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五年級基礎(chǔ)培優(yōu)第6講——解簡易方程五年級基礎(chǔ)培優(yōu)第6講——解簡易方程五年級基礎(chǔ)培優(yōu)第6講——解簡易方程V:1.0精細(xì)整理,僅供參考五年級基礎(chǔ)培優(yōu)第6講——解簡易方程日期:20xx年X月第6講——解簡易方程一.知識再現(xiàn)請同學(xué)們思考:什么是等式它的特征是什么二.方法整合(一)等式的基本性質(zhì)思考下列問題,寫出你的答案,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(1)小瑩今年a歲,小亮今年b歲,再過c年他們分別是多少歲?
(2)如果小瑩和小亮同歲,(即a=b),那么再過c年他們的歲數(shù)還相同嗎?n年前呢為什么由此得出等式的基本性質(zhì)1:等式的兩邊都加上(或減去),等式的兩邊仍然相等。(3)一袋巧克力糖的售價是a元,一盒果凍的售價是b元,買c袋巧克力糖和買c盒果凍各要花多少錢?
(4)如果一袋巧克力糖與一袋果凍的售價相同(即a=b),那么買c袋巧克力糖和買c盒果凍的價錢相同嗎?為什么?由此得出等式的基本性質(zhì)2:等式兩邊都乘(或除以),等式的兩邊仍然相等。練習(xí):判斷下列各題是否正確,并說明理由。1.由x=y(tǒng)可知x+3=3+y。()2.由x-2=y(tǒng)-2可知x=y(tǒng)。()3.由a=b可知2a=2b。()4.由ax=bx可知a=b。()5.由3a+2=3b+2可知a=b。()例1.請你利用等式的基本性質(zhì),說出下列x的值是多少?(1)x+4=6.5(2)3x=21(3)2x+1=7(二)方程的基本概念觀察下列式子,說說第一行式子特征是什么,與第二行式子有什么不同?4x-4=0.86+0.8y=2.2n2-2=73x+2y=22.83a-4>0.86+0.8=6.8n2-2≠73x+2y≤22.8總結(jié):含有的叫做方程。所有的方程都是,但不一定是方程。例2.下列式子是方程的是()。A.9x+bB.3a-2b<0C.2x+5D.3a=6練習(xí):下面哪些是方程,是方程的在括號里面畫“√”。4.3+2x=10.3()7.9+X<12.6()8.9+6X()8X=0.5()19÷2X()9.6+2.5X=17.15()(三)解一步簡易方程定義:求式子中的未知數(shù)的過程叫做。例3.利用等式的基本性質(zhì),解下列方程并檢驗。(1)x—1.8=7.6(2)4x=0.24總結(jié):上述兩例子中的x=,x=,都被稱作方程的。所以解方程實際上就是求方程的。練習(xí):解下列方程:(1)2.8+x=12.3(2)x÷0.6=12.5(3)2.2x=4.4×6例4.2010年廣州亞運會中國共獲獎牌416枚,比2006年多哈亞運會中國獲得獎牌總數(shù)多100枚。2006年多哈亞運會中國獲得獎牌共多少枚?(列方程解)練習(xí):商店賣的中性筆每盒24元,每支1.6元,一盒有多少支筆(列方程解)(四)解形如ax±b=c的簡易方程例5.解下列方程并檢驗:5x+28=48思考:這個方程與例4的有什么不同第一步應(yīng)該怎么辦
方法歸納:解形如ax±b=c的方程時,首先應(yīng)把方程變形為的形式,再按照解的方法求方程的解。練習(xí):解下列方程。(1)6x-12=30(2)16+8x=40(3)0.3x-4×6=48(4)85.5-4x=45.5(5)1.8÷0.3-0.2x=2(6)9×3-1.7x=134思考:練習(xí)(4)(5)(6)的題型和例題有什么區(qū)別轉(zhuǎn)化時要注意什么
(五)解形如ax±bx=c的方程例6.解下列方程并檢驗:5x+8x=52方法歸納:解形如ax±bx=c的方程時,用乘法分配律把方程寫成的形式,先求出的值,再求x的值。練習(xí):解下列方程,帶※的要檢驗。(1)*5x+6x=9.9(2)*8x-3x=8.5(3)100-9x-12x=37(六)解形如a(x±b)=c的方程例7.解下列方程并檢驗:3(x-3)=36思考:解這個方程,你有多少種不同的方法?方法歸納:解形如a(x±b)=c的方程時,可以把看作一個整體,先求出的值,再求出x的值;也可以利用乘法分配律把括號展開,轉(zhuǎn)化成形如的方程,先求出的值,再求x的值。練習(xí):解下列方程:(1)0.5(x+15)=170(2)8(4-x)=40(3)(x-4)÷0.6=15課后作業(yè):1.填空。(1)13+5x=28變?yōu)?x=28-13是根據(jù)()。(2)72÷3X=6變?yōu)?X=72÷6是根據(jù)()。(3)方程6a+14=32的解是()。(4)當(dāng)x=()時,6x-5.5=0.5。(5)x的5倍與72的差是28,列方程是(),算出解為(
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