大班主題活動有趣的水教案

第第8頁大班主題活動有趣的水教案

大班主題活動有趣的水教案1

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培育幼兒觀測、比較、歸納的技能。

2.讓幼兒感受水中發(fā)覺的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。

3.培育幼兒勇猛、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

4.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

5.樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點、難點

感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象

活動預(yù)備

1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。

2、活動前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。

活動重難點：

感知物體的沉出現(xiàn)象。

活動過程

1、感覺游戲。

鼓舞幼兒同老師一起到水池玩水〔個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們在水池邊玩〕。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗水中走路的感受。援助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識，如：能看見水中的小腳丫，是由于水透亮、無色，捧著的水一會兒沒有了，是由于水會流淌等等；鼓舞幼兒說出自己的感受或發(fā)覺，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、聽覺游戲。

請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小；再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對比試驗，相互爭論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨〔毛毛雨〕打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚惶失措。

3、觀測、比較、歸納游戲。

觀測不同材料投入水中的沉出現(xiàn)象；比較材料的輕、重、厚、?。桓兄牧系妮p、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系；歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中。

4、觸覺游戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。

5、整理整理材料。

請幼兒把水中的`全部材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一愛護(hù)水資源。

留意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分爭論、溝通、合作。如相互提供材料，溝通新發(fā)覺等。以此提高幼兒的交往技能，體驗共享的歡樂，體驗“發(fā)覺學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。

教學(xué)反思

幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想?！端械陌l(fā)覺一一大班科學(xué)教育活動》的設(shè)計，力求表達(dá)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個特點：

一、是幼兒的學(xué)習(xí)受愛好和需求徑直驅(qū)動。玩水是幼兒感愛好的，所以，他們會積極投入、主動探究、發(fā)覺學(xué)習(xí)。在發(fā)覺學(xué)習(xí)中獲得勝利，充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、是幼兒的學(xué)習(xí)以徑直閱歷為基礎(chǔ)，對事物的認(rèn)識是感性的，詳細(xì)的，形象的，需要用動作和各種感觀來援助思維。因此，給幼兒提供操作機(jī)會和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參加尤為重要。

三、是由于個體差異，使每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們愿意接受。同時，交往技能、語言表達(dá)技能等均得到進(jìn)展。

小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透亮液體，被稱為人類生命的源泉。

大班主題活動有趣的水教案2

一、主題背景分析

大部分的孩子喜愛開水龍頭玩水，喜愛聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒服與歡樂的感覺。從孩子的愛好和需要出發(fā)，我們設(shè)計了以“水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)省用水，愛護(hù)、愛惜我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)試驗活動，初步認(rèn)識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟識環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探究欲望。

水是生命之源，世上萬物都離不開水。水與生命緊密聯(lián)系在一起，是人類必不可少的珍貴財寶。然而，人類要進(jìn)展、要生存就需要清晰地認(rèn)識到：淡水資源是有限的；水源被污染危害是嚴(yán)峻的。過去幼兒在自然常識教育中，雖然也有對“水”的認(rèn)知要求，但那只是單一的傳授，而對人類要持續(xù)進(jìn)展需要節(jié)省自然資源，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的問題缺乏認(rèn)識和要求。我們的生活更無時無刻不與水親密相關(guān)。

幼兒天生都情愿親近水，喜愛水。水對幼兒來說具有一種自然的吸引力和親和力，他們在忘情的玩水活動中體驗到自由和歡樂，心情變得放松和開心?？墒?，幼兒對水的特性了解多少，幼兒對四周生活中的水的觀測探究愛好又如何呢？幼兒的節(jié)能意識如何？圍繞這一系列問題，我們開展了主題活動《有趣的水》，目的是要以兒童進(jìn)展為本，著重日常生活的滲透教育；依據(jù)幼兒認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，從愛好入手，由淺入深、按部就班地引發(fā)幼兒動手動腦，積極主動地去發(fā)覺“水”的奧秘；讓幼兒在與“水”的主動交往活動中萌發(fā)喜愛自然，愛護(hù)自然的積極情感，并初步培育他們有疼惜水的行為和習(xí)慣；為素養(yǎng)教育打下啟蒙階段的奠基基礎(chǔ)。

二、主題實施時間

****年3月

三、內(nèi)容與要求

1、觀測大自然中的水，探究和發(fā)覺水的不同來源和特性。

2、樂于動手動腦探究水的改變，了解它的主要特性，獲得有關(guān)閱歷。

3、體會人們生活離不開水，愿意關(guān)懷四周的水環(huán)境，愛惜水資源，節(jié)省用水。

大班主題活動有趣的水教案3

設(shè)計意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的奧秘，沉與浮

1：提供不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

2〔立起來的木棍〕：將小木棍放入水中，發(fā)覺它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

活動目標(biāo)：運用多種材料，玩水的過程充斥和有趣。

活動材料：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具等

活動過程：

*水和數(shù)學(xué)：王自然一盤蘭色的水可以分成7杯水。老師說：再換一種大的杯子呢？王自然用膠泥盒來裝這一盤蘭色水，第一次裝得4次，第二次裝得2杯。老師說：怎么兩次裝的水?dāng)?shù)量不一樣呢？王自然：我想想。

*水和吹氣：陳多多：我用力一吹水管。陳炫昊：我擠水管就噴出來了。老師：你們協(xié)作得真好，假如不吹氣會怎樣，陳多多；不吹水不會噴出來。老師：那樣的話，水會怎樣？陳多多不知道，我們試試吧。

*水和顏色：覃芷珊把手伸到藍(lán)水里，手的顏色也會變，佘馨蕊；我的手是藍(lán)色的。老師：怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。

*沉?xí)兏。豪钐瞥穆萁z沉到水里。老師說：誰都知道螺絲是沉的，我要你想方法讓它浮起來。李唐朝：煙盒是浮的，把螺絲當(dāng)心放在煙盒上就浮起來了?？矗业募舻兑哺∑饋?/p>

*水會流淌，水不會流淌：老師說，水為什么從水管里出來了；丁承凱：水從進(jìn)水口側(cè)側(cè)地流下去。老師：現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱：這邊由于堵住了。老師：怎樣才能出得水。丁承凱：把這邊抬高，水就流出去，流到盤子里。

*水和竹片：邱楚雯：小汽車沉下去了，竹片浮起來了。覃芷珊竹片能讓汽車浮起來。邱楚雯：汽車太重了，木板才能讓汽車扶起來。

*紅色的水流到別的杯子：有四個小伙伴，找來3個杯子，把2根吸管子，插到3個杯子里。大家發(fā)覺3杯水沒有流淌，張俊騫給一個杯子加水說：有一邊水多才行；佘馨蕊：紅水從吸