《小馬過河》下載課件

14.小馬過河《小馬過河》PPT下載《小馬過河》PPT下載14.小馬過河《小馬過河》PPT下載《小馬過河》PPT下載1導入新課

同學們在很小的時候就聽到過許多童話故事，誰知道？和同學們說一說你知道的童話故事。今天我們學習一篇童話故事，同學們一定會覺得很有趣——小馬過河導入新課

同學們在很小的時候就聽到過許多童話故事，誰2

馬棚(pénɡ)里住著一匹老馬和一匹小馬。

有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱(tuó)到磨(mò)坊(fánɡ)去吧?！?/p>

小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋(dǎnɡ)住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！可是他離家已經(jīng)很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒(dā)嗒嗒跑過去，問道：“牛伯(bó)伯，請您告訴我，這條河，我能蹚(tāng)過去嗎？老牛說：“水很淺(qiǎn)，剛沒小腿，能蹚過去。”小馬聽了老牛的話，立刻(kè)跑到河邊，準備蹚過去。突(tū)然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩(li)！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”馬棚(pénɡ)里住著一匹老馬和一匹小馬。3小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉(ài)！還是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是??！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試(shì)試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！毙●R跑到河邊，剛剛抬起前蹄(tí)，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既(jì)不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口4我會認棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既涼棚雕刻我會認棚馱磨坊涼棚雕刻5我會寫愿（愿意）（情愿）（心愿）例句：我的心愿是世界和平。意（意思）（意義）（心意）例句：這份禮物雖然不貴重，但是具有特殊的意義。麥（麥子）（麥穗）（小麥）例句：田里的麥子成熟了，到處是金燦燦的景象。該（應(yīng)該）（活該）（該欠）例句：我們應(yīng)該聽從老師和家長的教導。我會寫愿（愿意）（情愿）（心愿）6伯（伯父）（伯伯）（伯母）（老伯）例句：寒風中站著一位走丟的老伯?？蹋〞r刻）（刻畫）（雕刻）例句：這個石碑雕刻得十分精美。突（突然）（突發(fā)）（沖突）例句：我和同桌發(fā)生了沖突，吵了一架。掉（掉隊）（去掉）（刪掉）例句：我們站在原地等待掉隊的同學。伯（伯父）（伯伯）（伯母）（老伯）7指導書寫，分析字形該掉突麥指導書寫，分析字形該掉突麥8復(fù)習導入課文主要講了一件什么事？課文講的是一匹小馬在媽媽的鼓勵下，親自嘗試順利過河的故事。復(fù)習導入課文主要講了一件什么事？課文講的是9深入理解

讀第一自然段，說說老馬和小馬住的地方。馬棚深入理解讀第一自然段，說說老馬和小馬住的地方10

小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？

一條小河擋住了小馬的去路。他想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她，那多好??！然后他問了老牛。小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么11小馬的媽媽是怎么說的？媽媽的話是什么意思？你從它的話中懂得了什么？媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試(shì)試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?/p>

媽媽是在鼓勵小馬親自去嘗試。懂得了無論做什么事，都不能只聽別人說，要親自嘗試才能知道事情的真實情形。小馬的媽媽是怎么說的？媽媽的話是什么意思？你從它的話中懂得了12

小馬是怎么過河的？過了河它有怎樣的感受？

小馬自己試著過了河才知道的小河小馬既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。小馬是怎么過河的？過了河它有怎樣的感受？13總結(jié)全文，明白道理課文通過小馬在媽媽的鼓勵下，順利過河的故事，告訴我們：做什么事都要動腦筋，要去試一試才行?？偨Y(jié)全文，明白道理課文通過小馬在媽媽的鼓勵14再見再見151、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學習的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學習。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認識了魯迅這位偉大的文學家、思想家和革命家，希望同學們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（1）學生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際；結(jié)合時代背景；展開豐富聯(lián)想。……師：希望同學們在以后的學習過程中，繼續(xù)運用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學習課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節(jié)課我們一起細細品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學生自讀。指名讀。2、理解重點詞語：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語文1、過渡：魯迅先生的童年發(fā)生過許多故事，這節(jié)課我們就來讀一個魯迅巧對先生的故事。2、學生自讀。指名讀。周樟壽的對子妙在哪里？他為什么對得好？文人巧對對聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學們交流。親愛的同學們，再見！1、談?wù)勑哪恐械聂斞赣H愛的同學們，再見！1614.小馬過河《小馬過河》PPT下載《小馬過河》PPT下載14.小馬過河《小馬過河》PPT下載《小馬過河》PPT下載17導入新課

同學們在很小的時候就聽到過許多童話故事，誰知道？和同學們說一說你知道的童話故事。今天我們學習一篇童話故事，同學們一定會覺得很有趣——小馬過河導入新課

同學們在很小的時候就聽到過許多童話故事，誰18

馬棚(pénɡ)里住著一匹老馬和一匹小馬。

有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱(tuó)到磨(mò)坊(fánɡ)去吧?！?/p>

小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋(dǎnɡ)住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是他離家已經(jīng)很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒(dā)嗒嗒跑過去，問道：“牛伯(bó)伯，請您告訴我，這條河，我能蹚(tāng)過去嗎？老牛說：“水很淺(qiǎn)，剛沒小腿，能蹚過去?！毙●R聽了老牛的話，立刻(kè)跑到河邊，準備蹚過去。突(tū)然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩(li)！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”馬棚(pénɡ)里住著一匹老馬和一匹小馬。19小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉(ài)！還是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是??！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試(shì)試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！毙●R跑到河邊，剛剛抬起前蹄(tí)，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既(jì)不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口20我會認棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既涼棚雕刻我會認棚馱磨坊涼棚雕刻21我會寫愿（愿意）（情愿）（心愿）例句：我的心愿是世界和平。意（意思）（意義）（心意）例句：這份禮物雖然不貴重，但是具有特殊的意義。麥（麥子）（麥穗）（小麥）例句：田里的麥子成熟了，到處是金燦燦的景象。該（應(yīng)該）（活該）（該欠）例句：我們應(yīng)該聽從老師和家長的教導。我會寫愿（愿意）（情愿）（心愿）22伯（伯父）（伯伯）（伯母）（老伯）例句：寒風中站著一位走丟的老伯?？蹋〞r刻）（刻畫）（雕刻）例句：這個石碑雕刻得十分精美。突（突然）（突發(fā)）（沖突）例句：我和同桌發(fā)生了沖突，吵了一架。掉（掉隊）（去掉）（刪掉）例句：我們站在原地等待掉隊的同學。伯（伯父）（伯伯）（伯母）（老伯）23指導書寫，分析字形該掉突麥指導書寫，分析字形該掉突麥24復(fù)習導入課文主要講了一件什么事？課文講的是一匹小馬在媽媽的鼓勵下，親自嘗試順利過河的故事。復(fù)習導入課文主要講了一件什么事？課文講的是25深入理解

讀第一自然段，說說老馬和小馬住的地方。馬棚深入理解讀第一自然段，說說老馬和小馬住的地方26

小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？

一條小河擋住了小馬的去路。他想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她，那多好??！然后他問了老牛。小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么27小馬的媽媽是怎么說的？媽媽的話是什么意思？你從它的話中懂得了什么？媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試(shì)試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?/p>

媽媽是在鼓勵小馬親自去嘗試。懂得了無論做什么事，都不能只聽別人說，要親自嘗試才能知道事情的真實情形。小馬的媽媽是怎么說的？媽媽的話是什么意思？你從它的話中懂得了28

小馬是怎么過河的？過了河它有怎樣的感受？

小馬自己試著過了河才知道的小河小馬既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。小馬是怎么過河的？過了河它有怎樣的感受？29總結(jié)全文，明白道理課文通過小馬在媽媽的鼓勵下，順利過河的故事，告訴我們：做什么事都要動腦筋，要去試一試才行?？偨Y(jié)全文，明白道理課文通過小馬在媽媽的鼓勵30再見再見311、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮＃?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學習的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以