四年級上冊數(shù)學(xué)課件 第三單元練習(xí)七人教版

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊3角的度量練習(xí)七人教版四年級數(shù)學(xué)上冊3角的度量練習(xí)七1復(fù)習(xí)回顧一認(rèn)識線段、直線、射線和角復(fù)習(xí)回顧一認(rèn)識線段、直線、射線和角2四年級上冊數(shù)學(xué)課件第三單元練習(xí)七人教版3角的度量角的度量4角的分類角的分類5用量角器畫角用量角器畫角6強化鞏固二1.（1）過一點O，能畫直線嗎？能畫幾條？O能畫直線，能畫無數(shù)條。強化鞏固二1.（1）過一點O，能畫直線嗎？能畫幾條？O能畫直7（2）經(jīng)過兩點A、B，能不能畫直線？能畫幾條？AB能畫直線，能畫一條。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)（2）經(jīng)過兩點A、B，能不能畫直線？能畫幾條？AB能畫直線，82.先估計三角尺上各個角的度數(shù)，再量一量。45°45°90°45°45°90°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)2.先估計三角尺上各個角的度數(shù)，再量一量。45°45°90930°60°90°30°60°90°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)30°60°90°30°60°90°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三103.量一量下面的角各是多少度。55°55°110°55°110°55°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)3.量一量下面的角各是多少度。55°55°110°55°11140°105°40°105°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)40°105°40°105°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)12155°4.量出下面各角的度數(shù)。你能發(fā)現(xiàn)什么？155°25°25°25°155°解析：兩條直線相交，組成的四個角中，相鄰的兩個角的度數(shù)之和都是180°，不相鄰的兩個角的度數(shù)相等。已量出∠1為155°∠2為25°所以可以得出∠3為155°，∠4為25°。我發(fā)現(xiàn)：兩條直線相交，組成的四個角中，相鄰的兩個角的度數(shù)之和都是180度，不相鄰的兩個角的度數(shù)相等。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)155°4.量出下面各角的度數(shù)。你能發(fā)現(xiàn)什么？155°25135.畫出與∠1、∠2同樣大的角。25°25°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)5.畫出與∠1、∠2同樣大的角。25°25°四年級上冊數(shù)學(xué)14100°100°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)100°100°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(156.你能用三角尺畫出下面的角？15°150°165°75°150°75°解析：三角尺中有30°、60°、90°、45°這幾個角。根據(jù)題目內(nèi)容，可知我們能用三角尺畫出的角為150°和75°。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)6.你能用三角尺畫出下面的角？15°150167.看圖填一填。狀元成才路(1)已知∠1=70°，那么∠2=_____。(2)已知∠1=40°，

那么∠2=_____，

∠3=_____，

∠4=_____。121243110°140°140°40°

解析：1平角為180°，題目中的已知條件是在一個平角中，∠1為70°，求∠2。所以∠2為110°，同理可以求出第二小題中∠2為140°。且因為兩條直線相交，組成的四個角中，相鄰的兩個角的度數(shù)之和都是180°，不相鄰的兩個角的度數(shù)相等。所以我們可以得出∠3為40°，∠4為140°。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)7.看圖填一填。狀元成才路(1)已知∠1=70°，(2)178.按要求畫，再回答問題。畫出直線AC。畫出射線CB。畫好的圖形中有哪幾種角？?A?C?B畫好的圖形中有銳角和鈍角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)8.按要求畫，再回答問題。畫出直線AC。?A?C?B畫好的圖189.下面的說法對嗎？對的在()里畫“√”。（1）直線是無限長的。（）√小于90°的角叫銳角。（2）小于、等于90°的角叫銳角。（）（3）將圓平均分成360份，人們把其中1份所

對的角作為角的單位。（）√四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)9.下面的說法對嗎？對的在()里畫“√”。（1）直線是無限1910.先估計，再量出圖中各角的度數(shù)。45°145°60°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)10.先估計，再量出圖中各角的度數(shù)。45°145°60°四20(1)你能用一張長方形紙折出下面度數(shù)的角嗎？90°45°135°90°45°90°11.四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)(1)你能用一張長方形紙折出下面度數(shù)的角嗎？90°2190°45°135°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)90°45°135°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教22(2)將一張圓形紙對折三次后展開，可以得到

哪些度數(shù)的角？1234可以得到：∠1=180°∠2=45°∠3=90°∠4=135°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)(2)將一張圓形紙對折三次后展開，可以得到1234可以得2312.選擇合適的方法畫出下面的角，并說說它

們分別是哪一種角。10°45°60°90°105°120°180°45°10°銳角銳角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)12.選擇合適的方法畫出下面的角，并說說它10°452490°60°銳角直角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)90°60°銳角直角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教25120°105°鈍角鈍角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)120°105°鈍角鈍角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七26180°平角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)180°平角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共32713.量出下面各角的度數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？60°60°60°60°60°60°我發(fā)現(xiàn)：∠1=∠2=∠3。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)13.量出下面各角的度數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？60°60°60°2814*.你能想辦法知道下面兩個角的度數(shù)嗎？360°?90°=270°測量可知上圖鈍角為130°360°?130°=230°130°90°

解析：已知1周角為360°。且由題目中的圖可以看出，用量角器量出第一個圖中的角為90°，所以要求的角的度數(shù)為360°?90°=270°。第二個圖中的角的度數(shù)可以通過量角器測量后知道，最后再用360°減去測量出的度數(shù)，就可以得出要求的角的度數(shù)。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)14*.你能想辦法知道下面兩個角的度數(shù)嗎？360°?90°2915*.右面兩個圖中的∠1與∠2

是不是相等？說明理由。

解析：由圖可知，第一個圖中∠1和∠3組成了一個直角，∠2和∠3組成了一個直角，因此∠1和∠2都等于90°減去∠3，由此即可判斷∠1和∠2相等；第二個圖中∠1和∠3組成了一個平角，∠2和∠3組成了一個平角，因此∠1和∠2都等于180°減去∠3，由此即可判斷∠1和∠2相等。33四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)15*.右面兩個圖中的∠1與∠2解析：由圖可知，第30答：圖中∠1和∠2相等。理由如下：因為∠1+∠3=90°，所以∠1=90°?∠3；因為∠2+∠3=90°，所以∠2=90°?∠3；所以：∠1=∠2。3四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)答：圖中∠1和∠2相等。3四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七31答：圖中∠1和∠2相等。理由如下：因為∠1+∠3=180°，所以∠1=180°?∠3；因為∠2+∠3=180°，所以∠2=180°?∠3；所以：∠1=∠2。3四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)答：圖中∠1和∠2相等。3四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七32課堂小結(jié)三這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)會了線段、直線和射線的定義。知道了角的定義、角的度量、角的分類以及在用量角器畫角時需要注意的一些問題。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)課堂小結(jié)三這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)會了線段、直線和射線的定義33課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練34人教版四年級數(shù)學(xué)上冊3角的度量練習(xí)七人教版四年級數(shù)學(xué)上冊3角的度量練習(xí)七35復(fù)習(xí)回顧一認(rèn)識線段、直線、射線和角復(fù)習(xí)回顧一認(rèn)識線段、直線、射線和角36四年級上冊數(shù)學(xué)課件第三單元練習(xí)七人教版37角的度量角的度量38角的分類角的分類39用量角器畫角用量角器畫角40強化鞏固二1.（1）過一點O，能畫直線嗎？能畫幾條？O能畫直線，能畫無數(shù)條。強化鞏固二1.（1）過一點O，能畫直線嗎？能畫幾條？O能畫直41（2）經(jīng)過兩點A、B，能不能畫直線？能畫幾條？AB能畫直線，能畫一條。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)（2）經(jīng)過兩點A、B，能不能畫直線？能畫幾條？AB能畫直線，422.先估計三角尺上各個角的度數(shù)，再量一量。45°45°90°45°45°90°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)2.先估計三角尺上各個角的度數(shù)，再量一量。45°45°904330°60°90°30°60°90°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)30°60°90°30°60°90°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三443.量一量下面的角各是多少度。55°55°110°55°110°55°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)3.量一量下面的角各是多少度。55°55°110°55°14540°105°40°105°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)40°105°40°105°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)46155°4.量出下面各角的度數(shù)。你能發(fā)現(xiàn)什么？155°25°25°25°155°解析：兩條直線相交，組成的四個角中，相鄰的兩個角的度數(shù)之和都是180°，不相鄰的兩個角的度數(shù)相等。已量出∠1為155°∠2為25°所以可以得出∠3為155°，∠4為25°。我發(fā)現(xiàn)：兩條直線相交，組成的四個角中，相鄰的兩個角的度數(shù)之和都是180度，不相鄰的兩個角的度數(shù)相等。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)155°4.量出下面各角的度數(shù)。你能發(fā)現(xiàn)什么？155°25475.畫出與∠1、∠2同樣大的角。25°25°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)5.畫出與∠1、∠2同樣大的角。25°25°四年級上冊數(shù)學(xué)48100°100°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)100°100°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(496.你能用三角尺畫出下面的角？15°150°165°75°150°75°解析：三角尺中有30°、60°、90°、45°這幾個角。根據(jù)題目內(nèi)容，可知我們能用三角尺畫出的角為150°和75°。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)6.你能用三角尺畫出下面的角？15°150507.看圖填一填。狀元成才路(1)已知∠1=70°，那么∠2=_____。(2)已知∠1=40°，

那么∠2=_____，

∠3=_____，

∠4=_____。121243110°140°140°40°

解析：1平角為180°，題目中的已知條件是在一個平角中，∠1為70°，求∠2。所以∠2為110°，同理可以求出第二小題中∠2為140°。且因為兩條直線相交，組成的四個角中，相鄰的兩個角的度數(shù)之和都是180°，不相鄰的兩個角的度數(shù)相等。所以我們可以得出∠3為40°，∠4為140°。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)7.看圖填一填。狀元成才路(1)已知∠1=70°，(2)518.按要求畫，再回答問題。畫出直線AC。畫出射線CB。畫好的圖形中有哪幾種角？?A?C?B畫好的圖形中有銳角和鈍角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)8.按要求畫，再回答問題。畫出直線AC。?A?C?B畫好的圖529.下面的說法對嗎？對的在()里畫“√”。（1）直線是無限長的。（）√小于90°的角叫銳角。（2）小于、等于90°的角叫銳角。（）（3）將圓平均分成360份，人們把其中1份所

對的角作為角的單位。（）√四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)9.下面的說法對嗎？對的在()里畫“√”。（1）直線是無限5310.先估計，再量出圖中各角的度數(shù)。45°145°60°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)10.先估計，再量出圖中各角的度數(shù)。45°145°60°四54(1)你能用一張長方形紙折出下面度數(shù)的角嗎？90°45°135°90°45°90°11.四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)(1)你能用一張長方形紙折出下面度數(shù)的角嗎？90°5590°45°135°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)90°45°135°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教56(2)將一張圓形紙對折三次后展開，可以得到

哪些度數(shù)的角？1234可以得到：∠1=180°∠2=45°∠3=90°∠4=135°四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)(2)將一張圓形紙對折三次后展開，可以得到1234可以得5712.選擇合適的方法畫出下面的角，并說說它

們分別是哪一種角。10°45°60°90°105°120°180°45°10°銳角銳角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)12.選擇合適的方法畫出下面的角，并說說它10°455890°60°銳角直角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)90°60°銳角直角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教59120°105°鈍角鈍角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)120°105°鈍角鈍角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七60180°平角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)180°平角四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共36113.量出下面各角的度數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？60°60°60°60°60°60°我發(fā)現(xiàn)：∠1=∠2=∠3。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)13.量出下面各角的度數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？60°60°60°6214*.你能想辦法知道下面兩個角的度數(shù)嗎？360°?90°=270°測量可知上圖鈍角為130°360°?130°=230°130°90°

解析：已知1周角為360°。且由題目中的圖可以看出，用量角器量出第一個圖中的角為90°，所以要求的角的度數(shù)為360°?90°=270°。第二個圖中的角的度數(shù)可以通過量角器測量后知道，最后再用360°減去測量出的度數(shù)，就可以得出要求的角的度數(shù)。四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)四年級上冊數(shù)學(xué)課件-第三單元練習(xí)七人教版(共34張PPT)14*.你能想辦法知道下面兩個角的度數(shù)嗎？360°?90°6315*.右面兩個圖中的∠1與∠