大班主題教案：有趣的影子教案及教學(xué)反思

第第5頁大班主題教案：有趣的影子教案及教學(xué)反思

大班主題教案：有趣的影子教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們?cè)谕嫠Ｖ邪l(fā)覺了影子，他們都在新奇的查找影子、相互的踩影子，很歡樂的溝通著，由此我想到了影子經(jīng)常陪伴在我們身邊，但日常生活中幼兒往往不會(huì)在意到它的存在.只要孩子一留意，他們就會(huì)對(duì)影子產(chǎn)生劇烈的新奇心.新奇心是人的天性，幼兒對(duì)事物都有很大的新奇和愛好，在《綱要》中科學(xué)目標(biāo)提到"對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲'。于是依據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，我先從人的影子出發(fā)，逐步過渡到對(duì)物和物的影子的探究。由易到難，逐步深入。讓科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)探究科學(xué)的愛好和求知欲望.體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

2、初步了解影子產(chǎn)生的原理。

3、通過參加實(shí)踐操作活動(dòng)，感知影子的特征，了解影子改變的緣由。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、滿意幼兒探究事物本質(zhì)特征的愿望。

2、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、比較、判斷技能。

3、提倡幼兒自己體驗(yàn)勝利的喜悅進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件、相關(guān)的教學(xué)用具

手影戲《小鳥歸巢》

活動(dòng)過程

一、了解影子產(chǎn)生的原理。

帶領(lǐng)幼兒散步，找影子。請(qǐng)幼兒觀測(cè)什么地方有影子，什么地方?jīng)]有影子，發(fā)覺了什么東西的影子?

1、室內(nèi)談話：幼兒說一說散步時(shí)的發(fā)覺，

(1)小結(jié)：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。

(2)觀賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

2、小試驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。

(1)激發(fā)愛好

"愛好是最好的老師'，活動(dòng)一開始，我就帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過，涌現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探究影子的愛好。

回到位置上，提問：你們剛才看到了什么?(影子)假如幼兒說不出就請(qǐng)?jiān)僬?qǐng)

一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀測(cè)。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。[教案來自：大考吧.]再次提問：為什么會(huì)有影子呢?;.教.案來自:;假如幼兒回答不出，就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比，有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白：有了光，物體攔住光才會(huì)產(chǎn)生影子。由開著的幻燈機(jī)的光引誕生活中的手電筒也會(huì)發(fā)出亮亮的光，從而讓幼兒進(jìn)行探究操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到，于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能。"老師還請(qǐng)來了一位好伙伴，你們認(rèn)識(shí)它嗎?手電打開的時(shí)候，你看到了什么?'老師在墻上演示一下，涌現(xiàn)亮的光。

(2)自由探究

將玩具攔住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具攔住了光線，所以涌現(xiàn)了影子)

(3)自由爭(zhēng)論

將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子)

小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會(huì)涌現(xiàn)影子。

3、鞏固練習(xí)

進(jìn)行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線;另一份是在兩種相像的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀測(cè)技能和形態(tài)認(rèn)知技能。

小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里?你們情愿援助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

二、玩游戲：踩影子

1、幼兒在陽光下自由活動(dòng)，觀測(cè)自己的影子，找出規(guī)律：人動(dòng)，影子動(dòng);人停，影子停;影子跟著人。

2、老師在陽光下跑，讓幼兒踩老師的影子。老師可變換方向，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒留意影子的改變，掌握幼兒的活動(dòng)量。

3、幼兒兩人一組，相互踩對(duì)方的影子。

三、美術(shù)活動(dòng)：畫影子(時(shí)間：上午)

1、兩位老師示范，站在陽光下(面對(duì)肯定方位)相互將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來。(提示幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么改變，你們情愿試試嗎?)

2、幼兒兩人一組?；ギ嬘白?，先畫小伙伴現(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號(hào)。

四、活動(dòng)延伸

1、下午四時(shí)左右，再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒爭(zhēng)論：影子變了嗎?為什么會(huì)變?

小結(jié)：太陽在動(dòng)，影子也隨著移動(dòng)。太陽在這邊，影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步深入觀測(cè)、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、幼兒自由溝通游戲的方法與結(jié)果。

教學(xué)反思

選材內(nèi)容的生活化。老師抓住隨時(shí)捕獲到的影子這一教育資源，和孩子們查找不