大班體育教案：快樂(lè)的小袋鼠教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班體育教案：快樂(lè)的小袋鼠教案及教學(xué)反思

大班體育教案：歡樂(lè)的小袋鼠教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

小布袋是感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)器材中的一種，幼兒用布袋將雙腳套住進(jìn)行跳躍，借此進(jìn)展跳躍的技能。但假如一味地進(jìn)行簡(jiǎn)約的跳躍，幼兒會(huì)感到枯燥，慢慢地對(duì)活動(dòng)失去了愛(ài)好。在游戲中學(xué)習(xí)往往能取得最正確效果。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好，我設(shè)計(jì)跳跳這一活動(dòng)，制造性的利用小布袋，并創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)袋鼠雙腳跳的動(dòng)作，提高幼兒的下肢能量及有氧耐力。

2.通過(guò)游戲，培育幼兒不怕困難的意志力，挑戰(zhàn)自我的勇猛精神。

3.樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4.鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

布袋人手一個(gè)，擦汗毛巾假設(shè)干，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步探究活動(dòng)器材的玩法。

1.在音樂(lè)的伴奏下，幼兒進(jìn)場(chǎng)站立。

老師：請(qǐng)小伙伴站在圓點(diǎn)上，其他小伙伴一個(gè)跟好一個(gè)，站成一圈。做小叮當(dāng)熱身操。

2.幼兒嘗試玩折好的布袋。(老師分發(fā)給每人一個(gè)布袋)

老師：你覺(jué)得布袋在不打開(kāi)的狀況下，像什么?(幼兒講解并描述后，老師采用幼兒中的一種說(shuō)法)

ⅹⅹ要怎么樣玩才好玩?

老師指導(dǎo)幼兒將ⅹⅹ放在頭頂上，嘗試走路。

老師：ⅹⅹ除了可以放在頭上頂著走，還可以放在哪里走?(老師引導(dǎo)幼兒自由探究玩法)

幼兒將ⅹⅹ放在頭頂上蹲著走;放在肩膀上走;放在肚子上走;放在屁股上走;放在大腿上怎么走;放在腳背上;放在腳底心。

3.通過(guò)游戲使得幼兒對(duì)活動(dòng)器材產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

老師：我們剛剛的ⅹⅹ游戲好玩嗎?

二、布袋跳跳，培育幼兒雙腳跳躍的技能。

1.自由探究布袋的玩法。

(打開(kāi)布袋)老師：那么這個(gè)布袋應(yīng)當(dāng)怎么玩?(自由探究布袋的玩法)

2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境，增加幼兒跳躍的難度。由窄變寬，由低變高。

老師：我發(fā)覺(jué)有的小伙伴把雙腳套在布袋里，在玩袋鼠跳跳的游戲呢!我們一起來(lái)做一群歡樂(lè)的小袋鼠好嗎?(幼兒圍場(chǎng)地跳一圈)

故事情景：小袋鼠們跳呀跳，來(lái)到了一個(gè)大草原，大草原上的空氣真新鮮那，聞一下，新鮮嗎?，!來(lái)源:(幼兒回答并做聞的動(dòng)作)大草原一望無(wú)際，好大呀!小松鼠們盡情地蹦蹦跳跳，歡樂(lè)極了。

(1)老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。

故事情景：(老師坐在地上，雙腳并攏)這時(shí)，小袋鼠遇到了一個(gè)木樁，小袋鼠們很輕松的跳了過(guò)去。(幼兒跳一圈)

(老師雙腳微微打開(kāi))跳過(guò)了木樁，小袋鼠們又遇到了一條小溪，溪水緩緩流著，小袋鼠們需要努力一點(diǎn)才能跳過(guò)。小袋鼠們，加油吧!(幼兒跳一圈)

(老師雙腳打開(kāi)更大)越過(guò)小溪，小袋鼠們又遇到了一條大河，小袋鼠們，你們可怕嗎?(鼓舞幼兒勇猛跳躍，技能弱的幼兒可以先從中間一跳，再跳過(guò)，分兩次;技能強(qiáng)的幼兒爭(zhēng)取一躍而過(guò))

(老師雙腿伸直，一個(gè)腿放在另一個(gè)腿的上面做小山狀)你們看，現(xiàn)在小袋鼠們又遇到了一座小山，小袋鼠們，你們會(huì)怎樣過(guò)去呢?(幼兒跳一圈)

(老師做出一個(gè)拱橋或山洞)勇猛的小袋鼠們經(jīng)受了重重困難，跳出了大草原，現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)**，小袋鼠們應(yīng)怎樣穿過(guò)**呢?(幼兒自由發(fā)揮，用布袋作為小船或滑板車穿過(guò);幼兒匍匐前進(jìn)或者跪在布袋上，都可以。又進(jìn)行一圈)

(2)老師講解并描述游戲規(guī)章，并且巡回指導(dǎo)，隨時(shí)留意觀測(cè)幼兒玩袋的狀況。

老師在整個(gè)故事情景中，特別關(guān)注技能弱的幼兒，勇于挑戰(zhàn)自己。對(duì)于出汗的幼兒，可以讓幼兒用毛巾擦汗。跳躍的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒用鼻子吸氣，嘴巴呼氣。

三、放松游戲，幼兒瑜伽。(放音樂(lè))

老師說(shuō)出口令，幼兒跟著老師做，腿部放松活動(dòng)。

腿部放松：脫去鞋子。幼兒平躺在小船或者滑板上。閉上眼睛，雙腳并攏，雙手打開(kāi)，手心向上，漸漸吸氣，漸漸呼氣。漸漸抬出左腳，漸漸轉(zhuǎn)一圈，反過(guò)來(lái)再轉(zhuǎn)一圈，漸漸動(dòng)動(dòng)腳趾，漸漸的，漸漸的放下來(lái)。漸漸吸氣，漸漸呼氣。漸漸抬出右腳，漸漸轉(zhuǎn)一圈，反過(guò)來(lái)再轉(zhuǎn)一圈，漸漸動(dòng)動(dòng)腳趾，漸漸的，漸漸的放下來(lái)。漸漸吸氣，漸漸呼氣。

四、整理活動(dòng)：布袋變魔術(shù)。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊示范邊做。

老師：穿好鞋子，雙腳盤腿而坐。小伙伴們，你們看過(guò)魔法的電視嗎?變魔法要念什么樣的咒語(yǔ)呢?

老師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!

咒語(yǔ)：巴拉巴拉能量小魔仙，布袋變平整。(圍著布袋轉(zhuǎn)一圈后鋪平)

巴拉巴拉能量小魔仙，胖個(gè)子變瘦個(gè)子。(將布袋豎向?qū)φ?

巴拉巴拉能量小魔仙，高個(gè)子變矮個(gè)子。(再將小布袋橫向?qū)φ?

巴拉巴拉能量小魔仙，矮個(gè)子變小個(gè)子。(再將布袋橫向?qū)φ郫B好)

現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)

教學(xué)反思：

幼兒第一次開(kāi)始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，由于有了布袋的約束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，漸漸地往前跳。等他們掌控了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子慢慢大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。老師以觀測(cè)為主，讓幼兒在自身時(shí)常的嘗試、練習(xí)過(guò)程中，積累閱歷，掌控動(dòng)作要領(lǐng)。全部的幼兒在活動(dòng)方面的素養(yǎng)和