學(xué)校教學(xué)工作方案通用10篇

學(xué)校教學(xué)工作方案通用10篇教學(xué)是老師的教和同學(xué)的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培育活動(dòng)。老師有目的、有方案、有組織地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握文化科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，以下是我預(yù)備的學(xué)校教學(xué)工作方案.，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)校教學(xué)工作方案1

一、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及四周的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資源，滿意不同年齡同學(xué)的不同需求，促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性健康化進(jìn)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開(kāi)發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，連續(xù)改進(jìn)和完善，本著“一切為了同學(xué)，培育進(jìn)展同學(xué)個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展”，這一學(xué)校持續(xù)進(jìn)展目標(biāo)，把讀書(shū)活動(dòng)滲透在語(yǔ)文教學(xué)中，加大管理力度，實(shí)行有力措施，力求取得更好效果。

二、校本課程開(kāi)發(fā)的目的意義

我校校本課程的開(kāi)發(fā)是依據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、.事業(yè)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及同學(xué)的愛(ài)好和需要，自主開(kāi)發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的愛(ài)好和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)進(jìn)展的需要。校本課程的開(kāi)發(fā)，為老師供應(yīng)了專業(yè)進(jìn)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色制造條件，有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。

三、提高熟悉，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加

校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，依據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開(kāi)辦講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使老師領(lǐng)悟校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，把握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必需使全部的老師都參加到課程實(shí)施中來(lái)。我?？萍贾谱?、歷史訓(xùn)練、手工制作、編織等科目，涉及的學(xué)問(wèn)面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對(duì)老師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校老師都要參加校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

四、校本課程教學(xué)的基本原則

學(xué)校課程是由在國(guó)家課程方案框架內(nèi)，學(xué)校自行打算、自主開(kāi)發(fā)的課程，開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校老師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)是一種集體協(xié)作的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師要校長(zhǎng)、其他同事、同學(xué)、家長(zhǎng)等通力合作，發(fā)揮群體才智。

2、民主性：學(xué)校校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校訓(xùn)練的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。同學(xué)需要學(xué)什么，喜愛(ài)學(xué)什么，“共同體”里老師、家長(zhǎng)最清晰。因此，在教學(xué)過(guò)程中，廣泛聽(tīng)取他們的看法，形成一個(gè)民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于同學(xué)全面而主動(dòng)的進(jìn)展，讓每一位同學(xué)的潛能都獲得充分和諧的進(jìn)展，使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時(shí)盡量為同學(xué)供應(yīng)多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)同學(xué)的需要、愛(ài)好和閱歷。

4、開(kāi)放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參加的樂(lè)觀性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5、敏捷性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。

五、校本課程實(shí)施方案

校本課程的實(shí)施通過(guò)三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行：

分層：依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)問(wèn)水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué)。

分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等實(shí)行多種教學(xué)形式以實(shí)施課程方案。討論性課程以試驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行。

分塊：校本課程支配在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校全部教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所依據(jù)課程支配劃分成不同功能的板塊。

學(xué)校教學(xué)工作方案2

一.課程總目標(biāo)：

基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神;使同學(xué)把握肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量;培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神;關(guān)心同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

二.本學(xué)期課程目標(biāo)：

進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;敢于開(kāi)口，大膽發(fā)言。培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通，培育同學(xué)正確的聽(tīng)讀習(xí)慣和良好的上課聽(tīng)課習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好;

2、培育同學(xué)純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);

3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

5、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三.教材分析：

此套教材NewStandardEnodule10)。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí)，包括歌謠和小詩(shī)。

通過(guò)對(duì)唱謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培育同學(xué)的語(yǔ)感和節(jié)奏感;其次是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求同學(xué)在歌謠之外使用。

本冊(cè)書(shū)考慮到同學(xué)剛剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，需同學(xué)能進(jìn)行溝通應(yīng)用。

四.學(xué)情分析：

二班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好很濃，接受力量、仿照力量很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，并且班級(jí)男女生比例不很協(xié)調(diào)，課堂常規(guī)有待加強(qiáng)，所以在本學(xué)期，還要著重培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量。

五.教學(xué)措施：

1、多運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物;

2、多運(yùn)用電教媒體;

3、多運(yùn)用嬉戲教學(xué)法。

詳細(xì)仔細(xì)做到：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、更新訓(xùn)練觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的訓(xùn)練觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作力量。

5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。

六.潛能生的輔導(dǎo):

二班級(jí)大部分同學(xué)普遍英語(yǔ)程度較好,有較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好,但同時(shí),有個(gè)別同學(xué)卻基礎(chǔ)特別差,家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度也很不夠.在本學(xué)期,我將對(duì)這幾名同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),并與家長(zhǎng)樂(lè)觀進(jìn)行溝通,取得家長(zhǎng)的協(xié)作.在課堂上,給與他們更多的關(guān)注,爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步。

七.評(píng)價(jià)措施：

注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注意培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和自信念。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)同學(xué)綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用力量。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量和健康人格的進(jìn)展;促進(jìn)老師不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平;促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷進(jìn)展與完善。

八.減負(fù)措施和思想訓(xùn)練：

學(xué)校生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)是由于過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)造成的，因此要在教學(xué)中開(kāi)展以“同學(xué)學(xué)習(xí)”為核心的高效課堂，指導(dǎo)同學(xué)在輕松開(kāi)心的教學(xué)環(huán)境中完成教學(xué)活動(dòng)。同學(xué)的課外作業(yè)以聽(tīng)、讀為主，不布置書(shū)面作業(yè)。在教學(xué)中還要培育同學(xué)喜愛(ài)生活、喜愛(ài)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓美妙將來(lái)的美妙情感和遠(yuǎn)大志向。

九.教學(xué)進(jìn)度支配：

第一、二周：Module1其次、三周：Module2

第四、五周：Module3第五、七周：Module4

第八、九周：Module5第九、十周：ReviewExamination

第十一周、十二：Module6第十二、.周：Module8

第十四周第十五周：Module9第十五周第十六周:Module10

第十七、十八周：Review第十八、十九、二十周：Examination

學(xué)校教學(xué)工作方案3

一、教材分析

牛津?qū)W校英語(yǔ)，依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求進(jìn)行編寫，以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系，融為一體;本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力量的提高。

本教材共有8個(gè)單元組成，其中第一、二、三，第五、六、七單元為新授單元，主要有a、b、c、d、e、f、atch閱讀/readandjude口語(yǔ)本板塊是趣味性的綜合練習(xí)。通過(guò)嬉戲、調(diào)查、做手工等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫力量和留意、觀看、記憶、思維、想象、動(dòng)手等力量。老師要鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加這些活動(dòng)，讓他們通過(guò)仿照、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式進(jìn)展力量和智力，感受勝利的喜悅。老師在教學(xué)中，要依據(jù)所教同學(xué)的特點(diǎn)做到有詳有略，合理支配;利用教學(xué)資源，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。總之，英語(yǔ)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)肯定要以語(yǔ)言的運(yùn)用為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

語(yǔ)音教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)、讀所供應(yīng)的例詞和句子，關(guān)心同學(xué)了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。老師在教學(xué)中，要注意同學(xué)感受，適當(dāng)擴(kuò)充例詞;朗讀句子時(shí)，留意語(yǔ)感，培育同學(xué)連讀的力量;開(kāi)展小組競(jìng)賽，培育同學(xué)合作力量;在引導(dǎo)同學(xué)多聽(tīng)、多仿照時(shí)，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的歸納。

歌曲/歌謠為語(yǔ)音的趣味練習(xí)。通過(guò)童謠、唱歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)好，活躍身心，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培育聽(tīng)說(shuō)和思維等力量。本冊(cè)書(shū)編排了四首歌曲和四首歌謠，老師可依據(jù)實(shí)際狀況，適當(dāng)增加一些;充分利用課間、課外時(shí)間讓同學(xué)多聽(tīng)、多仿照。

第四和第八為兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí)，有方案、有重點(diǎn)地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語(yǔ)、句型和日常交際用語(yǔ)。在教學(xué)時(shí)，老師可依據(jù)詳細(xì)狀況將這些板塊重新組合，也可適當(dāng)增加內(nèi)容，使同學(xué)更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(1)能按三會(huì)與四會(huì)要求把握所學(xué)單詞.

(2)能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

(3)能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開(kāi)口，樂(lè)觀參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。

(4)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

(5)能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)和錄音。

(6)能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

(7)能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

(8)進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)建議

1、要對(duì)教材進(jìn)行敏捷處理，適當(dāng)調(diào)整每單元的各板塊。a板塊為一個(gè)單元的核心部分，老師則可依據(jù)教學(xué)的詳細(xì)實(shí)際，先進(jìn)行b、c板塊或b、d板塊的教學(xué)后，再進(jìn)行a板塊的教學(xué)。

2、要留意教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)連接，做到溫故而知新。

3、對(duì)于教學(xué)中的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，要做到“早滲透、重積累、勤反復(fù)”。

4、可適當(dāng)講解語(yǔ)法現(xiàn)象，但要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)感悟。

5、除配套的練習(xí)冊(cè)外，老師應(yīng)依據(jù)實(shí)際需要，適當(dāng)補(bǔ)充一些讀寫方面的練習(xí)。

6、時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心情，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

7、依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，實(shí)行分層次達(dá)標(biāo)的形式，不能盲目提高要求，承認(rèn)同學(xué)認(rèn)知水平的差異性。

8、對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)，主要從三方面來(lái)考察，即口語(yǔ)(20%)、聽(tīng)力(20%)、筆試(60%)。

學(xué)校教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合七十八中學(xué)進(jìn)展實(shí)際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)進(jìn)展”總體目標(biāo)開(kāi)展工作，以課題討論為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊老師的科研意識(shí)，提高老師科研素養(yǎng)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校持續(xù)快速進(jìn)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增加老師科研意識(shí)，拓展老師訓(xùn)練視野，深厚學(xué)?？蒲蟹諊?，落實(shí)科研Ji勵(lì)機(jī)制，提高老師科研水平。

2、充分調(diào)動(dòng)老師參加各級(jí)各類課題討論樂(lè)觀性，指導(dǎo)并規(guī)范老師課題討論工作。重視過(guò)程性管理，重視強(qiáng)化課題討論與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題討論真正為教學(xué)服務(wù)。

3、仔細(xì)落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開(kāi)展各類科研活動(dòng)樂(lè)觀組織老師參與各類論文征集評(píng)比活動(dòng)。

4、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟清楚、措施詳細(xì)、樂(lè)觀穩(wěn)妥地開(kāi)展有效教學(xué)試驗(yàn)。

三、工作要點(diǎn)

本學(xué)年度將圍繞“熟悉再提高，制度更完善，隊(duì)伍再培育，討論更實(shí)際，課改見(jiàn)實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)訓(xùn)練科研及有效教學(xué)兩大方面工作。

(一)常規(guī)訓(xùn)練科研工作方面

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研進(jìn)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)削減工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素養(yǎng)。一是組織老師樂(lè)觀參與各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開(kāi)闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念。組織骨干老師參與市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，提高科研熟悉。通過(guò)制造條件，不斷加速老師的成長(zhǎng)。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注老師教科研力量的提升。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年老師，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓舞青年老師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。三是對(duì)五年以上的中青年老師，通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長(zhǎng)老師供應(yīng)條件、搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)取讓更多青年老師脫穎而出。

3、規(guī)范課題討論過(guò)程管理。做好各級(jí)教科研課題的開(kāi)題和討論工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期討論報(bào)告，征集課題討論論文，仔細(xì)做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”，即老師每學(xué)年必需參與一項(xiàng)課題討論、撰寫一篇訓(xùn)練教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開(kāi)研討課，并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。樂(lè)觀探究和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。

4、樂(lè)觀組織老師參與各級(jí)訓(xùn)練教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展校內(nèi)訓(xùn)練教學(xué)論文、教學(xué)方案、訓(xùn)練隨筆等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的寫作水平和反思力量，不斷提高老師專業(yè)水平。同時(shí)，實(shí)行有效措施樂(lè)觀組織老師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類訓(xùn)練教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等競(jìng)賽活動(dòng)。

5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的討論及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的討論總結(jié)和推廣工作，仔細(xì)開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的評(píng)比活動(dòng)，并采納公開(kāi)課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體訓(xùn)練水平，條件成熟時(shí)向外推介，增加學(xué)校影響力。

6、樂(lè)觀開(kāi)展同學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進(jìn)一步完善相關(guān)嘉獎(jiǎng)方案，樂(lè)觀鼓舞老師組織同學(xué)參與各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，力求以競(jìng)賽為載體，為同學(xué)搭建拓寬學(xué)問(wèn)、激發(fā)愛(ài)好、培育力量和展現(xiàn)自我的平臺(tái)，提升同學(xué)的自信念和內(nèi)在素養(yǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造制造活動(dòng)的開(kāi)展，樂(lè)觀組織同學(xué)參與各級(jí)各類科技學(xué)問(wèn)競(jìng)賽及科技創(chuàng)造競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)探究身邊的科學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)科學(xué)意識(shí)，提高同學(xué)創(chuàng)新力量。

7、強(qiáng)化我校教科研工作宣揚(yáng)。一是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站宣揚(yáng)推介我?？蒲袆?dòng)態(tài);二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物，將我校訓(xùn)練教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè)，定期出刊，以反映學(xué)校最新訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，提煉并推廣學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)思想，反映學(xué)校的新進(jìn)展、新變化。

(二)推動(dòng)新課程改革工作方面

在推動(dòng)新課程改革過(guò)程中，要切實(shí)抓好以下四方面工作：強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè);重視課程討論，開(kāi)發(fā)課程資源;加強(qiáng)課堂討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式;實(shí)施進(jìn)展評(píng)價(jià)，開(kāi)展學(xué)分認(rèn)定。力爭(zhēng)通過(guò)新課程改革，進(jìn)一步建立富有我校特色的新課程體系和評(píng)價(jià)模式，進(jìn)一步提升老師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

1、課改思路

堅(jiān)持以培育同學(xué)的思想道德素養(yǎng)為核心，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，構(gòu)建具有七十八中學(xué)特色的、適應(yīng)時(shí)代要求的、布滿活力的課程改革實(shí)施體系;探究適合我校進(jìn)展特點(diǎn)的課程改革新路子;提倡并實(shí)踐新訓(xùn)練理念，因地制宜，實(shí)事求是，進(jìn)一步深化訓(xùn)練教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練;構(gòu)建有利于同學(xué)全面進(jìn)展和老師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，有利于加快訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展。

2、課改原則

①解放思想，實(shí)事求是。課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推動(dòng)的過(guò)程中我們必需本著實(shí)事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實(shí)際，要正確處理好二者關(guān)系。對(duì)我們所遇到的各種問(wèn)題，都要正確對(duì)待，本著解放思想、實(shí)事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，積累閱歷，為我校持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想先行。實(shí)施一般高中新課程方案，事關(guān)中華民族的宏大復(fù)興，事關(guān)每位同學(xué)的健康進(jìn)展。要通過(guò)廣泛的思想訓(xùn)練，使廣闊干部、師生和家長(zhǎng)充分熟悉課程改革的必要性和緊迫性，切實(shí)樹(shù)立現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理念，把新課程試驗(yàn)變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，把新課程試驗(yàn)變成學(xué)校的自覺(jué)行動(dòng)，將提高同學(xué)的素養(yǎng)作為訓(xùn)練教學(xué)的首要目標(biāo)。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思想先行是新課程試驗(yàn)的首要任務(wù)。

③專家指導(dǎo)，科研引領(lǐng)。新課程試驗(yàn)是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，需要堅(jiān)實(shí)的訓(xùn)練科研支撐。學(xué)校要在充分借鑒全國(guó)、全市訓(xùn)練討論部門新課程理論討論成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣闊教職工試驗(yàn)新課程、討論新課程的樂(lè)觀性，形成以校為本的討論機(jī)制，樂(lè)觀探究我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。

④以校為本，知行結(jié)合?！爸本褪抢碚?，“行”就是實(shí)踐，知行結(jié)合就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程改革試驗(yàn)是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參加，因此，必需以科學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)理論來(lái)統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的制造性工作，只有不斷實(shí)踐，才能總結(jié)閱歷，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順當(dāng)運(yùn)行的兩個(gè)不行或缺的因素。在試驗(yàn)過(guò)程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學(xué)習(xí)與行為跟進(jìn)脫節(jié)的做法，又要反對(duì)缺乏先進(jìn)理念引導(dǎo)、用舊閱歷老做法來(lái)進(jìn)行新試驗(yàn)的蠻干，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共同促進(jìn)課改試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行。

⑤全員互動(dòng)，協(xié)同推動(dòng)。新課改離不開(kāi)各方面的緊密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)。要樂(lè)觀提倡老師之間、師生之間、老師與專家學(xué)者之間的互動(dòng)、合作與對(duì)話;加大開(kāi)放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，為新課程試驗(yàn)工作拓展新的進(jìn)展空間。

⑥開(kāi)拓創(chuàng)新，以人為本。要注意營(yíng)造敬重人才、鼓舞創(chuàng)新、民主開(kāi)放的訓(xùn)練教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮老師和同學(xué)在試驗(yàn)工作中的主體地位，激發(fā)其樂(lè)觀性和制造性。

2、主要任務(wù)

①全面落實(shí)新課程試驗(yàn)工作。實(shí)施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，通過(guò)實(shí)踐、反思，進(jìn)一步積累我校新課程實(shí)踐閱歷，完善我校新課程實(shí)施體系，促進(jìn)我校新課程的穩(wěn)步實(shí)施。

②建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的班級(jí)管理，建設(shè)獨(dú)具特色的校本課程，創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變。

③探究服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建訓(xùn)練教學(xué)的新格局。大力開(kāi)展以校為本的訓(xùn)練教學(xué)討論，推動(dòng)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，促進(jìn)老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教學(xué)管理的討論，敬重同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，合理而有序地支配課程，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)同學(xué)形成有個(gè)性的課程修習(xí)方案，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的同學(xué)選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。

④探究有效的實(shí)施閱歷。立足我校實(shí)際，探究新課程實(shí)施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣供應(yīng)有益的、可借鑒的閱歷。

⑤建立進(jìn)展性評(píng)價(jià)體系。探究對(duì)老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)制度改革。建立符合新課程要求的進(jìn)展性評(píng)價(jià)制度和訓(xùn)練教學(xué)水平檢測(cè)體系;推動(dòng)同學(xué)學(xué)業(yè)成果與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展和老師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。探究建立與高中新課程相配套的學(xué)分認(rèn)定制度和考試制度，促進(jìn)同學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。連續(xù)探究因材施教，分層教學(xué)，分層測(cè)試，分層評(píng)價(jià)的新機(jī)制。

⑥建立以校為本的教學(xué)討論制度。鼓舞老師對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)討論，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有利于老師制造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過(guò)程成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，以促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

⑦全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)新課程改革的實(shí)施，加快把七十八中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、活力充足，同學(xué)素養(yǎng)全面，老師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。

四、詳細(xì)工作支配(詳細(xì)時(shí)間由上級(jí)主管部門和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)打算)

1、擬定新一年工作方案

2、與訓(xùn)練科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動(dòng)。

3、常常開(kāi)展訓(xùn)練科研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

4、組織參與市訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)活動(dòng)。

5、定期開(kāi)展或參與各級(jí)訓(xùn)練科研學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

6、開(kāi)展課題討論追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有方案、有過(guò)程、有記載、有結(jié)論，

7、收集討論資料，迎接課題中期檢查，作好評(píng)估驗(yàn)收，爭(zhēng)取年底申報(bào)結(jié)題。

8、做好立項(xiàng)(結(jié)題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺(tái)信息整理工作部

9、樂(lè)觀組織學(xué)校老師參與各級(jí)各類課案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

10、依據(jù)市教科規(guī)文件精神，樂(lè)觀組織并開(kāi)展“小課題”討論。

11、樂(lè)觀參加“區(qū)有效教學(xué)的校本討論”課題協(xié)作工作。

12、加強(qiáng)反思討論，樂(lè)觀撰寫論文。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步要求老師統(tǒng)一思想，明確討論方向，理清討論思路，辛苦筆耕。鼓舞老師在實(shí)踐中反思，在反思后提高，要求老師主動(dòng)撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。鼓舞老師向各類訓(xùn)練報(bào)刊、雜志投稿，組織參與各級(jí)、各類論文評(píng)比，使老師在討論中學(xué)習(xí)，在討論中提高，在討論中進(jìn)展。

13、仔細(xì)做好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作

14、抓好連續(xù)訓(xùn)練的宣揚(yáng)、登記及組織參與各科連續(xù)訓(xùn)練活動(dòng)，提高老師的素養(yǎng)水平。

學(xué)校教學(xué)工作方案5

一、同學(xué)狀況分析

本班級(jí)同學(xué)身體素養(yǎng)差異較大,各班同學(xué)的體質(zhì)也不盡相同,形成有的同學(xué)不仔細(xì)熬煉也能得優(yōu)秀的狀況,而有的同學(xué)仔細(xì)了卻得不到好成果。這些在課上是要加以討論的問(wèn)題,在評(píng)價(jià)機(jī)制上也要加以討論。

二、教學(xué)分析

在《課標(biāo)》中,明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的:通過(guò)體育教學(xué),向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練,增進(jìn)同學(xué)健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展,為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng),提高身體基本活動(dòng)力量。

3.培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀性,以及英勇,堅(jiān)韌,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規(guī)章,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

4、初步了解青春期衛(wèi)生學(xué)問(wèn),理解并把握體保常識(shí),學(xué)會(huì)合理體育熬煉方法,指導(dǎo)自己從事體育實(shí)踐。

5、學(xué)會(huì)走和跑的正確動(dòng)作,形成走和跑的正確姿態(tài),進(jìn)一步提高走和跑的力量和身體素養(yǎng),培育集體主義等精神。

6、初步學(xué)會(huì)助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動(dòng)作,進(jìn)展爆發(fā)力,初步養(yǎng)成組織紀(jì)律性和聽(tīng)從指揮的良好習(xí)慣。

7、學(xué)會(huì)攀爬,懸垂、支撐、倒立等動(dòng)作,改進(jìn)姿態(tài),進(jìn)展力量,提高素養(yǎng),培育英勇,堅(jiān)決等優(yōu)良品質(zhì)。

8、學(xué)會(huì)籃球最基本的運(yùn)球、傳球、投籃動(dòng)作,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的競(jìng)賽,進(jìn)展走,跑,跳,投綜合活動(dòng)力量,初步具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奮勉向上的精神。

9、學(xué)會(huì)隊(duì)列、隊(duì)形,徒手操,少年拳等。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

2.激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好,培育同學(xué)終身體育的意識(shí)。

3.增進(jìn)身體健康,提高心理健康水平。

4獲得體育與健康學(xué)問(wèn)和技能,增加.適應(yīng)力量。

五、教學(xué)措施

1.學(xué)習(xí)目的明確,樂(lè)觀自覺(jué)的上好體育課。留意聽(tīng)講,樂(lè)觀學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。

2.上體育課,著裝要輕巧,整齊,做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按老師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3.不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4.在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨便移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛(ài)護(hù)措施。

5.要愛(ài)惜體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

學(xué)校教學(xué)工作方案6

本學(xué)期我?guī)W(xué)校二班級(jí)-班一個(gè)班的語(yǔ)文，這學(xué)期也是我語(yǔ)文教學(xué)的第三個(gè)學(xué)期了，對(duì)我的工作來(lái)說(shuō)還是有肯定壓力的。究竟我閱歷也不是很足，所以對(duì)待工作我是特殊仔細(xì)。本學(xué)期我也會(huì)依據(jù)這幫同學(xué)來(lái)制定我的教學(xué)方案。以下是本學(xué)期對(duì)這個(gè)班制定的語(yǔ)文教學(xué)工作方案：

一、生字詞上課重點(diǎn)教，打好同學(xué)基礎(chǔ)

本學(xué)期是學(xué)校語(yǔ)文的其次個(gè)階段，正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時(shí)機(jī)，這時(shí)候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒?duì)他們以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文事半功倍的。我準(zhǔn)備在上課時(shí)候?qū)嵭幸恍┬〈胧╆P(guān)心他們學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候帶他們認(rèn)一遍新的字，然后把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然后在帶讀幾遍。在上課的時(shí)候?qū)嵭袌?chǎng)景法把字代入場(chǎng)景中理解。設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，把學(xué)習(xí)的新字用在場(chǎng)景中，便利理解，這樣一來(lái)，同學(xué)們對(duì)那一個(gè)字也就有一個(gè)理解了，不會(huì)輕易遺忘。

二、布置家庭作業(yè)，摘抄書(shū)本中不熟悉的字詞

每天布置一個(gè)家庭作業(yè)，就是回到家之后，把書(shū)中不熟悉的字詞找出來(lái)，把它們單獨(dú)摘抄到一個(gè)本子上，等其次天回到學(xué)校之后，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學(xué)習(xí)。每個(gè)人找的確定有所不同，如此就會(huì)學(xué)到不同的字詞，這不僅能夠關(guān)心他們熬煉查找的技能，還能夠?qū)W到新的學(xué)問(wèn)。

三、備細(xì)致的教案

每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細(xì)致到每一句話，這樣我在教學(xué)的過(guò)程中，條理就會(huì)很分明，同學(xué)們也會(huì)很好理解。教案上的每一個(gè)問(wèn)題都要細(xì)致的分出來(lái)，把范圍縮小，同學(xué)也就能夠在書(shū)中快速精確?????的找到答案，于他們而言，可以激發(fā)他們的自信念，更加喜愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個(gè)老師的職責(zé)所在。

四、選取兩個(gè)同學(xué)帶讀

在班上選兩個(gè)同學(xué)，關(guān)心我?guī)瑢W(xué)讀書(shū)。選一個(gè)男生一個(gè)女生，早上的自習(xí)課，讓他們帶其他同學(xué)們讀書(shū)，這可以熬煉同學(xué)的帶讀力量，而且還能夠激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)心，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就更加上進(jìn)了。

本學(xué)期我的語(yǔ)文的教學(xué)肯定達(dá)到我的預(yù)期，對(duì)之后我的工作我布滿了信念。這學(xué)期我也肯定能帶動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的細(xì)致和愛(ài)好，做到方案里的每一條。

學(xué)校教學(xué)工作方案7

參照我校第一期戰(zhàn)略研討會(huì)的討論成果，圍繞影響我校戰(zhàn)略進(jìn)展的勝利因素，特制定我校---學(xué)年度其次學(xué)期教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校連續(xù)以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為總目標(biāo)，連續(xù)深化課程與教學(xué)改革，以語(yǔ)文課改為突破口，加強(qiáng)人力資源的開(kāi)發(fā)。教學(xué)工作力求做到實(shí)事求是、高效與實(shí)效，著力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作任務(wù)

1、狠抓教學(xué)常規(guī)：落實(shí)管理制度，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，改進(jìn)巡課方法，強(qiáng)調(diào)以查促改。校長(zhǎng)、教務(wù)主任、全校老師堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課。

2、課程管理：構(gòu)建適合同學(xué)、可供選擇的多元課程。

3、高效課堂：打造自主合作、愉悅高效的才智課堂

4、教學(xué)改革：全力打好“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”試驗(yàn)攻堅(jiān)戰(zhàn)，將教學(xué)改革延長(zhǎng)至數(shù)學(xué)等其他主要學(xué)科。

5、連續(xù)實(shí)施“學(xué)困生挽救行動(dòng)”。

6、提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

7、提高教學(xué)質(zhì)量。

8、舉辦第四屆“校內(nèi)讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。

9、功能室建設(shè)。

10、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作。

三、方法措施

(一)常規(guī)管理

1、本學(xué)期連續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，不定期抽查，并有書(shū)面反饋看法。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。樂(lè)觀引導(dǎo)老師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備學(xué)情、備教材、備老師、備作業(yè)，探討教學(xué)改革的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新模式，提高課堂教學(xué)效益。教案課題處標(biāo)明授課日期。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)在校作業(yè)及家庭作業(yè)的管理。老師要細(xì)心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)敏捷性，提倡分層布置作業(yè)，掌握同學(xué)的課外作業(yè)量，低班級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)批改。

4、引導(dǎo)老師有效地做好課后反思。老師要結(jié)合教學(xué)的實(shí)施狀況，同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)寫出教學(xué)反思，找出勝利和失敗的緣由，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)記錄于教案后，積累閱歷、提高教學(xué)水平。不把反思當(dāng)負(fù)擔(dān)，每周體現(xiàn)在博文里。

5、落實(shí)聽(tīng)課制度。結(jié)合“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”試驗(yàn)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，包括約課和推門課，并檢查備課狀況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，教學(xué)管理人員不少于100節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于40節(jié)，三年內(nèi)入職的老師不少于25節(jié)，其他老師不少于20節(jié)。老師仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，課后準(zhǔn)時(shí)與授課老師交換看法或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、強(qiáng)化過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，取消期中考試。老師平常可以依據(jù)各班教學(xué)狀況、教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)個(gè)性的檢測(cè)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反饋，通過(guò)檢測(cè)結(jié)果在班級(jí)內(nèi)給同學(xué)以適當(dāng)?shù)谋碚?，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

7、對(duì)教案、作業(yè)一學(xué)期定期檢查不少于2次，不定期抽查提前一天通知老師。詳細(xì)狀況參照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方法。

8、每周一篇教學(xué)博文。

9、落實(shí)有效教研。開(kāi)展主題教研，校長(zhǎng)、教務(wù)處主任分別跟蹤數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩個(gè)教研組，做到“一研一得”、“有研必得”。借鑒上年度勝利閱歷，將教研活動(dòng)與磨課緊密結(jié)合。參加聯(lián)片教研，加強(qiáng)集體備課。樂(lè)觀申報(bào)各級(jí)各類科研課題，提倡“微型課題討論”。

10、加強(qiáng)巡課，強(qiáng)調(diào)以查促改。

(二)課程管理

1、基礎(chǔ)課程與校本課程。在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)校培育目標(biāo)和訓(xùn)練資源，樂(lè)觀開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程。校本課程的課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度嚴(yán)格根據(jù)課程綱要和方案仔細(xì)實(shí)施。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足體育、藝術(shù)課程和品生、品社、科學(xué)、綜實(shí)、地方等學(xué)?？普n程。綜合實(shí)踐連續(xù)與語(yǔ)文學(xué)科整合。

(三)建設(shè)高效課堂。

仔細(xì)落實(shí)學(xué)校高效課堂建設(shè)方案，完善“新課堂五問(wèn)”，著力解決實(shí)際問(wèn)題，努力形成學(xué)科教學(xué)特色，樂(lè)觀參與上級(jí)組織的高效課堂培訓(xùn)、教研、展評(píng)等活動(dòng)。在建設(shè)高效課堂基礎(chǔ)上，著力打造以自主合作、愉悅高效為特征的才智課堂，深化挖掘各學(xué)科的學(xué)科特質(zhì)，為思維而教，為制造性而教，為同學(xué)的才智進(jìn)展而教。

(四)教學(xué)改革

全力打好“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”試驗(yàn)攻堅(jiān)戰(zhàn)，梳理出困擾試驗(yàn)開(kāi)展的`實(shí)質(zhì)性問(wèn)題并找到切實(shí)可行的解決方法，形成肯定試驗(yàn)成果和長(zhǎng)效機(jī)制，逐步樹(shù)立自己的教學(xué)品牌。將教學(xué)改革延長(zhǎng)至數(shù)學(xué)等其他主要學(xué)科。

1、加強(qiáng)課標(biāo)落實(shí)，各班級(jí)各學(xué)段明確教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)格根據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

2、本學(xué)期加強(qiáng)略讀課、閱讀指導(dǎo)課、寫作指導(dǎo)課的教學(xué)討論。

3、進(jìn)一步落實(shí)讀書(shū)評(píng)價(jià)制度，充分使用評(píng)價(jià)手冊(cè)。

(五)學(xué)困生挽救

1、連續(xù)或重新確定挽救對(duì)象，挽救時(shí)間為一學(xué)期。

2、分析同學(xué)狀況，確定轉(zhuǎn)化目標(biāo)，完善“學(xué)困生檔案”。

3、發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證，做好日常學(xué)習(xí)的督促工作。

(六)提升老師專業(yè)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。到市內(nèi)名校、區(qū)內(nèi)兄弟校參觀學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到北京等訓(xùn)練發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，樂(lè)觀為老師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抓好二次培訓(xùn)。爭(zhēng)取市、區(qū)級(jí)骨干老師到校送課的機(jī)會(huì)。有針對(duì)性的開(kāi)展好校本培訓(xùn)，解決訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、加強(qiáng)老師的專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作。鼓舞老師自主購(gòu)書(shū)、自主閱讀、進(jìn)行專業(yè)寫作。進(jìn)行其次屆老師說(shuō)書(shū)大賽。

3、加強(qiáng)骨干老師和新老師的培育。制定落實(shí)新一輪新老師培育方案和骨干老師培育方案。發(fā)揮市級(jí)、校級(jí)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，樂(lè)觀培育區(qū)級(jí)骨干老師、區(qū)級(jí)名師。鼓舞新老師加入全區(qū)音體美老師沙龍，組織新老師參與全區(qū)新老師崗位“大練兵”、“大比武”活動(dòng)。

4、連續(xù)執(zhí)行師徒結(jié)對(duì)“藍(lán)青工程”三年規(guī)劃，師徒老師各盡其職，早日實(shí)現(xiàn)新老師的專業(yè)成長(zhǎng)，真正做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

(七)努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、樹(shù)立全員質(zhì)量意識(shí)和全程質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步明確各學(xué)段的質(zhì)量目標(biāo)，從低班級(jí)抓起，面對(duì)全體同學(xué)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強(qiáng)監(jiān)控和精細(xì)化管理，確保各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。整體教學(xué)成果力爭(zhēng)超過(guò)周邊兄弟學(xué)校水平。

2、抓好六班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取畢業(yè)考試取得抱負(fù)成果。

(八)第四屆“校內(nèi)讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)

仔細(xì)組織讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，結(jié)合開(kāi)學(xué)典禮啟動(dòng)第四屆“校內(nèi)讀書(shū)節(jié)”儀式。

(九)功能室建設(shè)

本學(xué)期盡快逐步完善儀器室、試驗(yàn)室、圖書(shū)室、音樂(lè)、美術(shù)、體育器材教室等各功能室建設(shè)，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)配齊設(shè)備，滿意老師、同學(xué)的需要。

(十)語(yǔ)言文字工作

加大語(yǔ)言文字法律法規(guī)的宣揚(yáng)力度，樂(lè)觀參加第18屆國(guó)家“推普周”、河北省“雙推月”等相關(guān)活動(dòng)。加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練，連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)把握正確的握筆和書(shū)寫姿式。爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字工作示范校。

1、老師粉筆字連續(xù)每日一練。

2、每周對(duì)同學(xué)的書(shū)寫狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從而加強(qiáng)對(duì)同學(xué)書(shū)寫的指導(dǎo)與監(jiān)督。

四、活動(dòng)支配

學(xué)校教學(xué)工作方案8

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)省訓(xùn)練廳《-省切實(shí)減輕中學(xué)校生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項(xiàng)工作，特制定-市-學(xué)校20-年秋季一班級(jí)同學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作方案。

二、工作思路

實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校做好一班級(jí)新生的入學(xué)預(yù)備工作，注意對(duì)一班級(jí)新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，讓同學(xué)適應(yīng)學(xué)校生活。通過(guò)開(kāi)展一班級(jí)任課老師的專題培訓(xùn)、簽訂一班級(jí)學(xué)科老師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作承諾書(shū)、常規(guī)教學(xué)研討、一班級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)、新生入學(xué)訓(xùn)練及入學(xué)預(yù)備活動(dòng)等形式，加強(qiáng)一班級(jí)新生的習(xí)慣培育，指導(dǎo)同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活。

三、詳細(xì)措施

1.加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高思想熟悉。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)省廳《-省切實(shí)減輕中學(xué)校生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》文件，領(lǐng)悟精神，轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，充分熟悉“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，樂(lè)觀營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)，同時(shí)依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，組織一班級(jí)老師開(kāi)展專題培訓(xùn)，簽訂一班級(jí)學(xué)科老師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作承諾書(shū)，確?！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)的順當(dāng)實(shí)施。

2.把握課程標(biāo)準(zhǔn)，制定課程方案。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置要求，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門課程。一班級(jí)新生入學(xué)后堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，各門課程嚴(yán)格以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為載體，制定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案，并在課堂教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)。

3.加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)效果。

一班級(jí)老師加強(qiáng)教學(xué)討論和集體備課活動(dòng)，細(xì)心預(yù)備好每一節(jié)課，利用多種教學(xué)手段幫助教學(xué)，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行新生入學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施的研討、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，以此提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)有興致地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

4.細(xì)心討論作業(yè)，減負(fù)提質(zhì)。

從一班級(jí)同學(xué)的愛(ài)好激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的練習(xí)，從形式和內(nèi)容上適合一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，不布置書(shū)面家庭作業(yè)。

學(xué)校教學(xué)工作方案9

跟著姍姍來(lái)遲的春日的腳步，迎來(lái)了新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，制定第八冊(cè)自然教學(xué)方案如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

第八冊(cè)的自然從學(xué)問(wèn)上說(shuō)，可以分為四個(gè)方面：

1、巖石：在低班級(jí)學(xué)習(xí)了砂和粘土、玩石頭等學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)熟悉巖石的基本特征。包括第1、2課。

2、植物：在低班級(jí)學(xué)習(xí)了各種各樣的花和各種各樣的種子等學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)熟悉花的構(gòu)造和種子的構(gòu)造。包括第3、4課。

3、動(dòng)物：在低班級(jí)學(xué)習(xí)了螞蟻、蟋蟀等動(dòng)物個(gè)體學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)熟悉兩棲動(dòng)物和昆蟲(chóng)的共同特征。此外向同學(xué)介紹了常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。包括第7、8、9課。

4、宇宙：在低班級(jí)熟悉了太陽(yáng)東升西落現(xiàn)象之后，本冊(cè)向同學(xué)介紹太陽(yáng)和月球的狀況。包括第11、12、13、14課。

另外，本冊(cè)第5、6兩課通過(guò)飼養(yǎng)蝌蚪和蠶，向同學(xué)介紹簡(jiǎn)潔的飼養(yǎng)學(xué)問(wèn)。第10課向同學(xué)介紹了日常生活中常見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象。

二、力量培育

在力量培育方面，主要培育以下幾種力量：

1、觀看力量

(1)培育同學(xué)觀看物體的形態(tài)構(gòu)造。如觀看植物花和種子，觀看巖石。

(2)培育同學(xué)觀看事物的變化。例如，觀看月球在天空中位置的變化和月相變化。

(3)培育同學(xué)的觀看方法。

●用比較的方法觀看。例如，觀看各種巖石;觀看物體的毛細(xì)現(xiàn)象。

●把整體分為部分，有挨次地觀看。例如，觀看植物的`花和種子。

●在短期內(nèi)連續(xù)觀看。例如，觀看蝌蚪、蠶的變化;觀看月球的變化。

●做觀看記錄。例如，用表格記錄巖石的性質(zhì);用圖畫記錄月相變化。

2、試驗(yàn)力量

指導(dǎo)同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)比試驗(yàn)的方法。例如，對(duì)不同太陽(yáng)能熱水器吸熱多少的對(duì)比試驗(yàn)。

3、歸納概括力量

(1)培育同學(xué)歸納概括同類物體的共同特征并建立初步概念。例如，歸納概括兩棲動(dòng)物、昆蟲(chóng)的共同特征。

(2)培育同學(xué)歸納概括同類現(xiàn)象中的共同點(diǎn)，發(fā)覺(jué)其中的規(guī)律。例如。歸納概括物體毛細(xì)現(xiàn)象的規(guī)律。

4、演繹推理力量

培育同學(xué)學(xué)會(huì)依據(jù)某類物體的共同特征，推斷某種物體是否屬于某一類物體。例如，推斷某種動(dòng)物是否屬于昆蟲(chóng)。

5、想象力量

主要培育同學(xué)的想象力量。例如，對(duì)太陽(yáng)和月球基本狀況的想象。

6、動(dòng)手力量

(1)培育同學(xué)的飼養(yǎng)力量。例如，飼養(yǎng)蝌蚪和蠶。

(2)培育同學(xué)的制作力量。例如，制作昆蟲(chóng)標(biāo)本。

三、德育訓(xùn)練

在德育方面，主要進(jìn)行以下三方面的訓(xùn)練：

1、通過(guò)敘述我國(guó)古代的養(yǎng)蠶抽絲歷史，使同學(xué)了解我國(guó)古代的科技成就，向同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

2、通過(guò)敘述人類對(duì)月球的探究，啟發(fā)同學(xué)勇于探究的精神。

3、通過(guò)敘述人類對(duì)巖石和太陽(yáng)能的應(yīng)用，向同學(xué)進(jìn)行學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)中留意結(jié)合教材和同學(xué)的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。

2、留意本學(xué)科各班級(jí)教材之間的縱向聯(lián)系，與學(xué)校其他各門學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。