北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊第一章《勾股定理的應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課件_第1頁
北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊第一章《勾股定理的應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課件_第2頁
北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊第一章《勾股定理的應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課件_第3頁
北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊第一章《勾股定理的應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課件_第4頁
北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊第一章《勾股定理的應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

3勾股定理的應(yīng)用3勾股定理的應(yīng)用情境1:從二教樓到綜合樓怎樣走最近?說明理由兩點之間,線段最短情境1:從二教樓到綜合樓怎樣走最近?說明理由兩點之間,線情境2:在一個圓柱石凳上,若小明在吃東西時留下了一點食物在B處,恰好一只在A處的螞蟻捕捉到這一信息,于是它想從A處爬向B處,你們想一想,螞蟻怎么走最近?BA情境2:在一個圓柱石凳上,若小明在吃東西時留下了一點食物在B

以小組為單位,研究螞蟻爬行的最短路線BA以小組為單位,研究螞蟻爬行的最短路線BABAA’dABA’ABBAO方案四方案一方案三方案二

同學(xué)們畫出了螞蟻A→B的幾種路線圖,你覺得哪條路線最短?BAA’dABA’ABBAO方案四方案一方案三方案二同學(xué)們?nèi)鐖D,將圓柱側(cè)面剪開展成一個長方形,點A到點B的最短路線是什么?你畫對了嗎?AB(B)ABABABBAA’dABA’BAOAB如圖,將圓柱側(cè)面剪開展成一個長方形,點A到點B的最短路線是什ABAB在Rt△AA’B中,利用勾股定理可得,其中AA’是圓柱體的高,A’B是底面圓周長的一半.A’最短路線ABAB在Rt△AA’B中,利用勾股定理可得,其中AA’是圓

李叔叔想要檢測雕塑底座正面的AD邊和BC邊是否分別垂直于底邊AB,但他隨身只帶了卷尺,

(1)你能替他想辦法完成任務(wù)嗎?

(2)李叔叔量得AD長是30厘米,AB長是40厘米,BD長是50厘米,AD邊垂直于AB邊嗎?為什么?

(3)小明隨身只有一個長度為20厘米的刻度尺,他能有辦法檢驗AD邊是否垂直于AB邊嗎?BC邊與AB邊呢?做一做李叔叔想要檢測雕塑底座正面的AD邊和BC邊是否分別垂直于底1.甲、乙兩位探險者到沙漠進(jìn)行探險,某日早晨8:00甲先出發(fā),他以6km/h的速度向正東行走,1時后乙出發(fā),他以5km/h的速度向正北行走.上午10:00,甲、乙兩人相距多遠(yuǎn)?在Rt△ABC中,∴BC=13(km)即甲乙兩人相距13km.解:如圖:已知A是甲、乙的出發(fā)點,10:00甲到達(dá)B點,

乙到達(dá)C點.則:AB=2×6=12(km),AC=1×5=5(km)1.甲、乙兩位探險者到沙漠進(jìn)行探險,某日早晨8:00甲先2.如圖,臺階A處的螞蟻要爬到B處搬運食物,它怎么走最近?并求出最近距離.2.如圖,臺階A處的螞蟻要爬到B處搬運食物,它怎么走最近?3.有一個高為1.5m,半徑是1m的圓柱形油桶,在靠近邊的地方有一小孔,從孔中插入一鐵棒,已知鐵棒在油桶外的部分為0.5m,問這根鐵棒有多長?解:設(shè)伸入油桶中的長度為x米,則最長時:最短時:∴

最長是2.5+0.5=3(米)答:這根鐵棒的長應(yīng)在2-3米之間.∴

最短是1.5+0.5=2(米)3.有一個高為1.5m,半徑是1m的圓柱形油桶,在靠近邊選擇“《勾股定理的應(yīng)用》隨堂檢測”.選擇“《勾股定理的應(yīng)用》隨堂檢測”.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么樣的收獲?師生共同暢談收獲.1.解決實際問題的方法是建立數(shù)學(xué)模型求解.2.在尋求最短路徑時,往往把空間問題平面化,利用勾股定理及其逆定理解決實際問題.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么樣的收獲?1.解決實際問題的方法1.教科書習(xí)題1.4,T1、2、3;2.如圖是學(xué)校的旗桿,旗桿上的繩子垂到了地面,并多出了一段,現(xiàn)在老師想知道旗桿的高度,你能幫老師想個辦法嗎?請你與同伴交流設(shè)計方案?作業(yè):1.教科書習(xí)題1.4,T1、2、3;作業(yè):3勾股定理的應(yīng)用3勾股定理的應(yīng)用情境1:從二教樓到綜合樓怎樣走最近?說明理由兩點之間,線段最短情境1:從二教樓到綜合樓怎樣走最近?說明理由兩點之間,線情境2:在一個圓柱石凳上,若小明在吃東西時留下了一點食物在B處,恰好一只在A處的螞蟻捕捉到這一信息,于是它想從A處爬向B處,你們想一想,螞蟻怎么走最近?BA情境2:在一個圓柱石凳上,若小明在吃東西時留下了一點食物在B

以小組為單位,研究螞蟻爬行的最短路線BA以小組為單位,研究螞蟻爬行的最短路線BABAA’dABA’ABBAO方案四方案一方案三方案二

同學(xué)們畫出了螞蟻A→B的幾種路線圖,你覺得哪條路線最短?BAA’dABA’ABBAO方案四方案一方案三方案二同學(xué)們?nèi)鐖D,將圓柱側(cè)面剪開展成一個長方形,點A到點B的最短路線是什么?你畫對了嗎?AB(B)ABABABBAA’dABA’BAOAB如圖,將圓柱側(cè)面剪開展成一個長方形,點A到點B的最短路線是什ABAB在Rt△AA’B中,利用勾股定理可得,其中AA’是圓柱體的高,A’B是底面圓周長的一半.A’最短路線ABAB在Rt△AA’B中,利用勾股定理可得,其中AA’是圓

李叔叔想要檢測雕塑底座正面的AD邊和BC邊是否分別垂直于底邊AB,但他隨身只帶了卷尺,

(1)你能替他想辦法完成任務(wù)嗎?

(2)李叔叔量得AD長是30厘米,AB長是40厘米,BD長是50厘米,AD邊垂直于AB邊嗎?為什么?

(3)小明隨身只有一個長度為20厘米的刻度尺,他能有辦法檢驗AD邊是否垂直于AB邊嗎?BC邊與AB邊呢?做一做李叔叔想要檢測雕塑底座正面的AD邊和BC邊是否分別垂直于底1.甲、乙兩位探險者到沙漠進(jìn)行探險,某日早晨8:00甲先出發(fā),他以6km/h的速度向正東行走,1時后乙出發(fā),他以5km/h的速度向正北行走.上午10:00,甲、乙兩人相距多遠(yuǎn)?在Rt△ABC中,∴BC=13(km)即甲乙兩人相距13km.解:如圖:已知A是甲、乙的出發(fā)點,10:00甲到達(dá)B點,

乙到達(dá)C點.則:AB=2×6=12(km),AC=1×5=5(km)1.甲、乙兩位探險者到沙漠進(jìn)行探險,某日早晨8:00甲先2.如圖,臺階A處的螞蟻要爬到B處搬運食物,它怎么走最近?并求出最近距離.2.如圖,臺階A處的螞蟻要爬到B處搬運食物,它怎么走最近?3.有一個高為1.5m,半徑是1m的圓柱形油桶,在靠近邊的地方有一小孔,從孔中插入一鐵棒,已知鐵棒在油桶外的部分為0.5m,問這根鐵棒有多長?解:設(shè)伸入油桶中的長度為x米,則最長時:最短時:∴

最長是2.5+0.5=3(米)答:這根鐵棒的長應(yīng)在2-3米之間.∴

最短是1.5+0.5=2(米)3.有一個高為1.5m,半徑是1m的圓柱形油桶,在靠近邊選擇“《勾股定理的應(yīng)用》隨堂檢測”.選擇“《勾股定理的應(yīng)用》隨堂檢測”.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么樣的收獲?師生共同暢談收獲.1.解決實際問題的方法是建立數(shù)學(xué)模型求解.2.在尋求最短路徑時,往往把空間問題平面化,利用勾股定理及其

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論