì)描寫人物的動(dòng)作：2、我真想大聲說：“媽媽呀，為了我您一夜沒睡，我在您的懷里一直是暖暖的?！薄军c(diǎn)撥】這句心理描寫將“我”對媽媽的感激之情表露無遺。我也有話想對自己的媽媽說：3、她身材不高，瘦長的臉和蒼白，眼睛很大，可失去了光澤?！军c(diǎn)撥】這句話通過對媽媽的外貌描寫，讓我們感受到了媽媽的勞累，媽媽的辛苦。我也要把媽媽的外貌描寫下來：（二）看車的老奶奶記得去年暑假，我到姑姑家去度假。姑姑家附近有一個(gè)公園，我經(jīng)常去玩兒。公園門口左側(cè)是一位老奶奶工作的“地盤兒”，她大約有七十多歲，滿頭白發(fā)，天天斜挎著個(gè)小包，穿著已褪色的藍(lán)色工作服，一次又一次的向停車的人收“保管費(fèi)”。每當(dāng)我看到她那么做時(shí)，我總是想：哼！這么老，還來“掙錢”，真是愛錢如命。一天下午，我到公園去玩兒。天真是娃娃臉，說變就變。不一會(huì)兒，烏云密布，雷電交加，傾盆大雨鋪天蓋地而來。朦朧中，我看見一個(gè)晃動(dòng)的身影，手里拿著塑料雨布。我定睛一看，那不就是看自行車的老奶奶嗎只見她迎著風(fēng)，冒著雨，全然不顧自己，竭盡全力地拿著雨布往上蓋。我想：老奶奶年紀(jì)這么大，冒雨遮車，不怕感冒嗎正想著，忽地卷來一陣狂風(fēng)。哎呀！不好，自行車上的雨布被刮起來了。老奶奶趕緊迎上去再蓋?？娠L(fēng)好像跟她作對似的，把剛遮好的雨布再一次刮起來了。老奶奶看了看周圍，艱難地、一小步一小步地走到一個(gè)堆垃圾的角落，吃力地搬起幾塊轉(zhuǎn)頭，小心翼翼地把塑料布的四角壓好，這下塑料布就牢牢地被固定住了。

雨還在下，老奶奶全身都濕透了，像“落湯雞”似的，而她卻不當(dāng)一回事，只是熟練地用手捋一下淋濕了的頭發(fā)，甩了一把雨水，開心地笑了?？粗?，看著，一股暖流在我心中涌動(dòng)，老奶奶在我心中的形象一下改變了。多好的老奶奶??！練功房：我會(huì)照樣子寫句子。例：老奶奶全身都濕透了。老奶奶全身都濕透了，像“落湯雞”似的。（1）媽媽靜靜地站在我的身旁。（2）柳條隨風(fēng)左右搖擺。2、改寫句子。把下面劃線句子中的問號去掉，使意思不變。朦朧中，我看見一個(gè)晃動(dòng)的身影，手里拿著塑料雨布。我定睛一看，那不就是看自行車的老奶奶嗎？

剛開始時(shí)，“我”對老奶奶的看法是怎樣的？

4、是什么原因讓“我”改變了對老奶奶的看法？

5、讀文中畫線的部分，把句子中描寫老奶奶動(dòng)作的詞語圈出來，再回答問題。從句子中“熟練”一詞，你體會(huì)到了什么？②為什么老奶奶全身濕透了，可她卻開心地笑了？③你認(rèn)為老奶奶是一個(gè)怎樣的人

模仿秀：1、老奶奶看了看周圍，艱難地、一小步一小步地走到一個(gè)堆垃圾的角落，吃力地搬起幾塊轉(zhuǎn)頭小心翼翼地把塑料布的四角壓好，這下塑料布就牢牢地被固定住了?！军c(diǎn)撥】去掉加點(diǎn)的詞語再來讀讀句子，比較一下哪句寫得更好，想一想這是為什么。我也會(huì)把句子寫得更具體：快下雨了，我放下作業(yè)，跑出去收衣服。（三）魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì)背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還在各種花旁插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒開設(shè)美術(shù)課，他自己買了一些薄的紙，蒙在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示：讀書、學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。聯(lián)系上下文，解釋詞語。（4分）津津有味：_____________________________專心致志：____________________________按照短文內(nèi)容填空。（6分）A.魯迅小時(shí)候讀書不光憑自己的____________，還依靠自己的______________。B.魯迅小時(shí)候不僅喜歡讀書，還喜歡______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。本文主要寫什么給了我們什么啟示（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）鄭板橋△鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。后來中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。△鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨(dú)樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現(xiàn)實(shí)，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書法呢！鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的?！鬣嵃鍢蛟诨纯h當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生?？伤袀€(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢叫他畫，他卻偏不畫。鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了?！鬣嵃鍢蚧畹狡呤龤q。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。1、從短文中找出三個(gè)成語用雙橫線劃下來。2、聯(lián)系上下文解詞語。妙趣橫生——聞名于世——3、根據(jù)文章回答問題。（1）鄭板橋一生杰出的成就是。（2）鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么