夜色教學設計-四年級美術(shù)下冊（浙美版）

11.夜色四年級美術(shù)下冊教學設計（浙美版）一、教材分析本課通過看、賞、聞、想、悟、畫等方法，大膽、自由地把夜晚的景色表現(xiàn)出來，體驗造型表現(xiàn)活動的樂趣。在城市或鄉(xiāng)村，不論是皎潔的月色、閃爍的星星，還是五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火，都使我們的夜晚變得美麗、動人。教科書以此為描繪對象，啟發(fā)學生觀察、思考、回憶夜晚萬家燈火的景象，感受生活的美好，引發(fā)學生美好的回憶。本課的教學意圖，首先，促使學生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜色的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學生的構(gòu)思能力、創(chuàng)造力、造型表現(xiàn)能力；其次，深層解讀夜色，理解黑夜隱沒、黎明將至之時，即是萬物即將蘇醒、新一天到來之時。此刻雖然沉寂，但是一種積淀，黎明破曉，蓄勢待發(fā)，光明就在前方，以此培養(yǎng)學生熱愛生活、不懼困難、積極向上、樂觀進取的精神。二、學情分析四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學會使用各種工具,體驗過不同材料的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法進行表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。在本教材中，學生要學習色彩的明度漸變和純度漸變等知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。讓學生通過感受夜色所帶來的美好，用生動的色彩關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色。在教學設計中，引發(fā)學生美好的回憶，強調(diào)色彩在美化生活中所起的作用，學生通過欣賞感受夜色的美，并能自己應用色彩來對夜色的美進行美術(shù)表現(xiàn)，透過夜色感受到生活的美，從而培養(yǎng)熱愛生活的情感。三、教學目標.體驗夜色的美妙景象，掌握冷色調(diào)的相關(guān)知識。.感受夜晚多彩的光為漆黑的夜帶來不一樣的色彩，能運用生動的色彩關(guān)系表現(xiàn)不同的夜色，提高創(chuàng)造美的能力。.透過夜色欣賞，表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的情感。U!、教學重點與難點重點：感受夜色所帶來的美好與絢爛，能通過色調(diào)的變化、對比來表現(xiàn)夜色的美。U!、教學重點與難點難點：構(gòu)思夜景，能用冷色調(diào)來表現(xiàn)豐富的色彩關(guān)系。五、教學課時1課時。六、教學準備.教具：多媒體課件、白天到黑夜的視頻、示范的顏料工具等。.學具：一張自己喜歡的夜色照片、繪畫用紙、繪畫工具（水粉顏料、油畫棒等）。七、教學過程（一）創(chuàng)設情境，直接導入（預計用時2分鐘）L教師活動：播放《夜》的鋼琴曲，教師娓娓道來：“當最后一輪夕陽歸落,夜幕降臨，燈火斑斕，夜如同黑色的幔帳慢慢地披在天空上，我們的家、我們的生活披上了別樣的色彩……”們的生活披上了別樣的色彩……”們的生活披上了別樣的色彩……”板書揭題：《夜色》。們的生活披上了別樣的色彩……”板書揭題：《夜色》。（1）教師活動:與黑夜的景色。提問：“白天的景色與夜色有何不同？”（1）教師活動:與黑夜的景色。提問：“白天的景色與夜色有何不同？”［設計意圖］通過對夜色的“等待”來體現(xiàn)美好的“期待”，激發(fā)學生的興趣,為下一環(huán)節(jié)深入感知夜色做好情感鋪墊。（二）分析色彩，深入感知（預計用時8分鐘）.色彩體驗。課件展示攝影作品，引導學生對比欣賞同一地點（場景）白天（2）（2）學生活動:觀察、思考、對比分析作品，回答問題，談談對作品的感受。（3）教師活動：補充式小結(jié)（生機與生動：和諧與對比）。.色彩分析。（1）教師活動：課件呈現(xiàn)另一組白天與黑夜的攝影作品，組織“找不同”游戲。提出要求:①看誰找到最多的不同色彩。②看誰找出最多的色彩?！罢也煌?。(2)學生活動：觀察、分析白天的景色與黑夜的攝影作品(3)師生活動：互動式小結(jié)：分析夜晚的色彩、明暗對比規(guī)律。將學生找到的色彩書寫在黑板上，并貼上相應的色標卡。引導學生探索明暗色彩規(guī)律，提問:“找不同”?！氨尘吧c前景色有什么不同？”“如果背景換成淺色，這些明亮的色彩會發(fā)生什么變化？”板書：色調(diào)、冷暖、明度、純度。(4)學生活動：賞析作品，討論、交流，舉手回答問題。(5)教師活動：多媒體演示明、暗背景上相同的色彩對比效果。小結(jié)：深色的背景可以襯托淺的色彩，使它們顯得更加明亮。［設計意圖］通過體驗、分析色彩，以“找不同”的對比式教學，進一步分析表現(xiàn)夜晚的顏色特征，引導學生感悟暗色與亮色的互相襯托作用，學會使用亮色與暗色的襯托方法。拓寬學生思路，豐富創(chuàng)作資源，讓他們能細膩地表現(xiàn)夜晚的色彩，了解光賦予的美麗色彩，為表現(xiàn)夜景打下堅實基礎。(三)走進夜色，表達心境(預計用時8分鐘)1.賞析夜色。(1)師生活動：課件展示油畫作品《夕星》，師生共同感受畫家筆下夜色的魅力。簡單介紹日本風景畫家、散文家東山魁夷。請學生從色彩、表現(xiàn)內(nèi)容、技法上談談對這件作品的認識、理解。問題①：“這件油畫作品，從色彩上給你什么樣的感覺？畫面是什么色調(diào)？”問題②：“表現(xiàn)了什么內(nèi)容？”問題③：“有何藝術(shù)特色？用了什么表現(xiàn)技法？”板書：色彩、表現(xiàn)內(nèi)容、技法。(2)學生活動：賞析作品，同桌討論、交流，舉手回答問題。(3)教師活動：小結(jié)：作品傾訴了作者對自然的深深依戀。藍灰的色調(diào)、平衡的構(gòu)圖、細膩的筆觸、寂靜的表現(xiàn)素材，皆描繪出作者對生命的淡淡傷感，有著淡雅、靜寂、清澄、空靈而又富有東方文化的詩韻，凈化著每一位觀者的心,這正是東山魁夷的心象風景畫。2.走進夜色。(1)師生活動：創(chuàng)設情境，多媒體播放優(yōu)美的旋律，請閉上眼睛，師生共同營造夜色的氛圍，用心感受夜色的浪漫。提問：“在夜色里你想做點兒什么事情?(2)學生活動：閉上眼睛，用心感受夜色，說一說在夜色下想做的事情。(3)教師活動：課件展示攝影作品《城市的夜晚》，提問：“遇此夜景，你將如何表現(xiàn)？”(4)學生活動：欣賞攝影作品，找靈感，談構(gòu)思。(5)教師活動：小結(jié)：如何構(gòu)圖、確定色調(diào)，選擇適合表現(xiàn)內(nèi)容題材的表現(xiàn)方法。演示采用油水分離法，示范創(chuàng)作《城市的夜晚》。示范點到為止，著重引導呈現(xiàn)色彩的運用、生動變化及富有創(chuàng)造性的畫面效果(對比、和諧、生動)。(6)學生活動：仔細、認真地觀看教師示范創(chuàng)作，領悟夜色的表現(xiàn)方法。［設計意圖］通過賞析夜色到走進夜色，這是情感上的一次升華。從感受藝術(shù)大師的藝術(shù)魅力與精神境界，到創(chuàng)設情境，激發(fā)學生走進夜色的美好愿望與美好心境，為學生夜色的創(chuàng)作打開了創(chuàng)作思路。(四)探究實踐，夜色創(chuàng)作(預計用時15分鐘).表達夜色。(1)教師活動：引導學生欣賞自己準備的夜色照片(逐步挖掘?qū)W生的構(gòu)思能力、創(chuàng)造能力)。①“這是哪里的夜景？”②“照片中最吸引你的是什么？”③“你想如何表現(xiàn)此夜色？”(2)學生活動：賞析圖片，與同桌說一說、議一議，舉手回答問題。(3)教師活動：小結(jié)：畫面內(nèi)容組織、表現(xiàn)方法。課件展示優(yōu)秀學生作品，引導觀察、分析表達內(nèi)容、表現(xiàn)方法、色彩運用、技能技巧等。課件展示優(yōu)秀學生作品，引導觀察、分析表達內(nèi)容、表現(xiàn)方法、色彩運用、技(4)學生活動：觀察、分析(表達內(nèi)容、表現(xiàn)方法、色彩運用、技能技巧)。.表現(xiàn)夜色。(1)教師活動：課件出示作業(yè)建議。①臨摹書本范畫。②根據(jù)照片內(nèi)容進行寫生創(chuàng)作。③根據(jù)記憶想象，構(gòu)思夜景，表現(xiàn)美麗的夜晚。④用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。作業(yè)要求：①構(gòu)圖飽滿，形體概括。②設色大膽，能表現(xiàn)出夜色所具有的獨特韻味、色彩效果。(2)學生活動：伴隨著夜的音樂，創(chuàng)作表現(xiàn)夜色(嘗試用水粉顏料與油畫棒結(jié)合的表現(xiàn)方式等；嘗試表達夜色下令人陶醉的色彩、夢幻的景物、浪漫的氛［設計意圖］通過欣賞優(yōu)秀兒童畫作品，學習更多的表現(xiàn)方法，提高創(chuàng)造美的能力。作業(yè)分層次、分類別設置要求，有梯度，彈性大，更利于各層次學生表現(xiàn)夜色。(五)作業(yè)展示，分享夜色(預計用時5分鐘).教師活動：集體展示作業(yè)(匯成一幅大夜景圖)。引導學生感悟作品整體美感，用優(yōu)美的語言對集體的夜景作品進行描繪。.學生活動：集體欣賞，體會由每位同學作品組合而成的大作品，感悟作品的整體美感，并用優(yōu)美的語言說一說。

.教師活動：小結(jié)評價，組織學生自評、互評個人作品。.學生活動：分析評價個人作品。［設計意圖］分享夜色，更注重于培養(yǎng)學生對作品理解力和對色彩的感受能力,引導學生在點評中學會欣賞，在欣賞中學會鑒賞。（六）課后拓展，情感滲透（預計用時2分鐘）L教師活動：拓展表現(xiàn)夜景的不同方式、不同技法。提問：“你覺得還能用什么表現(xiàn)方式和材料來更加完美地詮釋夜色的美？”.學生活動：思考、討論、交流，舉手回答問題。.教師活動：課件展示不同表現(xiàn)方式的夜色作品，引導學生欣賞。多媒體播放黑夜隱沒、黎明將至、萬物蘇醒的視頻，進行熱愛生活、不懼困難、積極向上、樂觀進取的情感教育。.學生活動：欣賞視頻。5.教師活動：小結(jié):夜是黎明前的沉默，是每一個生命成長的積淀，是人5.教師活動：小結(jié):夜是黎明前的沉默，是每一個生命成長的積淀，是人在美好的夜色中，以飽滿的姿態(tài)迎接黎明的第一道曙光?。墼O計意圖］拓展延伸有助于消化吸收與應用，理解與領悟藝術(shù)和生活的關(guān)系。菜單式教學建議（一）導入環(huán)節(jié)L視頻導入：引導學生觀看視頻，欣賞夜色，體驗夜晚帶來的美妙感覺，感受現(xiàn)實生活的美好與幸福，激起學生對本課內(nèi)容的學習興趣。展示照片一城市夜景，由視頻到畫面的切入，引出本課內(nèi)容。.情境導入：教師隨著音樂有感情地朗誦關(guān)于夜色的詩歌，引導學生暢想夜色,體驗夜晚所帶來的美妙感覺。.魔術(shù)導入：投影儀上出示準備好的畫，提問：“同學們，看看老師的這幅畫上有些什么？”（樹、建筑）“其實在這幅畫中還隱藏著很多奧秘，你們想知道嗎？接下來，老師要變魔術(shù)了。”魔術(shù)表演：白晝變夜晚。演示：投影儀上貼有表現(xiàn)城市白晝的圖畫，畫面中老師事先用炫彩棒畫好了太陽、高樓大廈、云彩等。只見老師用蘸滿普藍色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷，白晝立刻變成了夜晚，天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。揭題。.實踐導入：教師在課件上出示一組暖色調(diào)和一組冷色調(diào)的色卡，分別播放和諧活潑和夜晚寂靜的音樂，讓學生選色彩用貼色卡的形式表現(xiàn)出來。在實踐中體驗色彩、運用色彩，由色導夜。（二）實施環(huán)節(jié)L學校條件優(yōu)越的：可安排色彩、表現(xiàn)方式體驗環(huán)節(jié)，設置五個體驗區(qū)（炫彩棒區(qū)、水粉畫區(qū)、砂紙畫區(qū)、紙藝拼貼區(qū)、刮畫區(qū)），請學生自選一個區(qū)域進行充分感受。如果每個班學生數(shù)不超過30名，時間允許的情況下可以安排每個學生進行兩個區(qū)域的體驗，以充分感受美術(shù)表現(xiàn)得多樣性，更利于夜色創(chuàng)作的精彩呈現(xiàn)。.好奇心是孩子的天性。孩子們天生有很強的探索愿望。在教學中，建議多嘗試運用探究式學習方法培養(yǎng)學生的自主學習能力，訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.與其他學科相比，美術(shù)學科更注重實踐性和操作性。當學生在實踐中出現(xiàn)錯誤時，或出現(xiàn)抵觸情緒、不想畫時，教師更應該意識到這是一個教育的契機，及時地給學生以鼓勵和引導，幫助學生完成心中想要表現(xiàn)的作品，使學生在失敗中學到許多東西（就如本節(jié)課的情感教育：在失敗中成長，在積淀中飛躍,在夜色中迎來光明）。.對于一堂完整的、優(yōu)秀的美術(shù)課，任何一個環(huán)節(jié)都顯得重要，不可忽視。在作業(yè)講評這一環(huán)節(jié)，教師往往更注重作業(yè)的呈現(xiàn)，而忽略學生在這一環(huán)節(jié)的表達能力、鑒賞能力、創(chuàng)想能力、自信心等的培養(yǎng)。本節(jié)課，不僅學生的創(chuàng)作表達、作業(yè)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是分梯度的，在作業(yè)評價環(huán)節(jié)也如此，故教師可更全面地了解學生，學生可更全方位地施展才能。（三）作業(yè)環(huán)節(jié).作業(yè)建議一：作業(yè)設置進行分層次、分類要求，可臨摹書本范畫：可根據(jù)照片內(nèi)容進行寫生創(chuàng)作；可根據(jù)記憶想象，構(gòu)思夜景，表現(xiàn)美麗的夜晚。經(jīng)濟欠