精選文檔弟子規(guī)一年級(jí)教案

弟子規(guī)一年級(jí)教案第一課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[注釋]：睦：和睦。[譯文]：當(dāng)哥哥姊姊的要友愛弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姊，兄弟姊妹能和睦相處，一家人和樂(lè)融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了。與人相處不斤斤計(jì)較財(cái)物，怨恨就無(wú)從生起。言語(yǔ)能夠包容忍讓，多說(shuō)好話，不說(shuō)壞話，忍住氣話，不必要的沖突、怨恨的事情自然消失不生。

四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第二課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

財(cái)物輕怨何生言語(yǔ)忍忿自泯二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[注釋]：泯：盡、消失。[譯文]：與人相處不斤斤計(jì)較財(cái)物，怨恨就無(wú)從生起。言語(yǔ)能夠包容忍讓，多說(shuō)好話，不說(shuō)壞話，忍住氣話，不必要的沖突、怨恨的事情自然消失不生。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第三課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[譯文]：良好的生活教育，要從小培養(yǎng)；不論用餐就座或行走，都應(yīng)該謙虛禮讓，長(zhǎng)幼有序，讓年長(zhǎng)者優(yōu)先，年幼者在后。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第四課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

長(zhǎng)呼人即代叫人不在已即到二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[注釋]：長(zhǎng)：尊長(zhǎng)；代叫：代為呼喚。[譯文]：長(zhǎng)輩有事呼喚人，應(yīng)代為傳喚，如果那個(gè)人不在，自己應(yīng)該主動(dòng)去詢問(wèn)是什么事？可以幫忙就幫忙，不能幫忙時(shí)則代為轉(zhuǎn)告。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第五課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

稱尊長(zhǎng)勿呼名對(duì)尊長(zhǎng)勿見能二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[注釋]：見：表露，表現(xiàn)。[譯文]：稱呼長(zhǎng)輩，不可以直呼姓名，在長(zhǎng)輩面前，要謙虛有禮，不可以炫耀自己的才能。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第六課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

路遇長(zhǎng)疾趨揖長(zhǎng)無(wú)言退恭立二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[注釋]：疾：跑、疾走；揖：古時(shí)候的拱手禮。[譯文]：路上遇見長(zhǎng)輩，應(yīng)向前問(wèn)好，長(zhǎng)輩沒(méi)有事時(shí)，即恭敬退后站立一旁，等待長(zhǎng)輩離去。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第七課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

騎下馬乘下車過(guò)猶待百步余二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[譯文]：古禮：不開。（敬老尊賢）論騎馬或乘車，路上遇見長(zhǎng)輩均應(yīng)下馬或下車問(wèn)候，并等到長(zhǎng)者離去稍遠(yuǎn)，約百步之后，才可以離四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第八課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[注釋]：勿：不要。[譯文]：與長(zhǎng)輩同處，長(zhǎng)輩站立時(shí)，晚輩應(yīng)該陪著站立，不可以自行就坐，長(zhǎng)輩坐定以后，吩咐坐下才可以坐。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第九課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

尊長(zhǎng)前聲要低低不聞卻非宜二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[注釋]：聞：聽見。[譯文]：與尊長(zhǎng)交談，聲音要柔和適中，回答的音量太小讓人聽不清楚，也是不恰當(dāng)?shù)?。有事要到尊長(zhǎng)面前，應(yīng)快步向前，退回去時(shí)，必須稍慢一些才合乎禮節(jié)。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

進(jìn)必趨退必遲問(wèn)起對(duì)視勿移二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[注釋]：遲：遲緩。[譯文]：當(dāng)長(zhǎng)輩問(wèn)話時(shí)，應(yīng)當(dāng)專注聆聽，眼睛不可以東張西望，左顧右盼。對(duì)待叔叔、伯伯等尊長(zhǎng)，要如同對(duì)待自己的父親一般孝順恭敬，對(duì)待同族的兄長(zhǎng)（堂兄姊、表兄姊），要如同對(duì)待自己的兄長(zhǎng)一樣友愛尊敬。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十一課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

事諸父如事父事諸兄如事兄二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[譯文]：對(duì)待伯伯、叔叔等尊長(zhǎng)，要如同對(duì)待自己的父親一般孝順恭敬，對(duì)待同族的兄長(zhǎng)（堂兄妹、表兄妹），要如同對(duì)待自己的兄長(zhǎng)一樣友愛尊敬。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十二課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[注釋]：朝：早晨；“惜”古音讀xí。[譯文]：為人子應(yīng)早起，把握光陰及時(shí)努力，若經(jīng)常晚睡、甚至熬夜，不但對(duì)身體健康不好，也影響白天正常的作息。歲月不待人，青春要珍惜。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十三課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

晨必盥兼漱口便溺回輒凈手二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[注釋]：盥：洗手、洗臉；輒：總是，就。[譯文]：早晨起床后，務(wù)必洗臉、刷牙、漱口使精神清爽，有一個(gè)好的開始。大小便后，一定要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能確保健康。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十四課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

三、理解字句意思

[注釋]：紐：紐帶，系結(jié)用的帶子。[譯文]：要注重服裝儀容的整齊清潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊，否則容易被絆倒，一切穿著以穩(wěn)重端莊為宜?；丶液笠?、帽、鞋襪都要放置定位，避免造成臟亂，要用的時(shí)候又要找半天。四、分組比賽背誦五、寫本文3遍六、總結(jié)第十五課教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生僻的字

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)方法：熟讀成誦、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀

置冠服有定位勿亂頓致污穢二、練習(xí)讀文

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀